Konzuzius - Haridus on, oma mõtteid pole - kõledus; haridust pole, oma mõtted on - jõledus. Jean Baudrillard - Me elame maailmas, kus on järjest rohkem informatsiooni ja ja üha vähem tähendust. Kui elad, siis tuleb elada, mitte olla surnud. Anon - Life is like a beautiful melody, only the lyrics are messed up. Stalin - Üks surm on tragöödia. Miljon surma on statistika. Kaur Kender - Alkohol on hea tuju laenamine järgmisest päevast kõrge intressiga. John Dewey - Haridus ei ole ettevalmistus eluks; haridus on elu ise. Aeg on raha - pistke see oma taskusse. Otse edasi ei saa minna kuigi kaugele. Tuleb vist paar-kolm röövikut ära kannatada, kui tahad liblikaid tundma õppida. Lennart Meri - Seis on sitt,kuid see on väetis meie tulevikule. Freud - Vahel sigar ka on lihtsalt sigar. Internetis vaidlemine/sõimamine on sama nagu osalemine para-olümpial, isegi siis kui võidad....ikka oled väärakas! E.M.Remarque - Kõik,mida raha eest s...
Nende jaoks on oluline ka silmside olemasolek. Nad näitavad enda emotsioone väga välja ja ei jää kunagi vestluste juures ükskõiksete nägudega. Vestlused on paljusõnalised ja nad räägivad palju, tihti sekkuvad ka teiste vestlustesse vahele. Sageli räägivad mitu inimest korraga, kes üritavad teineteisest lihtsalt üle karjuda, et ennast kuuldavaks teha. Vestlusstiil on neil väga kaudne, nad lähenevad jutule kaudselt, mitte ei ole otsekohesed. Ka vaidlemine on neile väga omane. Pered on Kreekas üldiselt suured ning nad on ühtekuuluvad. Suhted on perekonnas väga olulised ja vastutus võetakse üldiselt kollektiivselt, mitte ei lükata vastutust peres ühe inimese kaela. Inimestevahelised suhted on nende jaoks olulisemad kui aeg. Inimestega suheldakse just täpselt nii kaua, kui kaua teatud situatsioon ning probleem aega nõuab. Kokkusaamised ja kohtumised järjestatakse vastavalt enda huvile ning kohtumise eesmärgile. Kreeklased
Varavastane agressioon Vandalism Kiusamine Varastamine Kaklemine Süütamine Vägistamine Valetamine Teiste Halastamatu süüdistamine loomade vastu Julmus tigedus Koolist õhjuseta Trotsikkus, puudumine vastuhakk Kodust Vaidlemine ärajooksmine Vihastamine Uimastite Kangekaelsus kasutamine Ärrituvus Vandumine Kergesti Reeglite solvumine rikkumine Koolist väljalangemine Staatusega opositsiooniline seotud Vägivald kui laialdane sotsiaalne probleem. 1 kasvatab teadlikkust inimõigustest
Galileo Galilei Galileo Galilei sundis15. veebruar 1564 Pisas suri8. jaanuar 1642 Arcetris oli itaalia astronoom, filosoof ja füüsik. Galilei pani aluse teaduslikule eksperimenteerimisele ja katsetulemuste matemaatilise tõlgendamisele, mis omakorda lõid alused seletatavatele loodusteadustele. Ta tegeles ka temperatuuri mõõtmistega ja täiustas termoskoopi. Esmase hariduse andis Galileole isa ise, kasutades aeg- ajalt koduõpetajaid. Kuigi isa ei hinnanud religiooni järgimist kõrgelt, pani ta noore Galilei parema hariduse huvides 1575 Vallombrosa kloostri kooli. Aastal 1581 asus seitsmeteistaastane Galilei Pisa Ülikoolis meditsiini õppima. Noort üliõpilast aga huvitas rohkem Aristotelese ideede üle vaidlemine kui arstiteadus. Sel ajal tuli Galilei mõttele, kuidas kummutada Aristotelese väide,et raskemad kehad kukuvad Maa pinnale kiiremini kui kergemad: raskemad ja kergemad raheterad langevad maha üheaegselt. Kui Aristo...
tõsiselt, vaid tegutses nii selleks, et kirikusse minekuks end pattudest puhtaks pesta. Kõrvaltegelasteks on Krõõt ,Lambasihver ,Juss ,Mari ning Mäe ja Oru talu noorem põlvkond. Mäe Andres muudab veidi oma suhtumist pärast Krõõda surma: ta mõistab, et oli koormanud oma naist liiga palju ega olnud õieti märganudki viimase pisaraid. Niimoodi mõtleb Andres aga vaid vähest aega ja uue perenaise ilmudes hakkab kõik taas otsast peale. Peategelasi oli kaks , kelle vahel käis vaidlemine ja sõdimine. Andres Paas oli väga töökas, sihikindel ja tugev mees, kiire sammuga. Pearu Murakas meeldis juua , kiitles väga palju , tahtis enda rammu näidata kakeldes, kuid rammu poolest jäi ta Andresele alla .Samuti ka egoistlik ja kaval . Minu arvamus : Alguses arvasin , et raamat on üsna pikk ja igav. Kuid raamatut lugedes hakkas huvitama , ei tahtnutki lugemist lõpetada tahtsin teada mis järgmisena juhtub . Ka tänapäeval
Ja kui on, siis kas paremaks või halvemaks? Meediat vaadates jääb mulje, et eestlastele ei meeldi enda riik. Pidevalt tehakse Eestile avalikku antireklaami, rääkides, kui madalad on kõikvõimalikud toetused ja kui halvad on teed. Veel räägitakse, et inimesed siin on joodikud ja narkomaanid, kes vägivallatsevad Tallinna vanalinnas. Internetikommentaare lugedes jääb mulje, et eestlased on kombetud ja ropusuised ning et nad ei saa kundagi omavahel kokkuleppele. Vaidlemine ja üksteise süüdistamine tundub olevat eestlaste lemmiktegevus. Suhtumine eestivenelastesse halveneb igal aastal ning näib, et eestlased ja venelased ei suuda rahus samal territooriumil olla. Minu rahvuskaaslased peaksid lõpetama Eesti võrdlemise teiste riikidega, sest teisi Eesti- suguseid riike maailmas ei leidu. Ei ole selliseid riike, kes on hiljuti okupatsioonist vabanenud ning ligikaudu ühemiljonilise rahvaarvuga. Riigid, millega Eestit võrreldakse, on
Sest mitte keegi ei saa väita, et see usk on õige ja seda peavad kõik uskuma. Teine kategooria kust on hea tuua erinevaid väljavaateid välja on poliitika. Poliitika on üsna hell teema eriti tänapäeval ja eriti Eestis. Vahet ei ole kuhu seltskonda sa lähed, kui võtad ülesse teema poliitikas läheb lahti üks põrgu. Kes kuidas mingit probleemi näeb, kes mingit erakonda pooldab, mis erakond on halb ja midagi korda ei saada jne. Üks lõputu vaidlemine millel lõppu ei tule. Kindlasti on veel teemasid, mida arutada ja mõtiskleda, kuidas inimesed ,,maailma erinevalt näevad", kuid see läheks liiga pikaks. See on normaalne, et inimesed näevad maailma erinevalt ja nii see olema ka peabki. 5. Filosoofia ülesanne sageli raske ja vaevaline on eraldada ja päevavalgele tuua need kategooriad ja mudelid, mille abil inimolendid mõtlevad... . Võikski jääda siia juurutlema ja
Quot homines, tot sententiae. Nii palju inimesi, nii palju arvamusi See ütlus kehtib elus kõigi valdkondade kohta. Igal inimesel võib olla oma arvamus. Need omakorda viivad meid tülide ning lahkhelideni, sest igaüks tahaks, et peale jääks just tema arvamus. Niimoodi vaieldes ja kompromisse luues ongi üles ehitatud meie praegune ühiskond. On välja kujunenud erinevad moraalireeglid ja tavad. Kuid aja jooksul inimeste arvamused muutuvad ning seepärast ei lõpe vaidlemine ning konkureerimine kunagi. Selle kohta võib näiteid tuua ka filosoofiast. Näiteks vaidlesid Kreeka loodusfilosoofid algaine üle. Thalese arvates oli selleks VESI, Anaximandros pidas algaineks APEIRONIT, ehk lõpmatust ning Anaximenes määratles algainet kui ÕHKU. On selgelt näha, et igal inimesel on mõtlemisvabadus, nende kolme filosoofi arvamused isegi ei sarnane omavahel, kuid kõik suudavad oma väited lahti seletada.
Näiteks raamat ,,Hanejaht", kus poiss tarvitas narkootikumi ja see tema elu täiesti peapeale pööras on mind mõjutanud niipalju, et ma ei võta temalt kunagi eeskuju. Kuigi filmid koosnevad piltidest ning videost, algab iga filmi tegemine tekstidega. Kõikidel filmidel on jutt ning eesmärk, kuid mitte mõjutada mind vaid lihtsalt pakkuda meelelahutust. Filmid ei tohigi mõjutada inimesi, kuna see ei ole reaalne elu. Elu filmis on peamiselt sõdimine ning vaidlemine hea ja kurja vahel. Kui ma elaks oma elu filmi järgi ning võtaks sellest eeskuju, siis ei kujutaks keegi ette, missugune elu on pärast seda. Kuigi öeldakse sellist väidet, et elu nagu filmis, ei ole see elu nii karm ega vägivaldne kui filmis. Tekstidel ja juttudel, mida me näeme ning kuuleme, on tohutu jõud mõjutada tervet maailmat.On tekste, mis on mõjutamiseks mõeldud, näiteks
OLLA VABA. Meestel on õigus olla vaba ja naistel on õigus olla häiritud. Mehed ihkavad avarust, naised mõistmist. Kui teha mehest oma ainumas armastuse ja toe allikas, asetab see talle LIIGA SUURE KOORMA. Kui naise rahalised vajadused on rahuldatud, saab ta teadlikuks oma emotsionaalsetest vajadusest. Meest ei tohi püüda kunagi muuta või paremaks teha. Parim viis mehel aidata areneda: ÄRA PÜÜA TEHA MUUTA ! Vestlemine on kõige olulisem. Vaidlemine aga kõige lõhkuvam. Mehed ütlevad harva:"Mul on kahju," sest Marsil tähendab see, et oled teinud midagi valesti ning palud vabandust. (enamus) Mehed püüdlevad suurema edu pole, sest nad usuvad, et see teeb neid väärtuslikumaks, ka armatsuse jaoks. Mehd ootavad ka naiselt võrdset osavõttu igapäevases kodutöödes, aga kui mehe tegemisi ei hinnata, siis on naise panus peaaegu mõttetu ning mehe jaoks tähtsusetu.
Neil on tunduvalt rohkem emotsionaalsust, kui meestel. Naises leidub enamjaolt alati enesekindlust ja näitlejameisterlikkust. Ta võib tulla südamerahuga koju, naeratada ja olla õnnelik, kuigi on teinud midagi ebameeldivat. Kui mees sellest teada saab, oskab ta ennast osavalt õigustada, süüdistada hoopiski elukaaslast tema usaldamatuses. Nii tunnebki mees end süüdlasena, kuna hakkas sellest rääkima ja on edasi parem tasa . Eesti vanasõna ütleb: ,,Naistega vaidlemine on kui vasikaga võidu jooksmine." Alati leiab ta õigustatud vastuse. Naistes on kõik saladus ja saladus võib hõlmata kõike. Kõike, see tähendab müstikast kuni reaalsuseni. Salapärasus võib inimese teha võluvaks või romantiliseks, aga ka taktitundetuks või isegi jõhkraks. Kui mehed arvavad, et on tundma õppinud oma elukaaslast või sõbrannat, siis tavaliselt nad eksivad. Naised täiendavad end pidevalt, lugedes neile mõeldud ajakirju ning usuvad seal kirjutatut
usuühing, kultuuriühing jne, sihtasutused millegi kongreetse jaoks, nt Integratsiooni Sihtasutus, Avatud Eesti Fond, saavad tegutseda ka haiglad ja õppeasutused. Seltsingud mitteformaalne ühendus, mida ei registreerita. Erakorralisel juhul võib kodanikuühenduse tegevus võtta ka äärmuslikuma vormi protestiavaldustes vägivallatud meeleavaldused, protestikirjad, nt Balti kett, Fosforiidisõda, Laulev rev. Miks peab kodanik olema aktiivne? Asjatundlik vaidlemine ja avalik protest on demo. Kohustuslik, kodanikel on õigus nõuda, et nende muredega tegeltakse, kodanikel on õigus ise välja pakkuda lahendusi ja ise asju lahendada, paljude murele on kergem tõmmata tähelepanu kuii üksikisiku murele, koos tehes saab tööd jagada ja pakkuda paremaid lahendusi. Ühiskonna kihistus: Ühiskond on sots. Kihistunud: klassideks (majanduslikult), staatusteks (elustiil, väärtused, päritolu). Ühest ühiskonnakihist teise liikumist nim. Sots
1662 anti Seltsile kuningliku raamatust põhikirjaga kirjastamisõigus. Üks "Micrographia" esimesi raamatuid mis avaldati oli (1665). Robert Hooke'i "Micrographia". Hooke'i saavutused Hooke oli ekspert astronoomias, bioloogias, füüsikas, mehaanikas, mikroskoopias, paleontoloogias ja arhitektuuris. Ta vaidles Isaac Newtoniga valguse olemusest ja raskusest ning nende kauaks väldanud vaidlemine muutis nad kibestunuks teineteise suhtes. Hooke'i uuringud vedrude ja elastsusega viisid ta Hooke'i seaduse avaldamiseni. Ta leiutas ka peegeldava mikroskoobi, palju erinevaid kellasid baromeetreid ja optikaseadmeid. Hooke nimetati peale Londoni suurt tulekahju 1666 aastal linna ülesehituse eestvedajaks, sest ta oli üks Inglismaa paremaid arhitekte. Surm Oma elu viimastel aastatel halvenes Hooke'i tervis kiiresti
inimesed ei soovi, et nende seisukohast erinev vaatenurk domineerivaks saada võiks. See tingibki aktiivse vastukaja üdini laitvatele ja äärmiselt ülistavatele kommentaaridele. Isikliku arvamuse vormimine eeldab teadmiste olemasolu. Ei ole mõeldav, et keegi hakkaks sügava veendumusega avaldama arvamust millegi kohta, mille kohta tal puuduvad rahuldavad teadmised. Seega tähendaks kellegi avalikule arvamusele vastu vaidlemine eelnevalt olukorraga tutvumist. Niisiis võib väita, et avalik arvamus soodustab info levikut ning kasvatab huvi kõikvõimalike sündmuste vastu. Poliitilised erakonnad aga kipuvad rahvale ette ütlema, kuidas nad mõne olukorra suhtes meelestatud olema peaksid. Poliitikud peaksid olema volitatud rahva esindajad, kes on kohustatud kaitsma neid valinud inimeste huve. Kuna aga inimesed on nii erinevad, erinevate
Isale selline asjade käik ei sobinud ja kui Galileid tabas silmahaigus, viis ta poisi kloostrist ära ega toonudki teda pärast paranemist tagasi. Kuigi koduõpetamist jätkasid sama ordu mungad, jäi Galilei kirja kui vaimulikust seisusest välja heidetud preester nii väljendati pahatahtlikkust Galilei suhtes. Aastal 1581 asus 17-aastane Galilei isa soovil Pisa ülikooli meditsiini õppima. Noort üliõpilast aga huvitas rohkem Aristotetese ideede üle vaidlemine kui arstiteadus. Sel ajal tuli Galilei mõttele, kuidas kummutada Aristotelese väide, et raskemad kehad kukuvad Maa pinnale kiiremini kui kergemad: raskemad ja kergemad raheterad langevad Maale üheaegselt. (Galilei eeldas, et suuremad ja väiksemad raheterad valmivad samal ajal ja samas kohas koos ning hakkavad samal ajal alla sadama.) Kui Aristotelesel oleks õigus ja raskemad kehad langeksid Maa poole
Teoste tekstidesse lähemalt süvenedes leidub nendes massiivselt ümbrust kirjeldavat informatsiooni ning ajaloolisi fakte. Jutus peegeldub ühiskonna ja inimeste elulaad mingil kindlal ajajärgul. Mitmed meie kodumaa kirjanikud on oma suurteostes kajastanud mitmekümne aasta tagust Eesti elu ja olu. A.H.Tammsaare teoses ,,Tõde ja õigus" näidati selgelt eestlaslikku jonni ajamist. Uhkust, mida ei suudetud maha suruda kahe taluperemehe vahel. Alatasa käis vaidlemine ja kaklemine täiesti tühiste asjade pärast. Selles samas romaanis kajastub suurelt eestlaste hoolas töökus. Usin ja töökas Eespere Andres mõtles alati sellest, mida tal ei olnud. Mõttes aretas plaane talu ülesse ehitamisest ja suurest saagist, selles hetkes, mis tegelikult eksisteeris, nägi ta ainult halba. A. Scopenhauer on öelnud ,, Me mõtleme harva selle üle, mis meil on, kuid oleme peaaegu alati mures selle pärast, mida meil ei ole
allutatud sotsiaalsele kasule. Mina isiklikult ei nõustu utilitaristide põhimõttega, et õiglane on see, mis indiviidile kasu toob. Inimeste arvamused heaolu toovatest tegudest on ju väga erinevad seega oleks peaaegu kõik teod siinilmas õiglased. Ma lähtun pigem sellest, et õiglus on seotus õigusega ebaõiglane on teise inimese õigusi alahinnata (rassism, seksism jne). Tulles tagasi inimõiguste juurde, eksisteerib nende juures ka erinevaid probleeme, mille üle vaidlemine ei näi lõppevat. Tähtsaimad neist on abordi ja eutanaasia küsimused. Kui igal inimesel on õigus elule, kas siis on õiglane võtta elu veel sündimata lapselt või haigelt inimeselt? Nendes küsimustes muidugi inimeste põhimõtted erinevad ning ma ei saa siinkohal üldist vastest nendele küsimustele anda. Siiski arvan isiklikult, et abordid võiks olla lubatud ainult teatud juhtudel kui inimene ei tuleks lapse kasvatamisega
Lühikese täishääliku järel märgiti kaashäälik kahe tähega. Puudus õ-täht, selle asemel kirjutati ö;o või e. Traditsiooniliselt jaguneb eesti keel 3 murdeks: põhja- ja lõunaeesti murre ning kirderannikumurre. (jagunevad veel omakorda). Piibli tõlkimine- Piibel mahukas, sisaldab palju erinevaid tekste, sellega andis Piibli tõlge eesti keelele palju juurde (sisu poolest). Tõlkimine võttis aega ligi sajandi (sõda, katk, kirjakeele haprus, vaidlemine tõlke küsimuste üle). Alustati Uuest Testamendist. Iga vaimulik tõlkis ühe osa, pärast ühtlustati komissioni poolt. Tööjuhiks oli R. Brockmann (pärast tema surma tõlkimine jäi pooleli). (põjaeestikeelne). Samal ajal alustati lõunaeesti keelset tõlget(J. Gutslaff) Tal tekkis mõte tõlkida paralleelselt (p.e.k.-l.e.k.) (surma tõttu tõlkimine pooleli). Uus kirjajuht J.Fischer kutsus tõlkima Verginiused. 1686 valmis Wastne Testament (l.e.k.)
parlament võis ju olemas olla, aga opositsioonile tehti takistusi Riigikogusse kandideerimisel ning parlamendi ülemkoda moodustati Pätsi suvast lähtuvalt. Lisaks sellele hakkasid parlamendi otsused kehtima ainult presidendi nõusolekul. Sisepoliitika demokraatlikul kui ka autoritaarsel perioodil oli üsna keeruline. 1920. aastatel tekitas Riigikogus ebastabiilsust näiteks parteide paljusus. Iga partei soovis oma programmi ellu viia ja parlamendis toimus tihti vaidlemine ainult vaidlemise pärast (nn. ,,poliitiline lehmakauplemine"). Koalitsioonivalitsused ei kestnud väga pikalt, kui arvestada, et viies esimeses Riigikogu koosseisus oli 17 erinevat valitsust, kusjuures valimistevahe oli kolm aastat. 1930. aastate algul toimus Eestis sisepoliitiline kriis. See kriis seisnes rahva rahulolematuses elujärje halvenemise tõttu, aga ka poliitikute suutmatusest lahendada riigi siseküsimusi, mille asemel tegeleti suuresti erakondi puudutavate küsimustega
8 aastaselt kolisid ta vanemad Firenzesse kuid Galileo jäi Pisa, 10 aastaselt kolis ta vanemate juurde Firenzesse. Kui ta oli piisavalt vana siis ta vanemad saatsid ta kloostri õppima. Haridus Isa soovis,et ta õpiks arstiks ja jätkaks oma põhikooli Firenzes. Aastal 1581 Vincenzo saatis Galileo tagasi Pisa,et elada uuesti Muzio Tedaldi juures ja registreeruda meditsiinilise taseme juures Pisa ülikooli. Teda huvitas sellel ajal hoopis Aristotelese ideede vaidlemine kui arstiteadus.Varsti hakkas ta meditsiini loengute asemel matemaatika loengutel käima, kuid isa polnud sellega nõus ja ta lahkus Pisa ülikoolist ilma kraadita. Kui ta Pisast lahkus üritas ta ennast elatada matemaatika ja loodusteaduste eraõpetajana. 1586 tegi ta oma esimese iseseisva teadusliku uurimuse.Need märkmed mis ta tegi nendest tulid tema tuntud teosed. Ta sai ilma kraadita Pisa ülikooli matemaatika professoriks aastal 1589. ta ei tulnud selle palgaga
Õigustatud oleks Osama bin Laden oma tegude eest vangi mõista. Ta saaks oma tegude eest karistada, kuid mitte ülekohtuselt. Iga riik peab ennast parimaks ning see on põhjustanud konflikte läbi aegade. Läänerahvad peavad end ülimuslikuks, kuna nemad panid aluse tsivilisatsioonile. Hiinlased ja araablased, kes leiutasid paberi ja numbrid, võivad hoopis teisiti arvata. Tekib vastuolu kummad on paremad, kas hommikumaad või õhtumaad. Selline omavaheline võistlemine ja vaidlemine võib kesta lõputult ning tulemust ei ole. Õigem oleks riikidel üksteist aktsepteerida. Erinevate maade kultuurid on niivõrd erinevad, et täielikule mõistmisele on keeruline jõuda, kuid kehtestades kindlad käitumisreeglid, on võimalik lahendada konfliktid ja teha koostööd. Kokkuvõte Konfliktid on meie elu osa ja selleks nad ka jäävad. Neid võib küll püüda läbirääkimiste
Kuigi isa ei hoolinud eriti religiooni järgimisest, pani ta noore Galilei 1575. aastal Vallombrosa kloostrikooli. Talle meeldis mungaelu ja ta astus noviitsina Vallombrosa ordu ridadesse. Isale see ei sobinud. Kui Galileid tabas silmahaigus, viis ta poisi kloostrist ära ega toonudki teda tagasi. 17-aastane Galilei asus isa soovil Pisa Ülikoolis meditsiini õppima. Noort üliõpilast aga huvitas rohkem Aristotelese ideede üle vaidlemine kui arstiteadus. Galilei tegi järelduse, et Aristotelesel pole õigus ning kerged ja rasked esemed langevad Maa poole ühesuguse kiirusega. Aastal 1583 sai Galilei tuttavaks Toskaania õukonnamatemaatikuga ning sattus vaimustusse matemaatikast. Ülikoolis hakkas ta nüüd käima matemaatikaloengutel. Isa ei nõustunud eriala vahetamisega ja aastal 1585 lahkus Galilei ülikoolist ilma kraadita. Iseseisva elu algus Pärast Pisast lahkumist püüdis Galileo Galilei elatada end matemaatika ja
Tingimused Aktsionäride eesmärgid Maksimeerida tulu- kapital peab teenime raha ROI- return on investment ROI vajab tasakaalustamiseks teisi eesmärke - Turuosa - Innovatsioon - Areng - Kvaliteet - Hoiakud - Sotsiaalne vastutus Strateegiline juhtimine Kus me oleme, kuhu tahame jõuda ja kuidas? Tüübid: Ettevõtja lähenemine: 1 jõuline isiksus, keskendub võimalustele (mitte probleemidele), visioon. Keskkonna kontroll. Kohanev lähenemine: Juhtkond, probleemide lahendamine, vaidlemine eesmärkide üle (riigiasutused). Keskkonnast ohud. Planeerimismoodus: Võimalused + probleemid. Strateegiline juhtimine 2 Strateegia võib olemas olla ka formaalse juhtimiseta, lihtsalt vastus ootamatutele asjaoludele. Mitte ainult plaan, aga ka tegu. (Henry Mintzberg) Organisatsiooni eesmärgid Missioon- miks ettevõte eksisteerib. Kirjeldab organisatsiooni väärtusi, püüdlusi ja olemasolu põhjust. Hea missioon sisaldab tegevusala ja eristuvaid tegevusi.
mobilisatsioon on kuulutatud. Käsper aga teadis seda, sest ta oli ise öösel neid teateid kleepinud. Käämer tundus lausa vihane olevat sellepärast. Käsper oli vihane, kui kuulis, et tööliste rajoonis on teated maha kisutud. Ta nimetas seda rajooni ka vaeste rajooniks, see viis sõbrad peaaegu natipidi kokku. Käämer ütles Käsperile, et mis sul saksal viga, teid ju peab kaitsma teie ei pea sõtta minema. Edasi kooli minnes oli Käsperi ja Käämeri vahel tuline arutelu. Vaidlemine vaidlemise otsa. Ahas aga jalutas vaikides kaasa ega öelnud sõnagi vahel. Ahas arvas, et üks klassivend on tal äge kommunist ja teine tuline rahvuslane. Peale vaidlust pöördusid poisid ka Ahase poole, aga see ei teadnud kummast rääkida. Ei tahtnud sõprust rikkuda. Oma hinges aga oli ta rohkem Käämeri poolel, sest Käämer toetas kommunismi. Ahase vendki on vabrikutööline Tallinnas ja veendunud kommunist ja punakaartlane. Vennad hoolisid üksteisest alati väga
inimesed on hedonistid ja me oleme suunatud positiivsete naidingute saamisele. suhetes: fundamentaalne seisukoht minimaalsete kuludega maksimaalsete hüvede saamine 5 komponenti: tulud, kulud, ootused, tajutud alternatiivid, investeering tulud/kulud: instrumentaalne positiivne n. prühi välja viimine instrumentaalne negatiivne n. enda järel pesu jätmine teistele oesemiseks afektiivne positiivne n. suudlemine afektiivne negatiivne n. vaidlemine ja konflikt soolised erinevused tasude tajumisel ootused mõjutavad rahulolu suhetega: varasemate suhete mõju ootused tuleviku kohta võrdlus madalad ja kõrged ootused alternatiivid mõjutavad suhetele pühendumist hakatakse alternatiive otsima, kas on asenduseks m idagi või ei kui palju saadakse võimalike teiste suhete kaudu (kas mõni teine suhe toob rohkem rahulolu) reaalne elu (teine on parem, aga tihtipeale ei vahetata hetkelist partnerit välja)
Suhtlemise aluste eksam. 17.05.2012 1. Mida annab hea suhtlemisoskus? Hea suhtlemisoskusega inimene: võidab sõpru kogu eluks teda hinnatakse tööl lapsed austavad ja usaldavad teda tema seksuaalsed vajadused on rahuldatud 2. Nimeta 5 kuulamistõket. 1) Võrdlemine. *minu lapsed on küll arukamad *mina teenin küll rohkem *ega ma temast kehvem pole? 2) Mõtete lugemine *mida ta tegelikult mõtleb? *ta ütleb küll, et tahab kontserdile tulla, aga tegelikult on väsinud... *kalduvus oletada... *küllap olen ma tema arvates loll... 3) Vastuseks valmistumine *mida järgmisena öelda? *harjutatakse oma mõtet või juttu *treenitakse kogu reaktsiooniahelat: mina ütlen seda, tema toda ja siis vastan ma nii... 4) Sõelumine *kuulatakse ainult osa jutust *tähelepanu teravneb emotsioonide puhul (viha, kurbus) *suletakse kõrvad teatud asjadele (ähvardused, ebameeldivused, kriitika) 5) Siltide kleepimine *vestluskaaslane...
Üks kord ta nuttis sureva soldati juures. Tal on terav keel, temaga vaidlusesse astudes võis inimese maine hullult kahjustada saada. Petsorin arvab, et Verner on skeptik, materialist ja et ta käitub ning räägib poeetiliselt. Ta on materialist, sest ta hoolib ainult oma kasust. Ta osutaks teene enne vaenlasele kui sõbrale, sest see tähendaks heateo müümist. Verner oli ka Petsorini vestluskaaslane. Nad ei vaielnud kunagi, sest nad teadsid, mida nad mõtlevad ning vaidlemine oli mõttetu. Petsorini sekundandiks duellis sai Verner, ta nõudis, et asi toimuks võimalikult salaja. Kuigi Petsorin ei kutsunud teda sõbraks vaid heaks tuttavaks, oli ta tegelikult Petsorini sõber. Petsorin rääkis just Vernerile ära kogu tõe suhetest Veera ja vürstitariga, pealt kuuldud vandenõust ning duellist pauklaengutega. Noored kutsusid teda Mefistoks (Goethe "Faust" Mefistofeles = kurat). Teised tervisvete arstid olid kadedad ta üle
vaja. Kirjutas ,,Õiglastest põhjustest indiaanlastega sõdimiseks" . Indiaanlased on oma loomuselt rohkem sarnased loomadega. Klassikaline näide Aristotele loomulikest orjadest, neil puudub arusaam inimese loomulikest käitumistest. Intsest, ohverdamine, kannibalist. Suur vaidlus Hispaanias. Telliti ametlik komisjon. Mõisteti Pulveda käsitlus hukka ja nõuti selle keelamist, mida siiski ei järgnenud. Pulveda nõudis argumentide läbi vaidlemine. Toimus suur dispuut kahe mehe vahel. Nädalaid, kuid lõplikku tulemust ei saavutatud. Kehtima jäi kompromiss variant, mille esitas üks Salamanka õpilastest. Eesmärk näidata, et indiaanlased on ikkagi inimesed, kuid on teatavaid põhjuseid miks ikkagi on hispaanlaste sõda nende vastu õiglane. ,,De indis" ehk indiaanlastest. Lükkab kõigepealt ümber tavakohased argumendid. Maad olid enne indiaanlasi ammu avastatud teiste inimeste poolt. Keeldumine
Isale selline asjade käik ei sobinud ja kui Galileid tabas silmahaigus, viis ta poisi kloostrist ära ega toonudki teda pärast paranemist tagasi. Kuigi koduõpetamist jätkasid sama ordu mungad, jäi Galilei kirja kui vaimulikust seisusest välja heidetud preester nii väljendati pahatahtlikkust Galilei suhtes. Aastal 1581 asus seitsmeteistaastane Galilei isa soovil Pisa Ülikoolis meditsiini õppima. Noort üliõpilast aga huvitas rohkem Aristotelese ideede üle vaidlemine kui arstiteadus. Sel ajal tuli Galilei mõttele, kuidas kummutada Aristotelese väide, et raskemad kehad kukuvad Maa pinnale kiiremini kui kergemad: raskemad ja kergemad raheterad langevad Maale üheaegselt. (Galilei eeldas, et suuremad ja väiksemad raheterad valmivad samal ajal ja samas kohas koos ning hakkavad samal ajal alla sadama.) Kui Aristotelesel oleks õigus ja raskemad kehad langeksid Maa poole kiiremini, siis peaksid suuremad
uute oskuste omandamist. 13) Millised on strateegilise juhtimise olulised elemendid? Strateegilise juhtimise olulisteks elementideks on visioon, missioon ja eesmärgid. 14) Millised on strateegilise juhtimise 3 tasandit? 1. Ettevõtja lähenemine – (1 jõuline isiksus), keskendub võimalustele (mitte probleemidele), visioon. NT BILL GATES 2. Kohanev lähenemine –(juhtkond). Probleemide lahendamine, vaidlemine eesmärkide üle. NT riigiasutused, ülikoolid ja suured haiglad. 3. Planeerimismoodus – süsteeme võrdlev analüüs. Uute võimaluste otsimine kui püüe lahendada olemasolevaid probleeme. 15) Millised on SWOT-analüüsi eesmärgid? SWOT-analüüs võimaldab välja selgitada väliskeskkonnast tulenevaid ohte ja võimalusi ning organisatsiooni sisekeskkonna tugevaid ja nõrku külgi. 16) Mida nimetatakse juhtimisulatuseks?
noviitsina Vallombrosa ordu ridadesse. Isale selline asjade käik ei sobinud ja kui Galileid tabas silmahaigus, viis ta poisi kloostrist ära ega toonudki teda pärast paranemist tagasi. Kuigi koduõpetamist jätkasid sama ordu mungad, jäi Galilei kirja kui vaimulikust seisusest välja heidetud preester. 1581 aastal, asus seitsmeteistaastane Galilei, isa soovil, Pisa Ülikoolis meditsiini õppima. Noort üliõpilast, aga huvitas rohkem Aristotelese ideede üle vaidlemine, kui arstiteadus. Sel ajal tuli Galilei mõttele, kuidas kummutada Aristotelese väide, et raskemad kehad kukuvad Maa pinnale kiiremini, kui kergemad: raskemad ja kergemad raheterad langevad Maale üheaegselt. (Galilei eeldas, et suuremad ja väiksemad raheterad, valmivad samal ajal ja samas kohas koos, ning hakkavad samal ajal alla sadama.) Kui Aristotelesel oleks õigus ja raskemad kehad langeksid Maa poole kiiremini, siis peaksid suuremad raheterad
vabalt ning pole ühte ja ainsat õiget, teooria heaks või halvaks määratlemine on erinev isikute ja inimrühmade puhul. Lakatos jäi ratsionalistina oma teooriale kindlaks, uskudes, et see annab teadusele hea, muutumatu aluse. Kuid see ratsionalistlik kriteerium on oletuslik ning seda tuleb teadusajaloo taustal testida. Pigem tundub teadusele kasulikum olevat Kuhni relativistlik seisukoht, mis rõhutab indiviidi tähtsust teaduslike teadmiste avastamisel. Teadlaste seas käib ka sage vaidlemine objektivismi ja individualismi üle. Individualistid väidavad, et teadust mõistetakse sõltuvalt erilistest veendumustest, mis on iga indiviidi puhul erinevad ja iseloomulikud. Need veendumused püsivad isiku ajus ning neid ei ole eriti lihtne muuta. Objektivismi seisukohalt vaadatakse aga teadust pigem indiviidi mõistusevälisena seda ei mõjuta inimeste veendumused. Objektidel on alati olemas teatud omadused, olenemata sellest, kas inimene on nende olemasolust teadlik või mitte.
- Tunnustada oskust tusatujuta kaotusi taluda, mitte alati olla võidumees - Teiste õiguste arvestamine laste tegevuse, mängu suunamine ja juhtimine vastavalt vajadusele - Abistamine riietumisel, mänguasjade koristamisel jne (probleeme võib tekitada ka oma laps rühmas) Silmas tuleb pidada ka iseloomuomadusi, mis takistavad edukat suhtlemist ning on taunitavad: mossitamine, kaebamine, kadedus, teiste üle naermine, narrimine, kiitlemine ja suurustamine, vaidlemine, virisemine, hädaldamine jne. Suhtlemisoskustes võib esile tõsta: · Sooritamisoskused. Oskus kasutada: - sobivat kehakeelt - silmsidet - emotsionaalset reaktsiooni - kuulamisoskust - kehtestada, kuid mitte domineerida · Tõlgendamisoskused. : - Mõista lapse kehakeelt ja silmsidet - Reageerida lapse tujudele ja emotsioonide väljendustele - Väljendada end asjakohaselt - Vastavalt vajadusele suunata, kontrollida või jälgida
Tabud Tabud · Sinatamine · Arusaamatu terminoloogia selgitusteta kasutamine eriarstide nimetused · Halvustamine - No kuulge! · Kõne ajal söömine/joomine, vestlemine kolleegide · Vaidlemine, Vaidlemine süüdistamine. süüdistamine Ära keskendu või tuttavatega, isiklikule kõnele vastamine sellele, mida ei saa vaid räägi kuidas saab. · Telefoni köhimine (aitab neelamine) · Käsutamine · Imelikud häälitsused (eitus, jaatus) · Familiaarne käitumine kullake, tibuke, · Oma negatiivsete emotsioonide väljendamine lapsuke
Suhtlemispsühholoogia: eksamiks kordamine Isikutaju nii inimese kui ka tema kujutise ühepoolne tajumine teise inimese poolt Interpersonaalne pertseptsioon - vahetu suhtlemisega kaasnev sotsiaalne taju ehk siis inimestevaheline taju. Isikutaju sõltub - Subjektist (eelarvamused, uskumused) - Objektist (sotsiaalne positsioon) - Olukorrast Isikutaju põhiprobleemid. Tagajärg? - kategoriseerimine (kastidesse panemine, siltide kleepimine) - loogiline järeldamine (kellegi üle otsustamine, väheste faktide alusel paneme kasti) - analoogiate kasutamine (sarnasus iseendaga ,,mina olin täis, järelikult minu laps ka") - projektsioon (oma head omadused kantakse üle inimestele, kellega on head suhted) - varem otsutatu kopeerimine eelarvamused Tagajärg moonutatud tajukujud e. isikutaju Kaosaalne atribuutika põhjuslikkuse omistamine. Me lihtsalt arvame, miks ta käitub nii, nagu käitub. Isikutaju efektid - esmamulje efektid ( - kor...
Selle referaadi koostamisel sain palju huvitavat selle sõja teemal teada, mis mind eelnevalt on palju köitnud. Koostades seda referaati, oli ülesandeks ka refereerimine ja 3 artikli põhjal toetudes seda koostada. Vene-Gruusia sõja teema oli tõeliselt mahukas ja pikk, ainuüksi artiklite põhjal, tõsi, artikleid pidi mitmeid kordi läbilugema, et endale selgeks teha palju arusaamatuid asju. Paraku jääb meile enamusele arusaamatuks sõdimine, vaidlemine ja paljud rahutused maailmas ning nende vaigistamine. Mina loodan et õiglus pääseb võidule ja tõesti ei kehti sellle puhul lause: kes suurem sel õigus. Venemaa võib suur olla, aga mõistusega tegutsemine on siin peamine mis õiglaseid tegusi loob. 6 Kasutatud kirjandus 1.artikkel ,,Vene-Gruusia sõda augustis 2008: mis tegelikult juhtus" http://www.postimees.ee/?id=33963 2.artikkel ,,Ojuland: Eesti toetab Gruusiat" http://www.postimees
Ma arvan, et Kristi poleks pidanud kõike nii tõsiselt võtma, kuid tema seotus revolutsiooniga muutis natuke ka tema iseloomu ja siis ta ei suutnud vastu võtta seda, et tema isa on nuhk. Neljanda osa kurvim koht oli minu arust Karini trammi alla jäämine. Ühtlasi aitas see ka Indrekul näha, et naine tegelikult ikkagi armastas teda, kuid nüüd oli juba liiga hilja. Nende kahe õnnetu lõpp oli juba algusest aru saada, sest ainuke asi, mida nad koos tegid, oli vaidlemine. Neil oleks olnud raske õnnelikuks saada, sest nende elluvaade oli väga erinev. Karinile meeldis, kui teda imetleti, talle komplimente tehti:''Armastus kas tapku ära, ikka ei aita veel. Armastuse kätte tahaks mitu korda, iga päev mitu korda surra, niisuke on armastus. '' Oma lastele ei pööranud nad ka üldse tähelepanu, mis on minu arvates väär, sest lapsed ei olnud milleski süüdi. Indreku ja Karini armastus lihtsalt ei olnud määratud püsima
keskkond segab kirgastumist, samuti asjade või inimeste pühaks pidamist. Võib „tappa“ (eemaldada) enda elust need, kes segavad kirgastumist, ei tohi klammerduda millessegi püsivasse. Gongan on lühike dialoog õpilaste ja õpetajate vahel, kus õpetaja häält tõstes või õpilasi šokeerides tekitab nendes impulsse, mis õpilasi peavad viima teadlikkusesse, et nad kirgastuksid. Usutakse, et inimest ei tohi õpetada ega juhatada, inimene peab ise jõudma Nirvaanasse. Asjade üle vaidlemine ning tõe otsimine pole vajalik, sest see segab õigele teele jõudmist. Budismi tulekuga muutusid oluliselt ka konfutsionism ja taoism ning võeti mitmeid asju budistidelt üle – nt mediteerimine, kloostrite rajamine, pühade tekstide kirjutamine. Mingi dünastia ajal püüdsid paljud suured mõtlejad ühendada kolme usundit. Enamik usklikest hiinlastest tunnistab omavat segu kõigist kolmest suurreligioonist. Kõik kolm õpetust mitte ei konkureeri omavahel, vaid täiendavad
VAHETUSLAPS Raamat räägib 13-aastase Austria poisi Ewald Mittermeieri ühest suvest,kus nende perre tuli vahetuslaps Inglismaalt. Koolis hüütakse Ewaldit Elsiks(eesnimede esitähtede järgi,ta täielik nimi on Ewald Leonhard Stefan Isidor Mittermeier).Ewaldile ei meeldi see üldse.Ta on hea õpilane ja tunnistusel on tal tavaliselt ühed-kahed(Austrias on ``1`` väga hea ja ``5`` on puudulik).Ainult inglise keelega on poisil probleeme.Ewaldi ema käis koolis õpetajaga sel teemal rääkimas,aga õpetaja polnud nõus niisama hinnet paremaks panema.Ta soovitas saata poiss Oxfordi laagrisse,et Ewald saaks seal inglise keelt õppida.Waldile(nii hüüti Ewaldit kodus) tundus see mõte talumatu.Aga ta vanemad olid ranged ja harjunud tegema nii,nagu nende meelest lapsele parem.Waldil oli 15-aastane õde Sybille,keda lihtsalt Billeks kutsuti.Ta teadis täpselt,kuidas antud olukorras vanemaid meelt muutma panna.Ta hakkas vennale rääkima,...
. *Igaüks näeb sinu välimust, aga ainult mõni üksik mõistab su olemust. *Inimesi tuleb hinnata selle järgi, kes nad on, mitte selle järgi, kes nad olid. *Tahtes parimat rikume tihti ka hea. *Ma elan maailmas, kus pole võimalik hea olla. *Seisa alati näoga päikese poole,siis jäävad varjud seljataha... *Naerata homme on veel hullem. *Kuni 20a. saamiseni on sul see n2gu millega syndisid. Sealt edasi on sul aga n2gu mida v22rid. *Internetis vaidlemine on nagu ParaOlümpia: isegi kui sa võidad, ikka oled alaarenenud. *Inimese probleemid tulenevad tema võimetusest olla vaikses toas üksi. *pikad jalad, pikad juuksed, pikad küüned, pikad ripsmed=pikad juhtmed *Sa istud suures valges ruumis. Täiesti ihuüksi. Täielikus vaikuses. Ja sulle on antud ainult üks küsimus. Mida sa küsiksid ? *Inimesi on kahte liiki: need kes jagavad inimesed kahte liiki ja need kes ei jaga.
poisi kloostrist ära ega toonud teda ka pärast paranemist tagasi. Kuigi koduõpetamine jätkus sama ordu munkade abil, jäi Galilei kirja vaimulikust seisusest välja heidetud preestrina - pahatahtlikkus Galilei suhtes. Filosoofia tagamaad Aastal 1581 asus seitsmeteistaastane Galilei Pisa Ülikoolis meditsiini õppima. See oli isa soov. Noort üliõpilast aga huvitas rohkem Aristotelese ideede üle vaidlemine kui arstiteadus. Sel ajal tuli Galilei mõttele, kuidas kummutada Aristotelese väide, et raskemad kehad kukuvad Maa pinnale kiiremini kui kergemad: raskemad ja kergemad raheterad langevad maha üheaegselt. (Galilei eeldas, et suuremad ja väiksemad raheterad valmivad Tallinna Tehnikakõrgkool samal ajal ja samas kohas koos ning hakkavad samal ajal alla sadama.)
TALLINNA ÜLIKOOL Riigiteaduste instituut MUUDATUSTE JUHTIMINE ORGANISATSIOONIS Kodutöö Tallinn 2014 Herakleitos (vana Kreeka filosoof 535-475 e.k.) : "Muutus on üha olev ja kõike hõlmav." "Muutustes leiame oma eesmärgi." Selleks, et kiiresti areneval maailmaturul õnnestuda, tuleb organisatsioonidel muutuda. Vajadus muudatuste järele ei ole aga ärimaailmas eales olnud suurem kui praegu. Muudatused võivad olla kas oodatud või mitte oodatud, aga tänapäeval on nende vältimine võimatu. Muudatuste juhtimine peab sisaldama oma olemuselt mõttelist arengut, planeerimist, hoolikat rakendamist, seiret ja konsultatsiooni ning selle kõige juures inimeste kaasamist protsesside mõjutamisse. Muudatus peab olema realistlik, saavutatav ja mingil viis...
Noored on pigem passiivsed jälgivad. Ise nad teemasid väga ei tõstata ning ka arvamust ei kipu avaldama. Selle põhjuseks on see, et noored kardavad anonüümsuse ning privaatsuse riske ning lisaks ei saa interneti teel piisavalt oma tundeid väljendada. Noored tunnevad ennast ebakindlatena ning pelgavad teiste negatiivset reaktsiooni ning hukkamõistmist. Nad näevad, et ei ole mõtet teemadel kaasa rääkida, kuna internetis arvamuse avaldamine, vaidlemine ja nii edasi, ei aita kaasa ühiskonna paremaks muutmisele. Puudust tuntakse ka argumenteeritud suhtluskultuurist ning viisakamast suhtlusest. Inimesed käituvad internetis julmalt ning ebaõiglaselt, sest tihti saab teha seda anonüümselt. Võibolla, kui see asi muutub, siis avaldavad ka noored rohkem arvamust. 2010. aasta andmetel koges kiusamist 43% Eesti lastest ning küberkiusamise all 14%
Juurutusfaasis on tegemist paari ettevõttega, kes konkureerivad tehnoloogilise trajektoori ehk raja määramiseks. Nii toote kui tehnoloogia algusfaasis on konkurentsi võitluses rõhk toote funktsionaalsel sooritusel. Kõige olulisem aspekt esimeses faasis on selles, et milline on toode ja millised on toote funktsioonid. Millega on ettevõtted suutelised välja tulema, millised on tarbijate ootused- selle asja selgeks vaidlemine on esimeses faasis hästi oluline. Innovatsiooni stimuleerib siin teave kasutajate vajaduste ja tehniliste sisendite kohta. Tuleb spekuleerida kuidas need kokku võiksid saada, et tuleks edukas toode. Domineerivaks innovatsiooniliigiks on sagedased olulised muutused toodetes. Suhteliselt lühikese aja vältel tulevad välja kergelt muudetud tooted. Üritatakse tabada tarbija ootust ja võib olla ka muutuvaid ootusi. Tootevalik on mitmekülgne, sageli esineb kindlale kliendile disainimist
erinev, mis sitmuleerib innovatsiooni, innovatsiooni liik on erinev, toote valik, tootmisprotsessid on erinevad. 1. Vedel faas (loksub): Konkurentsi võitluses on rõhk toote funktsionaalsel sooritusel, kõige olulisem aspekt esimeses faasis on selles, et toode ja millised on toote funktsioonid. Millega on ettevõtted suutelised välja tulema, millised on tarbijate ootused- selle asja selgeks vaidlemine on esimeses faasis hästi oluline. Innovatsiooni stimuleerib siin teave kasutajate vajaduste ja tehniliste sisendite kohta, spekuleerida kuidas need kokku võiksid saada, et tuleks edukas toode. Domineeriv innovatsiooniliik on sagedased olulised muutused toodetes, suhtleiselt lühikese aja vältel tulevad välja kergelt muudetud tooted. Üritatakse tabada tarbija ootust ja võib olla ka muutuvaid ootusi.
18 sajandil uudsuse soov nii suur, et taheti hakata uut moodi pooma. Tänapäeva tarbija on ,,hedonist...kes tõmbub tagasi reaalsusest sama kiiresti kui ta sellega kokku puutub, igavesti heites oma avasilmi-unistusi tuleviku suunas, kinnitades neid objektide külge, mida ihaleda ning sama kiiresti haakides unistusi nende küljest lahti, kui need on kätte saadud ning ära kogetud." Seega hedonism on isiklik ja ettekujutatud ning oluline ei ole mitte hinna üle vaidlemine, vaid asjadest unistamine või nendega enda vaimne rahuldamine. Seega algas tarbimisühiskond kuskil 18 sajandi lõpus. Romantiline ettekujutus enesearendamisest, esteetilisest naudingust. Romaanide levik oli esimene standardiseeritud kultuuri massidesse levik. Eesmärgiks on ühiskonnale vastandumine: mitte kaine arvestus ja säästmine vaid eneseväljendus, mõtekate kogemuste hankimine. Just protestantistlik tunnete kontrollimine võimaldas tundeid asjadega siduda ja naudinguid pikendada.
- Täpsus mida täpsemalt sõnastada, seda tõenäolisemalt saavutatakse. SWOT- analüüs- tugevused, nõrkused võimalused, ohud Strateegiline juhtimine Kus me oleme, kuhu me tahame jõuda ja kuidas? · Ettevõtja lähenemine 1 jõuline isiksus, loob visiooni, kuhu me läheme ja ütleb, kuidas asjad käivad. Sellised inimesed keskenduvad võimalustele ja võtmeküsimus on, kuidas panna keskkonda alluma. · Kohanev lähenemine Juhtkond, probeelmide lahendamine, vaidlemine eesmärkide üle (riigiasutused). Asjadega tegeletakse siis, kui need esile kerkivad. Ohud keskkonnast. · Planeerimismoodul Võimalused + probleemid, süsteemne võrdlev analüüs. Üritatakse aru saada kekkonnast, peaks andma hea aluspinna, et mõtiskleda võiamluste üle. Teinekord planeeritud strateegia moondub. Ettevõtted improviseerivad. Organisatsiooni eesmärgid Missioon- miks ettevõte eksisteerib. Kirjeldab organisatsiooni väärtusi, püüdlusi ja olemasolu põhjust
1.5 Läbirääkimised Läbirääkimised on üheks peamiseks mooduseks saavutamaks seda, mida teiselt soovitakse. See on kahepoolne suhtlemine kokkuleppe saamiseks olukorras, kus osa partnerite huvidest langeb kokku, osa aga mitte. Vaidlus seisukohtade üle viib ebamõistlike kokkulepeteni, sest mida enam te oma seisukohta selgitate ja rünnakute vastu kaitsete, seda enam te sellele pühendute. Toimub aheldumine, sest oma ego samastatakse seisukohaga aga seisukohtade üle vaidlemine võib ohustada ka edaspidiseid suhteid. Igal läbirääkijal on kahte tüüpi huve: 1. probleemi sisuga seotud- Probleemi ja suhete eraldamises aitab kolme põhikategooria -- taju, emotsioon ja suhtlemine -- rakendamine. 2. suhtega seotud-taju selgitab, et määrav on see, kuidas kumbki pool asja tunnetab. Konflikt ei sisaldu ju objektiivses tegelikkuses, vaid inimeste peades. Kommunikatsioon Organisatsioonis
maksa neile pakkuda). Üldse söövad nad reeglina vaid islami rituuali kohaselt tapetud loomade liha. Ärge neile kunagi pakkuge alkoholi (soovitavalt ärge seda ise nende juuresolekul samuti tarbige). Pakkumisel võite vabalt piirduda lihata roogadega ( nt kala) Moslemitel on paast ramadaani ajal. Paastumine on islami seadus, mis seisab kõrvuti palve, almuse ja palverännakuga, Paastumine oli vaidlemine oli vaidlematult harjumiseks ka varem, ette nähtud juba eelmistes ilmutatud raamatutes, ent islam tegi sellest kohustuse ja määras kindlaks paastumise aja. Paast võib olla nii kohustlik kui ka vabatahtlik. Igale täiskasvanud ja nii füüsiline kui vaimse tervise juures olevale moslemile on kohustuseks paastuda igal aastal islamikalendri üheksanda kuu Ramadanikuu jooksul päikesetõusust päikeseloojanguni. Paast kujutab endast esmajoones söögist, joogist ja seksuaalsuhetest loobumist.
oskuste omandamist 13. Millised on strateegilise juhtimise olulised elemendid? Strateegilise juhtimise olulisteks elementideks on visioon, missioon ja eesmärgid. 14. Millised on strateegilise juhtimise 3 tasandit? 1. Ettevõtja lähenemine (1 jõuline isiksus), keskendub võimalustele (mitte probleemidele), visioon. NT BILL GATES 2. Kohanev lähenemine (juhtkond). Probleemide lahendamine, vaidlemine eesmärkide üle. NT riigiasutused, ülikoolid ja suured haiglad. 3. Planeerimismoodus süsteeme võrdlev analüüs. Uute võimaluste otsimine kui püüe lahendada olemasolevaid probleeme. 15. Millised on SWOT-analüüsi eesmärgid? SWOT-analüüs võimaldab välja selgitada väliskeskkonnast tulenevaid ohte ja võimalusi ning organisatsiooni sisekeskkonna tugevaid ja nõrku külgi. 16. Mida nimetatakse juhtimisulatuseks?
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
