KUNSTITEOSE VAATAMINE JA ANALÜÜS KUI ÕPPEVAHEND
analüüsimine, faktide leidmine ja kategoriseerimine. Visuaalne kirjaoskus hakkab arenema
siis, kui vaatajal kujuneb suhteline arusaamine sellest, mida ta vaatab. Sõnumi leidmine
hõlmab lõpuks ka kujutise looja kavatsuste ja arvamuste üle mõtisklemist ning järelduste ja
otsuste toetamiseks piisava informatsioonihulga omandamist. Kunstiekspert loob ja väljendab
oma seisukohti samamoodi, ainult erialases sõnastuses. (Yenawine 2005)
Kuidas valida pilte?
Nägemine ja vaatamine on suur nauding, avatud inimestena oleme rõõmuga valmis vaatama
erinevaid kujutisi alates sõbra perekonnaalbumist ja lasteaiameisterdustest kuni moeajakirja ja
muuseumide maailmakultuuri sedöövriteni välja. Niisamuti ei tohiks teoste valik klassis olla
seotud kronoloogilise või ainult tunnustatud kunstiajaloo krestomaatiaga. Igas kooliastmes
oleks huvitav valida võimalikult erinevatest ajastutest, erineva teema, stilisatsiooni ja