Kognitiivsed protsessid. Areng ja roll õppimisel
teooria muutmisele.
· Eriti lihtne on ümber seletada infot, mis on mitmeti
mõistetav.
· Lisaks uue info ümberseletamisele viib
kooliõppimine tihti just teooria perifeerse muutmiseni
ehk väärmõistete kujunemisele.
Teooria muutumine
· See tähendab muutust teooria tuumas.
· Teaduse ajaloos on see pikaajaline protsess, millele
eelneb paljude uute, teooriaga vastuolus olevate
katsetulemuste kogunemine (Kuhn, 1962, Thagard,
1992).
· Analoogia põhjal võib väita, et ka koolis võtab selline
muutus aega.
· Vähe on longituudseid töid, mis aitaksid probleemi
paremini selgitada.
· Osa uurimusi on näidanud, et teooria muutus võib
olla suhteliselt lühiajaline.
Probleemide lahendamine
· Probleem: otsing, mis toimub siis, kui tulemuseni viivad
vahendid ei avaldu samaaegselt tulemusega (James, 1890)
· Probleem avaldub siis, kui on eesmärk, aga ei tea, kuidas
annaabi.ee 
