halveneb jooksva käitumise fikseerimine Enamasti mäluhäired pikaajalises mälus, lühimälu võimekus taandareneb harva, väljaarvatud haigusjuhud. Mälu kasutatakse vähem Seniilsus progresseeruv vaimsete võimete taandareng, mälukaotus, ajas ja kohas desorienteeritus jms. Ei ole eraldivõetav või haiguste põhjustajaks, pigem teatud häirete sümptomiteks (nt Alzheimeri tõbi; ajutine ärevus või depressioon; üleravimine). K. Warner Schaie, Sherry L. Willis 5tunnine treeningprogramm eakatele (probleemidega toimetulekuoskused); 55% neist, kel oli eelnevalt taandarengut, paranesid; üle 39% neist, kes olid stabiilsed, näitasid paremaid tulemusi. Seega, tunnetusliku funktsioneerimise alanemist ei peaks käsitlema vältimatuna. Intellekt, õppimine ja loovus IQ testide probleem (ülesehitatud füüsilisele sooritusele ja kiirusele).
- Käeline tegevus langeb alates 30ndast - Kuulmine hakkab langema 20ndates Kognitiivne areng - Intelligentsus kasvab 30-40 aastani - Erivõimete nt loovus kõrgpunkt peale 30ndaid Postformaalne mõtlemine: - Formaalsete operatsioonide staadium - Pragmaatiline mõtlemine - Mitmetasandiline, dünaamiline protsess; sisaldab progressi ja taandarengut - Fischer: abstraktne mõtlemine:; printsiibid - Dialektiline mõtlemine: eriarvamuste aktsepteerimine - Schaie -funktisonaalsus Schaie kognitiivse arengu teooria - Omandamine (lapsepõlv, murdeiga) teadmine iseenesest - Saavutamine (noorem täisiga) teadmiste abil kompetentseks - Sotsiaalne vastutamine (keskiga) vastutus teiste eest - Täidesaatev funktsioon (keskiga, vanadus)- kompleksed suhted erinevatel tasanditel - Reintegratsioon (vanadus) tähenduslikkus Isiksuse areng - Normatiivne vs kriis mudel - Sündmuste ajastuse mudel
aksepteerivatena õpetajaid tajuti. 20-30 varane täisiga 40-50 keskmine täisiga 60- ... hiline täisiga Ohhoo. Füüsilised võimed on haripunktis 18-30 aasta vahel: tehakse ja jõutakse palju Lihasjõud: tipp 20.-30.a. vahel, seejärel umbes 10% kadu 30.-60.a. Enam "kannatavad" selja- ja jalalihased Käeline tegevus ilmutab langust alates 30.-ndate teisest poolest Postformaalne mõtlemine Piaget: formaalsete operatsioonide staadium Labouvie-Vief pragmaatiline mõtlemine Schaie funktsionaalsus. Fischer: abstraktne mõtlemine; printsiibid Dialektiline mõtlemine: eriarvamuste aktsepteerimine Intelligentsus kasvab kuni 30-40 aastani Loovuse kõrgpunkt peale 30-ndaid. Schaie järgi olen ma keskealine o.O *Omandamine (lapsepõlv, murdeiga) teadmine iseenesest *Saavutamine (noorem täisiga) teadmiste abil kompetentseks, 1
See on suutmatus mõista, et teistel on oma arusaamad, tunded, mõtted: egotsentrism Nii nimetatakse mõtlemise kohandamist vastavalt uutele kogemustele või teadmistele: akommodatsioon Hiline täisiga ehk vanadus hakkab sellest vanusest: 65+ Inimese füüsilised võimed on haripunktis selles vanusevahemikus: 18-30 eluaasta vahel See on Eriksoni teooria järgi hilises täiseas lahendamist vajav kriis: produktiivsus vs stagnatsioon Need on Schaie kognitiivse arengu staadiumid: Omandamine, saavutamine, sotsiaalne vastutamine, täidesaatev funktsioon, reintegratsioon See intelligentsuse vorm hakkab täiskasvanueas langema: voolav intelligentsus Need on surmaga leppimise staadiumid: Eitus, viha, tingimine, depressioon, omaksvõtt Need neli õppejõudu pidasid teile selles aines loenguid: Tiia Tulviste, Astra Schults, Mairi Männamaa, Kaia Kastepõld-Tõrs
Käeline tegevus ilmutab langust alates 30.-ndate teisest poolest . "Mündi teine pool" on aga sageli esinevad halvad tervisekäitumise harjumused (suitsetamine, joovastavate ainete kasutamine; jm tervist mitte säästvad eluviisid): problem lööb välja alles hiljem Postformaalne mõtlemine: Piaget: formaalsete operatsioonide staadium. Labouvie-Vief pragmaatiline mõtlemine- kasuprintsiibis. Schaie - funktsionaalsus mitmetasandiline, dünaamiline protsess; sisaldab progressi ja taandarengut (Kurt Fischer). Fischer: abstraktne mõtlemine; printsiibid nt mõtlen sellest kuidas mõtlen, redeli fenomen võib liikuda ülemisele ja kõige alulisele ka nt tead, et karud kardavad inimeste häält või et pead liikumata olla, aga kui kohtud karuga sokk on nii suur, et sellest ei mõtle. Dialektiline mõtlemine: eriarvamuste aktsepteerimine
- Mitte suitsetamine - Alkoholi tarbimine mõõdukas või üldse mitte Midagi praktilist: mida saab teha tervise hoidmiseks? Söö korralikult Treeni mõõdukalt Kasuta turvarihma autos sõites Ära suitseta Ole ettevaatlik alkoholi tarbimisega Väldi meelemürkide kasutamist Harrasta turvalist sekselu Kognitiivne areng: Postformaalne mõtlemine - Piaget: formaalsete operatsioonide staadium - Labouvie-Vief pragmaatiline mõtlemine - Schaie - funktsionaalsus - mitmetasandiline, dünaamiline protsess; sisaldab progressi ja taandarengut (Kurt Fischer) - Fischer: abstraktne mõtlemine; printsiibid Intelligentsus kasvab kuni 30-40 aastani Loovuse kõrgpunkt peale 30-ndaid. Schaie kognitiivse arengu teooria · Intellektuaalne areng sõltub sellest, mida inimene peab tähtsaks ja tähenduslikuks oma elus. · "mida on mul vaja teada" · "kuidas ma seda kasutan, mida ma tean"
Normaliseerumine 4.Tomimise staadium. 89. Uued arusaamad arengupsühholoogias. Areng alates viljastamisest surmani Arengu paradigmad e millisena arnegut nähakse: 1.Looduslik areng, nt seeme 2.Kujundamine, ühiskonna mõju, sotsiaalsus 3.Kultuur, kultuurne inimene. Tuleb omastada, pole kaasasündinud 4.Tunnetus, intellektuaalne tasakaal loodusega, peab kohanema 5.Teoloogiline, pühendumine ja teenimine 90. Longituudsete uuringute teostajad. Schaie, Seattleis al 1956 91. Ego-kaitsed. Freud. Eitus ebaedu kohta, regressioon primitiivsemasse seisundisse, muutud lapsikuks, jäämäe metafoor. 92. Suur viisik isikusepsühholoogias. Määrab käitumise 1.Ekstraversioon 2.Neurootilisus e tundlikkus 3. Sotsiaalsus e kontaktivõimelisus 4.Meelekindlus 5.Avatus. McCrae ja Costa 93. Eriksoni teooria (millist konflikti lahendavad noored). Erikson vaatab arengut stadiaalselt
hiljem ka käeline tegevus heast tundest tuleneb noorte enesehävitav käitumine, kaob ohutunne, nt alkohol, suitsetamine ◦ nt pärast unetut ööd ei anna organism halvast tundest kohe märku, vaid kuhjub ja lööb välja isegi alles keskeas kognitiivne (mõtlemise) areng ◦ Piaget – formaalsete operatsioonide staadium ◦ Labouvie-Vief – pragmaatiline mõtlemine, põhinemine kasul ◦ Schaie - eesmärgipõhine mõtlemine – mida vaja,kuidas kasutan ja miks, tähenduse lahti mõtestamine, saavutused ◦ Fischer – mõtlemine võib täiustuda, aga võib hakata ka langema ▪ piltlikult võimalus liikuda mööda mõtlemisprotsesside redelit ▪ mõtlemistasandid muutuvad ka olenevalt olukorrast, nt ohuolukorras kasutatakse instinktiivset mõtlemist, tavaolukorras pragmaatilist, arutlevat mõtlemist
abstraktse mõtlemise sisu); Fischer käsitles ka formaalset poolt - inimese mõtlemine ei ole ühesuunaline, vaid mitmetasandiline, dünaamiline protsess, sisaldab progressi (pidevalt mõtlemine laieneb, täiustub) ja ka taandarengut (on samuti võimalik) paindlikus, et võin rakendada ka lihtsamat mõtlemist, madalama taseme oma tulla madalamale. Dialektiline mõtlemine eriarvamuste aktsepeerimine. Schaie kognitiivse arengu teooria (intellegtuaalne areng sõltub sellest, mida inimene peab tähtsaks ja tähenduslikuks oma elus) keskendub funktsionaalsusele: ütleb, et täiskasvanu rakendab oma kognitiivseid oskusi, mis ta on lapse- ja noorukieas selgeks õppinud, rakendab neid täiskasvanueas. Nooremas täiskasvanueas inimene tegeleb egoistlikult enda eesmärkide 62 saavutamisega on orienteeritud oma isiklike eesmärkide saavutamisele
annaabi.ee 
