Seega võib selle õpiku konkreetseid pilte vaadates lugeda õnnestunuteks, kuna neid esineb minimaalselt, kuid samal ajal piisaval määral. 7. Töövihiku ülesanded tunduvad mitmekesised ja huvitavad, kuid kogemus on näidanud, et vajavad tihti lisaselgitusi ning pidevat lahti mõtestamist. Teisalt võib öelda, et töövihiku ülesanded toetavad hästi õpiku teemat ning selle ülesandeid, mistõttu on ka õpilasel kergem asjadest parem ülevaade saada. Õpetamismeetodid erinevad teemati ning pakuvad samuti erinevate osaoskuste täiendamist läbi nende. 8. Ülesanded kutsuvad nii individuaalselt kui grupiti enda jaoks avastama ja õpitut erinevate vaatenurkade alt nägema. Näiteks kavala infootsingu www.google.ee otsingumootori abil erinevate otsisõnade leidmine ning otsingu analüüsimine, erinevad nipid otsimiseks, erinevad võimalused leidmiseks, lisaks põnevad teadusleheküljed avastamiseks. 9. Peamiselt kasutatakse induktsiooni, kuid see vaheldub deduktsiooniga.
Jääb Väike-Aasia poolsaare ja egiptuse vahele. Ühelt poolt on piiratud Süüria mägedega ja teiselt pool Vahemerega. Ühtset riiki kunagi ei tekkinud, jäi linnriikide kogumikuks. Äärmiselt viljakas ala. Kasvatati teravilja, viinamaru ja oliive. Foiniiklased olid enne kreeklasi tuntud veini ja õlikaupmehed. Oliive soolati ja hapendati. Välja veeti oliive, viinamarju, nisu ja seedripuiduga varustati kogu ümbruskonda. Kõrgelt arenenud käsitöö juveliirid, töödeldi teemati, sulatati maaki, töödeldi klaasi. Korjasid meretigusid millega värvisid kangaid. Pestes ei tulnud värv maha. Rannikule tekkisid suured kaubalinnad: Akko, Siidon, Tyrros. Vanade Idamaade kuulsaimad meremehed. Leiutasid laevatüüri millega sai vastutuult purjetada, võtsid ette kauba ja uurimisretki. Sõitsid esimesena ümber Aafrika. Arvatakse et jõudsid Ameerikasse. Ehitasid laevu tellimise peale. Asula hakkas ajapikku väikseks jääma, lõid kolooniad ümber kogu vahemere. Suurim
annaabi.ee 
