Arvamus küsitlus(15-20aastaste noorte seas) Mis on Sinu meelest kõige suurem erinevus poiste ja tüdrukute käitumise vahel? Alvar vastas: ,,Poisid teevad rohkem lollusi kui tüdrukud. Koolis näiteks ütlevad õpetajale halvasti. Tüdrukud on korralikumad, õpivad paremini ja hoiavad end rohkem vaos." Andrese meelest on poistel paljudest asjadest ükskõiksem arvamus kui tüdrukutel ja lisas: ,,Enamik tüdrukuid võtavad asju tihtipeale liiga südamesse." Raimo sõnas, et poisid käituvad ülbemalt kui tüdrukud. Kerli arvates suurem erinevus poiste ja tüdrukute käitumise vahel on see, et tüdrukud muretsevad ja mõtlevad palju rohkem asjade üle kui poisid.
............................................................................10 9. Kasutatud kirjandus .................................................................................11 2 Sissejuhatus Tüdrukute ja poiste erinevused saavad alguse juba sündides. Üldjuhul kestab poiste sünd tüdrukute omast poolteist tundi kauem, mis võib olla seotud sellega, et poiste kaal on ka enamasti suurem kui tüdrukutel. Vastsündinud tüdrukud erinevad vastsündinud poistest füüsiliselt ning mõned neist erinevustest muutuvad suuremaks paari esimese elukuuga: tüdrukud soovivad tõenäoliselt puudutamist rohkem kui poisid, paljud suudavad iseseisvalt mängida ja end varem lohutada kui poisid, nad hakkavad sageli poistest varem roomama. Sündides on tüdrukud juba neli kuni kuus nädalat poistest arengus ees. Isade tähtsus on oluline nii poistele kui tüdrukutele. Ilma isata kasvanud poisid on
2.METOODIKA 2.1 Uurimismeetod 3. NOORTE TEADMISED DOPINGUST 4. NOORTE TEADMISED ANTIDOPINGUST KOKKUVÕTE KASUTATUD KIRJANDUS LISAD Lisa 1 Ankeetküsitlus Lisa 2 Meetodid Uurimistööks vajaliku materjali kogusin ankeetküsitlusega. Küsitlesin Tallinna Õismäe Gümnaasiumi ja Pirita Majandusgümnaasiumi õpilasi, vanuses 16-18 aastat. Küsimustikule vastas kokku 45 poissi ja 45 tüdrukut. 1. Mis on doping? Poisid Tüdrukud 20% teadsid 28% teadsid ei teadnud ei teadnud 80% 72% 2. Mis on antidoping? Poisid Tüdrukud 29% teadsid 11% teadsid 71% ei teadnud ei teadnud 89% 3. Miks dopingut kasutatakse? Poisid Tüdrukud
Lühiuurimus Vanemate ja nooremate õpilaste suhtlemis erinevus Janne Mägi,Anita Stüff,Samantha Laar Keda me küsitlesime ja miks? Me küsitlesime kümme üheksa aastast poisi, tüdrukud ja kümme täiskasvantud meest ja naist. Küsitlesime nii kuna tahtsime teada erinevusi täiskasvanu suhtlemis viisitel ja laste suhtlemis viisitel. Küsitlesime järgmisi küsimusi: Kas olete: 12 10 8 Tüdruk 6 Poiss 4 2 0 Tüdruk Naised Poisid Mehed Mitu minutid päevas räägite? 8 7 6 5 60min
ole kahte erinevat sõna. Bioloogiline sugu tähendab meessoost ja naissoost inimeste bioloogilis-füsioloogilisi einevusi. Sotsiaalne sugu naiseks ja meheks olemise ühiskonnapoolseid ootusi, rolle ja naiste-meeste domineerimissuhteid. On leitud, et naissoost imikud võivad inimsuhetes rohekm reageerida, jäädes täiskasvanule lähemale; meessoost imikud võivad pingeliste olukordade tõttu olla rohkem stressis, kuna nad ei saa neid olukordi kontrollida. Tüdrukud hakkavad ka varem rääkima. Esmane sooline identiteet kujuneb lapsel välja kolmandaks eluaastaks. Siis suudavad nad vastata küsimusele ,,kas sa oled poiss või tüdruk?" enamasti õigesti. Samal ajal suudavad nad õigesti sooliselt identifitseerida ka teisi inimesi. Kolmanda ja neljanda eluaasta vahel kujuneb lastel soo mõistmisel välja stabiilsus, mis tähendab seda, et lapsed saavad aru, et sugu ei muutu aja jooksul ja et tüdrukutest kasvavad naised ja poistest mehed.
Statistiline uurimus Küsimus: Mitu tassi (üks tass umbes 250 ml) kohvi sa nädala jooksul ära jood? Küsitlesin sadat (50 poissi ja 50 tüdrukut) oma tutvusringkonda kuuluvat noort inimest (vanusevahemikus 16-20). Uurimuse viisin läbi paberilehel oleva küsitluse ja internetiküsitluse abil. 1.Statistiline rida: Tüdrukud: 3,7,4,0,1,16,5,9,7,7,4,6,8,1,0,12,10,14,5,13,4,2,14,3,5,7,6,14,7,2,5,14,1,5,0,8,15, 11,0,7, 0,2,1,7,8,12,5,8,7,0 Poisid: 0,5,7,2,10,0,1,8,14,7,5,0,0,5,6,5,8,14,7,9,11,7,7,5,2,8,3,10,4,2,7,0,5,8,2,12,7,5,0,13,7, 14,0,5,2,10,7,5,4,1 2.Variatsioonrida: Tüdrukud: 0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,2,2,2,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,7,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,9,10, 11,12,12,13,14,14,14,14,15,16 / kogumimaht n=50 Poisid: 0,0,0,0,0,0,0,1,1,2,2,2,2,2,3,4,4,5,5,5,5,5,5,5,5,5,6,7,7,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,9,10,10,
Mind huvitas ka, kui paljudele poistele meeldib lugeda, kuna mulle on siiamaani tundunud, et poisid ,,pelgavad" raamatuid ja lugemiskontrolliks otsivad internetist üles mingi raamatu kokkuvõtte. Ma tahtsin teada ka, kui palju ja milleks külastavad inimesed raamatukogu. Ma küsisin ka nende arvamust, et teada saada, mida minuvanused mõtlevad lugemisest. Ma küsitlesin 58 meie kooli 7.-9. klassi õpilasi vanuses 13-16. Vastanuist 19 olid tüdrukud ja 39 poisid. Tänu sellele, et küsitletuid oli nii vähe on raske üldist järeldust noorte lugemise kohta teha. Ma olen tähele pannud, et paljud noored, suuremas hulgas poisid, ei armasta lugeda. Raamatud on meie elus tähtsal kohal. Need aitavad suurendada sõnavara ja fantaasia võimet. Raamatute lugemine tuleb kasuks kirjandite kirjutamisel. Tänu sellele tulevad mõtted paremini pähe ja jutt läheb ladusamalt. Samuti suurendab see maailmavaadet ja mõttemaailma. Mõned raamatud
Naised aga lahendavad probleeme rohkem loominguliselt ja toetuvad rohkem oma tunnetele, probleemide lahendamisel. On ka olemas inimesi, kes kasutavad korraga oma mõlemat ajupoolkera. See ei tähenda seda, et need inimesed oleksid ülimad intelligendid. See on puhas müüt. See tähendab hoopis seda, et nende aju otsustab osasid asju mõelda parema ja osasid asju vasaku ajupoolkeraga. Nemad ei ole selles aga kuidagi süüdi, et loodus sellise valiku nende osas on langetanud. Suhted Tüdrukud: On väga hea suhtlejad ja suudavad ilma mingisuguste probleemideta sotsialiseeruda, nad võtavad näiteid elust enesest ega karda oma nõrku pooli ka teistele näidata. Kui nad ei saa millestki aru, ei karda nad abi paluda, et keegi neid aitaks. Poisid: Poistel on aga raskem aru saada, emotsioonidest kui tunnetest, mis meid valdavad, sest üritatakse leida koguaeg loogilist seletust. Mistõttu vajuvad mehed mõnikord niimoodi
Ühel õel nimega Kaisa olid hobuse hambad, teisel, Tiial , sea nina, kolmandal tüdrukul nimega Hille , olid koera käpad, Kadil ehk neljandal hiire kõrvad, viiendal tüdrukul nimega Maarja olid kassi küüned, kuues , Karmen oli kiilakas ja viimane õde Katrin oli kõige ilusam. Tal olid ilusad blondid juuksed, kaunid jalad ja käed ning ilusad küüned. Tal oli ka üks halb omadus. Nimelt ülbus. Paljud inimesed ei rääkinud temaga üldse. Ühel päeval tüdrukud läksid linna peale poodlema. Neile tulid vastu seitse kõige ilusamat meest. Tüdrukute silmad jäid mehi jõllitama. Keegi ei suutnud vastu panna nende ilule. Tüdrukud olid samas ka kurvad, sest nad teadsid , et need mehed ei ole neile loodud ja kõndisid kurvalt edasi. Lõpuks jõudsid koju , kõik viisid enda ostetud asjad üles tuppa ja läksid sööma. Nad ei avastanud,et Katrinit ei olnud nendega söömas. Katrin, oli jäänud poistega linna peale tutvuma
Statistikatöö Arutame selle üle, mitu raamatut loeb läbi kooliõpilane aasta jooksul. Küsisime poistelt ja tüdrukutelt eraldi (10). 1. Kogume andmed: Küsisime kümnelt poisilt ja kümnelt tüdrukult mitu raamatut loevad nad aasta jooksul läbi? Tüdrukud 0; 1; 2; 2; 0; 30; 20; 3; 5; 50 Poisid 0; 3; 7; 1; 5; 2; 8; 4; 1; 4 2. Variatsioonirida ehk arvud kasvavas järjekorras Tüdrukud 0; 0; 1; 2; 2; 3; 5; 20; 30; 50 Poisid 0; 1; 1; 2; 3; 4; 4; 5; 7; 8 3. Sagedustabel ja graafik poiste ja tüdrukute andmete kohta eraldi TÜDRUKUD Raamatute arv (x) 0 1 2 3 5 20 30 50 Sagedus (f) 2 1 2 1 1 1 1 1 POISID Raamatute arv (x) 0 1 2 3 4 5 7 8 Sagedus (f) 1 2 1 1 2 1 1 1 4. Mood Mo (tüdrukud) = 0 ja 2
................8 KASUTATUD ALLIKAD.....................................................................9 2 SISSEJUHATUS Poisslastele reageeritakse teisiti kui tüdruklapsele ning see on normaalne, sest nad on erinevad. Mitte ainult bioloogiliselt, vaid ka ühiskondlikult. Tüdrukute ja poiste erinevused ei tähenda, et üks sugu oleks teisest parem. On asju, milles on poisid tugevamad kui tüdrukud ja vastupidi. Loomulikult on ka erandeid. M. Gurian (2004) märgib oma raamatus, et on ka lapsi, kellel on mõlemale soole omaseid tunnuseid. Nende ajud on n-ö mõlemasoolised. Esimestel nädalatel, kui embrüod on identsed, ei eristata neid suguelundite alusel, vaid sugukromosoomide kaudu: poistel XY ja tüdrukutel XX. Ema munarakust pärinevad X- kromosoomid, isa seemnerakust X- või Y-kromosoom. Vastavalt sellele, millise kromosoomiga seemnerakk viljastab munaraku, sünnib ka laps
Interneti kasutamisel on palju plusse ja miinuseid, aga siiski arvatakse, et Interneti leiutamine on tulnud inimkonnale kasuks. 10 11 12 13 14 2. Millega tegeled Internetis? Mängimisega tegeleb poistest 9 õpilast. 8 poissi suhtlevad Internetis. Koolitööks vajaliku info saamiseks kasutab Internetti 6 poissi. Kolm poissi tegelevad blogimisega. Üks poiss lisas, et vaatab Internetis pornot. Mängimisega tegeleb 3 tüdrukut. Kõik tüdrukud suhtlevad neti kaudu. Info hankimiseks kasutab Internetti 5 tüdrukut. Ainult üks tüdruk blogib Internetis. 15 Üldiselt meeldib poistele Internetis rohkem mängida ja tüdrukutele suhelda. 3. Millist veebibrauserit kasutad? Mozilla Firefoxi kasutab 5 poissi. Internet Explorerile on truuks jäänud 6 poissi. Google Chrome kasutab 5 poissi. Operat ja Safarit kasutab üks poiss. Mozilla Firefoxi kasutab 7 tüdrukut
Ettevalmistav o sa R e a a lg ü m n a a s iu m Koht: Rakvere 1 2 .1 2 - 1 6 .1 2 .2 01 1 Ajavahemik: Ankeetküsitlus e s mä rk Põhie Ku i kaugel 11.R klassi õpilase Mis kell 11.R d elavad klassi õpilased üles tõusevad Vaatluse käik Kokkuvõte Keskmiselt ärkavad kõik õpilased kell 6.45. Poisid elavad keskmiselt 9,3 kilomeetri kaugusel Tüdrukud elavad keskmiselt 2,3 kilomeetri kaugusel Õpilaste kaugus koolist protsentuaalselt 0,23 0,27 Poisid lähedal Tüdrukud lähedal Poisid eemal Tüdrukud eemal 0,15 0,35 Järeldused Koolist kaugamel elab vä Õpilase hem kui lähedal d tõusevad keskm
lastel lihtne endid sellesse kahesoolisesse süsteemi paigutada. Sellest tulenevalt on sootundliku pedagoogika juures oluline õpetada lapsi teadvustama, et ei ole olemas universaalselt kehtivaid naiste ja meeste stereotüüpe, vaid tegelikult esineb väga suur soosisene mitmekesisus (Krabel & Cremers, 2008). Juba imikueast peale esinevad tüdrukute ja poiste vahel erinevusi. Näiteks eelistavad poisid mängida mehaaniliste ja struktureeritud mänguasjadega, seevastu tüdrukud mängivad meelsamini pehmete mänguasjadega. Poisid vaatavad objekte lühema perioodi vältel, kuid teevad seda aktiivsemalt, tüdrukud teevad seda pikema perioodi vältel, kuid vähem aktiivselt. Samuti on leitud, et tüdrukud hakkavad varem rääkima ning neil on suurem sõnavara. See on ilmselt selle tõttu, et emad tegelevad tüdrukutega aktiivsemalt ja räägivad nendega rohkem. Lasteaias võtavad poisid endale suurema pinna mänguväljakul, samas tüdrukud hõivavad
Praktiline, sikk, Fifth level luksuslik & elegantne Kihilisus, värvid, aksessuaarid KÕIK on võimalik Sügis-Talv 2010 / 2011 Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Poisid Tüdrukud Beebid POISID Click to edit Master text styles Second level o Väikesed poisid kui Third level suuremad vennad Fourth level või isad. Fifth level ( klassika, sikk) o Mugavus o Haaremipüksid o Triibud / ruudud o Kudumid o Militarism Click to
Õuduste saar Kord ühel suurel ookeanil, seilasid väikese paadiga kolm tüdrukut : Mann, Merlin ja Triin. Nad olid eksinud ega teadnud kuhu minna. Natukese aja pärast märkasid nad ühte saart. Tüdrukud olid rõõmsad ja hakkasid sinna poole sõudma. Jõudes saarele, hakkasid nad endile midagi hamba alla otsima. Nad kolasid seal ringi mõned tunnid ja kõhud said neil täis. Saabus öö ja Mann hakkas pimedust kartma. Nad otsisid endale varjualust ja leidsid ühe koopa. Paar tundi maganud, tõusis Merlin üles ja vaatas, et nad on sinna koopasse lõksu jäänud. Keegi oli lükanud suure-suure kivi koopa ava ette. Tüdrukud hakkasid kartma ja uut väljapääsu otsima
Vigased Pruudid Autor: E.Vilde Elasid kord tüdrukud kelle nimed olid Leena ja Miina. Ühel päeval nad nutsid, sest nende taat oli Mulgimaal käinud ja kaks peigmeest kaubelnud. Tüdrukutel olid aga juba armukesed valitud. Nii plaanisid tüdrukud oma armukestega mängida peigmeeste saabumise ajaks sante. Külalised pidid saabuma laupäeval, kui Leena ja Miina taat oli Möldrisse kaarte mängima läinud. Kui peigmehed pruute nägid olid nad ehmunud. Nad arvasid, et neid oli petetud. Tüdrukud kutsusid härrasmehed sööma. Miina kõrvetas meelega liha ära, pillas maha ja pani panni peale tagasi. Leena tõi piima, lõikas näppu ja pistis näpu piima sisse. Kuna leib oli ainuke puhas asi, siis asusid härrasmehed seda sööma
Statistika - Puudumised Kristin Nappus Laura Tirmaste Meie uurisime meie matemaatika rühma puudumisi ajavahmikul 2.oktoober kuni 8.november Kokku toimus sel ajavahemikul 12 matemaatika tundi Kokku 24 õpilast, kellest 12 on poisid ja 12 tüdrukud Variatsioonrida: 1,1,1,1,1,2,2,2,3,3,3,3,3,4,4,4,4,4,4,8 N=20 Mo=4 Me=3 Puudumised kokku poisid tüdrukud 7 6 5 poisid tüdrukud 4 3 2 1 0 41184 41190 41194 41198 41211 41218 Järeldus 12.oktoober puudus kõige rohkem õpilasi 6.oktoober ei puudunud keegi Poistel on 2 puudumist rohkem kui tüdrukutel
Kellele: Urmas Lehtsalu Teema: Poisid on... Kellelt: Ingrid Kobin (Heinala) Poisid on... ...täpselt samasugused nagu tüdrukud. Aga arvatakse, et poisid on Marsilt ja tüdrukud on Veenuselt. Veel mõnda aega tagasi, nagu mu isa väidab, ei olnudki sellist soloist küsimust, et kes on kes. Tüdrukud oli lihtsalt tüdrukud ja poisid olid lihtsalt poisid. Soorollid olid kindlalt paigas. Keegi ei arutanud ega imestanud, et miks arstid ja õpetajad olid naised ja kunstnikud ja poliitikud olid mehed. Arvatakse, et on mingisugune looduslik määratlus, miks naistele sobib rohkem õpetaja ja arsti amet ja meestele poliitiku raske töö, kus peab ööläbi konverentsidel või koosolekutel istuma. Samal ajal kui naine kodus kisavat last magama kussutab.
Koolieelikuiga Koolieelikuiga kestab aastatel 3-7 Selle aja jooksul lapse maailm laieneb, ta hakkab koguma teadmisi ja hakkab suhtlema rohkemate inimestega, kui oma perekond. Areng Isiklik, sotsiaalne ja emotsionaalne Laps õpib olema enesekindel, huvitundma erinevate nähtuste vastu, tundma omaenda vajadusi, õige ja vale vahel vahet tegema, ise riietuma ja riidest lahti võtma. Suhtlemine, keel ja kirjandus Laps õpib kõnelema kindlalt ja selgelt, talle hakkavad meeldima lood, laulud ja luuletused. Ta õpib vahet tegema erinevatel häälikutel ja neid seostama tähestikuga. Ta õpib lugema ja kirjutama üksikuid igapäevaseid sõnu ning kasutama kirjutusvahendeid. Matemaatiliste võimete areng Laps õpib matemaatikat tundma kõigepealt juttude, laulude ja mängude kaudu. Ta hakkab aru saama numbritest ja oskab võrrelda, mis on raskem või mis on suurem .Ta pöörab tähelepanu ruumisuhetele ning esemete kujule. Teadmised maailmast Laps õpib maailma ...
ilusaks ja kauniks. Nipernaadi fantaasia uinutas neiud ja tegi nad kergeusklikuks, mispärast peale Nipernaadi lahkumist võisid ollla nad üsna kurvad ja nõutud.Kuid siiski elu vast seisma päris ei jäänud, kuna talutöid oli vaja niikuiniii teha... 6.Kuidas oleks võinud Nipernaadi tüdrukutega käituda, et teha nad õnnelikuks, kuid mitte nende südameid murda? Need ilusad valed, mis Nipernaadi neiude juures välja mõtles, olid mõnes mõttes inetud.Kõik need tüdrukud olid tavalised tüdrukud ja Nipernaadi lubas neile kõike ilusat ja suurt.Aga kui Nipernaadi lahkus, siis kukkusid need õhulossid kokku, tüdrukud olid murtud ja haavatud.Põhimõtteliselt poleks pidanud Nipernaadi selliseid valesi välja mõtlema.Õnnelikuks oleks ta teinud neid siis, kui ta oleks olnud aus ja siiras, mitte labane ja valelik.. 7.Nipernaadi teine lõpp. Antud ekraniseeringu järgi võis aru saada, et Nipernaadil ei olnud mingit tahtmist ühegagi nendest tüdrukutest kokku jääda
eluunistust täita. Raamat lõppes kurvalt. Ronan lubas, et tuleb tagasi kohe kui saab, kuid Mirt tundis, et see ei juhtu ilmselt mitte kunagi. Mirt lõpetas peale Ronani lahkumist üksinda kohvikus istudes ja mõeldes: ,,Sa oled läinud. Ma ei tea, kas me enam kohtume." Raamat pidas ka omamoodi moraali. Nimelt oli seal kirjeldatud mitmeid tänapäeva noorte ohte. Näiteks üks peatükk rääkis sellest, kuidas tüdrukud läksid oma kambaga salaja klubisse. Seal läksid nad omavahel laiali ning Mirt ja üks tema sõbranna Triin said tuttavaks kahe noormehega. Noormehed tundusid algul sõbralikud ning tüdrukud jõid nendega koos shampust. Mingil hetkel jäid tüdrukud nii purju, et ei püsinud enam püstigi. Mirt läks kaasa ühe mehega ja Triin teisega. Õnneks, kui Mirt oli just mehega uksest välja astumas peatas Mirdi sõbranna Maria nad kinni ning tõmbas Mirdi mehest eemale. Kui tüdrukud kainenesid
eluunistust täita. Raamat lõppes kurvalt. Ronan lubas, et tuleb tagasi kohe kui saab, kuid Mirt tundis, et see ei juhtu ilmselt mitte kunagi. Mirt lõpetas peale Ronani lahkumist üksinda kohvikus istudes ja mõeldes: ,,Sa oled läinud. Ma ei tea, kas me enam kohtume." Raamat pidas ka omamoodi moraali. Nimelt oli seal kirjeldatud mitmeid tänapäeva noorte ohte. Näiteks üks peatükk rääkis sellest, kuidas tüdrukud läksid oma kambaga salaja klubisse. Seal läksid nad omavahel laiali ning Mirt ja üks tema sõbranna Triin said tuttavaks kahe noormehega. Noormehed tundusid algul sõbralikud ning tüdrukud jõid nendega koos shampust. Mingil hetkel jäid tüdrukud nii purju, et ei püsinud enam püstigi. Mirt läks kaasa ühe mehega ja Triin teisega. Õnneks, kui Mirt oli just mehega uksest välja astumas peatas Mirdi sõbranna Maria nad kinni ning tõmbas Mirdi mehest eemale. Kui tüdrukud kainenesid
oleme, kui tahame üksteist toetada ja koos nii emotsionaalselt kui ka materiaalselt hästi toime tulla, siis on soorollid kokkuleppelised ja nö ,,custom made" st just teile kahele või teie perele kohandatud. Omavahelised ülesandejaotused vaimse ja materiaalse toe kindlustamisel aga saame täna õnneks teha eelkõige INIMESENA, mitte üksnes XX või XYkromosoomijaotuse alusel. Tüdrukud peavad olema ilusad ja nõrgad Poisid peavad end tüdrukutest ülimuslikumaks juba lasteaias, selgus Tallinna lasteaedades korraldatud soorollide tekke uuringust. Eesti naisuurimusja teabekeskuse teadlased Kadri Aavik ja Kirsti Kajak uurisid möödunud aastal soo konstrueerimist ehk soorollide teket seitsmes Tallinna lasteaias. Feministlikust sotsiaalkonstruktivistlikust perspektiivist lähtuvas uurimuses jõuti järeldusele, et vaadeldud 56 aastaste laste rühmades tajuvad poisid ennast
See on kõrge keskmine eluiga. - 2008 aasta seisuga on Hispaanias sündimus 9,87, st et iga 1000 inimese kohta sünnib 9,87 last, suremus 9.9 ning väikelaste suremus 4.26. - Hispaania sündimus oli 2005 aastal 10.2, 2008 aastaks on sünidmus vähenenud 9.9. Prognoositavalt väheneb 2015 aastaks sündimus 8-ni ning 2025 aastaks 7-ni. See tähendab, et Hispaania sündimus väheneb. - 4 aasta jooksul sündinud poiste ja tüdrukute suhe 2005- 1,06346 poisid/tüdrukud (poisid 2,994,124/tüdrukud 2,815,456) 2006- 1,063573 poisid/tüdrukud (poisid 3,000,686/tüdrukud 2,821,325) 2007- 1,063327 poisid/tüdrukud (poisid 3,005,818/tüdrukud 2,826,805) 2008- 1,063198 poisid/tüdrukud (poisid 3,011,815/tüdrukud 2,832,788) - Hispaanias on demograafilise ülemineku etapidest kaasaegse ravhastiku tüüpi tingimused. https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/sp.html http://www.census.gov/ipc/www/idb/ 7
nr Tähendus nr Emergent pole Implicit pole 1 Self 1 Ei usu jumalasse Väga usklik 2 Mother 2 Ühesugune haridus Erinev haridus 3 Father 3 Pole atleetlik Atleetlik 4 Brother 4 Tüdrukud Poiss 5 Sister 5 Vanemad Erinevad ideed 6 Spouse Mõistavad mind 7 Ex-flame 6 paremini Ei mõista üldse 8 Pal 7 Õpetavad õiget asja Õpetavad valet asja
Sellist näitajat mõjutab ka väga palju riigi arengutase. See on kurb olukord, et kohustuslik haridus ei õpeta inimesi väärtustma seda. Sageli õpime me asju väärtustama alles siis, kui sellest lõplikult ilma oleme. (Ja et isegi nõrk haridustase võib olla võti parema ühiskonna poole). Väga tähtis on ka see külg, et tänapäeval on ikka paljudel tüdrukutel hariduse võimalus. Kuid ikkagi tänapäeval on alles jäänud riigid, mis elavad veel vanade traditsioonide järgi, kus tüdrukud ei pea haridust omandama, vaid peavad lapsi sünnitama ja pere eest hoolitsema. Seega võib öelda, et tüdrukud, kes elavad riigis, kus haridus on kohustuslik, peavad olema õnnelikud. Näiteks Eestis meil on haridus kohustuslik nii poistele kui ka tüdrukutele. Sellepärast mul on võimalus olla haritud ja pärast arstiks saada, eriala millest ma olen unistanud lapseeast. Ma saan ise enda eest hoolitseda ja oma elu ehitaa sellisena, kuidas mina tahan
Raamatu ,,Naeruväärsed eputised" kokkuvõte Raamat rääkis kahest ärahellitatud preilist, kes olid omavahel sugulased. Üks oli Gorgibusi tütar Madelon ja teine Gorgibusi vennatütar Cathos. Isa- ja onurolli mängiv Gorgibus oli juba liiga vana ja väsinud kasvatamaks ja ülalpidamaks sellist kahte eputist ja otsustas nad mehele panna. Tüdrukud polnud sellest mõttest eriti vaimustuses. Neile tulid kohale kaks kosilast, kellega Gorgibus ise täiesti rahule jäi. Neil oli vara, mis tähendas, et tüdrukud ei pea millestki puudust tundma ja pärinesid ka headest perekondadest. Tüdrukutele aga ei meeldinud, et noormehed kohe juttu alustasid abieluettepanekuga. Nemad soovisid mademoiselle de Scudery raamatu järgi kujunevat suhet- et algul oleksid tunnete mahasurumine, vastupuiklemine, vanemate vastuolek ja
· teadmises, et neil puuduvad kodanikuõigused Tütarlaste peategevuseks oli riiete valmistamine, Tütarlastele õpetasid emad kodus kudumist, ketramist, õmblemist ja leiva küpsetamist Teatritesse ja võistluspidudele tütarlapsi ei lubatud Koolid Museion tähendas kooli, milliseid asutasid ka Platon ja Aristoteles Tollal olid koolid muusade templid Õppimine Poisid õppisid: koolis, kuid rikkamates peredes alustati õppimisega juba kodus, pedagoogi käe all. Tüdrukud õppisid: Ateenas kodus, kuid Spartas õppisid ka tüdrukud koolis Ateena ja Sparta vahe ATEENA SPARTA Kasvatus ja haridus oli rangelt Kasvatus ja haridus oli pere eraasi, riik riigikontrolli all, perel oma sellesse otsusesse ei sekkunud otsustusvõimalus puudus Eesmärk oli arendada igakülgselt Eesmärk arendada sõjamehe omadusi arenenud inimest
Autor: Tarmo Habe XI a kl. Juhendaja: õp. Anne Tolk Võru 2009 Sissejuhatus Uurimustöö eesmärgiks oli teada saada Võru Kreutzwaldi Gümnaasiumi ja Osula Põhikooli kaheksanda klassi õpilaste teadlikkust helkuri kasutamisel. Sooviti ka teada saada, kas on erinevusi poiste ja tüdrukute sellealastes teadmistes. Autor eeldas, et kõige rohkem teavad helkuritest ja kannavad neid linnakooli tüdrukud, sest linnas räägitakse helkurite kandmisest rohkem ja linnas kontrollib politsei helkurite kasutamist rohkem. Helkur on vajalik, et autojuht pimedas liikuvat jalakäijat juba varakult märkaks ning jõuaks reageerida. Jalakäijad ei mõista, kuidas juht ei näe teel või selle ääres inimest. Roolikeerajad vabandavad end aga pärast jalakäija allaajamist sellega, et nad ei näinud teel kõndivat inimest. Seega, kui tahad ellu jääda, tee end nähtavaks! Meetod
516 520 514 520 500 495 493 500 486 Keel 480 465 Loodusteadused 460 Matem aatika 440 420 Poisid Tüdrukud Keskmine Joonis 1. Testide tulemused graafikuna. Graafik joonisel 2 näitab, et tüdrukute tulemused edestasid poiste tulemusi kõigis testides. Õpilaste tulemused kokku olid kõrgemad loodusteadustes, järgnes matemaatika ja kõige nõrgemad tulemused saadi keele testis. 540 529 514 520 500
Mehed ja naised Meeste ja naiste erinevused algavad juba pisikesest peale. Tüdrukud hakkavad varem rääkima kui poisid. Ka sõnavara areneb tüdrukutel kiiremini kui poistel. Tüdrukud saavad varem naisteks kui poisid meesteks. Nii ei mõista poisid enda vanuseid tüdrukuid, miks nad enam koos ei mängi vaid tihtipeale hakkavad tüdrukud vanemate poistega suhtlema. Naiste ja meeste üksteisest mitte arusaamise juured tulenevad ürgajast. Juba siis olid ülesanded meeste ja naiste vahel ära jagatud. Mehed käisid küttimas ning keskendusid vaid saagi kättesaamisele.. Nii naised ei mõistagi, miks mehed millegagi tegeledes neid ei kuula. Aga vastus on ju lihtne, mehed keskenduvad näiteks telekavaatamisse ja kõik, mis on väljas pool seda on nende jaoks segav faktor. Naised aga olid korilased, nemad uitasid ringi ja
See on Dame Gwyneth Dave´i etenduse ,,Musta rüütli tragöödia" reklaamleht. Hiljem avastab tüdruk, et selle taha on veel kirjutatud selline tekst: Õigel ajal musta roosi taha pilk heida, siis suudad hirmsa kuriteo sa ära hoida. Nancy suutis silmsideme abil Georgele selgeks teha, et ta tahab peale õhtusööki temaga kohtuda. Nad kohtusidki, sest Nancy tahtis talle rääkida sellest, missuguse kirja ta oli saanud ja veel seda, et Boniface söögisaali seinal on Must roos. Tüdrukud tahavad, et Pippa, kes jõudis natuke hiljem kohale, aitaks neil nikerdise taha vaadata. Nad otsustavad küsida mõned vajalikud asjad kolledzi valvurilt härra Austinilt. Kolledzi juhataja härra Cole satub neile peaaegu peale ja tüdrukud peavad lahkuma. Järgmisel päeval räägib Pippa Nancyle ja tema sõbrataridele, et donide aias on palju roose ja ka must roos.
Essee Poisid ja tüdrukud õpivad erinevalt. Poisid ja tüdrukud on erinevad ja nad õpivad ka erinevalt. Õppimise näol on tegemist keerulise psüühilise protsessiga, mida on püütud aegade jooksul korduvalt seletada. Õppimine on võime, mis on evolutsiooni käigus loomadel ja inimestel kujunenud kohanemiseks keskkonnaga. Õppimise edukust mõjutavad väga tugevasti lapse varase arengu tingimused (alates esimestest elupäevadest). Paari viimase aastakümne uuringud maailmas on tõestanud, et just koolieelsetel
Tartu Forseliuse Gümnaasium Kontserti retsensioon Sugar ehk jazzis ainult tüdrukud Koostas: Sigmar Naudi 12.02.12 Umbes aasta või paar tagasi käisin Vanemuise teatri väikeses majas vaatamas muusikali ,,Sugar ehk jazzis ainult tüdrukud". See on loodud menufilmi "Some like it hot" ehk "Jazzis ainult tüdrukud" järgi. Aga vanemuise laval lavastaja Mare Toomingase käe läbib sünnib oopis midagi uudsemat ja omaette uus teos. Mis paneb õhetama ka kõige kinnisema eestlase ja laksutab naerma kõik, kes vähegi sünnivad teost vaatama minna. Lavastaja Mare Toomingase omaenda sõnad on:" Selle loo ('Jazzis ainult tüdrukud') puhul ei köitnud mind mitte miski, ma ei tahtnud seda lugu üldse teha. Aga kuna tehti
vabal ajal? ● Kas nende huvialad takistavad või soodustavad õppetööd? ● Kui takistavad/soodustavad, siis miks? ● Kas õpilased on oma õppeedukusega rahul? Sissejuhatus ● Küsitlesime 12. klassi ja 7. klassi õpilasi. ● 12. klassist saime arvestatavaid ankeete 8 (õpilased vanuses 18-19). ● 7. klassist saime arvestatavaid ankeete 13 (õpilased vanuses 13-14). ● Vastasid nii poisid kui tüdrukud. 1.Küsitlevate sugu 7 6 5 4 3 2 1 0 poisid 7. klass tüdrukud 7. klass poisid 12. klass tüdrukud 12. klass 2.Millega te vabal ajal tegelete ? 12. klassi vabaaja tegevusalad 7. klassi vabaaja tegevusalad ujumine ujumine korvpall tehnoloogia 7% 7%
oli see lugu unustatud. Ühel päeval läks Marta sellesama sõbranna juurde kus see kõik oli juhtunud. Nad hakkasid siis magama jääma, kell oli siis juba pool üks kuid siis kuulsid et keegi õues akna taga jälle ümises, äkki läks aken lahti... Nad jooksid kiljudes teise tuppa. Nad panid kõikjalt tuled põlema ja istusid diivanile. Äkki koputati uksele , kumbki tüdrukutest ei julgenud ust avada. Siis kostis neile tuttavad hääled, need olid nende klassivennad Joonas ja Valdis. Tüdrukud avasid ukse ja poisid naersid kõvasti sest nende vemp tuli hästi välja, kuid tüdrukud ei olnud rõõmsad sest nende arust oli see loll nali. Siis küsis Marta, et kas poisid olid ka siis seal kui nad telkisid. Poisid vastasid jaatavalt. Siis läksid poisid koju ja tüdrukud said rahulikult edasi magada, kuid enam ei telkinud nad kunagi. The End !
Erich Kärner ,,Veel üks Lotte" Lugu algab Seebühlis, kus on lastesuvekodud. Teiste tüdrukute seas on seal ka Luise Palfy Viinist, ülemeelik, üheksa aastane lokkis juustega tüdruk. Sinna saabuvad aga kakskümmend uut tüdrukut. Viimasena astub bussist maha Lotte Körner Münchenist, kes on äravahetamiseni sarnane Luisega. Alguses tüdrukud omavahel läbi ei saa, Luise isegi virutab toidulauas Lottele jalaga. Öösel aga kuuleb Luise, kuidas Lotte nuuksub ning hakkab tal pead silitama. Järgmisel päeval ei julge nad teineteisele otsagi vaadata, kuid varsti hakkavad rääkima. Neist saavad lahutamatud sõbrannad ja õige pea avastavad nad, et on kaksikud. Kui tuleb kojuminekuaeg, ei lähe tüdrukud oma koju, vaid Luise läheb ema, Luiselotte Körneri, juurde ja Lotte isa, Ludwig Palfy, juurde
tegelevad inimesed võtavad vastu vähem kaloreid ja toitained, kui nad tegelikult vajavad. See võib tuleneda sellest, et noored ei tegele päris proffispordiga keskooli tasemel ja selle tõttu suudavad nad hoida paremini toiduprofiile kui proffisportlased. Uurijad võrdlesid noorte toitumisharjumusi. 250 neist tegelesid aktiivselt harrastusspordiga 1,465 tippspordiga ja 858 ei tegele üldse spordiga. Täideti toitumisharjumuste kohta küsimustik: Tüdrukud,kes tegelesid harrastusspordiga sõid palju sagedamini hommikusööki, suupisteid ja õhtusööki kui need, kes tegelesid meeskonnaspordiga või üldse mitte spordiga. Spordiga kaasatud tüdrukud tarbivad rohkem kaltsiumit, kui mitte- sportlased. Küsimustiku järgi võis märkida,et paljud tüdrukud võiksid vältida kaltsiumi puudust, kui neile igaleühele serveerida kaltsiumirikkaid piimatooteid! Poisid, kes ei tegelenud spordiga sõid palju harvemini kui spordiga tegelevad poisid
Väga hea 55,00 Maailmarekord 41,37 Lisa 3 Tõkkejooksu tehnilised nõuded Tõkke Kaugus Tõkete Tõkete kõrgus esimese vaheline Kaugus Vanus Distants arv (m) tõkkeni (m) kaugus (m) lõpuni (m) Tüdrukud 80 m 8 0,762 12 7,5 15,5 12 - 13 Poisid 80 m 8 0,762 12 8,0 12 12 - 13 Tüdrukud 80 m 8 0,762 12 8,0 12 14 - 15 Tüdrukud 80 m 8 0,838 12 8,0 12 16 - 17 Poisid 14 - 15 100 m 10 0,762 13 8,5 10,5 ja 16 - 17
aga tuli triin kristiina ukse taha ja nad läksid parki kus nad kohtasid joodikut ja antsid talle natuke raha. 2.triin kutsus kristiina nädalaks ajaks suvilasse koos triinu vanematega,kristiina küsis ema käest luba ja ema lubas ja andis veel 300 krooni toiduraha ka,hommikul läksid triin ,kristiina ja triinu vanemad koos suvilasse kus triin ja kristiina pidid magama saunas päevadel käisid tüdrukud kalal ja seenel .kui oligi aeg koju minekuks 3.kui kristiina koju jõudis oli emal juba parem ja kristiina rääkis emale oma puhkusest,siis läksid triin ja kristiina randa kus triinu päikeseprillid ära varastati ja kui nad olid koju jõudnud siis kristiina hakkas koristama 4.Oli esimene koolipäev ja kristiina klassi tuli uus klassivend argo keda hakkati kiusama, siiri kutsus kristiina oma sünnipäevale kus kristiina jõi ennast veinist purju ja kui ta hakkas koju minema
hakkama. Lilly näol oli tegemist väga ülbe ja isepäise tüdrukuga, kellel oli rikas isa. Ta oli kindel, et ta võidab konkursi, lootes oma isa tutvuste peale. Lilly oli tüdrukutest kõige kaasaegsemalt rõivastatud, samuti kasutas ta palju slängi ja muid inglise keelest laenatud sõnu. Lõpuks ta murdus ja sõbrunes Petra ja Mareniga, kes olid ka tema ülbust arvestamata siiski talle toeks. Nagu enne mainitud, oli tegemist saatejuhi otsinguga. Niisiis pandi tüdrukud kordamööda proovile erinevates kategooriates, et teada saada nende tugevad ja nõrgad küljed. Tehti enesetutvustust, intervjuud ja vaba kava. Igaüks tegi oma asja nii nagu suutis. Arno, keda mängis Eduard Salmistu oli niiõelda saate produtsent, kes juhendas tüdrukuid eemalt ja käis laval vaid paar korda. Ta oli üsna pervertlik vana kortsus mees ja hüpitas tüdrukuid nagu nukke tegema erinevaid asju. Kui lõpuks oli läbi tehtud
Elutuba 24 Magamistuba 16 Söögituba 18 Esik Garderoob Vannituba WC Köök Elutuba Magamistuba Söögituba Raketimudelid 5 Mudelid Lennukimudelid 10 Automudelid 15 Kardid 20 Raketimudelid Lennukimudelid Automudelid Kardid Meie klass Tüdrukud 9 Poisid 11 Tüdrukud Poisid Viienda ja kuuenda klassi tööd Viielised 11 Neljalised 12 Kolmelised 7 Kahelised 5 Ühelised 3 Viielised Neljalised Kolmelised Kahelised Ühelised Viielised Neljalised Kolmelised Kahelised Ühelised WC Söögituba udelid Kardid tööd sed Ühelised
PAN KLEKSI AKADEEMIA lugemistesti vastused 1. Loo peategelane on a) Angelika Kuldsuu b) Matteus Maipôrnikas c) Adam Pôikpea d) Anatol Kikerik 2. Pan Kleksi akadeemias savad ôppida a) poisid ja tüdrukud b) poisid, kelle nimi algas A-tähega c) tüdrukud d) tüdrukud, kelle nimi algas K-tähega 3. Pan Kleksi eesnimi on a) Aleksander b) Ferdinand c) August d) Ambrosius 4. Kirjelda pan Kleksi välimust. Pan Kleks on keskmist kasvu, upub oma ülikonda, millel on lugematul arvul taskuid. Ta kannab laiu pükse, pikka sokolaasikarva vôi erepunast visiitkuube, ploomisuuruste klaasnööpidega sidrunikollast sametvesti, kaelasidemeks samettähte. Kleksil on pikk liikuv nina, vikerkaarevärvides sillerdav juukselakk, paks must
Margit n 168 38 Oliver m 183 44 Herkki m 180.5 44.5 Kätlin n 167 38 Tiina n 171.5 37 Agne n 172 38 Ellu n 167 38 ARVESTUSLIK TÖÖ Statistika 11r klass TÖÖLEHEL ON 5 ÜLESANNET 1. Sorteeri algandmetest tüdrukute kõik andmed eraldi lehele. Pane lehe nimeks tüdrukud. Järje 2. Kopeeri alljärgnev tabel oma tüdrukute lehele ning täida tabeli tühjad lahtrid. Tütarlapsed Pikkus Jala nr Aritmeetiline keskmine Mood Mida näitab mood? Mediaan Mida näitab mediaan? Minimaalne väärtus Maksimaalne väärtus
Ta elas kasuema Mariga ja kahe kasuõe Stellaga ja Liisiga. Stella ja Liis olid ta vastu õelad, kogu aeg käsutasid ja norisid teda. Tuhkatriinu ise oli heasüdamlik ja ilus. Ta ei olnud õdede ega kasuema peale vihane ,et nad teda käsutasid ja norisid. Ta õppis 9 klassis koos oma õdedega. 10 klassis käis üks poiss nimega Martin , ta oli kooli kõige popim poiss, kuna ta vanemad olid rikkad ja poiss kandis kogu aeg kõige uuemaid ja stiilsemaid riideid. Kõik kooli tüdrukud tahtsid teda endale poisiks. Kõik koolis ootasid iga aastast balli kus võisid osaleda 9 -12 kl õpilased kaaslasega ja muidugi kõik tüdrukud tahtsid Martinit endale kaaslaseks. Alati enne balli toimus paarpäeva varem pidu kus tavaliselt Martin otsustas kellega ta ballile läheb. See pidu oli õhtul. Nagu arvata võib kõik tüdrukud valmistusid selleks peoks, kõik peale Tuhkatriinu . Tuhkatriinut ei lubatud sinna peole, kuna ta pidi õdede ja ema pesusid pesema
Sean hüpoteesi, et poiste eesnimed on lühemad kui tüdrukute eesnimed (arvestatud on ka keskmiseid ninmesid ning arvestatud ei ole sidekriipse). 1. Statistilised read Poiste eesnimede tähtede arv: 4; 6; 6; 4; 4; 4; 6; 9; 4; 6; 6; 5; 4; 5; 9; 5; 4; 6; 8; 6; 6; 8; 6. Tüdrukute eesnimede tähtede arv: 5; 5; 6; 5; 8; 5; 6; 8; 6; 6; 12; 9; 5; 5; 7; 7; 9; 7; 10; 9. 2. Variatsioonread Poisid: 4; 4; 4; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 6; 6; 6; 6; 6; 6; 8; 8; 9; 9. Tüdrukud: 5; 5; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 9; 9; 9; 10; 12. Järgnevalt on valemites tähistatud: a1, a2, a3... – variatsioonrea liikmed an – variatsioonrea viimane liige N – mitu liiget kokku variatsioonreas 3. Mediaan (Me) ja mood (Mo) Mediaan – tunnuse väärtus millest suuremaid ning väiksemaid liikmeid on variatsioonreas ühepalju. Mood – tunnuse kõige sagedamini esinev väärtus. Poiste Me: 6 Tüdrukute Me: 6 ja 7, ehk 6,5 Poiste Mo: 6 Tüdrukute Mo: 5 4
Nooremad õpilased esitasid traditsioonselt kuulsate muusikute palasid ,kuid teismelised kippusid kuulsate lauljate muusikat paradeerima, mis neil ka lõppkokkuvõtes õnnestus.:) Kontserdi ajal oli esitatud kaks, tänapäeval kuulsa esitaja, Adele laulu ,,rolling in the deep" ja ,,someone like you". Laulud on küll ühe laulja omad kuid esitused olid vägagi erinevad , Rolling in the deep oli esitatud väga rütmilise bändi poolt. Bändis oli kolm liiget , kaks tüdrukud ja üks poiss , poiss mägis osavalt trumme ja tüdrukud laulsid meloodiaga kaasa hoidas käes kitarre ja mängides erinevatel heli kõrgustel ,mis oli vägagi huvitav võetes arvesse seda ,et enne kui tüdrukud laulma hakkasid kellelgi polnud aimugi mis lugu esitatakse. Teine selle sama esitaja laul ,,Someone like you" oli esitatud ühe vanema õpilase poolt. 16 aastane tüdruk mängis klaverit ja laulis kaasa. Meoodia on alguses kurb ja monotoonne, tempo aga suhteliselt kire
Prostituutide sihtarvult ületab Eesti Euroopa keskmist taset ligi 2 korda. Rootsit 7 korda, Soomet ja Norrat 3 korda. Eestis valitsevate majanduslike ja sotsiaalsete tingimuste tõttu on tagatud prostituutide pidev juurdekasv. Eestis on prostitutsioonil ja naistega kaubitsemisel soodne pinnas sotsiaalselt kõige haavatavamate naiste gruppide seas. Eelkõige on nendeks madala haritustasemega, kodakondsuseta, töötud, sageli ka alaealised. Suurimaks ohurühmaks Eestis on noored tüdrukud ja naised, kes on olnud pikemaajaliselt töötud. Osa neist satuvad inimkaubanduse ohvriks, minnes pahaaimamatult tööle näiteks välismaale lapsehoidjaks, tantsijaks, apelsinikorjajaks jne. Teine osa naisi teavadki, et lähevad välja prostitutsioonile, kuid enamik ei tea täpselt, mida see endaga kaasa võib tuua. Arvatakse ka, et selle tegevuse võib alati lõpetada, aga tegelikkuses sellest ringist enam nii kergelt välja ei saa. Inimkaubandus mujal maailmas
Treeningtunni konspekt Rühm (poisid, tüdrukud, vanus): tüdrukud 8-10.a. Tunni põhiosa teema, vahendid: ettevalmistus laineharjutusteks Tunni kestvus: 60 min. Tunni andja nimi: Kuupäev: TUNNI ALUSTAMINE JA ETTEVALMISTAV OSA 10 minutit Harjutuse Harjutuse kirjeldused Korduste Metoodilised toime arv märkused Soojendus 1. Rivistus, tunni tutvustamine 2
annaabi.ee 
