kurjus, aga teisel- mitte. Naeteks Hitler tahtis teha nii, et tema rahvas, sakslased, oli kõige puhtam ja tugevam rahvas maailmas ja mitte ainult ta niimoodi mõtles, tal oli pooldajad, armee, ja nad mõtlesid, et see on väga hea asi. Selles mõttes Hitler sundis mõtlema, et see on hea tegevus ja palju inimesi ususid, et see on nii, aga tänapäeval kõik teavad, et see oli tõeliselt kurjus. Võib öelda, et mõned asjad paljudel ühiskonnadel on üldilised kurjused, näiteks tappimine, varastamine, sõjad jne. Aga ikka ei saa öelda täpselt, mis on kurjus ja lomulikult mis on headus. Me võime teha asi, mille peal me mõtleme, et see on hea, aga samal ajal me võime kahjustada teise inimene, ja ei ole oluline, kas see on füüsiline kahjustamine või emotsioonalne. Kui mõtlema, mis võiks juhtuda, kui ei olnud kurjust, võib teha loogiline järeldus, et ei olnud pole ka headus, ja siin juba palju küsimusi, et kui keegi tappas inimene, mis see on? See on normaalne või
10. Profiillaudade hööveldamine - Toodetakse soovitud profiilifa laudu. Kuju hö10veldamine toimub mitmeteralises höövelpingis, kus toimub tasapinnaline hööveldamine ja servade freesimine. 11. Soonte freesimine- Lauamaterjali või plaatidesse tehakse erikujulisi sooni. Töötlemine toimub üla- või alafreespingil eriliste freeside või ketasfreeside abil. 12. Valtside töötlemine - Puumaterjali või plaadi serva töödeldakse erikujulisi vagusid üla- või alafreespinkidel. 13. Tappimine - Tappimisel detaili otsa töödeldakse nurkliidete jaoks ühemõõtmelisi tappe ha sälke tappimis- või alafreespingil eritüübiliste freesidega. 14. Puurimine - Detaili töödeldakse eri suurusega avasid puurpingil sobiva puuri abil. 15. Kompleksfreesimine - Ese (detail) töödeldakse ühe läbimisega. Selline masin teeb laius- ja pikkusmõõtmised, tapib, töötleb valtsid, puurib ja freesib esemesse soovitud profiili. 16
Tsüklil on juhtidee ja juhend. Igasse tsüklisse kuulub vähemalt ja eelistatult üks teemakohane käeline tegevus. Tsükel hõlmab auditoorset tegevust: loenguid, ülesannete lahendamist jms, uurimistööd ja referaate, konsultatsioone ja tehtule hinnangute sõnastamist, kavandamist, käelist tööd, katsetamisi, hindamisi. Tsükkleid nimetatakse juhtidee, üldteema järgi, n: ―Energeetika‖, ―Keel/tappimine‖, ―Elektroonika‖ , ―Puidu lõiketöötlemine‖, ―Metalli vormimimine‖, Juhendeid nimetatakse niihästi üldteema, kooliastme/klassi kui ka käelise osa järgi: ―Energeetika III — elektriajam‖; ―Energeetika III — energia tootmine‖; ―Metalli vormimine II — traatesemed‖; ―Puidu vormimine III — kastesemed‖ Juhendis on probleeme võimalikult mitmest seostuvast valdkonnast.
Õppeveerand jaguneb eelistatult üheks /või enamaks/ tsükkliks. Tsüklil on juhtidee ja juhend. Igasse tsüklisse kuulub vähemalt ja eelistatult üks teemakohane käeline tegevus. Tsükel hõlmab auditoorset tegevust: loenguid, ülesannete lahendamist jms, uurimistööd ja referaate, konsultatsioone ja tehtule hinnangute sõnastamist, kavandamist, käelist tööd, katsetamisi, hindamisi. Tsükkleid nimetatakse juhtidee, üldteema järgi, n: Energeetika, Keel/tappimine, Elektroonika , Puidu lõiketöötlemine, Metalli vormimimine, Juhendeid nimetatakse niihästi üldteema, kooliastme/klassi kui ka käelise osa järgi: Energeetika III -- elektriajam; Energeetika III -- energia tootmine; Metalli vormimine II -- traatesemed; Puidu vormimine III -- kastesemed Juhendis on probleeme võimalikult mitmest seostuvast valdkonnast. Alternatiivsed juhendeid on erineva raskusastmega.
annaabi.ee 
