KUNSTITEOSE VAATAMINE JA ANALÜÜS KUI ÕPPEVAHEND
teosest või kontekstist vastust leidma.
Kolm dialoogivormi ei järgne tingimata üksteisele, vaid võivad aset leida samal ajal.
Dialoogilise vaatamise puhul on olulisim, et kunstiteost ja dialoogipartnerit käsitletakse
võrdväärsetena ning nii muuseumit kui kultuuripärandit nähakse avatuse ja külalislahkuse
kehastusena, mis aktsepteerib kõiki erinevaid vaatepunkte ja seisukohti. Erinevalt VTSist,
milles õpetaja juhib teose vaatamist avatud ja täpselt planeeritud küsimuste abil, suunab
dialoogiline vaatamine ka õpilasi küsimusi sõnastama ja neile vastuseid otsima. Dialoogiline
vaatamine on tegelikult väga loomulik tegevus, me oleme pidevalt endaga intramentaalses
dialoogis, aga kunsti vaatamise meetodina vajab see pisut julgustust, et õpilane ei häbeneks
küsimusi esitada ja julgeks arvamust väljendada.
Ressursid ja kunstiajaloo abimaterjalid internetis
annaabi.ee 
