Õpetaja suhete reguleerijana (lasteaed)
kähmluseks või üksteise solvamiseni. Kui lapsed tülitsevad, on olukord harva ühetähenduslik.
Esmamulje võib olla väga petlik ning õpetaja ei tohiks rutata järeldustega. Kasvataja ei
kuulnud ju, millest konflikt alguse sai. Võib juhtuda, et oletatav ohver oli hoopiski tüli
algatajaks ning see, kes valjusti nutab, polegi kannataja
(http://naistekas.delfi.ee/perekond/vaikelaps/mida-teha-kui-lapsed-kaklevad.d?id=42421445).
Sellest järeldus, et vahepeal on hea mitte vahele segada ja anda võimalus lastel ise
kokkuleppele jõuda. Kuid kui olukord on tõsisem, peab õpetaja olema see, kes lapsed lahutab
ja konflikti koos nendega lahendama hakkab.
Läbi distsiplineerimise ja õpetuse puutuvad lapsed kokku terve hulga erinevate sotsiaalsete
reeglite ja ootustega erinevates keskkondades (Lapse areng, uurimustöö, A. Leesment, Pärnu
2011, lk. 11-15). Distsipliin on midagi sellist, mida inimene õpib terve oma elu
annaabi.ee 
