1. der Abbruch,-s katkestamine, lõpetamine 2. abringen välja pressima, (kedagi) sundima 3. ablegen kõrvale panema 4. abnötigen välja pressima, peale sundima 5. allerorten kõikjal, igal pool 6. alltagstauglich igapäevane 7. aneignen midagi omandama, ära õppima 8. angehen puutuma, korda minema 9. der Anhänger,- pooldaja, poolehoidja 10. ansetzen kindlaks määrama, paika panema 11. die Anwendung,-en kasutamine, rakendamine 12. ausgeprägt väljakujunenud 13. die Auskunft,-“e informatsioon, teave 14. begleiten saatma 15
2) Kuid ühelgi inimesel ega kuitahes suurel inimeste hulgal pole õigust keelata teisel täisealisel inimesel talitada omaenese hüvanguks nii, nagu ta ise tahab. 4) Inimesele võib esitada või isegi peale suruda kaalutlusi, mis teda otsustamisel abistavad, manitseda teda tugevdama oma tahet; aga lõplikult otsustab tema ise 5) Ja lõpuks, kui inimene oma pahede ja rumalustega ka teistele otseselt liiga ei tee, on siiski kahjulik tema halb eeskuju, ning teda peaks sundima ennast kontrollima nende nimel, kes tema käitumist nähes võiksid laostuda või eksiteele sattuda. 6) See, mida me nimetame kohustuseks iseenese suhtes, ei ole sotsiaalselt obligatoorne muidu, kui olud ei tee sellest samal ajal kohustust teiste suhtes. Samas mis kasu sellest on kui inimene nendes küsimustes ühiskonnale vastust peaks andma. 7) Ja lõpuks, kui inimene oma pahede ja rumalustega ka teistele otseselt liiga ei tee, on siiski
Asutatud aastal 1990 On vaieldav, kas Keskerakond on päris vasakpoolne või siiski parempoolne Parempoolsus Mõiste Seostatavad ideoloogiad Liberalism Esiplaanil inimene ja tema vabadused Riik sekkub kodanike igapäevaellu vähe Riik tagab avaliku korra ning toimiva ja sõltumatu kohtuvõimu Majanduses vaba konkurents, avatud turg ning riigi vähene sekkumine Ei toetata kõrgeid makse ja rohkeid seadusi ning eeskirju Riik peab sundima inimesi rohkem tööle, mitte poputama neid abiprogrammidega. Konservatism Järkjärguline areng ilma järskude muutusteta Kollektiiv ja kogukond on olulisemad kui üksikisik Hinnatakse eraomandi puutumatust, traditsioonilist peremudelit ja usul põhinevat moraali Inimeste toimetuleku aluseks on isiklik ettevõtlikkus ja töökus. Reformierakond Eesti kodanike vabatahtlik poliitiline ühendus Asutatud 1994.aastal Liberaalne partei Eesmärgid
SUHTLEMISPSÜHOLOOGIA Brenda Kozlovki M12 Mina sellisena, nagu ma olen iseenda jaoks- *Iseenda jaoks olen ma tavalise välimusega ,vahel kergesti ärrituv,lõbus tüdruk.Mulle meeldib sporti teha,sageli pean ennast sundima,et vajalikud toimetused saaksid tehtud,sest tihtipeale tuleb laiskuseuss sisse ,teinekord,aga teen meeleldi palju toimetusi vähese ajaga.Arvan,et ma olen tavaline neiu,midagi erilist endas ei leia.Mulle ei meeldi inimesed kes norivad inimesi tema rahvuse pärast.Koolitöid eriti meeleldi ei tee,ma leian endale alati mingi põhjuse,et miks ma seda teha ei saa. Mina sõpradele vaatenurgast, st. millisena ma näitan ennast oma sõpradele
Humanism meditsiinis. 1. Minu arvates, humanism meditsiinis tähendab austus inimesele armulikkuse ja kaastunde kaudu. Kui ,,humanism" tähendab inimlikkust, siis peavad tervishoiutöötajad suhtuma inimesse ka inimlikult. Meditsiinivaldkonna ametnikud (nii arstid, kui ka õed, ämmaemandad jne) peavad toetama patsienti, peavad aitama patsientidel hakkama saada nende muretsega ja kahtlemata nende haigustega. Tervishoiutöötajad ei pea sundima patsiente teha sellised asju, mida ta teha ei taha, arvestada patsientide arvamusega. Kiudas sa tahad rakendada humanismi, siis eelkõige sinu sees peab olema selline tunde, et sina tahad teha head asju inimeste jaoks. Sa pead arvestama, et sul tuleb hakkama saada mitte ainult oma muretsega, aga oma patsietide muretsega ka. Kui tervishoiutöötajal on sellised hoiakud, siis ta rakendab humanismi automaatselt. 2
näiteks ei või ülepingutada igasuguse võistkondliku spordi tegemisega nagu korv- ja jalgpall.Inimesed hakkavad spordiga tegelema oma lapsepõlvest saadik. Tihti vanemad valivad nendele spordiala, kuid see ikka tuleneb laste eelistest.Lapsed alati armastavad erinevates spordiklubides käima, sest sel ajal kui nad on noored, nendel on palju energiat, mida nad peavad ära kulutama.Minu arvamus on selline, et vanemad peavad oma lapsi sundima sporti tegema kuni nad saavad täiskasvanuteks ning suudavad ise valikut teha.Enamik noortest, kes ei tegele spordiga, tihti veedavad oma aega õues, kampades, kuritarvitades alkoholi ja tubakatooteid ning võib-olla ka midagi veel hullemat.Teised noored veedavad oma aega kodus ning nende füüsiline vorm aina halveneb ning sellest tulevad sellised probleemid nagu ülekaalumine.Sport annab lapsele võimaluse areneda nii füüsiliselt, kui ka vaimselt.Tervise probleemide
viib hallutsinatsioonideni. Hallutsinatsioonide juures võib märkida seda, et nad luuakse mõistuse poolt ning ilma mõtteta neid ei eksisteeri. Kuulmis- või visuaalne hallutsinatsioon ütleb inimesele asju ette ning aitab teda lühikese perioodi jooksul. Need võivad olla etteütlemised, nagu näiteks mida tasub teha, mida mitte. Inimene võtab nõuandeid kuulda ning järgmisel etapil võtab aju juba inimese üle võimust ja hakkab teda sundima tegema erinevaid asju - ta hakkab lükkama inimest halbadele tegudele ja mõtetele. Kui inimene ei allu, hakkab hääl teda hirmutama. Haige hakkab kartma oma lähedasi, kodu, kõiki tuttavaid asju. Ta sulgub endasse, püüab katkestada kõik suhted ümbritseva maailmaga. Sellisel moel kasvab närvisüsteemi häire tihti üle täisväärtuslikuks vaimuhaiguseks. On olemas kindlad hallutsinatsioonid, mille puhul inimene loob oma mõtetega inimesesarnase olendi, mis elab temast sõltumatult
ikka on piisavalt efektiivne? Ega politsei ka iga kord õiges kohas ei ole. Ja autojuhid võivad ju politsei läheduses kiiruse maha võtta, aga ega see neid ei peata. Järgmine kord sõidavad veel kiireminigi! Mida siis teha, et ohutult liigelda ja kuidas liikluses üldse ellu jääda? Kas peaks kasutusele võtma rangemad meetodid autojuhtide suhtes ja peaks hakkama avarii teinud sõidukijuhtidelt lube ära korjama ja sundima uuesti eksamit läbima? Selline lahendus, arvestades liiklusõnnetuste arvu suurenemist, oleks ilmselt liiga kulukas. Ka meie kui jalakäijate suhtumise muutmine hakates kõik käima kiivrid peas ja kaitsmed ümber oleks liiga äärmuslik. Need on küsimused, millele otseseid ja õigeid vastuseid ei ole. Küllap tuleb loota, et me kõik siiski õpime oma vigadest. Kuigi on inimesi, kes õpivad alles siis, kui on juba liiga hilja.
Miks puhkes külm sõda? Teine maailmasõda ületas ohvrite arvu ning purustuste poolest mitmekordselt. Räägitakse 50 miljonist hukkunud inimesest. Teises maailmasõjas võitjaid ja kaotajaid eriliselt välja pole toodud. Küll aga lahkusid nii Nõukogude Liit, USA, Inglismaa ja ka Prantsusmaa sõjast sirge seljaga. Raskemas muutus elu nii purunenud Saksamaal, pommitatud Jaapanil kui ka Itaalial. Edasi soovisid Prantsusmaa ja Inglismaa, sõjast loobuda ning taastada majandus, elutase jne.. Esile tõusid USA, kes jäi pääses sõjast väheste kahjudega ja Nõukogude Liit, kes saavutas ülemvõimu Ida-Euroopas. NSV Liit piiras Lääne mõju nn raudse eesriidega ehk eraldas Ida teisest maailmast. USA ja NSV Liit asusid teineteise vastu toetades erinevaid leere, kes oma vahel sõdisid ja algas teineteise ületrumpamine. Keskmeks sai Berliin. Saksamaa ja sealhulgas pealinn jagati liitlaste vahel okupatsioonitsoonideks. Seal oli vaja taasluua min...
ei saadagi jälile ning ta justkui pääseks puhtalt, ei lase inimese südametunnistus rahulikult elada. Hingepiinad jäävad igale poole jälitama, lõhestavad kurjategija täielikult ning panevad viimaks ikkagi üles tunnistama. Ma ei olegi selgusele jõudnud, kas teos mulle meeldis või mitte. Süzee oli huvitav, kuid alguses ei kutsunud raamat üldse lugema. Jõudsin korraga lugeda vaid mõned leheküljed, kuid kuna need olid väga igavad, pidin ennast tohutult sundima, et raamatut käest ei paneks. Mida tekst edasi, seda põnevamaks muutus. Samas valmistasid raskusi mulle ka kõik need vene nimed, mis kippusid segi minema. Veel üks huvitav fakt, millele ma kohe lugemise käigus üldse tähelepanu ei pööranud, kuid kui pärast analüüsima hakkasin, sähvatas mu meeltes number seitse. Alustades sellest, et raamatul oli seitse suurt peatükki, kell oli seitsme paiku, kui Raskolnikov kuritegu sooritama läks ning pärast n.ö taassündi
vahendid, et järglasi saada ja kodu korras hoida. Zarathustra ütles ka, et mees peaks kartma naist, kui teine vihastab või armastab ehk siis mehed peaksid koguaeg naisi vihkama. Zarathustra peab elus kõige olulisemaks enda eneseületamist ehk saada üliinimeseks. Üliinimeseks saamine on aga kõige raskem asi maailmas Zarathustra arvates. Kui soovid saada üliinimeseks, siis pead armastama neid keda sa vihkad. Minule näiteks ei meeldiks niimoodi elada, kui ma peaksin ennast tihti sundima armastama neid, kes mulle üldse ei meeldi. Ma leian, et elu on niigi lühike selleks, et täita oma päevi suheldes inimestega, kes sisimas tegelikult mulle ei meeldi. Mind häiris selle raamatu juures see, et Zarathustra pidas selliseid inimesi mõttetuteks, kes ei ole üliinimesed. Ma leian, et selline teiste halvustamine on liigagi egoistlik. See raamat muidu üldjoontes meeldis mulle, sest see andis palju mõtlemisainet, et kuidas vanasti ühiskonna käitumisnormid olid välja kujunenud
Miks kollane? Miks hüvasti? Kass-Tädi lemmikloom Kollane-Ta tädi kass oli kollast värvi ning maja oli ka kollane Hüvasti- kuna teose lõpus kolis Aarne tädi juurest minema ja oma asju minema viies ütles ta kassile hüvasti kollane kass 2. Mati Undi aja Aarne kool ja 21. sajandi Liisa kool - erinevused, sarnasused? Erinevused: Liisa kool- vaba õhkkond, saad ise palju otsustada, keegi ei sunni õppima, see on sinu enda vaba tahe(ega õpilane õpib vaid iseendale, mitte ei pea õpetajad sundima) Aarne kool- õpilased peavad olema korrektsed ja viisakad, ei käi õhtuti hilja väljas, ei õpi kahtedele, on üldiselt viisakas. Aarne pidi ka kolhoosis käima sügisel, klassiga koos tasuta vabatahtliku tööd tegema, antud juhul siis kartuleid korjama. Sarnasused: Mõlemad käime keskkoolis, kool kestab viis päeva, endiselt on meil ka selliseid õpetajaid nagu näiteks õpetaja Kornel. 3. Vali üks tegelassuhe ja kirjuta see lahti. Aarne ja tädi Ida
44. Lääs võidab kõlma sõja Uus strateegia külma sõja võitmiseks USA president Ronald Reagan uskus, et Lääs peab kommunistliku süsteemi hävitama, mktteselle levikut piirama. 1) Takistada NSVL-i võimutsemist; 2) Lääs peab NSVL-i majanduslikult nurka suruma ( sisstulekuallikad: nafta, gaas, relvamüük); 3) Ühendriigid pidid sundima peale uue kõrgtehnoloogilise võidurelvastumise laine, millega NSVL poleks suutnud kaasa minna. Ainsana toetas R. Reaganit Margaret Thatcher, aga sellest hoolimata jätkas Reagan oma plaani eluuviimist. USA toetus nõukogudevastastele liikumistele NSVL-i ja USA peamiseks võitluskhaks oli kujundenud Afganistan. USA varustast vastupanuvõitljaid e modzaheede moodsate relvadega ja õpetas neid välja. NSVL-i soomuskopterite vastu saadeti afgaanidele Stingeri rakette.
1054. aastal tekkis kirikute vaheline tüli. Paavst Leo IX ja Konstantinoopoli patriarh Michael Cerularius heitsid üksteist kirikust välja. Tulemusena läksid kirikud tülli ja tekkis lõhenemine. Tekkis kaks kirikut Katoliku ja õigeusu kirik. Ühiskonnas tekkis aga kaks usku. Vastasseis väärnähtustele: ketseritele polnud meeltmõõda kiriku korraldused, kuigi nad olid usklikud. Kirik hakkas tegelema inkvasitsiooniga, mis oli ketsetite üle peetav kohus, mis pidi neid sundima austama kirikut. Palju süütuid inimesi hukkus ja ei suudetud ka ketserlust lõpetada. Kirikule oli mõju hea, kuna tekkis palju uusi kristlikke ning kristlus levis väga võimsalt. Kõrg- ja hiliskeskajal oli kirikul väga tähtis osa. Kõik need sündmused on mõjutanud meie ajalugu väga palju. Kahe kirikuvaheline tüli on siiamaani probleemiks. Ka meie tänapäeval on õigeusk ja katolik usk vastasseisus.
Kõver maja 1.Tsitaatid: ,,Ainult jumal taevas teab,mida ta võib politseile raakida"-seda ütles Haviland kui Magda oli toast läinud. ,,Ja mina veel usaldasin teid"-Josephine ütles seda Charlesile kui ta raakis politseile mida Josephine teadis. ,,Armetu vaike koletis"-seda ütles Sophia Charlesile,kuidas ta arvas Josephinest. ,,Kui ema peaks mind sundima ,siis tapan ka tema ara"-seda ütles Josephine kui ema peaks ta sveitsi saatma. ,,Minu laps,minu naljakas värdjalik laps!-Josephine ema ütles seda nuttes,kui Sophi kusis kas haiglast on helistatud. 2.Lühikokkuvõte: See raamat raagib sellest ,et kolm polvkonda inglise-kreeka Leonides elab uhes suures koveras majas.Parast seda kui Aristid Leonides murgitatakse tema enda silmatilkatega kui ta teine naine sustib talle insuliini mis oli asentatud esedriiniga.Charles Hayward on mees kes
toodete materjale saada nii looduslähedaselt, et oma raha me panime toodete alla väga minimaalselt. Meie vastutusvõime seisnes selles, et igaühel oli oma ülesanne ning need pidid teatud ajaks valmistatud olema. Et saada heaks ettevõtjaks, peaks minu arvates esmalt olema ise sellel alal kõige pisemas vormis töötaja ja nägema ,,telgitaguseid". Ei tohi otsuseid tea tormakalt vaid kuulata oma südame häält! Iga päev peab ka looma, ennast ise kasvatama korrektsusele ning sundima end tegevustele. Ettevõtja taga pole direktorit, kes plaanid teeb, oled iseendale kubjas. Ettevõtjana peab seadma iga päev enesele eesmärgid.
korraldada vasturünnakuid. 1. mail toimus veel üks gaasirünnak küngaste juures, mis inglaste jaoks kandsid nimesid kõrgendik 60, Prügimägi ja Kapsauss. See ala asub Ypres'ist lõunas. Veel praegugi õhkub selle lahinguvälja lohkudest ja kühmudest niisugust sünget pahaendelisust. Kõige levinumateks gaasideks olid pisargaas ja lämbumist põhjustav fosgeen. Neid kasutati niisuguses järjekorras, et vaenlase gaasimaskidest poleks abi olnud. Pisargaas pidi sundima vastase jalaväelasi silmade pühkimiseks gaasimaske peast võtma, misjärel fosgeen pidi nad tegema kahjutuks. Gaasimask oli peamine hingamiselundite, näo ja silmade kaitsmise vahend ründemürkide, radioaktiivse tolmu, biorelva, mürgiste aurude, gaaside ja suitsu eest. Gaasimaski kaitsetoime põhineb sissehingatava õhu puhastamisel või hapniku tagavaral. Gaasimaskid muutsid sõdurid inimnäota monstrumiteks, kuid just inimlikud omadused- võitlusvaim ja
hakkasid paljud mehed hoolimata käskudest edasi liikuma. Varsti hakkas suur tulevahetus, eestlastel polnud kergeid ega raskeidkuulipildujaid, neil olid ainult püssid. Kuigi dessandile oli antud kaasa 3 rasket kuulipildujat, siis ainult 1 mees oskas neid kasutada. Vastastel oli ka soodsam positsioon: punased asusid mäepeal, eestlased aga mäe küljel. Pärast 10 minutit tulevahetust otsustas eestlaste väesalk rünnata ja suudetigi punaste tule vaibuma sundima. Peale leitnanti vigastamise saamist tekkis eeslaste seas segadus ja hakkasid põgenema. Selle lahingu võitsid vastased.
noortele alustada rahulikult, et uus teema neid üle ei koormaks. Valimised peaksid olema noorte jaoks võimalus, mitte kohustus. Poliitika tutvustamine noortele varases eas loob võimaluse otsustada, kas ja kuidas soovitakse end tulevikus poliitikaga siduda. Samuti on neil võimalus neil end tundma õppida. Valimisi ei tohiks aga peale suruda Inimestele, keda poliitika ei huvita. Vahel võib mõnel noorel huvi poliitika vastu hoopis hiljem tärgata. Seepärast ei tohi kedagi sundima noorelt juba valima, sest muidu võib isegi hiljem tärganud huvi halbade kogemuste tõttu kaduda. Noori valijaid on lihtne valimislubadustega ära osta ja seepärast on vajalik, et infot suudetaks objektiivselt hinnata. Noor peab saama lõpuks siiski ise otsustada, kas ja keda ta soovib valida, kui üldse. Valimisõigus loob noortele valijatele juurde uusi võimalusi ja tõstab teadlikkust poliitikast. See tuleb noortele igatpidi kasuks, sest laiendab silmaringi ning kujundab arvamust
- To arrange in a vee Paigutama V-kujuliselt - V-engine V-mootor - To lay flat paigutama lamedalt - Flat engine lamamootor - Boxer engine boksermootor - Sophisticated Keerukas - Piston Kolb - Downward stroke Allapoole laskuv takt - To suck (in) (sisse) imema - Mixture of fuel and air Kütuse ja õhu segu - To compress Kokku suruma - To ignite süütama - To explode plahvatama - To expand paisuma - To force Sundima - To provide võimaldama, valmistama - Power stroke töötakt - Sequence järjestus - Exhaust heitgaas - Shaft võll - Drive hoog ; käivitus - Gear ülekandeseade - Revolutions per minute = rpm Pööret minutis - High performance vehicle Suure jõudlusega sõiduk - Wankel rotary engine Wankeli rootormootor - Attempt Katse - Apart (from) Peale (millegi) arvestamata - To replace asendama - Triangular kolmnurkne
Seetõttu karjub nüüd peoleo aina vihma. VINT Rahvas räägib, et ka vint, nagu peoleogi, ei olevat osa võtnud jõesängi (mõnel pool kaevu) kaevamise töödest, mistõttu ta nüüd ainult lepalehtede pealt tohtivat juua. Seepärast karjuvatki vint vihma. Tegelikult ei ole vindi laulul ja vihmal mingit seost. ÖÖBIK Põllumees kündis härgadega, kelle nimeks olid Kiri ja Küüt.Härjad olid väga laisad. Põllumees pidi neid kogu aeg tagant sundima:" Kiri! Küüt! Laisk, laisk! Too piits, too piits!" Ööbik kuulis künnimehe hüüdu ja juba järgmisel hommikul laulis ta ise: "Kiri! Küüt! Laisk! Laisk! Too piits, too piits, plaks, plaks, plaks!" Nii laulab ta tänapäevani. LEHELIND Kui Metsaisa lindudele laule jagas, magas väike lehelind selle maha. Teised laulnud, tema aga ei osanud midagi teha. Kord juhtunud ta karja juurde. Sinna tulnud tüdruk lehma lüpsma. Ta lüpsnud ikka "silk, solk, silk, solk"
On hoopis teine lugu, kui ta on rikkunud reegleid, mis on vajalikud ligimeste kaitseks, kas siis individuaalselt või kollektiivselt. Tema teod puudutavad teisi, ning ühiskond kui kõigi oma liikmete kaitsja peab talle kätte tasuma, peab teda nuhtlema just karistamise eesmärgil ning hoolitsema et karistus oleks küllaldaselt karm. Ja lõpuks, kui inimene oma pahede ja rumalustega ka teistele otseselt liiga ei tee, on siiski kahjulik tema halb eeskuju, ning teda peaks sundima ennast kontrollima nende nimel, kes tema käitumist nähes võiksid laostuda või eksiteele sattuda. Ainsad asjad mida püütakse takistada, on need, mida aegade algusest peale on hukka mõistetud – asjad, mille kohta kogemus on näidanud, et nad ei ole kasulikud või sobilikud ühegi inimese isikupära arendamiseks. A2: Inimene ise on kõige õigem otsustama, sest kõrvalt vaadates võib väga palju jääda märkamata.
i a u finden fand gefunden leidma gelingen gelang ist gelungen õnnestuma klingen klang geklungen kõlama singen sang gesungen laulma springen sprang ist gesprungen hüppama stinken stank gestunken haisema trinken trank getrunken jooma verbinden verband verbunden siduma zwingen zwang gezwungen sundima i a empfangen empfing empfangen vastu võtma gehen ging ist gegangen minema fangen fing gefangen püüdma hängen hing gehangen rippuma a ie a braten briet gebraten praadima fallen fiel ist gefallen kukkuma gefallen gefiel gefallen meeldima halten hielt gehalten pidama,hoidma
treat kohtlema, käsitlema, töötlema, menetlema engligible manager juht, juhataja, direktor Lk 28 dovetail klappima preliminary eelnev, esialgne, ettevalmistav, sissejuhatav draft a drust eelnõu usaldus maintain säilitama, alal hoidma assistance abi, toetus impose maksustama, kehtestama, peale käima rather üpris, pigem, meelsamini, üsna, kaunis enforce peale sundima, peale käima, läbi suruma requirement nõue, vajadus,, tarve scratches kriimustused surface pinnale ilmuma, pind, lihvima grave tõsine, sünge, haud lawyer-drafted juristil koostatud Lk 29 simultaneous üheaegne, samaaegne negate eitama raise palgatõus, palgalisa, suurenemine, tõus intended kavatsus, tahe disposed paigutama, mahutama, korraldusi andma, käsutama
(mainima), mind, miss, postpone (edasi lükkama), practise, put off, recall, resent, risk, suggest, understand 7.2 Verbs and phrases followed by the infinitive without ´to´ You must answer all the questions. Here are some common verbs/phrases which are followed by the infinitive without to: Can, could, may, might, must, need, must, need, had better, would rather 7.3 Verbs followed by an object + the infinitive without ´to´ She made me do it. ( sundima ) Here are some common verbs which are followed by an object and the infinitive without to: Let, make, know, hear, feel, help. Mum won´t let me go to the beach today. I have never known him be so rude (jäme). I heard her sing in New York. Can you feel his heart beat? Would you help me put my bag in the overhead locker? 7.4 Common verbs followed by an infinitive with ´to´ I can´t afford to buy a new overcoat. Here are some common verbs which are followed by an infinitive with ´to´
Põhikool kestab üheksa aastat mis peaks olema piisav aeg inimesele andmaks piisava hariduse elus mingitmoodi läbilöömiseks ehk suhtlemiseks teiste inimestega ,et saaks elatist teenida kasvõi muruniitjana. Kindlasti ei ole see enamike inimeste jaoks piisav ning tõenäoliselt minnakse edasi õppima. Nüüd, kui inimene on otsustanud kas vabatahtlikult või vanemate nõudmisel edasi õppida ,siis põhikoolile järgnevatel õppimisasutustel on jäänud arusaam ,et nad peavad õpilasi edasi sundima koolis käima, kasutades erinevaid vahendeid. Minu arvates ei ole see õppimisasutuste poolt normaalne käitumine. Kui inimene on vabatahtlikult otsustanud edasi õppida ja tal puudub kohustus edasi õppida ,siis peaks inimesel olema vaba valik millal ja kuidas ta koolis käib ehk see peaks olema enda asi kuidas hakkama saad, see arendaks veel rohkemgi iseseisvust tulevaseks eluks. Samas, tuleb tõmmata piir kus on inimesel võimalik otsustada täielikult ning kus on tal õigus teha valikuid
ise oma elule mõtte leidma. Faust teadis, et ta tahab inimkonnale kasulik olla, neid suunata, aga ei teadnud kuidas seda teha. Mefistofeles üritas Faustil õnne leida, aga kuna ta oli kurat, siis ta alahindas Fausti loomust, arvates, et Faust rahuldub ka sellega, millega üks tavaline inimene rahuldub. Mefistofeles ei kiirendanud otsimisprotsessi, vaid segas seda, juhatades Fausti eksiteedele. Ega Hamleti mõjutaja tegelikult paremgi olnud. Üks õige isa ei peaks sundima oma poega kättemaksule, ise teades, et see poja elule head ei tee. Hamletile see aga meeldis, ta oli keevaline, täis tegutsemisindu. Väga tüütu on elada kahte elu, nagu elas Faust. Esimene elu õnne ei toonud, ei tea, miks see teinegi seda tegema peaks. Faust oli inimene, kes ei olnud kunagi millegagi rahul. Ta lootis, et just järgnevas peitub elu mõte ja õnn. Aga nii järgnevat oodates, võib õnne otsima jäädagi.
päevade peale ära, lisaks teen vahepeal pause nt. teen süüa või koristan. Minu tugevad ja nõrgad küljed õppijana? Tugevateks külgedeks pean kindlasti sisemist vajadust ja motivatsiooni ennast pidevalt arendada ja uute suundadega kurssi viimist. Oskan vaadata laiemalt, ning oluline on ka õpitust arusaamine. Nõrkadeks külgedeks võin välja tuua vähese püsivuse, sellega pean veel kõvasti vaeva nägema ja püüdma ennast sundima asju lõpuni tegema nii on lihtsamalt efektiivsem. Kindlasti pean oma mälu treenima (ei ole pikalt õppinud sundimise peale) selleks on vaja harjutada pähe õppimist. Elukestev õpe on see mida on meie ühiskonnas vaja tänu tänasele tööturule. Sellele õppijale kes on otsustanud õpetajaks saada ei lõpe õppimine ja edasi arenemine kunagi - tänu sellele suurepärasele lausele püüan ka mina mulle antud võimalust ja õpiprotsessi nautida. Õppimise edukus sõltub suuresti õppija
talitlust, kehalisi võimeid ja tugevdab tervist. (Isop, 1993). Liikumistarve on looduse poolt inimese sisse peidetud programm. Mis lapsest peale on varjamatu ja nähtav. Kasvatamise käigus õnnestub täiskasvanutel laste loomulik liikumistarve tihtipeale pöördumatult kahjustada. Tihti öeldakse lastele mõeldamatult, et kuhu sa ometi ronid, mida sa küll jooksed jms. Tulemuseks on see, et teismelisi peab liikumisele juba sundima. Liikumistarbe unarusse jätmise hinnaks on elujõuetu olek, kehv vorm, paha tuju, vilets tervis ja haigused. Vähese liikumise ohtudest arusaamine nõuab teadmisi, mõistlikku sekkumist ja tahet. Organismi seisukohast ebaotstarbekas liikumine viib tasapisi kahjustuseni. Rahuldamata liikumistarbel on omadus muunduda, taandareneda ja surmatud liikumisvajadust on väga raske elustada. (Sirel, 2005). On väga tänuväärne, et lasteaedades korraldatakse lastele trenne lasteaiapäeva raames
üle ma pean veel mõtlema. M: Kas soovitaksite selle spordiga tegeleda ? I: Ma arvan, et jah. See on väga ilus, kuid nagu iga sport on väga raske ja töödnõudev. Selleks, et sellega tegeleda kõrgel tasemel, peab inimene praktiliselt end pühendama sellele, kui paljud inimesed ei ole suutelised selleks. Mina suutsin ja olen isegi uhke enda üle. *naeratab* M: Kui Teil kunagi lapsed on, kas suunate neid samale teele või annate vabalt valida? I: Kindlasti mitte, ma ei hakka oma lapsi sundima. Kui inimene ei taha sellega tegeleda, siis mingit kasu sellel pole. Ma annan valida ja minu laps ei pruugi valida spordiala, võib-olla on see hoopis muusika, endale meeldib see vägagi * vaatab mõtiskledes aknast välja*, (...) võib- olla oleksin uisutamise asemel laulma hakkanud, kuid miski pole hilja (...), mul on aega küllalt. M: Viimane küsimus: Kas sport on väärt seda, et inimene pühendab ennast selleks? Milleks on Teie arvates üldse vaja pühendada ennast millekski
nahahoidjaks.Sõjaväe kaotamine riigis tooks kaasa selle,et austus kodumaa vastu väheneb.Inimesed ei vaevu pingutama kui kodumaa ei taga talle turvalisust riigis.Seega pean oluliseks,et sõjaväekohustus säiliks Eestis,see on oluline,et säiliks inimeste patriotism. Sõjaväe eesmärgiks on ka inimeste distsiplineerimine ja iseseisvaks kasvatamine,samuti kollektiivsuse kasvatamine.Sõjaväes valitsev kord muudab noorte meeste mõttelaadi,distsipliini tõttu peavad noormehed sundima end ületama füüsiliselt,kui ka vaimselt.Ka on võimalus võrrelda end teiste meestega.Pidev võistlus sunnib mehi end pingutama,mis on tingitud üldisest meeskonnavaimust.Kardetakse muutuda ka teiste naerualuseks.Distsipliin tagab selle,et kriisiolukordades suudetakse säilitada kaine mõistus ja vältida paanikat.Oluline on igakülgne väljaõpe.Seega sõjaolukorra tekkides on tingimata vaja Eesti sõjaväe olemasolu.Vabatahtlikke üksusi ei ole lahendus Eesti riigi julgeolekule.
peab õppima sellega, et ta ei saa oma tahtmist alati. B) sõprusvanemlus: Vanemad ütlevad korra Indrekule et on magama minemis aeg, kuid rohkem sellele tähelepanu ega vaeva ei pööra. Lähevad oma tuppa ja lasevad lapsel teha mis ta tahab, siis ju laps ei nuta ja ei jonni ja neil ka rahulikum olla. Isa ei taha last jonnimas näha ja seepärast ei hakkagi suurt midagi tegema. Kui ei taha kinnast kätte panna siis ei taha. Sundima ka ei hakka. - Ema arvatavasti täidaks iga Joosepi palve, sest ta ei tahaks, et Joospek hakkaks jonnima kui ema ainult väiksemaga tegeleks. Ta jookseks Joosepi juurde teeks talle asjad ette taha ära isegi siis kui tal oleks väikelaps süles. Peaasi, et keegi jonnima ei hakkaks.
Sest figuurid ja esemed, mida seina kohal mööda kantakse, heidavad veel kõrgemal oleva tule tõttu varje allpoolsele seinale, mida vangid näevad. Vangid näevad nende kunstlike moodustiste varjude liikumist ning arvavad, et ka nemad on varjud seinal. Nad peavad tegelikkuseks ainult varje. Oma tegelikust olukorrast võivad nad tõepärase ettekujutuse saada alles siis, kui nad saavutavad ahelaist vabanemise. Kui vangi püütakse vabastada, siis peab seda lausa sundima, kuna pilk valguse poole põhjustab talle valu, kuna ta pole valgusega harjunud ja silmad on pimestatud. Pimestuse tõttu näeb ta alguses isegi halvemini kui koopas ja sellepärast arvatb ta, et ta oli koopas olles tõesemalt näinud. Objektidega silmitsi seismine nõuab harjumist. See teooria pretendeerib üksnes tõenäolisusele ja usutavusele ning filosoofiline haridustee peabki ,,koopast" välja juhtima
naervad inimesed on tööl teistest efektiivsemad. Veel näitas uuring,et et naeruklubis osalenud töötajatel vähenesid südamerütmi häired, alanes kõrge vererõhk ja kortisooli tase veres. · Stress mõjub töövõimekusele halvasti, naer vähendab stressi ja seetõttu tõuseb ka tööliste efektiivsus. · Kui inimesel on raske ja halb olla, siis tõmbutakse üldjuhul endasse. Tegelikult peaks kas või sundima end kodust välja tulema ja sõprade- tuttavatega suhtlema. Kui enam miski naerma ei aja, siis tuleks ikkagi rõõmule keskenduda. Paraku pärsib meid hirm näida tobe ja lapsemeelne, eriti mehi.Vananedes kaotame tervist ja saame kortsud, kuid peale selle väheneb väidetavalt huumorimeel. · Uuringud näitavad, et mängumeelsus hakkab meis kiiresti kokku kuivama alates 40. eluaastast. · Ameerika teadlased leidsid, et lasteaialapsed
Kasutada vägivalda julgeoleku ja sisekorra tagamiseks Korraldada riigi igapäevaelu Poliitilised ideoloogiad-tugineb erakondade ja sotsiaalsete liikumiste tegevus, annavad hinnangu eksisteerivale poliitikale. Parempoolsed ideoloogiad- pooldavad pigem erasektorit ja sotsiaalseid eristusi. Ülim väärtus inidiviidi vabadus. Pole õigust karistada rikkaid kõrgete maksudega, minimaalne riigi sekkumine.Tähtis on kollektiiv. riik peab sundima inimesi rohkem tööle, mitte poputama neid abiprogrammidega. Vasakpoolsed ideoloogiad-tähistavad avalikku sektorit ja võrdsust ühiskonnas. Eesmärgiks võrdsuse saavutamine läbi loodud rikkuse õiglase jagamise. Riigivõim peab tagama inimestele võimaluse saada tasuta haridust, arstiabi jne. Palju toetusi kõigile.
17.märtsil 1776 saavutas Kontinentaalarmee esimese suure võidu – Bostoni linna piiramisel. Kuid edaspidi enam Kontinentaalarmeel nii hästi ei läinud- New Yorgi linna neil inglaste eest kaitsta ei õnnestunud, ilmnesid tagasilöögid. Washington sai lüüa Brandywine’i ja Germantown’is toimunud lahingutes. Pärast liidu loomist Prantsusmaaga 1778. aastal oli Washingtoni tugevdatud armee võimeline 1781.aastal Yorktown’is Cornwallist lööma ja alla andma sundima. Sellega iseseisvussõda ka lõppes. 23.detsembril 1783.aastal astus Washington pühalikul tseremoonial Annapolises tagasi ning sai sellega kogu rahva tänu osaliseks. Tagasi oma farmis, Mount Vernonis, tegi Washington algust maja suuremaks ehitamisega, korraldas ümber põllumaad, paigaldas kraavitõkked ja katsetas uute taimesortidega. Näis, nagu tahtnuks ta tõepoolest pensionile minna. Kuid siiski, tekitas temas rahutust Ameerikas haigutav ja üha suurenev kaos, sellest
sisaldavad joogid). Vastunäidustuste puudumisel julgustada postoperatiivset suukaudset vedeliku tarbimise alustamist nii vara kui võimalik. Lastel: 2- 4- 6 REEGEL 2 – vee ja teiste selgete vedelike tarbimine lõpetada 2 h enne anesteesia induktsiooni 4 – rinnapiim 4 h enne anesteesia induktsiooni 6 – beebitoit, lehmapiim ja tahked toidud 6 h enne induktsiooni Suukaudseid vedelikke pakkuda, kui laps on täiesti ärkvel (vastunäidustuste puudumisel) Kui laps ei taha, ei pea teda sundima. Ravimid: Seedetrakti stimulantide kasutamine maosisu aspiratsiooni vähendamiseks patsientidel, kellel selleks riski pole, ei ole näidustatud. Maomahla sekretsiooni blokkerite rutiinne kasutamine pole samuti näidustatud, kuid uuringud näitavad, et H2 blokkerid (nt. Ranitidiin) vähendavad sekreedi mahtu ja selle happesust maos perioperatiivses perioodis. Seedetrakti stimulandid: Metoklopramiid (Cerucal) Maomahla sekretsiooni blokkerid: Ranitidiin; Omeprasool
Miks oli kirjasõna suurem levik oluline? Trükikunsti leiutamine nii muutusid raamatud odavamaks ja kättesaadavamaks. See võimaldas hariduse ja teaduse senisest kiirema arengu. 6. Millist kasu said raharendile üleminekul talupojad, millist kasu feodaal ehk maaomanik? Talupoegadel tekkis huvi rohkem toota ja võimalus raha koguda. Feodaalid hakkasid lubama talupoegadel end pärisorjusest vabaks osta. Feodaalid ei pidanud enam talupoegi mõisatööle sundima ning said talupoegadelt raharenti. 7. Mille poolest erinesid manufaktuurid varasematest käsitööettevõtetest? Manufaktuurides põhinesid palgatööl ning mõnigi kord koondas peremees oma töötajad ühte kohta. 8. Miks sai keskaja lõpul Põhja-Itaaliast Euroopa arenenuim piirkond? Seal tekkisid iseseisvad, sõltumatud linnriigid, kaubandus arenes, Idamaade ja
emotsioonid kõik kirja panema, nüüd, kui nad kõige värskemad on. Raamatu lugemisel tekkis mul nii palju emotsioone. Ma elasin sellesse loosse nii sisse. Minuga ongi nii, et ma suudan süveneda ainult minu jaoks huvitavatesse lugudesse. Seetõttu seisavadki mul teinekord kohustusliku kirjanduse raamatud ikka väga pikka aega kapinurgal, teades, et ma nagunii ei suuda neid mõttega lugeda, sest see lihtsalt ei ole nii huvitav mu jaoks. Paraku pean end siiski sundima ja suure vaevaga saavad need ka enam-vähem loetud. Nüüd aga ,,Orjatar"ist. Kuna ma teadsin, et seal ootavad ees lood orjusest jne, siis ausalt öeldes ootasin ma nii pingsalt raamatu teist osa, kus said alguse orjuses olemise lood. Raamatu esimene osa kirjeldas siis Nuubiat ja selle kombeid. Kirjeldas Mende perekonda ja nende traditsioone, mis tõid mulle mõnel puhul ikka judinad peale küll. Kohutav on lugeda lugusid ümberlõikamisest. Ma justkui tunneksin ise seda valu
Vähemuse mõju enamusele ümberpööramine. Moodustub uus enamus. Mõju tõhusus toetub sellele, et vähemus peab oma seisukohtadele pidevalt töötama, enamus jääb loore´beritele puhkama. Püüd unikaalseusele- inimesed hindavad seda ja püüavad rõhutada. Kuulekus. Pime allumine autoriteedile. Milgrami kuulekuse eksperimendid (kuuletus 65% inimestest) õpetajatele anti ülesanne õpetada selgeks rasked silbid. Karistuseks võis anda vahelduvvoolu. Autoriteet hakkas sundima elektrilöökideks. Ja vaadati palju kuuletus. Tegemist ei olnud tõelise vooluga. Inimesed teesklesid. Kuuletujad olid hiljem ääretult pahased. Osa inimesi muidugi ei kuuletunud absoluutselt. Teooria: · Autonoomne seisund · Agendi seisund Mäss vastupanu sotsiaalsele survele, inimesed hindavad oma vabadust ja hakkavad mössama kui surve ähvardab seda ära võtta. Nad teavad et nendega manipuleeritakse. See viib mössuni. Loogika
reaktsiooni. 3. Tekst - tegelased Hamleti analüüs ,,Näidend on üles ehitatud Hamleti kõhklemisele täita talle osaks langenud ülesanne kätte maksta [...] Hamlet võib teha kõike, ta ei suuda üksnes kätte maksta üksnes kätte maksta mehele, kes on kõrvaldanud ta isa ja asundu tolle kohale ema kõrval, mehele, kes kes näitab talle tema väljatõrjutud lapsesoovide täideviimist. Jälestus, mis peaks teda sundima kättemaksule, asendub niisiis tema sees etteheidetega iseendale, südametunnistuse piinadega, mis heidavad talle et tema, sõna-sõnalt võttes, ei ole ise parem kui see patune, keda tuleks karistada" (Freud. Unenägude tõlgendamine) Kirjandus Eagleton, Terry: Einführung in die Literaturtheorie: Realien zur Literatur. Metzler 1996. Eagleton, Terry: Literary Theory: An Introduction. Blackwell 2005. Freud, Sigmund: Nali ja selle seos teadvustamatusega. Tõlkinud Mari Tarvas. Tänapäev
sülle. Vanaisa võttis teed, kallas natukene väikese kausi sisse (et tee kiiremini ära jahtuks) ja pakkus lonksu Liisale. Liisa aga märkas samal ajal, et mina istusin ka teisele pool lauda ja hakkasin ka teed jooma. Selle peale näitas tüdruk näpuga minu peale ja tegi suured silmad ette. Vanaisa ütles rahulikult: „Ja, Nadja joob ka teed meiega.“ Vanaema pakkus Liisale õhtusööki aga Liisa pööritas ainult pead vastates ainult ühe sõnaga: „mkmmkm“. Vanaema ei hakkanud teda sundima ja pakkus selle asemel Liisale sefiiri. Selle võttis laps vastu, tegi ampsu, plaksutas käsi ja naeratas kõigile. 18.32 Tahtis Liisa potile (nimelt ta hakkas ühe koha peal tantsima, jalgu trambitama). Vanaema reageeris kiiresti, küsis Liisa käest, kas ta tahab pissile, Liisa vastas kiiresti: „pipipipi jaa“. Vanaema võttis Liisa poti, püksid maha ja pani ta potile istuma. Potil istudes kordas laps jällegi temale tuttavaid sõnu: kiisu, koer, auh-auh, kraaks-kraaks. 18
psüühilised, tähenduslaenud. Polüseemia-suhe ühe ja sama sõna eri tähenduste vahel(ühel sõnal on mitu üksteisega seotud tähendust). Homonüümia- suhe eri sõnade vahel,millel on juhuslikult sama kuju, aga erinev tähendus. Sõna ja tähenduste eristamine- sünonüümitest, antonüümitest, moodustustest. Abstraktsionistlik käsitlus- sõnal on 1 abstaktne põhitähendus,mis peaks katma kõik selle alltähendused. (ajama-jõudu kasutades midagi liikuma sundima). Polüseemia võrgustik-polüseemsed tähendused lähtuvad ühest või mitmest prototüüpsest tähendusest. Metafoorme fraseologism-mitmesõnaline tervikväljend. Iseloomulik kindel tähendus, kuid esineb teatud tähendusnihkeid. Strukturaalsemantika- sõna tähendus selgub ainult seostes teiste sõnadega(komponentanalüüs), tähendusväli- sõnavara jaguneb temaatiliselt. Tähendusvälja moodustavad tähendusliku ühisosaga sõnad. Võib olla hierarhiline struktuur.
87. une collection kollektsioon 88. un bureau kontor, büroo , 89. envoyer saatma 90. un message électronique e-mail, elektrooniline sõnum 91. p.22 une présentation tutvustamine 92. faire + infinitif sundima tegema 93. faire parler sundima rääkima 94. une expression väljend 95. suivant, -e järgmine , -, - 96. la publicité reklaam 97. p.23 être désolé, -e kahju omama (kellelegi) 98. merci pour ... tänan ..
102. lie lay* lain* lamama, lebama; asuma, paiknema; maha/pikali heitma 103. light lit (lighted) lit (lighted) valgustama, süütama 104. lose lost lost kaotama; ära võtma, ilma jätma; 105. make made made tegema, valmistama; põhjustama, sundima 106. mean meant meant kavatsema, plaanitsema; öelda tahtma, tähendama 107. meet met met kohtama, kokku puutuma; vastu minema; (nõuet) rahuldama 108. miscast miscast miscast (näitlejale) ebasobivat osa määrama;
antud liialt palju võimu ning meil ei jäägi üle muud, kui valida kas odav toit ja halvem tervis või kallis toit ja tühi kõht. Selline tehislikkus väljendub ka ravimitööstuses, kus tõestatud alternatiivravi (näiteks valu ja söögiisu parandamiseks kanep) on taunitud ning kõrgelt keelatud, sest ravimitootjate ihnus ületab normaalsuse piiri. Olles uurinud palju psühhotroopsete ainete kasutamist psüühikahäirete ravimisel, siis ei suuda mõista, miks peakski keegi sundima peale rohkete kõrvalmõjudega antidepressante ja rahusteid, mis tekitavad sõltuvust. 100 aastat tagasi leidus isegi kokaiini Coca-Cola sees, tol ajal ei keelanud keegi inimestel narkootikume proovimast ning nendega eksperimenteerimast, praegu aga on väike ja enamasti ohutu marihuaana tembeldatud saatanataimeks ning väravaks narkosõltuvuseni. Õnneks on hakatud vähemalt Ameerika Ühendriikides tegema järelandmisi kanepi osas, lubades seda meditsiinilise ravimina mitmes osariigis ning
käsikeäs, nii kaua kui poisid noored suutlikud mõlemat korraga tegema." Kindlasti oli selline süsteem tolle aja inimestele vastuvõetavam, sest enamusel oli oma majapidamine, mis vajas kõigi abikätt. Luther ei lakanud kunagi üksikasjalikult selgitamast hariduse tõhusust ja ülistamist õpetaja ametit, mida ta pidas oma preesti ameti kõrvalt ka ise suurima heameelega. Võib öelda, et just Luther pani aluse üldisele koolikohustusele. Ta kinnitas, et valitsus peab sundima vanemaid lapsi kooli saatma, nagu ta võib sundida kõiki selleks võimelisi haarama püssi ja oda, kui varitsemas on sõjaoht. Rahapuudusel pidi abi saama koguduselt. Luther oli kindel, et kogu tsiviliseeritud ühiskond sõltub haridusest, mille vahendajad on õpetajad. Kuigi ta lubab teatud vabadust hariduse omandamise protsessis, on sel alati vaid instrumendi roll religiooni säilitamisel ja uuendatud kirikus. Lutheri avaldatud ,,Väike katekismus" ja ,,Suur katekismus" ilmuvad mõlemad 1529
planeetide asukatele. Selle vaenuliku keskkonna mõjutustest puutumata ainult päikesesed. See regiooni kutsutakse ''kolmeteistkümnendaks tsooniks''; mõni kutsub seda ka kui ''vastuolude tsoon''. Meie planeet oli sellesse piirkonda tuhandeid aastaid suletud, kuid lõpuks oleme selle pimeduse ruumi väljapääsule lähenemas ning oleme punktis kus jõuame veel spirituaalsemasse piirkonda, kus elavad veel arenenumad olevused. Maa järgneb nüüd tõusvale liikumisele ning kõik peaksid sundima ennast tõusu vooludega harmoniseeruma. Need, kes keelduvad sellele orientatsioonile allumast, kaotavas eelise headele tingimustele, mis meile enese tõstmiseks tulevikus pakutakse. Nad jäävad maha evolutsioonist ning peavad uut tõusvat lainet ootama kümneid miljoneid aastaid. Maa, Päikesesüsteem, Universum, kõik on armastuse sunnil uuele suunale seatud. Enamik teist peab armastust veel naeruväärseks jõuks, kuid reaalsuses on see kõigist suurim jõud
", ,,Arusaadav, et sa oled harjunud kohe pingest vabanema, kuid nüüd pead sa seda välja kannatama... muidu ei saa sa kunagi täiskasvanuks!".Väga tihti sõltlane ähvardab. Agressioon võib olla väga tugev. Saage aru, et see on haiguse tagajärg ja sellesse ei tohi suhtuda liiga isiklikult. 4. Kõige tähtsam, see on järjekindlus. Tegevused ei tohi olla ühekordsed. Seda peab tegema pidevalt. Väljapääs on tavaliselt seal, kus on sissepääs! Laps ei ole harjunud ennast sundima. Nüüd peab ta harjuma jagu saama ebamugavustundest ja pingest. Siis ilmuvad ka uued huvid ja harrastused. 5. Haarake ta mingi koduse tegevusega! Kõikide pahede ema on pidutsemine! Just seetõttu, et midagi ei taheta teha võib lõppkokkuvõttes rikkuda kogu inimese elu, kõik teme reaalsed anded ja võimalused. 6. Arutage rohkem koos lapsega mida ta tunneb, kuidas saab hakkama, kuidas ta teeb teisi asju. Sõprade tegevus: 1
38. To arrange in a vee Paigutama V-kujuliselt 39. V-engine V-mootor 40. To lay flat paigutama lamedalt 41. Flat engine lamamootor 42. Boxer engine boksermootor 43. Sophisticated Keerukas 44. Piston Kolb 45. Downward stroke Allapoole laskuv takt 46. To suck (in) (sisse) imema 47. Mixture of fuel and air Kütuse ja õhu segu 48. To compress Kokku suruma 49. To ignite süütama 50. To explode plahvatama 51. To expand paisuma 52. To force Sundima 53. To provide võimaldama, valmistama 54. Power stroke töötakt 55. Sequence järjestus 56. Exhaust heitgaas 57. Shaft võll 58. Drive hoog ; käivitus 59. Gear ülekandeseade 60. Revolutions per minute = rpm Pööret minutis 61. High performance vehicle Suure jõudlusega sõiduk 62. Wankel rotary engine Wankeli rootormootor 63. Attempt Katse 64. Apart (from) Peale (millegi) arvestamata 65. To replace asendama 66. Triangular kolmnurkne 67
annaabi.ee 
