laenglemisele ning on leitud erinevad ruumitajusse kaasatud neuronite tüübid. • Enim on uuritud neist koharakke, suunarakke ja võrgustikurakke Millised ruumitaju häired võivad ilmneda kiiru- ja otsmikusagara kahjustuse korral? 1. Egotsentriline desorientatsioon • Raskused ilmnevad objektide asukoha tajumisega enda suhtes. Patsiendid suudavad objekti haarata juhul, kui silmad on lahti, kuid see võime kaob täielikult silmade sulgemisel. • Sooritus on häirunud mitmetes visuaal-ruumilistes ülesannetes, nt mentaalsel rotatsioonil ja objektide vaheliste kauguste hindamisel. • Raskusi on teekonna leidmisel, nii tuttavates kui ka uutes keskkondades. • Kahjustus: ühe- või kahepoolselt kiirusagara tagumises osas. • Kahepoolse kiirusagarate kahjustuse korral esineb „visuaal-ruumilise uurimisvõime“ häirumine, mis võib väljenduda vähemalt kaheksal eristataval viisil (olenevalt täpselt kahjustuse asukohast): 1) Häirunud visuaalne tähelepanu
töömälu fonoloogiline komponent informatsiooni lühiajaliseks (phonological loop)? säilitamiseks. Seal toimub informatsiooni säilitamine, aga ka mälujälje pidev värskendamine korduva artikuleerimise abil. 2. Millist informatsiooni töötleb Selles komponendis hoitakse visuaalset ÕO9 töömälu visuaal-ruumiline ja ruumilist informatsiooni. See on komponent (visuo-spatial sketch- süsteem säilitamaks ja manipuleerimaks pad)? visuaalselt infot. Nagu fonoloogiline komponent, on ka see piiratud mahuga. Visuaal-ruumiline komponent salvestab objekti kuju ja värvi ning hoiab
Tööleht Toidukultuur eri religioonides Koosta suupistevalik eri religiooni esindajatele. Paku neli erinevat suupistet, millest üks on magus. Eeldusega, et suupiste peab olema söödav näppude vahelt. Valikus võiks olla võileib, pirukas, korvike täidisega ja küpsetis. NB! Visuaal on tähtis, inimene sööb silmadega. Lisaks üks soe ja üks külm jook. Abiks lehekülg http://www.hkhk.edu.ee/usundid/ NB! Teen kõige tavalisema joogivaliku, sest alkohoolsete jookide tarbimine oleneb sündmuse iseloomust ja seda hetkel ette antud ei ole. Usundid Suupisted Joogid Budism 1. VESI gaasiga ja gaasita 1
eesmärgid Teadvustavad eesmärgid Tunnetuslikud eesmärgid Aktiveerivad eesmärgid Reklaami sõnum Peab olema sobilik sihtkliendi vajaduste ja soovidega Firma ning tema reklaami eesmärkidega Toote omadustega Konkurentsi tingimustega Reklaamiteksti põhinõuded Rõhuta olulisemat ideed Tekst peab olema suunitletud otse sihtrühmale Tooge välja olulisem eelis/kasu tarbijale Visuaal peab teksti toetama 18 Visuaali põhinõuded reklaamis Tarbija tähelepanu köitmine Reklaamisubjekti ja põhiteema välja toomine Sihtrühm peab seda kiirelt märkama Peab tekitama huvi reklaami pealkirja osas Visuaal peab kinnitama teksti reklaamis Tooma välja toote unikaalseid omadusi Looma soodsa mulje reklaamijast või reklaamitavast
kuulamisharjumuse, kõne, jutustamise, On ebaselge, kas selliste häirete anda lugemise, kirjutamise või matemaatiliste esinemissagedus sõltub keele iseärasustest oskuste omandamises (esmakordselt ja/või kirjapildist Ei ole seotud muude defektidega defineeritud 1963, täpsustatud 1994.) ÕIGEKIRJAHÄIRE Visuaal-ruumilise ja nägemistaju Kuidas ? vilumused võivad olla häiritud Spetsiifiline ja oluline õigekirjavilumuste • Diagnoositakse enamikel juhtudel arengu puue Probleeme ka emotsioonidega, käitumisega
sügavam ja tähendusrikkam. Rääkides natuke rohkem filmist leian, et näitlejate valikuga on täppi pandud. Eriti sümpatiseeris mulle Colin Firth'i poolt mängitud tegelaskuju Lord Henry Wotton, kellest õhkus salapära ja vastuolulisust. Samuti on Dorian Gray rolli mängima valitud Ben Barnes ideaalne kehastus Oscar Wilde loodud tegelasest. Peale hea näitlejate valiku ilmestab filmi ka suurepärane muusika ning ekraanile on toodud hea visuaal kunagisest Londonist. Huvitav faktor linateose juures oli Dorian Gray portree kujutlemine. Portreed näitas filmi jooksul korduvalt ning lisaks järk-järgult mädanemisele, tegi portree ka kõhedust tekitavaid helisid, kuigi jah, algul paistis see pigem koomiline, kuid mõistan filmiloojate püüdlust anda edasi portree koledust. Filmitegijate eesmärk oli arvatavasti luua intensiivsem sisu tõlgendus raamatust, mis neil ka õnnestust
Prototüüp on võimalus kliendil eelnevalt näha, milline veeb või tarkvara välja nägema hakkab. Küll aga tekib küsimus, et miks peaks seda eelnevalt prototüübilt vaatama, kui valmistootelt näeb seda samuti? Just sellepärast, et prototüübi abil on kliendil võimalik vaadata/proovida erinevaid variante, et saada lõplikult valmistootelt täpselt seda, mida ta on soovinud. Ei ole oluline, mismoodi või kuidas on prototüüp tehtud, kuid see on kiireim võimalus kliendini viia toote visuaal ja sinna tulev sisu. Kas prototüüp võiks olla ärisaladus? Mõnes mõttes küll, sest erinevatel firmadel on erinevad nägemused toodetest ning kasutama prototüüpe oleks neil võimalus kasutada oma edaspidistes töödes vormistades need veidi ümber lähtuvalt klientide soovidest – ei peaks hakkama leiutama nö jalgratast nullist.
internetis üsna märkamatult. Seega kokkuvõttes võib väita, et toitumise ja töömälu vahel on seos, aga kindlasti ei ole see üks-ühene. Kuna eelpool mainitud artiklites on uuritud erinevate toitumisprobleemidega ja erinevatel dieetidel olevaid inimesi ning ka töömälu mõõtmiseks on kasutatud erinevaid viise, siis on üldistuste tegemine keeruline. Uurimustes, mis ei leidnud seost töömälu ja toitumise vahel ei olnud mõõdetud visuaal-ruumilist mälu, mis tähendab, et need uurimused ei välista mõju sellele töömälu osale. Ma arvan, et kõige rohkem ongi toitumisega seotud just visuaal- ruumiline töömälu, kuna toidule mõtlemine toob peas esile visuaalsed pildid ja samuti püütakse meie tähelepanu ka erinevate reklaamide ja pakkumistega toidupoodides. Toitumise korrigeerimisel võib oluliseks pidada kindlate reeglite olemasolu, mis aitab töömälu kontsentreerida ja seeläbi viia eesmärgile lähemale
Eristatakse kahte alakomponenti: fonoloogiline hoidla (toimub info säilitamine) ja artikulatoorse kordamise komponent (mälujälje pidev värskendamine korduva artikuleerimise abil) 2. Millist informatsiooni töötleb Visuaal-ruumilise töömälu ülesandeks on ÕO9 töömälu visuaal-ruumiline komponent hankida mõtestatud teavet objektide (visuo-spatial sketch-pad)? välimuse ja funktsioonide kohta, säilitada nende kujundeid, positsioone. Hoitakse erinevat visuaalset ja ruumilist infot. Mahutavus 3-4 objekti korraga. Visuaalne
L. Võgotski peamine erinevus J. Piaget'st seisnebki kultuuri osatähtsuse erilises rõhutamises; ta näeb tihedamat seost keele omandamise ja mõtlemise arengu vahel ning tõstab palju suuremal määral esile sotsiaalse suhtlemise olulisust arengus, kuna see mõjutab nii keelt kui mõtlemist. 10.KAS INIMESE VÖIMED SÖLTUVAD SOOST? Inimeste erinevate vimete uuringutest on teada, et naised tunnevad end vabamalt verbaalseid vimeid vajavate ülesannete puhul, mehed matemaatiliste ja visuaal-ruumiliste vimete puhul. Naised ilmutavad ten olisemalt valmisolekut abistavaks k itumiseks, on vastuvtlikumad sotsiaalsetele mjudele ja kuulekamad grupile, mehed on iseseisvamad ja agressiivsemad. Sugude vahel on erinevusi ka stressiga toimetulemise viisides ja probleemide lahendamise viisides üldiselt, seksuaalk itumise eelistustes, mitteverbaalses k itumises, ametite ja hobide eelistamises.
Kui paluda osalejatel taolise katse jooksul pidevalt öelda mõnd sõna, siis see efekt kaob, sest ..... (kaks sõna) tõttu ei saa katseisikud visuaalselt esitatud materjali sisekõne abil viia töömälu fonoloogilisse komponenti. 12. Kui lektor näitab loengus tekstirohket slaidi, võib osa tema jutust kuulajate tähelepanuta jääda, kuna nende töömälu fonoloogiline komponent on slaidil olevast tekstist ülekoormatud. Kui slaidil on aga põnev foto, töötleb seda ennekõike töömälu visuaal-ruumiline komponent ning lektori jutu jälgimine on lihtsam. Kui lektor esitab aga väga palju uusi mõtteid lühikese aja jooksul, võivad kuulajad järje kaotada töömälu keskse kontrolli komponendi ülekoormatuse tõttu. 13. Teadvust peetakse enamasti emergentseks fenomeniks ehk madalama taseme protsesside koosmõjul tekkivaks kvalitatiivselt uueks nähtuseks. 14. Milline järgnevatest lausetest kirjeldab töömälu funktsiooni kõige adekvaatsemalt? Info
Esiteks seetõttu, et informeerimine ise ei ole peaaegu kunagi mõjuvaba. Teiseks aga seetõttu, et loobudes mõjustamast inimest ostma tõepoolest head ja ausalt edutatud kaupa, annab ta suurema tegevusvabaduse nendele firmadele, kes ei pruugi üldse mõelda humaansetele aspektidele ja kelle toodang on vilets. Nimetagem sellist olukorda tarbimisturule suunatud ausa tootja saatanlikuks lõksuks. Reklaami põhi- või võtmeelemendiks on: pealkiri, visuaal, alapealkirjad, põhitekst, logotüüp ja/või allkiri, reklaamiapelleering ja modell. Olulisemate suvaliste elementide hulka kuuluvad pildiallkirjad, kastid ja paneelid, loosungid, kvaliteedimärgid. Eetrilevi ja kaabelsidesüsteemide kaudu edastatavas reklaamis on põhitekst ning muu sõnaline osa esitatud tavaliselt kõnena, mis on reklaamistruktuuris nn audio-osaks või audioreaks. Audio-osa võib näiteks olla kaadritagune diktoritekst
Eesmärgiks on anda auditooriumile põhjus proovida just sinu toodet. !2 Low involvement / emotional — Madal kaasatus / pakkumise emotsionaalne suhe Keskendub visuaalsetele ja emotsionaalsetele apellatsioonidele; lubab pakkuda tarbijale naudingut / uut ning huvitavat kogemust; hind on madal; jõuline positsioneering aitab konkurentide seast välja paista; sõnum ning visuaal olgu lühike, üheselt mõistetav ja mõjuv nt. Magnum (jäätis) — “Topelt nauding”; “Oleme naudingute otsijad. Me usume, et päev ilma tõeliste naudinguteta, on kaotsi läinud päev.” !3
samas on nõus kvaliteedi eest ka keskmist hinda maksma. Kampaania materjalide sõnumid: * Mayeri pesupulber on ainuke kodumaine toodang organisatsiooni poolt, millel üle sajaaastane ajalugu; * Välditi agressiivset ,,osta mind" pakendi visuaali puhul ning rõhuti lihtsatele pakenditele: lihtsad lilled ja taimed, mis kannavad ka sümboolselt firma nime, iseenesest kvaliteetne ja selgelt eristuv, kuid natuke igav visuaal; 8 * Auväärne kõige kangasõbralikuma pesupulbri tiitel, mille Riia Tehnikaülikooli ja Läti Tarbijakaitseameti uuringu läbi tõestasid. * Biolagunevad tooted- keskkonnasäästlikus. Sihtrühmapoolsed vastuvõtubarjäärid: * Füüsiline risk- mure oma tervise ja turvalisuse pärast. Mayeri pesupulbri puhul on selle riski leevendamiseks kasutatud näiteks eelpool mainitud Läti Tarbijakaitseameti ja Riia
voolutarve suurenes. 0,01 0,008 Kui vahetada omavahel mootori toite- 0,006 juhtmed, muutus mootori pöörlemine vastupidiseks. 0,004 0,002 Tagasisidesignaali juhtmed omavahel 0 ära vahetades tagasisidesignaal visuaal- 0 2 4 6 8 10 12 14 sel vaatlusel ei muutu DC mootor ja PWM signaal Järgnevateks ülesanneteks PWM (%) Sagedus (Hz) ühendame vooluahelasse ka 10 20 000 ULN2003-e. 25000
*neid on rohkelt autistide seas SPETSIIFILISED VÕIMED III - Howard Gardner (s. 1943) üksteisest sõltumatute võimete teooria: *keeleline *loogilis-matemaatiline *ruumiline *muusikaline *kehaline *interpersonaalne *intrapersonaalne *naturalistlik *eksistentsiaalne VAIME ALAARENG - kerge (50/55-70) - mõõdukas (35/40-50/55) - raske (20/25-35/40) - väga raske (alla 20/25) INTELLIGENTSUS JA SOOLISED ERINEVUSED - meestel paremad tulemused visuaal-ruumilses mõtlemises - naistel paremad tulemused verbaalses võimekuses *Machin ja Pekkarinen (2008): tüdrukud on osavamad lugemises, poisid matemaatikas INTELLIGENTSUS JA ERINEVAD GRUPID - etnilised grupid ja intelligentsus *negriidid < europiidid < mongoliidid *Arthur Jensen – 1969. aastal ilmunud essee IQ UURINGUD EESTIS - Juhan Tork tõlkis ja kohandas Eesti oludele Ameerikas loodud testi National Intelligence Tests (rahvuslikud intelligentsustestid)
teistelt isikutelt neile reklaami objektiks oleva kauba või teenuse omandamist. · Tekitada lastes alaväärsustunnet või õhutada neid agressiivsele käitumisele. Reklaam toimib laste puhul kiiresti, kuna nad ei analüüsi. Lastel kujuneb kiiresti välja maitseeelistus, mida autoriteetsem on reklaam, seda kiiremini protsess toimib. Läbi laste mõjutatakse effektiivselt vanemaid. Reklaami sturktuur Reklaami põhielemendid: · Pealkiri · Visuaal · Alapealkirjad · Põhitekst(,,lugu") · Logotüüp (logo) · Reklaamiapellatsioon · Modell Enamkasutatud suvalised elemendid: · Pildiallkirjad · Kastid ja paneelid · Loosungid (löök- või hüüdlaused- sloganid) · Kvaliteetmärgid Pealkirjad e. Juhtkirjad · Üks tähtsamaid reklaami elemente- tegemist on sõnadega, mis- enamastu lausena- omavad juhtivat kohta reklaamis, need on sõnad mida loetakse esmajärjekorras või
- Kaasnevaid häireid nagu autism, epilepsia, käitumishäireid on diagnoositud rohkem? 24. Mõõduka vaimse alaarengu kriteeriumid - IQ vahemikus 35-49 - Mõned õpivad kasutama kõnet, mõned suudavad suhelda vaid mitteverbaalselt - suur varieeruvus - Orgaaniline etioloogia on diagnoositud enamikul - Lapseea autism v muud pervasiivsed arenguhäired vähestel - Mõned saavutavad visuaal-ruumilistes võimetes kõrgema taseme kui verbaalsetes - Enamik on võimelised kõndima ilma abita 25. Dementsuse ja depressiooni eristamine - Depressiooni kõigi variantide puhul esinevad kolm põhisümptomit, milleks on alanenud meeleolu, huvi ja elurõõmu kadumine ja energia vähenemine. Diagnoosimiseks peab olema vähemalt 2-nädalane sümptomite esinemine - Dementsuse põhjuseks on peaaju haigus ja tegemist on kroonilise või
- and each centre is responsible for three or four of the company's 50 operating divisions. The operating divisions are run like small businesses and 3M staff says that each has its own culture. Lühidalt, ülemaailmne 3M on jaotatud nelja sektorisse: tööstus ja elektroonika (36% käibest), IT ja pildindustehnoloogia (28%), elu teadus (22%), kommerts ja tarbija (14%). Need neli sektorit on jagatud 15-sse erinevasse ärikeskusesse audio-visuaal tooted, abrasiivid jne. ja iga keskus vastutab kolme või nelja ettevõtte tegevus osakkonna eest. Tegutsevaid üksusi juhitakse kui väikeettevõtteid ja 3M-i töötajad ütlevad, et igaühel neist on oma kultuur. Global strategy is determined by the business centres in St Paul. European input comes via group directors (one for each business centre) based at 3M's in European headquarters in Brussels. In addition, the European organization has a number of product managers (most of
kujundid. Luquet: juhuslik realisem (kritseldused); intellekt.realism (j varane sümboliline periood). Joonistatakse seda, mida teatakse, mitte nähakse. Visuaalne realism (püüd 3D raskusi ületada). Hagen aga leiab, et pärast sümbolilise kuj.viisi tekkimist pole staadiume; visuaalne realism ei arene vaid sõltub kult.lt määratletud konventsioonide valdamisest. Joonistused on kasvatuslik ikooniline sümbol, norm.arenguga lastel suruvad sümbolilised repres.d maha visuaal-ruumilised repres.d. Kognitiivne areng Piaget järledas, et eelkooliealistel pole süstemaatiliseks järeldamiseks vaj. loogilised protsessid omavahel koordineeritud. laps on egotsentriline: ei erista subjektiivsust objektiivsusest. Animism: Piaget´ väitel on lapsed võimetud eristama psühholoogilist ja füüsilist maailma. Laps assimileerib maailma oma minasse ja mõtlemine on intuitiivne mitte ratsionaalne. M.Donaldson, Light, Siegal kriitika:
1 pilt 2 Bridget Riley - movement in squares Bridget Riley Bridget Riley sündis Norwoodis, LõunaLondonis 1931. Aastal 1939, kui puhkes sõda, asus Bridget koos oma õe, ema ja tädiga elama Cornwalli, eemal sõja ohtudest. Riley veetis palju tunde mängides kaljude ja ranna ümbruses, vaadates muutuvat valgust, värve ja pilvi. Hiljem on ta öelnud, et need varajased mälestused on mõjutanud kogu tema visuaal teadlikku elu. Joonistamine ja maalimine said Bridget Riley`le oluliseks juba varajases nooruses. Ta õppis Cheltenham'i Tüdrukute Kolledzis, Londoni Goldsmiths Kolledzis ja hiljem Londoni Kuninglikus Kunstikolledzis. Keskendudes oma loomingus mustvalgetele töödele, soovis ta leida oma stiili ja väljendada ennast omal moel. 1956. aastal nägi Bridget Riley Londonis Tate galeriis Ameerika abstraktse ekspressionismi näitust, mis oli esimene omalaadne näitus riigis
Kurtide puhul on raskusi viibete valikul ja nende moodustamisel, samal ajal ei pruugi olla raskusi teiste motoorset vilumust nõudvate ülesannete täitmisel. Kurtidel esinevad samasugused afaasia vormid kui kuuljatel. Kahjustused samades piirkondades mis suuliste keelte puhul. Keeleline analüüs toimub samades piirkondades mis suulistel keeltel. Parema poolkera kahjustusega kurdid viiplevad selgelt ja mõistavad viipekeelset kõnet, isegi kui mittekeeleline visuaal-ruumiline taju on suures osas kahjustunud. Kui kahjustunud on parem poolkera, on raskusi sidusa teksti, tervikliku pildi nägemisel. Ruumisuhetest ei saada aru, aga viipekõne ise on kahjustuseta, viibeldes püsitakse teemas, kuid ei suudeta terve loo vältel säilitada algul loodud ruumisuhteid. Vasaku poolkera kahjustuse puhul pole patsiendid võimelised grammatilist infot analüüsima.
Lugemisraskus esineb koos mitmete teiste häiretega. Sagedasemad neist on kõne- ja keelepuuded, spetsiifiline kirjutamisraskus, koordinatsiooni- ja motoorikahäired, aktiivsus- ja tähelepanuhäired, aga ka tikid ja ärevushäired. (Lukanenok 2009: 16) 9 4. Rehabilitatsioon Spetsiifiline lugemis- ja kirjutamisprobleem on tugevalt seotud keelelise arengu hälbega, vahel ka puuduliku visuaal-motoorikaga. Üldse on nii auditiivse kui visuaalse tähelepanu roll õppetöös olulise tähtsusega, nagu ka silma ja käe koostöö ning hea mälu (Lukanenok, Kasper 2004). Et oskused oleks sujuvad ning automatiseeruksid, tuleb erinevad toimingud kokku sobitada. Kuna paljudel juhtudel diagnoositakse lugemis- ja kirjutamisprobleeme juba enne kooli, annab varasem sekkumine alati suuremat lootust. Düsleksiaga võitlemist tuleb alustada kohe, kui see on avastatud
hall- ja valgeaine suhe dx > sin valgeainet; tsütoarhitektoonika modulaarsus dx < sin. Rohkem valgeainet – suurem võimalus seostada kaugemal olevate neuronite funktsioonidega jne. Rohkem hallainet – suurem võimalus seostada lähedal olevate neuronitega jne. b. Elektrofüsioloogilised c. Biokeemilised d. Kliinilised – dominantne vs mittedominantne; verbaalne vs visuaal-ruumiline; abstraktne vs konkreetne. e. Infotöötlusviisilt – analüüsiv (seriaalne) vs sünteesiv (holistlik). 4. Poolkerade koostöö: a. Kõige keerulisem vaimne tegevus, s.o uue info omandamine ja loomine efektiivsem asümmeetriline funktsiooniga (!) poolkerade koostöös. b. Näiteks loovus (uue ja väärtusliku produkti loomine) – olemasoleva info (sin)
tundlikkus (Schuler, 2000). Väidetakse, et ligi 30% andekatele lastele on omane kõrge perfektsionism, mis võib olla üheks oluliseks põhjuseks, miks andekad lapsed ei taha pingutada, nt võtta endale uudseid ülesandeid, olgu nendeks olümpiaadidel osalemine või mõni muu väljapaistev ja loominguline tegevus. Kuid kui andekas laps ennast ei realiseeri, siis on see lisaallikas emotsionaalsete probleemide tekkimisele. Andekate seas on palju ka visuaal-ruumilisi mõtlejaid, mis teeb neile raskeks kohanemise meie koolide traditsioonilise, järjestikusele ja auditiivsele õpistiilile tugineva metoodikaga, mis omakorda võib samuti võimendada käitumis- ja distsipliiniprobleemide ilmnemist. Mõnedes perekondades võib esineda kalduvust oma lapselt liiga palju nõuda ja toetamise asemel pidevalt hinnatakse ja kritiseeritakse last. Samas võib olla peresid, kus andekust pannakse pahaks, lapse üliaktiivsust, uudishimu, õppimistahet ja
Imik väljendab valu valju nutuga, klammerdub vanemate või teiste oluliste inimeste külge, iseloomulik on lihaste jäikus. Väikelaps, eelkooliaeline ja kooliealine laps väljendab valu verbaalselt. Valu ajal tuleks jälgida lapse käitumist ja selle muutusi (asend, näoilme, hääl, hingamine, naha niiskus). verbaalne mõõtmine sobib suurematele lastele: Kooliealised lapsed suudavad valu täpsemalt määratleda; Üle 10 aastane laps täidab usaldusväärselt valu küsitluslehte Visuaal- analoogilise skaala kasutamine alates väikelapseeast (erinevad skaalad- nägudega skaala, numbritega skaala):Väikelapsed nimetavad sageli vale kehaosa ja kõik valud on tugevad; Alates teisest eluaastast näitab laps valusuurust tabelist kus on eriilmelised näod. Sageli ta tunneb valu küll ülemisesse osasse kuuluvana, kuid valu muutuse näitamine õnnestub, näiteks kui ravim leevendab valu; Kooliealistele numbriskaala 5.Ravipõhimõtted nohu korral?
rühmatöö: sotsiaalreklaami loomine Kokkuvõte 1 bränd, dema- Õ lk 66, igaühel kaasas Tekstiloome Õpilane googia, kaadri- ajakiri arutlev kirjand sõnumi vastuvõttu teab, kuidas verbaalselt ja visuaal- plaan, kom- mõjutavatest teguritest selt mõjutatakse mertsreklaam, ajakirjas leiduvatel reklaamidel põhi- tunneb eri liiki reklaamide mõjutus- manipulatsioon, nev 200-sõnaline iseloomustus ajakirja vahendeid
tekkimiseni ajus? / Under what conditions does the simultaneous occurrence of events lead to the formation of an association in the brain? 1. Millist Töömälu fonoloogiline komponent hoiab ja töötleb verbaalset informatsiooni informatsiooni. See koosneb hoidlast ja kordamismehhanismist ehk töötleb töömälu korratakse infot peas nagu sisemist häält. See aitab inimestel fonoloogiline kauem infot töömälus hoida. komponent? 2. Millist Visuaal-ruumiline komponent hoiab visuaalset ja ruumilist informatsiooni informatsiooni ning töötleb seda. See koosneb sisemisest hoidlast ja töötleb töömälu sisemisest kuvandist. Säilitab lühiajaliselt infot objektide kuju ja värvi visuaal-ruumiline ning liikumise ja ruumilise asetuse kohta. Näiteks on see piltide komponent? meelde jätmisel kasutusel. 3. Milline roll on Töömälu keskne kontrolli komponent on töömälu võtmekomponent.
see on aluseks teistele kognitiivsetele protsessidele: näiteks planeerimisele, probleemilahendusele, lugemisele ja abstraktsele mõtlemisele. Lühiajaline mälu termin tähistab ajalooliselt pigem mahutit. Töömälu uurijad tihti ei erista neid konstrukte, eelistatav on kasutada terminit – töömälu. Töömälu koosneb Baddeley teooriast lähtuvalt: Täidesaatvast kontrollsüsteemist (central executive) Fonoloogilisest ringest (fonological loop) Visuaal-ruumilisest visandsüsteemist (visuo-spatial sketchpad) +Episoodilisest puhvrist (episodic buffer) (2001) +Pikaajalisest mälust (keel, visuaalne semantika, episoodilised mälestused) +Hedoonilisest detektorist Töömälu kirjeldus, millega enamus uurijaid nõus on: see on piiratud ressursiga (sh piiratud mahuga) info lühiajalise säilitamise ja samal ajal uut infot vastuvõttev ja selekteeriv kontrollsüsteem, mis on seotud peamiselt frontaalkoore aktivatsiooniga ajus.
• Aktiveerivad eesmärgid Reklaami sõnum peab olema sobilik sihtkliendi vajaduste ja soovidega. Firma ning tema reklaami eesmärkidega. Toote omadustega. Konkurentsi tingimustega Reklaami köitvuse elemendid Hirm; Huumor; Muusika; Emotsionaalsus; Ratsionaalsus; Erootika ja seksuaalsus Reklaamiteksti põhinõuded • Rõhuta olulisemat ideed • Tekst peab olema suunitletud otse sihtrühmale • Tooge välja olulisem eelis/kasu tarbijale • Visuaal peab teksti toetama Visuaali põhinõuded reklaamis • Tarbija tähelepanu köitmine • Reklaamisubjekti ja põhiteema välja toomine • Sihtrühm peab seda kiirelt märkama • Peab tekitama huvi reklaami pealkirja osas • Visuaal peab kinnitama teksti reklaamis • Tooma välja toote unikaalseid omadusi • Looma soodsa mulje reklaamijast või reklaamitavast Vana vs uus müügifirma lk 205 Müügiprotsess lk 207 Ettevalmistus; veenmine; tehing FOB lk 292
teine konstrueerib seepeale representatsiooni, mis sarnaneb esimese omale. (Sperber & Wilson, 1996). Saadan sõnumi teele, panen selle mingisse vormi ja teine peab arusaama minu edastatud sõnumist. Vastuvõtja ehitab enda peas sõnumi üles (reprodutseemine). Sõnumi edastamisel on tähtis, et see jõuaks võimalikult väikeste kadudega sõnumi vastuvõtja pähe. Kommunikatsioonibarjäärid mõjutamisel? Visuaal Tähelepanu Metafoor Mõistmine Struktuur Narratiiv Mäletamine Reklaami puhul mõjutamist ei toimu, kui ei mäletata reklaami edastajat/tegijat. Tähelepanu oleks suunatud õigele asjale (kognitiivne). Visualiseerimiseks võib pidada illustratsioone, kaarte, skeeme, jooniseid, tabeleid, zeste ja kujutluspiltide vallandamist
Põhitekst(loogiline jätk, põhiidee, sorteerib lugejat, seotud visuaaliga, lühike) Üldtunnustatud põhimõtted body copy kirjutamiseks (T.Bachmann): rõhutage peamist ideed - USP!; tooge selgelt välja toote asukoht nö. omaduste ruumis, rõhutage olulisemat hüve või eelist, mis ootab tarbijat; hoidke margi nimi esiplaanil ja rõhutage seda; hoidke tekst tihe ja risuvaba, jutustage oma story ja ei midagi enamat. toetage kuuldavat/loetavat nähtavaga. Visuaal(tähelepanu, seotud pealkirjaga, äratab huvi põhiteksti vastu, soodme mulje tootes, tagab järjepidevuse kampaaniate vahel) LogoMäärab ära kuuluvuse, tagab ainuõiguse ja individuaalsuse, samuti end reklaamiva firma kiire äratundmise. Reklaamiapellasioon-millisetel hüvedele rõhutatakse reklaamis? Bioloogilistele, sotsiaalsetele, praktilistele, mugavus. “Lapsed ja loomad reklaamis - edu garanteeritud!” Tajumehhanismid Aju kolm osa (MacLeani mudel):
üles ehitatud, sõltub vanusest ja kogemusest. Samad funktsioonid võivad olla ajuga erinevalt seotud s.o. dünaamiline lokalisatsioon Nt. lastel kõnega rohkem seotud parem ajupoolkera Erineva funktsiooniga on parem ja vasak ajupoolkera: * lateraliseeritud on informatsiooni töötlemise viis holistlik (parem) vs analüütiline-järjestav (vasak) * Vastavalt on lateraliseeritud ka informatsioon mida töödeldakse: visuaal-ruumiline (parem) vs kõne (vasak) * Uudse info omandamine on holistlik seega on ka iga protsess sõltumata info liigist arengu algul rohkem parema poolkeraga seotud, omandatud funktsiooni kasutamine on analüütiline (lokalisatsiooni dünaamika!) Sissejuhatus psühholoogiasse 60 Aju kolm funktsionaalset blokki Aleksander Luria jaotas peaaju kolmeks erineva kuid üksteist täiendava funktsiooniga blokiks:
* Millistest (erineva lokalisatsiooniga!) komponentidest on keeruline funktsioon üles ehitatud, sõltub vanusest ja kogemusest – s.o. dünaamiline lokalisatsioon * Nt. lastel kõnega seotud parem ajupoolkera Aju funktsionaalne asümmeetria: Parem ja vasak ajupoolkera on erineva funktsiooniga: lateraliseeritud on informatsiooni töötlemise viis – holistlik (parem) vs analüütiline-järjestav (vasak) Vastavalt on lateraliseeritud ka informatsioon mida töödeldakse: visuaal-ruumiline (parem) vs kõne (vasak) * Uudse info omandamine on holistlik – seega on ka iga protsess sõltumata info liigist arengu algul rohkem parema poolkeraga seotud, omandatud funktsiooni kasutamine on analüütiline (lokalisatsiooni dünaamika!) Nt. kasvatusteadlased räägivad vajadusest rohkem arendada paremat poolkera – lapsik jutt! Aleksander Luria jaotas peaaju kolmeks erineva
* Millistest (erineva lokalisatsiooniga!) komponentidest on keeruline funktsioon üles ehitatud, sõltub vanusest ja kogemusest s.o. dünaamiline lokalisatsioon * Nt. lastel kõnega seotud parem ajupoolkera Aju funktsionaalne asümmeetria:Parem ja vasak ajupoolkera on erineva funktsiooniga: lateraliseeritud on informatsiooni töötlemise viis holistlik (parem) vs analüütiline-järjestav (vasak). à Vastavalt on lateraliseeritud ka informatsioon mida töödeldakse: visuaal-ruumiline (parem) vs kõne (vasak) * Uudse info omandamine on holistlik seega on ka iga protsess sõltumata info liigist arengu algul rohkem parema poolkeraga seotud, omandatud funktsiooni kasutamine on analüütiline (lokalisatsiooni dünaamika!) Nt. kasvatusteadlased räägivad vajadusest rohkem arendada paremat poolkera lapsik jutt! Aleksander Luria jaotas peaaju kolmeks erineva üksteist täiendava funktsiooniga blokiks:
4) Õpi teiste kogemusest. 5) Vestle tootjaga. 6) Õpi tundma toote omadusi. 7) Vaata läbi toote eelmised reklaamid. 8) Uuri konkurentide reklaame. 9) Tutvu tarbijate arvamusega. 10) Tee endale selgeks perspektiivid. 11) Koorma oma alateadvus tööga. 12) Korda edukaks osutunud reklaami variatsioonidega. Igal firmal peab olema läbimõeldud js pidevalt ellu viidav tegevusprogramm üldsusega suhtlemiseks (PR - public relations). Struktuuri elementid: 1) Kohustulikud elementid - pealkiri, visuaal, alapealkirjad, põhitekst, logotüüp ja/või allkiri, reklaamiapellering (virtuaalse elemendina) ja modell. 2) Suvalised elementid - pildiallkirjad, kastid ja paneelid, loosungid ja kvaliteedimärgid. Pealkirja peamised funktsioonid: 1) Peab köitma tarbija tähelepanu. 2) Peab lugeja välja valima paljude potentsiaalsete lugejate hulgast. 3) Peab lugeja suunama otse põhiteksti juurde. 4) Reeglina peaks pealkiri esitama reklaami põhiidee ja kui vähegi võimalik, olema seotud
toetavad, siis psühholoogilielt tõrjutakse nii seesmisi (nt kahtlused) kui väliseid (propaganda imago vastu) imago-vastaseid jõude. Rebranging – suures osas tegelikult imago muutmist. Imago loomisel on palju eeltingimusi, seaduspärasusi ja võtteid: 1) Tähtis on algusmoment. 2) Arendada ja süvendada margi-ja firmateadvust 3) Luua tuleb hüüdlause 4) Imago üheks põhialuseks on ainuomane müügieeldus (USP) – reklaamiargumendid, sümbolid, visuaal, kujutlus, demonstratsioonid, tarbija praktiline kogemus. 5) Imagot peavad toetama kõige erinevamad reklaamivahendid ja –elemendid, ning tegema seda kooskõlastatult – olulisemad on logotüüp, hüüdlaused, põhiteksti ja pildimaterjali apellatsioonid, modellide/tegelaste sotsiaalne ja isiksuslik eripära, tajule esitatud meelelised omadused, sõnavara, kujutlused, mida reklaam esile kutsub, toote enda kujundus ja pakendid.
Kommunikatiivsed eesmärgid Teadvustavad eesmärgid Tunnetuslikud eesmärgid Aktiveerivad eesmärgid Reklaami sõnum Peab olema sobilik sihtkliendi vajaduste ja soovidega Firma ning tema reklaami eesmärkidega Toote omadustega Konkurentsi tingimustega Reklaamiteksti põhinõuded Rõhuta olulisemat ideed Tekst peab olema suunitletud otse sihtrühmale Tooge välja olulisem eelis/kasu tarbijale Visuaal peab teksti toetama Visuaali põhinõuded reklaamis Tarbija tähelepanu köitmine Reklaamisubjekti ja põhiteema välja toomine Sihtrühm peab seda kiirelt märkama Peab tekitama huvi reklaami pealkirja osas Visuaal peab kinnitama teksti reklaamis Tooma välja toote unikaalseid omadusi Looma soodsa mulje reklaamijast või reklaamitavast Reklaami ulatus - tarbijate arv, kelleni reklaamikampaania ajal sõnum jõuab.
* Millistest (erineva lokalisatsiooniga!) komponentidest on keeruline funktsioon üles ehitatud, sõltub vanusest ja kogemusest – s.o. dünaamiline lokalisatsioon * Nt. lastel kõnega seotud parem ajupoolkera Aju funktsionaalne asümmeetria: Parem ja vasak ajupoolkera on erineva funktsiooniga: lateraliseeritud on informatsiooni töötlemise viis – holistlik (parem) vs analüütiline-järjestav (vasak) 116 Vastavalt on lateraliseeritud ka informatsioon mida töödeldakse: visuaal-ruumiline (parem) vs kõne (vasak) * Uudse info omandamine on holistlik – seega on ka iga protsess sõltumata info liigist arengu algul rohkem parema poolkeraga seotud, omandatud funktsiooni kasutamine on analüütiline (lokalisatsiooni dünaamika!) Nt. kasvatusteadlased räägivad vajadusest rohkem arendada paremat poolkera – lapsik jutt! 117 Aleksander Luria jaotas peaaju kolmeks erineva üksteist täiendava funktsiooniga blokiks:
Reklaami vorm sõltub tema sisust, kuid teatud piiranguid arvestades. Nimetagem seda kõigile reklaamiteadetele omast ülesehitust reklaami põhimõtteliseks struktuuriks, ning valdavas enamikus reklaamides esinevaid struktuurielemente reklaamteate põhimõttelisteks elementideks. Põhimõttelise struktuuri elemente võime nimetada kohustuslikeks elementideks, ülejäänud struktuurielemente suvalisteks elementideks. Reklaami põhi või võtmeelemendiks on : pealkiri, visuaal, alapealkirjad, põhitekst, logotüüp ja/või allkiri, reklaamiapellatsioon ja modell. Olulisemate suvaliste elementide hulka kuuluvad pildiallkirjad, kastid ja paneelid, loosungid, kvaliteedimärgid. Pealkirja peamised funktsioonid: 1. Pealkiri peab köitma lugeja tähelepanu 2. Pealkirja peab lugeja välja valima paljude potentsiaalsete lugejate hulgast sihtrühm. 3. Pealkiri peab lugeja suunama otse põhiteksti juurde. (Küsimus, põhiteksti 1
Töömälu Millised on töömälu omadused? Tähelepanu kontroll, stiimulitele tähenduse andmine, seoste loomine. Kõige üldisemalt öeldes sisaldab teadlikku informatsiooni. Koosneb: kodeerimisest, säilitamisest, meenutamisest, äratundmisest, tuttavlikkusest, värskendamisest, ajalise järjekorra seadmisest, sidumisest, tähelepanust, pärssimisest. Milline on Baddely ja Hitchi poolt 1974.a väljapakutud töömälu mudel? Keskne- täidesaatev tähelepanusüsteem, fonoloogiline ring ja visuaal-ruumiline visandiplokk. Milline on Baddeley mitmekomponendiline mudel ning uuendused võrreldes vanema mudeliga? Lisaks eelnevalt olemasolevatele osadele on juures episoodiline puhver mis säilitab integreeritud kujutisi mis moodustavad teiste lühiajalist emälu osade visuaalsete, ruumiliste ja verbaalsete koodide seostumisel pikaajalises mälus oleva informatsiooni. Millest koosneb fonoloogiline ring ning milleks see vajalik on? Ülesandks on hoida ajuiselt
maailmast, verbaalselt vahendatud), protseduuriline (oskused, tegevused, harjumused) 3. Teadvustatuse tase eksplitsiitne (ligipääsetav, selgem, jälgitav) ja implitsiitne Tajust siseneb info psüühikasse. Info läheb sensoorsesse mällu, edasi läheb info töömällu, see on väike osa, millega tegeletakse edasi. Töömälu koosneb alakomponentidest fonoloogiline silmus (hoidla, kordamine), keskjuhtiv süsteem (tähelepanu) ja visuaal-ruumiline hoidla. Töömälu on nagu töölaud, kus kasutatakse ka püsimälust saadavat infot. Teatud info sisestatakse töömälust püsimällu, kus säilitatakse infot kaua, võib ka elu lõpuni. Püsimälus on eraldi semantiline, protseduuriline ja episoodiline mälu eraldi (vt slaid). Mälu protsessid Oluline on aru saada, mis toimub mälu protsessides: o Salvestamine selleks kasutame erinevaid strateegiaid (kordamine ja selle hajutatus,
*läbirääkimised sobivate pakkujatega oluline: arendusvajadus rakenduse vastavusse viimiseks organisatsiooni vajadustega (funktsionaalsus, hind ja maksmistingimused, süsteemi uuendamine ja selle hind, pakkuja maine ja kasutajatugi, pakkuja edulood, süsteemi paindlikkus, interneti liides, dokumentatsiooni kättesaadavus ja kvaliteet, vajalik riistvara ja võrguliidesed, väljaõppe vajalikkus, turvalisus, arendajate ja kasutajate õppimise kiirus, graafiline väljanägemine - visuaal, andmete käitlemine). 87. Miks on lisaks lepingule hea sõlmida välise arendajaga ka teenuse osutamise kokkulepe? Teenuse osutamise kokkulepe: määratleb töö jaotuse organisatsiooni ja pakkuja vahel; osapoolte kohustuste määratlemine; raamistik tugiteenuse osutamiseks; katab lisaks jõudluse, tööaja, varukoopiate ja uuendustega seotud küsimused ning riistvara-tarkvara omandisuhted.
rumalamad? Kas saame testiga isiksuse või vaimse võimekuse ära mõõta? - Olulisuse vs spetsiifilisuse dilemma - Isiksuseomadused mida standardtstid ei mõõda (idiosünkraatilised, omadused mida on ise raske tähele panna, omadused mis ei mahu suure viisku alla, spetsiifilised omadused, harjumused, hoiakud jms) - Võimkused mida IQ testid ei mõõda (mõistlikkus, emotsionaalne intelligentsus, visuaal kinesteetiline intelligentsus, praktiline ja sotsiaalne intelligentsus) Valiidsused Kas test mõõdab seda mida ta peaks mõõtma? - Valiidsusmulje - Sisuvaliidsus – kui hästi mõõtmisinstrumendi sisu kajastab mõõdetava omaduse erinevaid külgi - Väline valiidsus – mõõtmisutlemuse seos mingi teise mõõtmistulemusega Ennustatav valiidsus – kui hästi mõõtmstulemus ennustab mingit tulemust või saavutust või sündmuse tõenäosust
Võib olla seotud lihastega Peaaju üliaktiivsus osad piirkonnad üle ärritatud Kroonilise valuga haige käsitlus diagnoos Anamnees o Valu kus, kuna algas jms. Mis teeb halvemaks või paremaks. o Millised on valu tagajärjed (kas käib tööl jms) o Kaasuvad haigused Sülmitakse ,,leping" Haige uurimine o Objektiivne leid o Muu põhjus uuringud, konsultatsioonid. Visuaal-analoog skaala ehk VAS Inimesel tuleb lasta oma valu hinnata (subjektiivsus!!!) Ausat hinnangut pole, loeb ainult see, mida inimene ütleb. Tavaliselt mõõdetakse 10 palli skaalal. Kroonilise valuga haige käsitlus ravi arutelu Edasi ainult ravi uuringud on lõppenud. Seletus ja diagnoos EMPAATIA!!! o Krooniline valu: KNS sensibiliseerimine kõikidel tasanditel. Kroonilise valu põhjused ei ole... (välistamine).
vaid mingi kindla tegevuse juures (näiteks jooksmisel). Mõnikord võivad olla PCI-st haaratud ka suu, keele ja kurgulae lihased, mis avaldub düsartria ehk segase, raskendatud kõnelemisena. Intellekt ja vaimne areng on neil lastel normaalsed (Haigused ja... 2007). Suuremal osal enneaegsetel või väga väikese sünnikaaluga lastel esineb PCI-d siiski harva. Sagedasemad on kerged motoorsed häired jäme- ja peenmotoorses koordinatsioonis, visuaal- motoorsetes oskustes, neuromtoorsetes võimetes ja psühhomotoorses arengus. Häired avalduvad kohmakuses ja arengulistes koordinatsioonihäiretes, mis võivad siiski mõjutada lapse individuaalset arengut (Utsal, 2006). Vaimse arengu peetusega lapsed arenevad sageli motoorselt normaalselt ja teisalt võib motoorse arengu mahajäämus toimuda neuroloogilistel põhjustel, mis ei puuduta intellekti (Tiko, 2006:9).
Selle maine on kõvasti väärtuslikum. Luues alambrände on neid lihtsam arendada ja müüa ja sellest saab ka katusebränd kasu. Nt canon · Allikapõhine bränd brändi kujundus lähtub katusbrändist nt Elion digitv · Toetuv bränd alambrändil on oma nimi ja identiteet kuid need on katusebrändiga seotud · Nimi ja visuaalne identiteet · Luua vastavalt identiteedile brändi nimi ja visuaal( nime font, värvid, tunnuslaused, sümbolid.) · Brändi nimi identifitseerib toote ning kergendab tarbija ostuotsuse langetamist. Samuti annab see võimaluse toodet teistele soovitada. · Nime kriteeriumid: · Kerge hääldada · Omapärane · Usaldusväärne · Ütlema midagi omaduste kohta · Teistes keeltes ei tohiks olla halba varjundit · Turunduskommunikatsioon · Kommunikeeritakse tarbijale logo pakendi reklaami jm kaudu. Brändi imago kujundab
• oksüdotsiini mõjul tekib I neuronite sünkroniseeritud aktiivsus - “neuronid räägivad” – ajutüve pk. (sünaptiliselt) • 2-3.k.: – nägemiskoores ja selle lähedal Arengut mõjutab kui ema kasutab raseduse ajal AER: VPA, VGB, CBZ – parietaalsagaras visuaal-ruumitaju areng – võib kahjustada migratsiooni • 6-12.k.: Uus: – FS koor- lapsel areneb interaktsioon ümbritsevaga, nt. võõraste suhtes ärevus jne. • migratsioon on GABA poolt modifitseeritud
Nt ümberpööratavate läätsedega prillide puhul näeb katsealune algul kogu maailma peapeale pööratuna, kuid kui ta on õppinud uue maailmaga suhtlema pöördub kogu tema vaateväli ümber, tavaliselt pärast vahepealset perioodi, mille jooksul nägemispilt on lihtsalt hägune. Kuhn läheb isegi nii kaugele, et küsib kas miski paradigmataoline ei ole pertseptsiooni endagi vajalikuks eeltingimuseks. See mida inimene näeb sõltub lisaks sellest, mida ta vaatab, ka sellest, mida eelnev visuaal-kontseptuaalne kogemus on teda nägema õpetanud. Selletaolised paralleelid on teadusajaloo uurimisel väga stimuleerivad. Ent psühholoogiakatsed on sugestiivsed ega saa olla midagi enamat. Nad ei tõesta, et uuritava teadlase poolt sooritatud vaatlustel oleks üldse sarnaseid jooni. Erinevus gestalt´i nihkest ilmneb ka selles, et teadlasel ei saa olla mingisugust abiallikat selle üle või selle taga, mida ta oma silmadega ja
Mõjutatud emotsioonidest, enesetundest Keeleliselt vahendatud (seos meeldejätmisega) Taju erinevusi õpilastel iseloomustab: kiirus ja täpsus osad ja tervik osade alusel üldistamine ajas ja ruumis orienteerumine Töömälu: Info aktiivne töötlemine Maht on piiratud Suutlikkust suurendavad varasemad teadmised, automatiseerumine, känkimine (suure mahuga info grupeerimine) ja sturktueerimine Visuaal-ruumiline, sõnaline info, tähelepanukeskus Soovitusi: esita lühikesi ja selgeid juhiseid jälgi, et ei tekiks ülekoormatust abista lapsi nende tööde kontrollimisel ja vigade parqandamisel harjuta lastega vajalikke tegevusi, et need automatiseeruksid uudsed ülesanded esita eraldi ja rõhuta nende erilisust Pikaajaline mälu: Deklaratiivne mälu- semantiline (sõnad ja mõisted), episoodiline (kogemused ja mälestused)
annaabi.ee 
