Kognitiivsed protsessid. Areng ja roll õppimisel
(naiivsele) ettekujutusele.
· Koolisõpetatav info tuleb autoriteetsest allikast, mistõttu
lapsed usuvad, et see on õige. Tihti aga puudutab see info
vaid pealispinda, ei käsitle aga üldse lapse sügavalt
juurdunud uskumusi. Need sügavalt juurdunud uskumused,
millest tunnis pole räägitud, takistavad neil oma mudelist
loobuma ja uut omaks võtmast.
· Kompromissina moodustavad nad mudeli/seletuse, mis
võimaldab säilitada niipalju kui võimalik oma tavamudelist,
kuid mis ei lähe vastuollu täiskasvanute antud infoga.
Inimeste teadmised maailmast
· Nähtu
· Kogetu (katsetatu)
· Kuuldu
järeldatakse, üldistatakse integreeritakse
tervikuks (st mõteldakse, arutletakse teadmiste üle)
· Tervik selline, mida mõistetakse (st millest
saadakse aru)
· Võivad olla teaduslikult valed (nn väärmõisted,
sünteetilised mõisted)
Näiteid sünteetilistest/valedest seletustest
loodusnähtuste kohta
annaabi.ee 
