te pilgu paistel tajuda te hääleilmet, ilurikkust, kui surma sülle vajuda ja kustuda... oh õndsalikkust! Kuid võimatu! Nii otsin teid ma huupi kõikjal, pillan praegu üksluise päeva pudemeid, kui pärast pikki ooteaegu te juurde juhus mind ei vii. Mu lõpp on raske niikuinii. Jah, selleks, et mu elupäevad veel vältaksid, on vaja mul eelteadmist ikka hommikul, et täna teid mu silmad näevad... Te pilk on karm... Nii kardan just, et nüüd mu alandlikku malbust te vihkate kui viimast halbust ja ülekõlvu kavalust. Oh kas te tunnete, kui kole on armuhellust ihata, kui janu jahutust ei ole! Siis teeselda veel tihata, kui tahaks pea te hõlma peita, ja kibedasti nuttes maas käed ümber põlvede teil heita, üht öelda teile taas ja taas... Seevastu häirimatul vaatel teid kõnetada, käidelda ja naerunäoga näidelda korrektset külmustki te saatel!... Ei! Otsas on mu elumald. Ma enam ei saa endast jagu. Kõik on ju selge. Otsustagu
Serebrjakov hakkab aga naisi paluma, et need teda Vanjaga üksi ei jätaks, sest teine pidi ta surnuks rääkima. Tuleb Marina, kes pakub professorile oma hoolt ning kaastunnet ning seejärel lahkub koos tema ning Sonjaga. Voinitski ja Jelena jäävad omavahele. Jelena: "Siin majas ei ole asjad korras! Teie ema vihkab kõike peale oma brosüüride ja professori; professor on ärritatud, mind ei usu, teid kardab; Sonja on pahuksis isa ja minuga ega räägi minuga juba teist nädalat; teie vihkate mu meest ja põlgate avalikult oma ema; mina olen ärritatud ja täna juba paarkümmend korda nutnud... Ei, siin majas ei ole asjad korras!" Ta räägib, et maailmas on liiga palju vihkamist ning inimesed peaksid panema rohkem rõhku ära leppimise peale, sest maailm ei lähe hukka vaid röövlite ning tulekahjude tõttu. Siis ta märkab, et Vanja on joonud. Vanja lööb külge, suudleb kätt jne. Jelena läheb arsti otsima. Vanja kahetseb, et ta
te pilgu paistel tajuda te hääleilmet, ilurikkust, kui surma sülle vajuda ja kustuda... oh õndsalikkust! Kuid võimatu! Nii otsin teid ma huupi kõikjal, pillan praegu üksluise päeva pudemeid, kui pärast pikki ooteaegu te juurde juhus mind ei vii. Mu lõpp on raske niikuinii. Jah, selleks, et mu elupäevad veel vältaksid, on vaja mul eelteadmist ikka hommikul, et täna teid mu silmad näevad... Te pilk on karm... Nii kardan just, et nüüd mu alandlikku malbust te vihkate kui viimast halbust ja ülekõlvu kavalust. Oh kas te tunnete, kui kole on armuhellust ihata, kui janu jahutust ei ole! Siis teeselda veel tihata, kui tahaks pea te hõlma peita, ja kibedasti nuttes maas käed ümber põlvede teil heita, üht öelda teile taas ja taas... Seevastu häirimatul vaatel teid kõnetada, käidelda ja naerunäoga näidelda korrektset külmustki te saatel!... Ei! Otsas on mu elumald. Ma enam ei saa endast jagu. Kõik on ju selge. Otsustagu
mõista ja lubage sellel olla. Kui te suudaksite mõista kõigile egokesksetele teadvustele omase hirmu südamikku, liiguksite te südamekeskse teadvuse reaalsusesse. Kui te teadvustate oma valu ja hukkamõistu väärt käitumist kui üksindusest ning kaitsevajadusest tingitut, siis te mõistate, et te puutute kokku hingega, kes demonstreerib negatiivset käitumist. Kui te teadvustate hinge hirmu, olete te võimeline andestama.Ja eelkõige iseenesele.Võtke endasse midagi, mida tõepoolest vihkate. Midagi, mis teid tõepoolest rõhub ja millest soovite juba ammu vabaneda. See võib olla ebausaldusväärsus, laiskus, kannatamatus või siis kalduvus anda järele halbadele harjumustele midagi, mida ei peaks teie arvates olema. Nüüd aga püüdke mõista selle omaduse või kalduvuse taga seisvat tõelist motiivi. Mis on see, mis sunnib teid ikka uuesti ja uuesti seda tegema või tundma? Kas te suudate tajuda oma motivatsiooni sees olevat hirmuelementi
jumalateenistuse ajal kuulnud, kuidas ta arusaamatuid sõnu täishää-lelaulule (ad omnem tonum) vahele segas. Mõnelgi korral oli Terraini pesunaine, kelle ülesandeks oli kapiitli pesu pesta, kohkudes märganud Josasi ülemdiakonihärra koorirüüs küünte ja sõrmede pigistusjälgi. 151 Ta rangus aga suurenes ja ta polnud kunagi varem nii eskujulik olnud. Nii oma seisundi kui ka iseloomu tõttu oli ta alati naistest eemale hoidunud; nüüd aga paistis, nagu vihkate ta neid enam kui kunagi varem. Paljas siidkleidi kahin sundis teda peakotti silmadele tõmbama. Ses suhtes oli ta nii range ja nõudlik, et kui kuninga tütar madam de Beaujeu 1481-se aasta detsembris tuli Jumalaema kiriku kloostrit vaatama, seisis ülemdiakon sellele külaskäigule tõsiselt vastu ja tuletas piiskopile sel puhul meelde Musta Raamatu seadusepunkti, mis oli dateeritud Saint-Barthélemy eelpäevaga 1334-ndal aastal ja mille põhjal oli
674. I wished he were somehining he were not 675. Sõprus edendab õnne ja leevendab viletsust, kahekordistab meie rõõmud ja poolitab meie mured. 676. Sõprus on nagu kaks lumehelvest, mis külg külje kõrval sulavad 677. Sõprus on müstiline tants, mille muusika valime ise. 678. Sõprus on tähtede paraad kahele. 679. "I love you" is eight letters, So it is bullshit 680. Kui leiad endale uusi sõpru, siis ära unusta vanu 681. Te küll tülitsete ja ütlete, et vihkate üksteist, kuid siiski ei kujuta te elu ilma teineteiseta ette! 682. Sõbrad on need, et kui tüli tuleb, siis nad proovivad selle ruttu ära lahendada, mitte ei hakka vaidlema 683. Sõbrapäev on tähtpäev meile koos meie sõpradega! 684. Sõbrapäeval pole tähtsust, kui puuduvad sõbrad 685. Love can sometimes be magic. But magic can sometimes... just be an illusion. 686. Ära armasta mitte kunagi nii, et sa kaotuse puhul enam edasi elada ei saa! 687
Õpetaja gete, on enamat kui pelgalt klassi korrarikkumine halval päeval; kui te lähete koju häirituna, kõnnib mööda õpilase kotist, mis avatuna põrandal toolile naaldub, ja märkab kotis suitsupakki. ärevana või isegi vihasena korduva tundi segava või isiklikult ahistava käitumise tõttu; Õpetaja võtab selle, öeldes: „Sa ei tohiks siin suitsetada – ma võtan selle!!“ Õpilase reaktsioon või te peaaegu vihkate kooli tulemist, kui te peate konkreetset klassi õpetama, siis peate on kohene, „Hei!! Need on minu omad... ära puutu neid, raisk!“ Siin pole õpilase käitumine rün- rääkima mõne kogenuma kolleegiga nii varakult kui võimalik, et probleemiga tegeleda dav; see on mõistetav reaktsioon õpetaja mõtlematule, tarbetule käitumisaktile. Mida õpetaja ja sellele vastu astuda (vt allpool). ometi mõtles
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
