,,Eks mine ja taipa, mis on aina tarbimine" B.Alver Sõnal tarbija on mitu tähendust, kaubanduses on ta toote ostja ja teise tähendusena asja kasutaja. Aja vältel on ühiskondades tarbimine ainult kasvanud, eri valitsused on üritanud seda piirata, kuid rahvas ei ole rahul ja tahab ainult tarbida, tarbida ja tarbida. Tarbimine ei ole eluviis, vaid vajadus millegi järele. Inimesed ei osta endale uusi asju sellepärast, et nad on harjunud, ajendiks peab olema soov või tahe. Peamiselt otsitakse mugavust ja selle eest makstakse väga palju, luksusauto, disainimööbel, kui sama funktsiooni täidaks ka ära ühistransport ning tavaline sisustus. Mugavuseks loetakse ka sideteenuseid, internet, mobiilteenused ja postiteenuseid, paljud eelistavad helistada, kui on kiirelt vaja suhelda, mitte ei lähe teise osapoolega näost näkku kohtuma. Samas on inimesi, kellel on oma huvid või hobid, mis nõuavad suuri kulutusi, et rahuldava...
saavutamiseks Mis on loovus? Kui osata mõelda erinevaid ideid ja ÕO11 erinevaid lahendeid kiirelt reageerides ühele ülesandele. Kõik ideed on omamoodi õiged ja suudetakse põhjalikult sõnastada Mis on insight (taipamine)? taipamine e. ahhaa!- kogemus - taipamine ÕO11 toimub kõik- või- mitte midagi Lahenduse otsimise hierarhiline organisatsioon Karl Duncker 1. lahenduseni ei jõuta kohe, vaid mitme astme järel 2. algne probleem formuleeritakse ümber,
jääb. · Õppija peab oma teadmisi ja õpitavat kontrollima, õppija käes peab olema kontroll selle üle, mida ta teab ja selle üle, mida ta omandab. Kognitiivsete õppimisteooriate juures muutub väga oluliseks õppija areng, kuna olemasolevad teadmised on paljuski arenguliselt määratud. Õppimise kognitiivsed käsitlused jagunevad: *õpitud abitus, *latentne õppimine, *kognitiivsed kaardid, *taipamine ja *vaatlusõppimine. Õpitud abitus on inimese või looma õpitud veendumus, et tal pole võimalik toimuvate sündmuste üle mingit kontrolli kehtestada. Õpitud abitus võib tekkida nii omaenda kogemuse tulemusena kui ka sisenduse mõjul. Selle õppimise kohaselt inimestel kujuneb arusaam, et teatud asjad toovad endaga kaasa kindlaid tagajärgi, ning kui seda teatud asja häiritakse, siis võib ilmneda tagajärgedes probleeme. Õpitud abituse põhjuseks peetakse õppimise
filosofeerib selle ümber (kokku 676 mõtet). Lauseid saab omavahel võrrelda ning kui ei leidu vastuolu, siis peetakse seda tihtipeale tõeseks. Wittgenstein läheb aga tõe uurimisega sügavamale. Ta väidab, et igat lauset saab teistest tuletada, aga tekib ka probleem- kuidas me teame, et esimene lause on kindel? Igal lausel ning teadmisel peab olema tõestus. Samuti otsib filosoof lause „ma tean“ tähendust. mõtet. Jõuab järelduseni, et „ma tean“ on loogiline taipamine, mille abil ei saa aga realismi tõestada. Sealt jõuab Wittgenstein keelemängude ja sõnade tähenduse juurde. Sõnade tähenduse tõesusel pole vahet, kui saadakse aru, mida see antud hetkel kellegi jaoks tähendab. On olemas kogemused, kuidas sõnu kasutada. Millal on põhjust sõnade tähenduses kahtlemiseks? Me usume asju, mida on meile õpetatud ning me ei näe põhjust nendes faktides kahelda. Nad on meie jaoks tõesed. Laps õpib, uskudes täiskasvanut, õpilane usub oma
Vaimne alaareng Psühholoogilise arengu häired Tavaliselt lapseeas alanud käitumis- ja tundeeluhäired Diagnoosimisel tekkiv probleem-sildistamine. Psühhoteraapia Psühhoteraapia on terapeudi ja patsiendi vaheline koostöö, mille käigus kasutab terapeut psühholoogilisi vahendaid, et aidata patsiendil paremini mõista oma elamusi ja muuta oma suhtumist, tunnetust või käitumist. Psühhoanalüütiline psühhoteraapia Paranemise võtmeks on taipamine ehk isik peab ise saama seni mahasurutud materjalist teadlikuks Analüüsimisprotsess: alateadlike konfliktide väljatoomine-> nende sõnaline väljendamine -> ülekande kaudu taasläbielamine -> mõistmise kaudu lahendamine. Humanistlikud teraapiad Kliendikeskne teraapia C.Rogers: kliendikeskne teraapia saab olla edukas kui on täiedetud kolm põhinõuet: 1. Terapeudi siirus 2. Terapeudi tingimusteta positiivne suhtumine 3. Terapeudi empaatiavõime
Traditsioonide tähtsus Traditsioonid aitavad rahval püsima jääda: nendes on rahva kultuur ning kui me austame ja järgime neid, püsime ka ise. Traditsioonid peidavad endas vaimsust, kõlblust ja tarkust. Peeter Põld on tõdenud, et eestlaste häda ongi traditsioonide puudus, mis annaksid rahvale stabiilsuse. Mis on muutunud või jäänud samaks meie tavades ja kommetes? Öölaulupeo tähtsus on Eesti kultuuripildis aastaaastalt langenud. Rahvas käib kuulamas kui täiesti tavalist kontserti, mis on just viimastel aastatel suurt tõestust leidnud. 2011. aastal aset leidnud öölaulupidu, Vabaduse laul, küttis üles kirgi väga paljude eestlaste südametes. Inimeste hämminguks puudus kontserdil tuntud isamaalaulikud Tõnis Mägi ja Ivo Linna ning lisaks sellele oli kavas mitmeid ja mitmeid inglise keelseid laule ja väljamaa artiste. Tõnis Mägi on öelnud oma 2008. aasta intervjuus, et 20 aasta tagust öölaulupeo tunnet...
Lauseid saab omavahel võrrelda ning kui ei leidu vastuolu, siis peetakse seda tihtipeale tõeseks. Wittgenstein läheb aga tõe uurimisega sügavamale. Ta väidab, et igat lauset saab teistest tuletada, aga tekib ka probleem- kuidas me teame, et esimene lause on kindel? Igal lausel ning teadmisel peab olema tõestus. Samuti otsib filosoof lause ,,ma tean" tähendust. mõtet. Paragrahv 59-s jõuatakse järelduseni, et ,,ma tean" on loogiline taipamine, mille abil ei saa aga realismi tõestada. Seetõttu tahaks filosoof antud lause reserveerida juhtudeks, kus seda normaalses keelelises suhtluses kasutatakse. Sealt jõuab Wittgenstein keelemängude ja sõnade tähenduse juurde. Inimesed õpivad ära sõnad ning nii saavad nad meie keele osaks. Wittgenstein juurdleb aga selle üle, kas sõnad ikka alati tõesed on, sest muutuvates keelemängudes muutuvad ka sõnade tähendused. Pealegi, kuidas me teame, et teised inimesed mingeid sõnu
kui intellekti. Budismis on 4 tõde: 1. On olemas kannatus. (Sünd on kannatus, surm on kannatus, haigused on kannatus, vanadus on kannatus. Lahusolek meeldivast on kannatus, kokkupuude ebameeldivaga on kannatus.) 2. Kannatusel on põhjus (ihad ja soovid) 3. Kannatust saab kaotada (põhjuse kaotamisega) 4. Selleks on 8-osaline tee. 8 osaline tee: 1. Õige vaade- arusaam. Siia kuulub 4 õilsa tõe mõistmist. Siia kuulub ka selle taipamine, mis põhjustab järgmises uuestisünnis karma seaduse head ja mis halba. 2. Õige kavatsus. Pahatahtlikkusest, julmusest vabad mõtted 3. Õige kõnelemine - jutt. Hoidumine kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest ja tühjast jutust. 4. Õige tegu. Halbade tegude vältimine - varastamine, tapmine 5. Õige eluviis. Leebus, vägivaldsusetus, mõõdukus söömises. 6. Õige püüdlemine. Vabanemine lootmisest ja kartmisest. 7. Õige mõtlus - ärksus
o Tegevused on seotud oma kehaga Teisesed tsirkulaarreaktsioonid (4-8kuud) o Tegevused esemetega o Tagajärgde uurimine Koordineeritud teisesed tsirkulaarreaktsioonid (9-12kuud) o Kahe tegevuse järjestamine lõppeesmärgi saavutamiseks – nt peidad lapse eest mänguasja teki alla ära ja laps võtab ühe käega eest ära teki ja teisega haarab mänguasja. o Põhjuse ja tagajärje taipamine o Püsivad mentaalsed representatsioonid Kolmandased tsirkulaarreaktsioonid (12-18kuud) o Uudsed tegevused esemetega – laps viskab meelega lusika maha o Tegevuste ja kasutatavate esemete tahtlik varieerimine Representatsiooni algus )18-24kuud) o Reaalsuse vaimne taasesitamine iseendale o Üks objekt asendab mängus teist või sõna või žest esindab objekti keeles - nt laps
1.Õppimist hõlbustab omandavas aines eelnev orienteerumine, selle problemaatika, liigenduse, põhiteesidega tutvumine. Sel kombel loome õpitud üksikteadmistest kiiremini terviku ning saab lihtsamini aru teema siseloogikast: miks, millega seoses midagi käsitletakse. 2.lähtu õppimisel Pareto seadusest: seletusest, formuleeringust, kirjeldusest, postulaadist, seaduspärasusest ja teoorias on enamasti peidus paari lausega väljendatav juhtmõte. Juhtmõtte taipamine teeb kergesti mõistetavaks ülejäänud teksti ja lisaseletuste 80% mõtte.3. ürita mõista lähedaste nähtuste eristamisalust. Lähedased mõisted kipuvad segi minema. Kõrvuta neid( aisting ja taju, instinkt ja harjumus, leebus ja alistuvus, viha ja vimm, kujutlus ja fantaasia, projektsioon ja introjektsioon, keel ja kõne, intelligentsus ja loovus...), tehtes selgeks, milles need teineteisest erinevad. 4. Järgi õppides ja nähtusi uurides funktsionaalset-struktuurset põhiskeemi
Heuristikute mehhanismid Eira teatud alternatiive Eira teatud kriteeriume Eira teatud arvutusi Mis on loovus? Loovus on võime luua originaalseid ÕO10b ideid või lahendada probleem uudsel viisil. Mis on insight (taipamine)? Ootamatu teadlikkus suhetest erinevate ÕO10b elementide vahel, millel eelnevalt ei tundunud olevat seost. Mis iseloomustab süstemaatilist Süstemaatilist mõtlemist iseloomustab L10b mõtlemist? suure infohulga kaalutlevas režiimis töötlemine Mis on heuristik? Millistes Heuristikud- mõtlemist lihtsustavad ÕO10b, L10b
arusaamine (ebatäpsete lausete kritiseerimine, sünonüümide sarnasuse ja erinevuse hindamine) sisendatavus (tahtmatud liigutused, joonte pikkuste võrdlemine) esteetilised tunded (assotsiatsioonid värvilistele ruutudele) moraalsed tunded (reaktsioonid piltidele) lihastugevus ja tahe (dünamomeeter) motoorsed võimed (nõela paneme läbi peene augu, koputamine) tajuvõimed (hindamine, kui mitu korda üks joon mahub pikema joone sisse) Intelligentsus - mõistmine, arusaamine, taipamine, kohanemine, hea maitse Test mõõdab kõikide komponentide keskmist, mitte ühte üldist võimekust. Binet, A. L'Étude expérimentale de l'intélligence. Paris: Schleicher Frères & Cie, 1903. (30 testi) "mentaalne ortopeedia" 1904 - luua teaduslik viis arenguhäiretega laste väljaselgitamiseks. Binet, A. et Simon,T. (1905) Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intéllectuel des anormaux. L'Année Psyhologique, 11,191-244. Théophile Simon (1873-1961)
arusaamine (ebatäpsete lausete kritiseerimine, sünonüümide sarnasuse ja erinevuse hindamine) sisendatavus (tahtmatud liigutused, joonte pikkuste võrdlemine) esteetilised tunded (assotsiatsioonid värvilistele ruutudele) moraalsed tunded (reaktsioonid piltidele) lihastugevus ja tahe (dünamomeeter) motoorsed võimed (nõela paneme läbi peene augu, koputamine) tajuvõimed (hindamine, kui mitu korda üks joon mahub pikema joone sisse) Intelligentsus - mõistmine, arusaamine, taipamine, kohanemine, hea maitse Test mõõdab kõikide komponentide keskmist, mitte ühte üldist võimekust. Binet, A. L'Étude expérimentale de l'intélligence. Paris: Schleicher Frères & Cie, 1903. (30 testi) "mentaalne ortopeedia" 1904 - luua teaduslik viis arenguhäiretega laste väljaselgitamiseks. Binet, A. et Simon,T. (1905) Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intéllectuel des anormaux. L'Année Psyhologique, 11,191-244. Théophile Simon (1873-1961)
(15 punkti) 3. Selgita, missugust inimest tahtis isa Leemetist kasvatada. Millele ta poja kasvatamisel toetus? (10 punkti) II KIRJUTAMINE Kasvatusteadlane Peeter Põld on 1933. aastal väitnud, et eestlaste häda on traditsioonide puudus, st kommete, harjunud viiside puudumine, mis annaksid stabiilsuse. Traditsioonides peitub vaim, mis paistab silma vanades haritud maades. Traditsioone järgides saab inimene ohutult üles kasvada, nad kaitsevad teda nii kaua, kuni tuleb taipamine. Välises vormis traditsioonis, tavas, kombes on sisemine sõnum, mida me kohe ei peagi oskama lugeda. Kirjuta arutlev kirjand (vähemalt 400 sõna), milles analüüsid uuenduste ja traditsioonide vahekorda Eesti ühiskonnas. Pealkirjasta tekst ise. (60 punkti) Mees, kes teadis ussisõnu (Katkendid) 2. Tegelikult sündisin ma külas, mitte metsas. Minu isa oli see, kes otsustas külla kolida. Kõik ju kolisid, või peaaegu kõik, ja minu vanemad olid ühed viimaste hulgas
(lunastus, kirgastumine, nirvaana, moksa). BUDISM - Tekke legend: 4 kohtumist, rauk, haige, surnu, askeet - 4 üllast tõde: 1. Kannatusest – otsene (näpu, hambavalu), potentsiaalne, metafüüsilised „mina“ 2. Kannatuste põhjused – potentsiaalsed (himu/iha; viha; nõmedus), Metaf (illusioon minast) 3. Kannatuste kaotamisest 4. Üllas tõde - 8-kordne tee: 1. Kordus – täiuslik taipamine/mõte – inimene on taibanud 4 ÜL tõde. 2. T. otsstatavus – teeb kõik ise läbi 3. T. Kõne – ei räägita tühja 4. T. Tegu – ei tehta teistele kannatusi 5. T. Amet – ei peeta ametit, mis põhjustaks kannatusi 6. T. Püüdlus – jätkuv pürgimine 7. T. Meditatsioon (tähelepanu) – panna kõike tähele ja olla teadlik 8. 72 – täiuslik meditatsioon, pidev seisund jaotused mida tehakse.
kinnitusel suurepärase paberilehe. Inglismaal pühendas ta palju aega laevanduse teooria omandamisele ja omandas kellatootmise tehnoloogia. Suur saatkond ei saavutanud oma poliitilist eesmärki, milleks oli Türgi-vastase liidu tugevdamine. Küll aga mõjutas see sõit kahtlemata Peetri enda maailmavaadet ja tugevdas tema otsustavust Venemaa Euroopa moodi ümber korraldada. 5 Veel üks sõidu tähtis tulemus oli taipamine, et on võimalik organiseerida Rootsi-vastane liit. Tagasi Moskvas, tegi Peeter palju jõupingutusi, et sõlmida Türgiga võimalikult kiiresti rahu, ning alustas ettevalmistusi sõjaks põhjas. Sõidu lõppu tumestas sõnum streletside mässust. Peeter, kes viibis parajasti Viinist, pidi loobuma kavast külastada Veneziat ning kiirustas Moskvasse. Mäss suruti maha juba enne tsaari naasmist. Juurdlus arvukate ülekuulamiste ja piinamistega lõppes streletside massiliste hukkamistega 1698
teha järgides uut mõtte-, kõnelemis- ja tegutsemisviisi. Kogu suhtumist elusse võib muuta järgides lihtsat ja mõistlikku kaheksaosalist teed. Kaheksaosaline tee Buddha õpetas,et kannatuse kaotamiseks tuleb muuta nii mõtlemist kui käitumist. Kaheksaosalise tee järgimiseks otsivad paljud budistid endale õpetaja ning mõistnud kaheksaosalise tee tähendust, püüavad nad sellel teel püsida. Õige arusaam tähendab nelja õilsa tõe mõistmist. Siia kuulub ka selle taipamine, mis põhjustab järgmises uuestisünnis karma seaduse järgi head ja mis halba. Õige meel on himudest, pahatahtlikkusest ja julmusest vabad mõtted. Õige kõne on hoidumine valest, kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest ja tühjast jutust. Õige tegutsemine on tapmise, varastamise ja ebaseadusliku suguühte vältimine. Õige eluviis tähendab, et ei peeta ametit, mis põhjustab verevalamist või kahjustab elusolendeid.
-> ei ole eraldiseisev teadmistest ega kogemustest Teadus ja intuitsioon -> Head teaduslikud ideed ei sünni juhuslikult ja seega loominguline intuitsioon vajab ettevalmistavat tööd. Teadusliku loomingu viis etappi 1. Probleemi sõnastamine ja teemakohaste teadmiste kogumine. 2. Teadusliku pingutuse periood püüama probleeme lahendada, õnnestub või mitte. 3. Probleemi ajutine kõrvalejätmine (impulsatsiooni periood). 4. Mõtte sähvatus, taipamine, idee leidmine, intuitsioon. 5. Idee kõlbulikkuse kontrollimine, selle edasiarendamine ja kontrollimine ning realiseerimine. ,,Siin on minu tulemus, aga ma ei tea kuidas sinna jõudsin." -> Oma intuitsioonist on väga keeruline rääkida. -> Ei pruugi olla tõde, kuid on omapärane. Keha ja vaimu teooriad -> hinge ja keha kannatused/naudingud Analoogiajäreldus - Objektil A on tunnused t1, ..., tn, tn+1 - Objektil B on tunnused t1, ..., tn
Aga enamasti söödakse taimseid toite. Mis pidid hinge puhastama Budismis on 4 tõde: 1. On olemas kannatus. (Sünd on kannatus, surm on kannatus, haigused on kannatus, vanadus on kannatus. Lahusolek meeldivast on kannatus, kokkupuude ebameeldivaga on kannatus.) 2. Kannatusel on põhjus (ihad ja soovid) 3. Kannatust saab kaotada (põhjuse kaotamisega) 4. Selleks on 8osaline tee. 8 osaline tee: 1. Õige vaade arusaam. Siia kuulub 4 õilsa tõe mõistmist. Siia kuulub ka selle taipamine, mis põhjustab järgmises uuestisünnis karma seaduse head ja mis halba. 2. Õige kavatsus. Pahatahtlikkusest, julmusest vabad mõtted 3. Õige kõnelemine jutt. Hoidumine kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest ja tühjast jutust. 4. Õige tegu. Halbade tegude vältimine varastamine, tapmine 5. Õige eluviis. Leebus, vägivaldsusetus, mõõdukus söömises. 6. Õige püüdlemine. Vabanemine lootmisest ja kartmisest. 7. Õige mõtlus ärksus. Teadmine, mis on tõed. 8. Õige keskendatus
Mehed tunnevad kuni 25. eluaastani suguelu järele üldjuhul suuremat vajadust kui naised. Naistel areneb sugutung ja orgasmivõime alles 28.-30. eluaastaks. Niisiis võivad ühevanustel partneritel olla puht füsioloogiast tingitult erinevad huvid. 17. Psühhoanalüüs Psühhoanalüütilise lähenemise kohaselt on haigusnähud seotud isiku alateadlike mõtete, tunnete ja motiivide ignoreerimisega. Paranemise võtmeks on taipamine, st paranemine võib toimuda ka siis, kui isik saab sellest seni mahasurutud materjalist teadlikuks. Teraapia käigus üritataksegi jõuda teadvustamata konfliktideni. Psühhoanalüütiline teraapia on tavaliselt väga pikaajaline protsess, see võib kesta aastaid, kuigi patsient ja terapeut kohtuvad mitu korda nädalas.
and Oppenh eimer (2008) Mis on Mõtlemine tääpsustamata eesmärgi saavutamiseks ÕO11 loovus? uudsete võimaluste kaudu Mis Taipamine- mõistuse abil milleski selgusele jõudma, ÕO11 on taipamine? millestki aru saama, midagi mõistma; märkama Mis Süstemaatiline mõtlemine rakendab algoritme ehk reegleid, L11 iseloomustab mis tagavad alati õige lahenduse. Seda iseloomustab suure süstemaatilist infohulga kaalutlevas režiimis töötlemine in mõtlemist? English:
seob olemasolu külge ja viib uuestisündmistele. 3. Kannatus kallab ja uuestisündimiste ringkäik lõpeb, kui elujanu on täielikult kustunud 4. Elujanu kustutamisele ja valgustatuse saavutamisele viib kaheksaosaline tee. See koosneb praktilistest elujuhistest, mille abil on võimalik kulgeda askees ja meelelisuse vahelist keskteed. Kaheksaosaline tee: 1. Õige arusaam-nelja õilsa tõe mõistmine ning selle taipamine, mis põhjustab uuestisünnis karma seaduse järgi head ja mis halba. 2. Õige meel-himudest, pahatahtlikkusest ja julmusest vabad mõtted 3. Õige kõne-hoidumine valest, kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest, tühjast jutust 4. õige tegutsemine on tapmise, varastamise, ebaseadusliku suguühte vältimine 5. õige eluviis-ei peeta ametit, mis põhjustab verevalamist või kahjustab elusolendeid 6
Hinduism on tekkinud pika ja keerulise arengu tulemusena. Tema juured ulatuvad umbes 3000 eKr õitsele puhkenud Induse kultuuri. Hinduism tekkis 1. aastatuhende keskel eKr brahmanismi (Preestritekeskne ohverdamisreligioon) reformimise tulemusena. Hinduism on etniline religioon tuhandete jumalustega ja tal puudub rajaja. 8 osaline tee: 1. Õige vaade- arusaam. Siia kuulub 4 õilsa tõe mõistmist. Siia kuulub ka selle taipamine, mis põhjustab järgmises uuestisünnis karma seaduse head ja mis halba. 2. Õige kavatsus. Pahatahtlikkusest, julmusest vabad mõtted 3. Õige kõnelemine - jutt. Hoidumine kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest ja tühjast jutust. 4. Õige tegu. Halbade tegude vältimine - varastamine, tapmine 5. Õige eluviis. Leebus, vägivaldsusetus, mõõdukus söömises. 6. Õige püüdlemine. Vabanemine lootmisest ja kartmisest. 7. Õige mõtlus - ärksus
Probleemide puhul, mida korrapealt lahendada ei suudeta, jäetakse see nii öelda settima. Antakse aega alateadvuse tööks. Probleem ,,küpseb" ja teatud aja möödudes asutakse uuesti lahendama. 4. Probleemi läbiuurimine. Mingi sisetunne ütleb, et õige lahendus on käes. Selline mõtteplahvatus võib tekkida juhuslike asjaolude tõttu (nt Archimedes leidis oma seaduse vannis, Newton õuna, tuntud saksa keemik nägi benseeni valemit unes). Järsk taipamine. 5. Viimistlemine ja kontrollimise periood. Proovitakse lahenduse paikapidavust. Probleemi lahenduseks ei peeta lihtsalt head ideed, vaid elluviidavat ideed. Kui kontrolli käigus lahendus ei rahulda, proovitakse teisi, enne kui lahendus antakse üldiseks kasutamiseks. Ajurünnak · Kümme kuni kaksteist asjatundlikku inimest. · Sundimatu õhkkond. · Kestus kuni 2 tundi. · Iga osaleja esitab võimalikult palju ettepanekuid.
2. Milline sündmus toob “Kuningas Oidpuse” sündmustikku pöörde? Selgita miks. "Kuningas Oidipuses" on selgelt eristuv peripeteia, sündmustepööre ehk meelemuutus: siis, kui saadik Korinthosest teatab, et Oidipus polegi Polybose ja Merope päris poeg. See ajendab Oidupust kutsuma välja karjust ja sellega kaasneb anagnorisis, äratundmine, taipamine ehk "silmade avanemine" – Oidipus mõistab tõde. See viib katastroofi ja hirmsa kannatuseni: Iokaste poob enda üles, Oidipus torkab silmad välja. В «Царе Эдипе» очень отчетлива видна перепетия, поворот событий, изменение настроя: Когда Кренот сообщает, что Эдип не сын Полиба
timukas, hüljatud lapse päästmine, tolle üleskasvatamine kasuvanemate poolt, isa tapu ennustuse tahtmatu täitumine, kangelase langus. 2. Mis toob ,,Kuningas Oidpuse" sündmustikku pöörde? Selgita, miks. Peripeteia - kui saadik Korinthosest teatab, et Oidipus polegi Polybose ja Merope päris poeg. See ajendab Oidipust kutsuma välja karjust ja sellega kaasneb anagnoris, äratundmine, taipamine ehk "silmade avanemine" - O. mõistab tõde. See viib katastroofi ja hirmsa kannatuseni: Iokaste poob enda üles, O. torkab endal silmad välja. 3. Mis võiks olla nüüdisaegne vaste vanade kreeklaste jumalatele ja saatusele kui inimelu määrajale? Palju erinevaid tõlgendamise võimalusi: *Inimene, kes usub siiani saatusesse/ jumalatesse läbi teatud religioonide. *Inimene, kes allub teatud määral tehnoloogiale või usub teaduse ettemääratavust läbi kalkulatsioonide
praktilise psühholoogitöö kogemu - Enamus IQ teste tasulised ja ühekordne testimisõigus suht odav - Teste ei tohi muuta - Mõned on vabavaralised - Intelligentsuse tähendus ja mõõtmine – Gottfredson - Vaimne oskus mis hõlmab võimet arutled, planeerida, lahendada ülesandeid, mõelda abstraktselt, aru saada keerulistest mõtekäikudest, õppida kiiresti ja õppida kogemustest - Asjade arusaamine, taipamine, väljanuputamine - Enamusel IQ 100 ümber - Grupierinevused - Juutide ja ida-aasalaste keskpunkt on kõrgemal kui valgetel. Mustadel ja hispaanlastel madalamal kui valgetel; mustadel 85, algetel 100 - Tingitud keskkonna ja geneetika teguritest - - Praktiline tähtsus - IQ seotud sellega millisel tasemel haridus ja kui edukad sotsiaalses ja majanduslikus mõtes - Kõrge IQ annab elus eelise kuid madal IQ ei tähenda mitte-hakkamasaamist - Intelligentsus ja haridus
*Enamikul lisaks olulisi motoorikahäireid või muid puudeid *IQ test 20-34 F73 SÜGAV VAIMNE ALAARENG *Oluliselt piiratud võime aru saada ja täita nõudmisi ja korraldusi *enamik: ei suuda liikuda või on piiratud liikumisvõimega, ei suuda kontrollida põie ja pärasoole tegevust, võimelised suhtlema vaid mitteverbaalselt väga algelistes vormides, ei suuda hoolitseda oma põhivajaduste eest, vajavad pidevat abi ja hooldust *IQ test alla 20 *kõne kasutamine ja taipamine piiratud, parimal juhul taipavad põhilisi korraldusi ja üksikuid nõudmisi *enamik põhilistest ja lihtsatest visuaalpraktilistest oskustest on õpitavad *orgaaniline etioloogia enamikul sedastatav *Tavaliselt kaasneb raske kehaline või neuroloogiline anomaalia, mis mõjutab liikuvust(epilepsia, nägemis- ja kuulmispuue) *pervasiivsed arenguhäired sagedased(atüüpiline autism) F78 JA F79 MUU TÄPSUSTATUD JA TÄPSUSTAMATA VAIMNE ALAARENG
Nokkima pidi "+" alt (A+B- vs B-A+). Õppisid selgeks * Määratlevad asju ja sündmusi isikliku meelelise uudsed paarid (AC, BD, jt). Omandasid "transitiivse kogemuse alusel järelduse": Kui A>B ja B>C siis A>C * Puudub metalingvistika sõna pole veel asjast selgelt I. 3. Situatsioonid* Aeglasele uudse avastamisele eristunud; epilingvistiline keele tundmine lisandub insight ehk taipamine. Nt. Köhleri katsed * Puudulik metakognitsioon enese ja teiste vaimseid ahvidega omadusi mõistavad eelkõige läbi tegevuste ja * ahvid teevad tööriistu keerulisemalt Kanzi õppis sündmuste paari päevaga saama kivist terava servaga kilde sellises II. 7. Keelesisesed formaal-loogilised märgid järjekorras:- taob käeshoitud kive nõrgalt üksteise (teaduslikud mõisted) (al. 7 a.v
kultuur- reeglid, uskumused, normid, traditsioonid ühiskonnas, müüdid, rituaalid. Seksuaalne käitumine määrab ära kas isik kuulub vastavasse kultuuriruumi või selle välja.. Tavadel ja hoiakutel on määrav roll vastava ühiskonna seksuaaltervise seisukorras. 17. Psühhoanalüüs Psühhoanalüütilise lähenemise kohaselt on haigusnähud seotud isiku alateadlike mõtete, tunnete ja motiivide ignoreerimisega. Paranemise võtmeks on taipamine, st paranemine võib toimuda ka siis, kui isik saab sellest seni mahasurutud materjalist teadlikuks. Teraapia käigus üritataksegi jõuda teadvustamata konfliktideni. Psühhoanalüütiline teraapia on tavaliselt väga pikaajaline protsess, see võib kesta aastaid, kuigi patsient ja terapeut kohtuvad mitu korda nädalas. Näiteks: ei ravita ärevuse ilmnemisel ärevust, sest see on üksneis allasurutud materjali väljendus, vaid püütakse tuua teadvusesse selle põhjused.
Ma leian, et nõustamine on elus väga oluline asi, olgu see siis kas profesionaali nõustamine või hea sõbra ja kuulaja nõustamine. Tihti on ju ikka nii, et inimesed on sattunud elu hammasrataste vahele ja ei oska enam kuidagi toime tulla, ei näe nii öelda tunneli lõpus valgus, siis tulebki mängu hea nõustaja ja kuulaja, kes paneb kliendi jutus tähele asju, mida klient ise ehk ei märkagi ja tänu sellele võin ka kliendil tekkida taipamine tänu millele leiab klient oma probleemine lahendused. 3 2. PEATÜKK Tihtipeale kahjuks inimesed, kes ei ole kursis sellega, kes on nõustaja ja mis on nõustamine, kalduvad kohe arvama, et nõustaja on hulluarst ja need kes kasutavad nõustamise teenust on hullud. Tänapäeva ühiskond kahjuks soosib sellist arusaama, et inimesed peavad olema väga tugeva iseloomuga ja peaksid kõiges ise hakkama saada. Tihti peale arvatakse, et nõustaja külastamine on
* Tuvid eristavad: noki kui on Monet, ära noki, kui on Picasso ... ja kunsti stiile -Monet Cezanne, Renoir Picasso Braque, Matisse * Tuvid eristavad ka Bachi Stravinskist* Tuvid üldistavad: abstraktsed mustrid (A, B, C, D, E). Treeniti paare A+B-, B+C-, C+D-, D+E-, Nokkima pidi "+" alt (A+B- vs B-A+). Õppisid selgeks uudsed paarid (AC, BD, jt). Omandasid "transitiivse järelduse": Kui A>B ja B>C siis A>C I. 3. Situatsioonid * Aeglasele uudse avastamisele lisandub insight ehk taipamine. Nt. Köhleri katsed ahvidega * ahvid teevad tööriistu keerulisemalt Kanzi õppis paari päevaga saama kivist terava servaga kilde sellises järjekorras: - taob käeshoitud kive nõrgalt üksteise vastu - taob käeshoitud kive tugevalt üksteise vastu - insight! viskas kivi vastu kivipõrandat - õues (ilma põrandata) taob kõvasti kive üksteise vastu - insight! õues suunatud viskamine mahapandud kivi pihta
Lauseid saab omavahel võrrelda ning kui ei leidu vastuolu, siis peetakse seda tihtipeale tõeseks. Wittgenstein 19 läheb aga tõe uurimisega sügavamale. Ta väidab, et igat lauset saab teistest tuletada, aga tekib ka probleem- kuidas me teame, et esimene lause on kindel? Igal lausel ning teadmisel peab olema tõestus. Samuti otsib filosoof lause ,,ma tean" tähendust. mõtet. Paragrahv 59-s jõuatakse järelduseni, et ,,ma tean" on loogiline taipamine, mille abil ei saa aga realismi tõestada. Seetõttu tahaks filosoof antud lause reserveerida juhtudeks, kus seda normaalses keelelises suhtluses kasutatakse. Sealt jõuab Wittgenstein keelemängude ja sõnade tähenduse juurde. Inimesed õpivad ära sõnad ning nii saavad nad meie keele osaks. Wittgenstein juurdleb aga selle üle, kas sõnad ikka alati tõesed on, sest muutuvates keelemängudes muutuvad ka sõnade tähendused
metronoom) arusaamine (ebatäpsete lausete kritiseerimine, sünonüümide sarnasuse ja erinevuse hindamine) sisendatavus (tahtmatud liigutused, joonte pikkuste võrdlemine) esteetilised tunded (assotsiatsioonid värvilistele ruutudele) moraalsed tunded (reaktsioonid piltidele) lihastugevus ja tahe (dünamomeeter) motoorsed võimed (nõela paneme läbi peene augu, koputamine) tajuvõimed (hindamine, kui mitu korda üks joon mahub pikema joone sisse) Intelligentsus - mõistmine, arusaamine, taipamine, kohanemine, hea maitse Test mõõdab kõikide komponentide keskmist, mitte ühte üldist võimekust. Binet, A. L’Étude expérimentale de l’intélligence. Paris: Schleicher Frères & Cie, 1903. (30 testi). “mentaalne ortopeedia” 1904 - luua teaduslik viis arenguhäiretega laste väljaselgitamiseks. Binet, A. et Simon,T. (1905) Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau intéllectuel des anormaux. L’Année Psyhologique, 11,191- 244. Théophile Simon (1873-1961)
794. aastal hakkab budism Jaapanis edu võitma. Singon ja Tendai on kaks olulist koolkonda. Singon on esoteeriline ja Tendai eksoteeriline. Buddhaga tuleb kontakti saada eriliste psühhofüüsiliste praktikate abil. Buddha väljendub võnkumiste kaudu. Inimene peab häälestama oma meelt, et tunda läbi fenomenide nende tegelikku olemust. Kõik fenomenid on oma olemuselt tühjad. Kesktee on pidama jäämine. Neil oli seetõttu selline praktika nagu shikan: kesktee leidmine ja asjade olemuse taipamine saavutatakse vaikse istuva meditatsiooni abil. Mappo-ajastu on lõpuajastu, kus pole võimalik korraliku budistina praktiseerida budismi, vaid tuleb ümber sündida kuskil Buddha väljadel. Amida-Buddha suutis päästa kõik olendid, kes lausuvad: Kiidetud olgu Amidha-Buddha! Zen-budismi kuulsaim õpetaja on DOGEN. Mida kauem istuda ja mõtiskleda, seda lähemale tõele jõutakse. Jaapani kuulsaim religioosne mõtleja üldse. Kui sa istud, oled juba Buddha. Vikerkaar 1-2/2003: BANKEI
läbitakse samm-sammult. Algoritm garanteerib õige lahenduse leidmise, kuid selleni jõudmine võtab aega. 2. Heuristikud – on 29 lihtsustatud mõtlemise skeemid, trikid ja rusikareeglid, mis on varem töötanud ja edule viinud. Heuristiku kasutamine ei garanteeri edu, kuid tavaliselt siiski eesmärk saavutatakse. Teadmised – teadvused kajastatud asjad. taipamine e. ahhaa!- kogemus - taipamine toimub kõik- või- mitte midagi Lahenduse otsimise hierarhiline organisatsioon – Karl Duncker – 1. lahenduseni ei jõuta kohe, vaid mitme astme järel 2. algne probleem formuleeritakse ümber, et koostada ülesande lahendamise plaan 3. kui esialgsed lahendused ei sobi, katsetatakse uusi formuleeringuid ja üldplaane niikaua kuni jõutakse sobiva üldplaanini. 4. seda tehakse niikaua kui jõutakse õige lahenduseni.
saab teha järgides uut mõtte-, kõnelemis- ja tegutsemisviisi. Kogu suhtumist elusse võib muuta järgides lihtsat ja mõistlikku kaheksaosalist teed. Kaheksaosaline tee Buddha õpetas,et kannatuse kaotamiseks tuleb muuta nii mõtlemist kui käitumist. Kaheksaosalise tee järgimiseks otsivad paljud budistid endale õpetaja ning mõistnud kaheksaosalise tee tähendust, püüavad nad sellel teel püsida. 1. Õige arusaam tähendab nelja õilsa tõe mõistmist. Siia kuulub ka selle taipamine, mis põhjustab järgmises uuestisünnis karma seaduse järgi head ja mis halba. 2. Õige meel on himudest, pahatahtlikkusest ja julmusest vabad mõtted. 3. Õige kõne on hoidumine valest, kuulujuttudest, ebasõbralikest sõnadest ja tühjast jutust. 4. Õige tegutsemine on tapmise, varastamise ja ebaseadusliku suguühte vältimine. 5. Õige eluviis tähendab, et ei peeta ametit, mis põhjustab verevalamist või kahjustab elusolendeid. 6
Kuna vaim avaldub meile aga ainult läbi looduse, kultuuri, ajaloolise kogemuse, siis ei saa me kunagi uurida 'vaimu ennast'. - Seega on E-P jaoks religioon sümbolites manifesteerunud vaim, mis on omakorda seatud ning järejestatud sotsiaalses süsteemis mingil kindlal viisil. - Religiooni võib vaadelda ka kui 'sisemist seisundit' Ta ütleb, et vaim ise on "müsteerium", "intuitiivne taipamine/mõistmine", või "vaimne kogemus". Peamised muutused Briti antropoloogias 1930ndail ja 1940ndail Antropoloogia fookus liikus Malinowskilt ja LSE-lt (London School of Economics) Oxfordi. Pritchardi, Browni ja Forte õpetasid antropoloogiat Oxfordis. Teine oluline muudatus oli välitöös ja uuringutes, mis liikusid Okeaanialt Aafrikasse. Piiritletud väikeste tervikutena näivatelt kultuuridelt Okeaanias nihkus huvi Aafrikasse, suuri segastena näivate kultuuridega ühiskondadesse
kui tegevus ja looming kui loomeprotsessi omadused kui ka tema motivatsioon. Loomeprotsessi võib jagada järgmis- tulemus, mida teks staadiumideks (Cropley & Urban, 2000). mõjutavad ühtviisi • Ettevalmistus – hõlmab probleemi teadvustamist, mõtlemist selle eri nii inimese isiksuse- omadused kui ka aspektidele ja eesmärkide püstitamist. tema motivatsioon. • Informatsioon – taipamine, õppimine, mäletamine, konvergentne mõtlemine, mille tulemusena toimub fookustamine teatud kindlatele teadmistele ja kognitiivsete elementide rikkalik rakendamine. • Inkubatsioon – periood, mil probleemiga aktiivselt ei tegelda, kuid tegeldakse info töötlemise ja assotsiatsioonide loomisega.
tahtmatult tehtu kordamine - laps teeb tahtmatult mingi liigutuse ja püüab seda järjest korrata eraldiseisvate reflektside kombineerimine üheks tegevuseks tegevused piirduvad oma kehaga Teisesed tsirkulaarreaktsioonid (4-8k) tegevused esemetega kordamine. Teiseste tsirkulaareaktsioonide koordineerimine (8-12k): kahe tegevuse järjestamine; põhjuse ja tagajärje taipamine (suudab kahte tegevust järjestada 14 põhjus, tagajärg-seosed); püsivad mentaalsed representatsioonid (mälupilt esemestest, inimestest) Kolmandased tsirukaarreaktsioonid (12.18k) esemetega tehakse uudseid tegevusi (HAKATAKSE KATSETAMA, MIDA SAAB TEHA ERINEVATE ESEMETEGA); tegevuste ja esemete tahtlik vahetamine. Representatsioonide algus (18-24k) sümbolised esemed. Üks ese võib kujutada
Mälu töö põhimõtete © AAVO LUUK 2003 - 2004 Psühholoogia alused 48 kohaselt säilitame infot oma püsimälus sõnaliselt (semantiliselt), protseduuriliselt, kujundlikult ning episoodidena. Info säilib seda paremini, mida enam on tal seoseid nende mälu eri modaalsuste vahel. 2.2. Õppimine ja taipamine Selleks et taipamise erilist rolli õppimisel märgata, tuli seda kõigepealt märgata ahvidel. Wolfgang Köhler (1925), Tallinnas sündinud gestaltpsühholoog uuris ahvide poolt probleemide lahendamist. Ahvidel rippus puuris lae all banaanikobar, mille kättesaamiseks tuli ilmutada leidlikkust. Leidlikkus seisnes kas puuris vedelevate kastide virna ladumises, puuris oleva kepi kasutamises, kepiga
· Ultra-Sonics · Optical Frequencies · Electro-Magnetic, (EM) Frequencies mis on suunatud "teadvuse" kehale. ¾ Parem elu läbi biotehnoloogia? Biotehnoloogia areng tähendab revolutsioonilist muutust iga inimese elus Maal! ETTEVATUST! FASISM ON KORPORATISM. Meie vastastikusest suhtemisest tulnukatega on piir, kust oleks võimalik tagasi minna, pöördumatult ületatud. Vältimatult saabuv KRIIS saab püsima niikaua, kuni toimub kas reaalsuse taipamine või kokkupõrge. Kriis on Siin, Globaalne ja Reaalne. Me peame leevendama või ümber kujundama tulevate katastroofide olemust/loomust ning las nad siis tulevad. Teadmine on pool võitu. Nõuanne: Loe raamatut "The Cosmic Conspiracy" by Stan Deyo ("Kosmiline vandenõu"). Viirastuse Impeerium (The Phantom Empire): "Seadusest kõrgemal" ("Above The Law") Dulce Baasi juhib juhatus: Juhatuse esimees on John Herrington Jim Baker Tennessee-st on NSA/CIA side Dulcega
h kultuuri. Siin ei kehti need seaduspärad, mis looduses ja ei saa kasutada samu meetodeid, mis loodusteadustes. Eristab vaimuteadusi, mis uurivad inmlikukku kogemust terviklikuna ja üksikuid loodusteadusi, mis vaatavad alati üht aspekti reaalsusest. Tähtsaks saab hingeelu struktuuri psühholoogilise struktuuri tuvastamine ja läbielamise mõiste. Keskse tähtsusega on Dilthey'l mõiste verstehen kui inimese kultuurilise ja sotsiaalse tegevuse vormide ,,osavõtlik mõistmine", ,,intuitiivne taipamine". Samas, see mõistmine põhineb alati ajaloo tundmisel. Siit joonistubki välja saksa filosoofia kantiaanlik ja neokantiaanlik idealistlik traditsioon, mis jätkub ka läbi 20. saj ja mõjutab mitmeid olulisi kultuuriteooriaid mitte ainult Saksamaal. Idealismi puhul on siis huvifookuses 10 eeskätt kultuur kui vaimukultuur, mentaalne sfäär, mis kujundab erinevaid kultuurilisi tegevusi keelt, kunsti, jne. Selle kõrval on saksa filosoofias aga oluline ka materialistlik traditsioon, mis
annaabi.ee 
