Johannes Käis
algkool. Ühtlasi tõuseb esile individuaalsuse probleem. (Eisner 1985: 18)
Olen palju mõelnud sellele, et miks osades koolides kasutatakse esimestes klassides 5-palli
süsteemi asemel kas värvisüsteemi või sõnade süsteemi. Kui enamuse kooliteest toimub
hindamine siiski 5-palli süsteemis, siis miks peaks esimestel aastatel teistmoodi alustama? Kui
mõelda aga sellele, mida ütleb number 5 päevikus ühele 7aastasele lapsele, kui seal võiks olla
kas väga tubli või väga hea või mõni muu inspireeriv ning tunnustav sõna või sõnadeühend. Isegi
töötades tunned ülemuse kiidusõnadest rohkem rõõmu kui mõnest linnukesest kontroll-lehel.
Leian, et ka juba lasteaias võiks lastele nähtavalt olla mingisugused õppekaardid, kus pannakse
lastele heade ja tublide kavatsuste ja tegemiste eest kas lillekesi või päikeseid või muid häid
emotsioone tekitavaid sümboleid, et neid inspireerida.
annaabi.ee 
