KUNSTITEOSE VAATAMINE JA ANALÜÜS KUI ÕPPEVAHEND
Kui õpetaja leiab ajastufilosoofia
ja kunstistiili vahelise tähendusliku seose, mida kunstnik on oma teoses väljendanud õpetajale
läbinisti arusaadava ja huvitava kujundi kaudu, on seda seost lihtsam esitada ka õpilastele.
Kaasaegne või klassikaline?
Kui mõtleme kultuuriloo peale, tundub tarvitusliku ja juhuslikuna kaasaegne kunst ja
kujundistik millega puutume iga päev kokku televisiooni interneti, kino ja ajakirjanduse
vahendusel, tänaval ja kiiresti vahetuvatel näitustel galeriides. Me ei saa selle väärtuses
kindlad olla ning see on kiiresti mööduv. Seevastu muuseumidesse, museaalsetesse
kirikutesse ja lossidesse, modernse kunsti kogudesse koondatud ning nii kunstiajaloo
raamatutes kui suveniiridel reprodutseeritud vanad kunstiteosed tunduvad meile tänapäeval
põlised, ajatud, tingimusteta väärtuslikud ning vaatajatel palutakse neisse selgelt austavalt
suhtuda.