Jukukeskuse mänguasjad Ainestikuline mänguasi BRUDER kiirabiauto juhiga Sprinter sobib alates 6-aastastele lastele arendab liikumist, laps saab seda ise lükata, meenutavad last ümbritsevat keskkonda ohtlik võib olla see, et käsi võib autosse kinni jääda hind 41.99 Didaktiline mänguasi DINO pusle SMURFS AT SCHOOL 100XL tk sobib alates 5-aastastele lastele arendab käelist ja mõtlemis tegevust ohtlik võib olla see, kui laps pusle tüki suhu paneb ja kogemata alla neelab hind 3.00 Motoorne mänguasi Kiik laste, kinnine, plast sobib alates 3-aastastele lastele arendavad liikumist, soodustavad lapse kehalist arengut ohuteguriks on see, laps ise kiiku lükates kiiguga pihta saada hind 17. 79 Lauamäng CARDINAL GAMES mäng 4 ühesugust sobib alates 6-aastastele lastele arendavad loovust, fantaasiat, distsipliini ohuteguriks on need nupud, laps võib pista need
Kohustus ühiskonna vastu Maailmas on üle seitsme miljardi inimese, ja nii suures ühiskonnas on raske üksteise eest vastutust võtta ja kodanikud üksteise heaks tööle panna. Inimesed panevad tihti enda vajadused ja ettepanekud esikohale, ega mõtle kuidas see tegu võib teist kaasmaalast mõjutada. Kuidas kohustada ennast ühiskonna vastu nii, et kõik selle liikmed saaksid kasu? Ühiskond on nagu pusle, mis on vaja kokku panna nii, et kõik tükid omavahel sobiks ning samas tuleb pusle kokkupanemisel vaadata et ükski tükk ei läheks kaduma, ehk tuleb arvestada kõigiga, isegi kõige vaesematega ja nendega kellest oleme muidu harjunud mööda vaatama. Sada aastat tagasi oli inimestel palju vähem õigusi kui praegu, riigis elavad inimesed ei saanud palju ühiskonna heaks teha, sest nende häält ei võetud kuulda. Riigivalitsejad, kes olid oma võimust pimestatud ja kes hoolisid ainult
Arvutimängud 9.a klass 2012 Mis on arvutimäng? · Arvutimäng on mäng, mida mängitakse arvuti poolt simuleeritud mänguuniversiumis, kus mängija ülesanne on täita mingeid eesmärke. Mis liiki arvutimänge on olemas? · First Person Shooter ehk esimeses isikus tulistamismäng · Platvormimäng · Rollimäng · Strateegiamäng · Arkaadmäng · Simulatsioon · Seiklusmäng · Mõistatus ehk pusle · Interaktiivne fiktsioon Arvutimängude ajaloost · 1958 - William Higinbotham ''Tennis for Two'' · 1961- esimene mõjuvõimas arvutimäng - ''Spacewar!'' · 1969 - leiutas Ralph Baer mängukonsooli - brown box · Peale seda on arvutimängud maailma vallutanud Arvutimängude negatiivne mõju · Agressiivsus · Reaalsustaju kadumine · Vägivalla jäljendamine · Füüsilise vormi nõrgenemine Arvutimängude positiivne mõju · Oskus arvutit käsitseda
murrab siis oma joonistuse kokku, niiet kael jääb veidi nähtavale. Paber antakse edasi enda kõrval istuvale inimesele, kes joonistab elukale keha ja kerib paberi omakorda kokku. Siis lisatakse jalad. Tulemus saab üsna naljakas." (Mängu näide Lisa 2) (Whiter, B. 2003) MATEMAATIKA KLASS: Laual on ümbrik ise lõigatud puslega (Lisa 3) (igaks juhuks on varutud neid rohkem, kui peaks juhtuma, et mõni rühm väga kiirelt pusle kokku saab). Meeskonna ülesanne on pusle koos kokku panna. Pusle on lõigatud Hiina kujundimängu ,,Tangram" järgi. EMAKEEL: Ülesande läbi viial on leht lünkadega ( Lisa 4). ,,Öelge palun nii palju omadussõnu ( vastab küsimusele MISSUGUNE?) kui teile meelde tuleb." Siis paneb ülesande läbiviia järgemööda öeldud omadussõnad lünkadesse ning kokku saabki üks vahva lugu mille ta ka pärast ette loeb. VÕIMLEMINE: Alustame lihtsa mänguga: RING LÄHEB KOKKU Anu Hiiemäe Moodustatakse ring ja hakatakse koos rütmikalt lugema:
Pink´iks" 37 MILJONIT Wallis Simpsoni oonüksi ja teemant panteri käevõru. Kaunistatud rubiinidega, tsitriinidega, emeraldidega, safiiridega ja teemantidega. 10 MILJONIT See on valmistatud 1300 vääriskivist Sealhulgas ka 300 karaati Tai rubiinide, punased saatiin. Välimus komplekti hoiti salajas kuni grand avamisel Manhattanis. See on tehtud Jaeger LeCoulture, üks kallimatest kelladest maailmas. See on vaadates nagu pusle. Valmistatud puhtast valgest kullast, hõbedast ja teemantitest. Hind on Teadmata! See on kõige kallim muffini kujuline käekott. See koosneb värvilistest kividest ja teemanditest. Mõeldud kasutamiseks õhtusteks pidulikeks üritusteks. Nende uskumatute ilusate telefonide tootjaks on Goldvish. "Le miljonit" on ametlikult kõige kalleim telefon maailmas . See on ka Guinnessi raamatus. Telefonid on kaetud erinevate vääriskivimitega mis
ja nimed nende taga öeldud sõnad ja tehtud teod see on ilmsi, ma praegu ei maga Inimsuhete virrvarr mu ümber püüan tulutult leida end sealt olgu kordaminek või ämber tuleb otsus emotsioonide pealt Oma silmi näen sõprade silmis oma käed leian kallima peost hing vabana peal pool pilvi hoian kinni teist, et poleks kaost Süda hoiul on armsama põues kõik mis tean on kinni su peas vahel tahaksin kõndida õues ja olla see, keda endana tean Kildudest korjan end kokku justkui pusle, mis kukkunud maha kõik, mis käes panen kiiresti lukku ennast kaotada enam ei taha
o Põhilised tehnilised andmed kauba kohta o Eesti keeles Mais o On olemas kauba nimetus o Kauba kogus o Kauba koostis ja koostisosade kogused; o Juhised kauba pesemiseks, puhastamiseks ja hooldamiseks; o Juhised kauba kasutamiseks ja kauba säilitamise tingimused. o On kauba säilimisaeg o Põhilised tehnilised andmed kauba kohta o On loetav ja arusaadav o Eesti keeles o Hoiatused ja ettevaatusabinõud kauba kasutamise või hävitamisega seotud ohtude vältimiseks. Laste pusle o On olemas kauba nimetus o Kauba koostis ja koostisosade kogused; o Juhised kauba kasutamise tingimused. o Põhilised tehnilised andmed kauba kohta o On loetav ja arusaadav o Eesti keeles o Hoiatused ja ettevaatusabinõud kauba kasutamise või hävitamisega seotud ohtude vältimiseks. WC puhastusvahend o On kasutusjuhend ohtlikke aineid sisaldavale või kasutamisel erioskust nõudvale kaubal. o On olemas kauba nimetus o Kauba kogus
Tarkus on teadmine, kui vähe me teame Eleri Paatsi Tarkus on tähtis vara, mille omandamine nõuab aega. Õppida saab nii elult endalt kui raamatutest teadmisi omandades. Ilma tarkuseta poleks inimestel millestki rääkida, sest teadmised ongi maailma aluseks. Kui puuduvad teadmised siis on elu igav, sest inimestel puuduvad oskused millegi tegemiseks. Ajaloo arenedes on täienenud ka teadmiste hulk. Esiajal puudusid rahvastel teadmised ja seetõttu ka oskused edasiseks kiireks arenguks. Koos teadmistega tulid ka oskused ja inimkond hakkas tegema samme tänapäeva suunas. Inimese sünniga algab õppimine. Algul on see üsna pinnapealsete teadmiste omandamine, mis hilises eas on iseenesest mõistetav. Imik õpib tundma maailma läbi nägemis-, kuulmis- ja haistmismeelte. Kõik lapse ümber on uudne ning ta peab sellega tutvuma. Lapse kasvades jätkub maailma tundmaõp...
Enzo Mari Referaat Anneli Mänd Mööbel I Tartu 2008 Biograafia Sündis1932 aastal Itaalias, Novaras. 1952 Astus Brera Akadeemiasse Milanos, et õppida klassikalist joonistamist ja kirjandust. Samal ajal töötas ta ka visuaalse kunstnikuna. 1956 Avas disainistuudio Milanos, kus ta viis läbi projekte ka selliste klientide jaoks nagu Danese, Driade ja Zanotta. 1957 Disainib oma esimese puust pusle Danese jaoks. 1963 Pani aluse uuele kunstiliikumisele (Nuova Tendenza) ja alustas tööd õpetajana Scuola Umanitaria koolis, Milanos. 1970 Kirjutab lasteraamatu ,,Raamat sõnadeta Õun, liblikas, kana ja muna" 1971 Disainib valmis Sof Sof tooli (padjad keevitatud alusraamil) Driade jaoks. 1975 Disainib kasttooli Castelli jaoks 1985 saab valmis Tonietta tooli, mille väljatöötamine kestis 5 aastat. 1987 Disainib roostevabast terasest kööginõude sarja Smith e Smith.
Das Flugzeug lennuk Der Pass pass Von mille,kelle Das Foto foto Die Person inimene Da sinna,seal Die Frage küsimus Pilot,-in piloot Zum liiga Frankreich - prantsusmaa Der Platz koht, istekoht Aber aga Die Frau proua Polen poola Schon juba Der Freund Sõber Polizist,-in politsei In sees Der/die Friseur,-in Puzzle,-s pusle Seit alates juuksur Das Radio raadio Beim juures Der Geburtstag Das Risiko oht Für jaoks sünnipäev Die Schokolade Als kellena Die Gitarre kitarr sokolaad Zu der... kellegi juurde Griechenland - kreeka Die Schweiz sveits Im kus Das Handy mobiil Die Seite lehekülg Auf peal
kasulikud töötajad. Sellistes programmitest osavõtmine arendab nii töötajat ennast, kui ka tema kasulikust ettevõtjale. Oktoobris 2009 toimus Swedbankis CSR (Corporate Social Responsibility) nädal. Nädala eesmärgiks oli töötajates kasvatada teadlikust vastutustundlikust ettevõtlusest. Selgitati nii Swedbanki, kui firma vastutust äri- ja töökeskkonnas, samuti ka loodus- ja sotsiaalkeskkonnas ning iga töötaja isikliku vastutust. CSR nädal rajanes loogikal, et CSR on nagu pusle, mis eksisteerib vaid siis, kui iga töötaja on protsessi kaasatud. Leian, et Swedbanki jaoks on alati oluline olnud ükskõik millisesse programmi kaasata kõik töötajad, või vähemalt need, kellel endal mingi huvi olemas on. Selline tegevusviis on õiglane ja näitab Swedbanki suhtumist oma töötajatesse. Kui nende eesmärgiks on olla eesti rahva silmis rohkem kui pank siis usun, et see on neil ka mingil määral saavutatud, sest just neil on kõige rohkem kliente.
inimkond tunneb, sest igat juppi on vaid üks ning nad kõik on erinevad. Neid kokku lappides leiame, et ühtevärvi osakesed sobivad paremini kokku, kuid on ka kahe või isegi mõne rohkema tooni vahepealseid, mis moodustavad nende ühenduspunktid. Kuid on ka üksikuid värvilisi juppe, mis sobivad pea igale poole. Lõpptulemiks saame ühe terviku, kus ei ole puudu ega üle ühtegi detaili. Just nii näeb see pusle välja kõige ilusam ja peab lõputult vastu. Mõned jupid küll väsivad ja kukuvad, kuid nende asemele tekivad kohe uued, mis tühjad augud taas täidavad. Aga siiski jääb ta igaveseks pidama. Värvid võivad küll vähesel määral muutuda, aga selles peitubki võlu. Võime võtta vastu uuendusi ja olla mitmekülgne see muudabki maailma tervikuna nii huvitavaks, koos kõikide oma erinevate kultuuride, keelte, mõtteviiside,
KASUTATUD MATERJALID...................................................................12 2. SISSEJUHATUS Sudoku on loogikal põhinev numbrimäng. Tavaliselt koosneb mäng 9×9 ruudustikust, mis on jaotatud omakorda 3×3 ruutudeks (regioonideks). Ruudustik tuleb täita numbritega 1-9 nii, et üheski reas, veerus ega regioonis ükski number ei kordu. Sudoku tegija pakub osaliselt täidetud ruudustiku, millel on tavaliselt vaid üks lahendus. Numbrimäng populariseeriti 1986. aastal Jaapani pusle firma Nikoli poolt Sudoku nime all, mis tähendas ühte numbrit. Rahvusvaheliselt sai sudoku tuntuks alles 2005. aastal. Tavaline Sudoku Lahendus 3. AJALUGU Numbrimõistatusi võis leida ajalehtedest 19. sajandi lõpul, kui prantsuse targad eksperimenteerisid matemaatiliste võluruutudega. Le Siècle, Pariisi päevaleht, avaldas osaliselt täidetud 3x3 võluruudu, mis oli omakorda üheksaks jaotatud. See ei olnud sudoku, sest see sisaldas kahekordseid
nimi koorikloom Paljud lülid, moodustavad kolm piirkonda: pea, rindmik (käimisjalad kinnitunud)ja tagakeha(ujujalad kinnitunud). Pea ja rindmik kokku kasvanud ja kaetud (selja)kilbiga Osadel esimesed jalad arenenud sõrgadeks, millega toitu haarata, ja kaitsta Vähkidel kaks paari tundlaid kompim,iseks, haistmiseks ja maitsmiseks, teistel lülijalgsetel 1 paar, suu ümber 3 paari jätkeid toidu peenestamiseks Kaks liitsilma, kujutised nagu mosaiigid, iga osa silm näeb kindlat ala, aju paneb pusle kokku, vaateväli lai Uim liikumiseks Kestuvad, sest keha kooriku all kasvab, aga koorik ei veni Läänemeres on tõruvähid, kes on kinnitunud Osad maismaal, Eetis keldrikand Enesekaitse: erakvähid poevad karbid kodadesse tühjadesse, mõned elavad sümbioosis sellega, kes kaitsevad(meriroosidega, käsnad koorikul, käsnade õõnsuses) Tähtsus: toiduahel: moodustava loomhõljumi, suuremad kaladele ja lindudele toiduks, osa söövad teisi kalu, usse, limuseid
Tartu Tervishoiu Kõrgkool Õe õppekava Karin Roost AUTISM Iseseisev töö Tartu 2010 2 Situatsioon: 8-aastane poiss saabus lastepsühhiaatriaosakonda seisundi täpsustamiseks. Sõnalist kontakti saavutamine poisiga on keeruline; mõne õega on nõus rääkima, mõnega üldse mitte. Samuti ei ole patsiendiga võimalik pilkkontakti saavutada. Poiss on haiglasse saabumisel rahutu ja ärev. Teadmata põhjustel eelistab ta viibida tualettruumis, kus ta keerab kraani lahti ja jälgib vee voolamist. Poiss on väga valiv toidu suhtes, mõnel päeval keeldub haiglatoidust täielikult. Toidust keeldumise põhjust ei ole õnnestunud välja selgitada. Emalt saadud info põhjal on poiss muust toidust keeldumisel alati nõus sööma mahlajäätist. Enamasti meeldib poisile veeta aega üksi, ainukeseks erandiks on doomino, mida ta on nõus mängima teiste lastega. 3 Arutelu: Antud situatsioonist ilmn...
mängides vajalikud vahendid ühest kohast. Oluline on ka arvestada laste erivajaduse, arengutaseme ja kultuurilise taustaga (Ugaste & Tuul, 2010) Looduslikke materjale nagu liiva, vett, oksi, käbisid ja kive saavad lapsed kasutada erinevatel viisidel sõltuvalt oma küpsusest, võimetest ja varasematest kogemustest nende materjalidega. Need materjalid pakuvad mängimiseks palju rohkem võimalusi kui üks pusle, mille on üks kindel lahendus. Üksikuna on liiv või vesi lihtne komplekt, kuid pannes need kokku, saab keerulise komplekti. Lisades veel näiteks kive on tulemuseks väga keeruline komplekt ning mida keerulisem komplekt, seda pakub see võimalusi mängimiseks. (Wardle, 2011) Tehislikul mänguasjal on aga oluline pöörata tähelepanu selle aredavale funktsioonile ehk mida rohkem mänguvõimalusi see pakub, seda arendavam lelu on (Ugaste & Tuul, 2010). Näiteks
kuid on kahjuks kõik silmad kinni ma tõmbun eemale massist, mis nii agaralt sagib ja näen enda ees pildi peal linna Igaüks meist on kunstnik, elades ja ellu jäädes unistades, armastades mõtted sadades päädes ringi keerlevad nagu pintsliots mööda poolikut maali sada väikest joonekest kokku annavad suure plaani kui inimene on vaid värv oma muutuva meelega, mõtlen nõutult omaette, kes küll hoida võiks paletti? kas olen kollane või roheline, hall siis kui tuju morn segipaisatud pusle või üks aste sest trepist? ma tõmbun eemale, et vaadata neid, kes nina vastu kangast otsivad ja näevad aint detaile kel tundub, et kõndimiseks olemas vaid üks tee tõmbun eemale tõmmates taime ma märkan omaette naerdes kuis SUUR PILT naeratab neile kuid on kahjuks kõik silmad kinni ma tõmbun eemale massist, mis nii agaralt sagib ja näen enda ees pildi peal linna Sõidavad ära rongid, autod, trammid ja trollid ära-ära - kuid ei saa välja raamist
tegema üldistusi nägema puude taga metsa arutlema kuuldu või loetu sügavama tähenduse üle tuletama õpitava mõistmiseks meelde varem omandatut talletama õpitava mällu koondama oma tähelepanu rakendama kujutlusvõimet kasutama oma kirjanduslikke, matemaatilisi jt võimeid. Vahel meenutab õppimine edasiminekut lubava arusaadava järje juhtlõnga või niidiotsakese ülesleidmist, teinekord piltmõistatuse lahendamist, mõnel puhul pusle kokkupanekut, vahel aga vaevalist matka soisel maastikul. Mõistagi pole õppija vaimne vormisolek kõigis toodud näitajais kaugeltki alati vajalikul tasemel. Ent samas on harvad needki juhtumid, kus me pole kohe midagi mingil moel suutelised õppima: märkama, mõistma, eristama, võrdlema, ühendama, meenutama, meelde jätma jne. Seega peaks õppetunni taktikaline siht olema mingil ajahetkel (nt poole tunni jooksul) kooskõlas meie erksuse hetkeseisundiga tähelepanu ja keskendumisvõimega
Viieteistkuuselt hakkab laps kasutama tegelike esemetega vähem sarnaseid lelusid (võileivaks mänguklots). Meeldib kui etendamismängust võtab osa ka täiskasvanu. Uurimismäng: Laps tegeleb korraga mitme esemega (katab Uurimismängus saab nukuvoodi tekiga). Oskab laduda klotse nii, et need tasakaalus püsiks. lapsele anda esemeid, Saab aru millised pusle tükid on tühiku täitmiseks liiga suured või mida saab väikesed. Laps on oma mängudes püsivam ja osavam. Meeldib ujutada/uputada ning tegeleda mängutaignaga, liivaga ja veega. Üheks lemmiktegevuseks erinevaid anumaid mid on värvipliiatsitega kritseldamine. saab kasutada Suhtlusmäng: Kui varem eelistas laps salmides ja laulumängudes veemängudes. Sobivad 16. 20
Sissejuhatus psüühikasse PSP6060.LT Käsitletavad teemad: I Psüühika II Psühholoogia paradigmad ja meetodid III Psühholoogia rakendamise võimalused IV Sensoorsed protsessid: 1. Nägemine 2. Kuulmine 3. Tasakaal, keha asend ruumis 4. Süva- ja puutetundlikkus 5. Lõhna- ja maitsetundlikkus 6. Muud meeled V Motoorika VI Närvisüsteemi ehitus ja funktsioneerimine VII Psüühilised protsessid: 1. Emotsioonid 2. Motivatsioon 3. Taju 4. Mälu 5. Mõtlemine 6. Tegevuse planeerimine 7. Keel ja kõne Lõpus on kirjalik valikvastustega eksam I Psüühika Psühholoogia on teadus, mille eesmärgiks on elusolendite mõistuse-psüühika (mind) ja käitumise mõistmine ning seletamine. Mis see on mida seletame: mis on käitumine? * Käitumine toimub alati mingi eesmärgiga ... eesmärgiks on säilitada organism kui tervik muutuvates keskkonnatingimustes. (siin on peidus ka elu määratlus: elus o...
Tugevdab kaitsevõimet haiguste eest Hävitab vähirakke 2. IMMUUNSÜSTEEM 3. KUIDAS ERISTATAKSE HAIGUSTEKITAJAID? Antigeenspetsiifilisuseks See on lümfotsüütide töö Selleks on vaja retseptoreid Igal lümfotsüüdil on erinev retseptor erinevate pisikute jaoks, mis kehas kindlasti tunnebki ära selle ühe pisiku Inimesel on 10 miljardit erinevat retseptorit. See on võimalik, sest see on nagu pusle ja nad vahetavad kohti omavahel pidevalt. Vaktsineerimisel tekivad need rakud, mis kohe viiruse ära tunnevad ja ei lase kehal nakatuda. Mälu B-rakud. 1. KUS TEHAKSE IMMUUNRAKKE? Kõik tehakse punases luuüdis, aga T-rakke tüünuses ehk harknäärmes. Seejärel liiguvad rakud töö alustamiseks lümfisõlmedesse ja põrna-kohtadesse, kust lähtub immuunvastus Immuunrakud rändavad mööda lümfisooni
) Ning enne seda kui lõpetame teeme veel lõdvestavaid, maharahustavaid harjutusi. (2 min.) Kolmapäev-metsloomad. Kuulamine ja kõnelemine: (25 min.)Eesmärgid: Laps oskab tähelepanelikult kuulata. Aktiivselt räägib teema põhjal kaasa. Nimetab vähemalt neli metslooma. Teab kus metsloomad elavad. Tunneb metsloomad teiste loomade seast ära. Istume nagu ka kaks eelnevat päeva ringis vaibal. Jaotan lapsed neljaks grupiks. Annan igale grupile ühe kerge (koosneb 5-6 osast) metslooma pusle, mille nad peavad kokku panema. Hetke pärast küsin kes neil pildil on. Need kes teavad mis loom neil pildil on need ütlevad looma nime ja kes ei tea, neile ütlen ise ette. Kui kõik loomad on nimetatud, küsin lastelt: ,,Mis loomad need kõik koos on?" (metsloomad) Kui oodatavat vastust ei tule siis ütlen ise et need on metsloomad ning neist meil täna juttu tulebki. Siis hakkabki arutlemine pihta: ,,Mis metsloomi te veel teate ja kas olete ka mõnda näinud? Kus te nägite? Kus metsloomad
Peamised mõtlemisvormid: mõiste, järeldus, otsustus. Iduiktiivne üksikult üldisele Deduktiivne üldiselt üksikule Mõtlemine käivutub tavaliselt probleemsituatsiooni korral. Probleemimile lahenduse leidmisel käivitub otsinguprotsess, mille käigus kasutatakse püsimälu ja loovfantaasiat. Mida emotsionaalsem on situatsioon, seda rohkem esineb mõtlemisvigu. Esemeline mõtlemine (vahetu kokkupuude esemetega, nt pusle kokkupanek), Kujundiline mõtlemine (ollakse objektist eemal, nt kui kujutatakse ette teekonda punktist A punkti B) Loogilis-abstraktne mõtlemine (abstraksted mõisted ja loogilised konstruktsioonid). Diskursiivne mõtlemine (loogiline, arutlev, järledusreeglitele tuginev, väitelt väitele kulgev, nt kaasuste lahendamine) Keel põhineb keelemärkide kasutamisel, on välja kujunenud inimühiskonna arnemise käigus suhtlusprotsesside toimel. Keele suuline vorm on kõne.
analüüs- millest asi koosneb (võtta tükkidena lahti), eseme või nähtuse jaotamine osadeks, koostisest arusaamine (näiteks lauseanalüüs, kus terviklikku lauset uuritakse üksikute sõnade kaupa) süntees- algosadest terviku kokkupanemine, üksikute osade mõtteline ühendamine uueks tervikuks (näiteks inimese iseloomu üle otsustamine, tehes järeldusi temaga kohtumisel tehtud üksikutest tähelepanekutest); nt pusle (teame küll, mis tervik on), argument- miks praegu välja käis, miks mitte hiljem jne meetod- kindel äraproovitud tee mingi eesmärgi jõudmiseks / lahendusviis, kuidas kindlat piiritletut ülesannet täita (kalapüüdmise erinevad viisid) / vahend, mille kaudu on võimalik jõuda süstemaatilise teadmiseni mingi nähtuse või protsessi kohta (Teaduslik meetod- katse, eksperiment, vaatlus) meetod nt õiguse
9. 26 ci-contre kõrval 0. 26 privé, -e isiklik, privaatne , , -, - 1. 26 professioonel, -le professionaalne, töö- , 2. 26 une pause paus, vaheaeg , 3. 26 un jeux mäng 4. 26 p. 35 une récréation vaheaeg 5. 26 un puzzle pusle 6. 26 apprendre, 3 [j'apprends, õppima , 7. ...] 26 mémoriser, 1 meelde jätma 8. 26 une conjugaison konjugeerimine, pööramine 9. 27 construire, 3 [je construis, ehitama, konstrueerima; , ; 0. tu construis, il construit, elle moodustama construit, on construit, nous construisons, vous construisez, ils construisent,
saj. lõpul (Carmina Gadelica).Rahvas võttis omaks, et igapäevaelu ja palvetamine kuuluvad ühte. Tekkis omalaadne ,,kodukoldeusund". (De Waal, 2007) 12 3. Keldi mütoloogia Keldi vaimsusest rääkides ei saa mööda minna müütidest, kus peitub selle rahva ajalooline mälu, vabaduseiha ning jumalikkuseihalus. Olemasolevad teadmised keldi mütoloogiast on kui pusle, mis on kokku pandud arheoloogiliste leidude, võõramaalaste märkmete ja jutustuste ning mitu sajandit hiljem kristlaste poolt kirja pandud vihjete põhjal. (Allan, 2009) Iiri müüte võib jagada teemade järgi erinevateks tsükliteks. Suur hulk müüte on pühendatud Iirimaa esimestele asukatele. Seal jutustatakse saarele üksteise järel saabunud sisserändajate lainetest: fomoorlastest, firbolgidest, Tuatha De Danannidest (jumalanna Dana rahvast)
Sissejuhatus psüühikasse Psühholoogia on teadus, mille eesmärgiks on elusolendite mõistuse-psüühika (mind) ja käitumise mõistmine ning seletamine. • Mis on käitumine? Käitumine toimub alati mingi eesmärgiga.. Eesmärgiks on säilitada organism kui tervik muutuvates keskonnatingimustes. Psüühika on individuaalsel kogemusel põhinev käitumist organiseeriv protsess, elusa mateeria eriliselt organiseeritud vorm. Gestalt- (ehk ühe kõrvalvoolu) psühholoogia jaoks oli käitumine (behaviour) need liigutused mis toimuvad käitumiskeskkonnas. Geograafilises keskkonnas kehaga toimuvad muudatused pole käitumine vaid liikumine (Nt. keha liikumine maavärina ajal). Füüsikaliselt sarnane maailm võib olla käitumuslikult erinev, sest käitumiskeskkonnad on individuaalsed • Miks meie käitumiskeskkonnad on erinevad? Organismidel on erinev omailm (Umwelt, Jakob von Uexküll) – kuna kogeme maailma liigiomaste mee...
Sissejuhatus psüühikasse PSP 6060 1 Käsitletavad teemad I Psüühika II Psühholoogia paradigmad ja meetodid III Psühholoogia rakendamise võimalused IV Sensoorsed protsessid IV.1. Nägemine IV.2. Kuulmine IV.3. Tasakaal, keha asend ruumis IV.4. Süva- ja puutetundlikkus IV.5. Lõhna- ja maitsetundlikkus IV.6. Muud meeled 2 V Motoorika VI Närvisüsteemi ehitus ja funktsioneerimine VII Psüühilised protsessid VII.1. Emotsioonid VII.2. Motivatsioon VII.3. Taju VII.4. Mälu VII.5. Mõtlemine VII.6. Tegevuse planeerimine VII.7. Keel ja kõne Lõpus on kirjalik valikvastustega eksam 3 I Psüühika Psühholoogia on teadus, mille eesmärgiks on elusolendite mõistuse-psüühika (mind) ja käitumise mõistmine ning seletamine. Mis see on mida seletame: mis on käitumine? * Käitumine toimub alati mingi eesmärgiga ... eesmärgiks on säilitada organism kui tervik muutu...
Erinevad rõhud, temperatuurid, erinevad tihedused, konsistentsid kalduvad oma olekut ühtlustama, nende entroopia suureneb. Seejuures on oluline, et isoleeritud süsteemi koguenergia jääb konstantseks. Näiteks suletud süsteemis ühtlustuvad soojusvahetuse teel kõrgema ja madalama temperatuuriga kehade soojushulgad, nende temperatuurid võrdsustuvad. Ka võib seda mõista niimoodi, et korrastatud süsteemi (piltlikult nt pusle mäng) lahtivõtmisel ja uuesti juhuslikul kokkupanemisel on tekkinud pilt suuresti erinev algsest pildist. Aga kui see süsteem oleks juba segamini ning kui see veelkord segi paisata ja juhuslikult kokku panna, siis on tekkinud pilt väga sarnane segipaisatud süsteemi algse pildiga. Entroopia on termodünaamika üks põhimõisteid. Negentroopia on entroopia vastand. 3.1.12. Reaalse gaasi olekuvõrrand: a
Kui ese on õige, on äraarvaja kord. Kui kõik lapsed on saanud sosistada, võivad nad oma elamustest rääkida. Siis aga kustutatakse valgulilled, pannakse lamp põlema ning külaskäik Sosinaparki on lõppenud. SUHTLEMIS- JA LOOVUSMÄNGUD LEIA TEGEVUS! Eesmärgid: arendada loovust, julgust ja oskust iseseisvalt mängida Vanus: 4-7 a Mängukoht: sobib mängimiseks nii ruumis kui ka õues Vahendid: vajalik on kogum mitmesuguseid erinevaid mänguasju, nii et igale lapsele jätkuks (nt pusle, lego, raamat, telefon, nukk, auto vms) Mängu käik: Andke igale lapsele, või laske lastel ise valida, üks ese ja laske neil mõelda, mida nad teeksid selle esemega, kui nad tunneksid ennast üksikuna. Näiteks: telefon võiks helistada sõbrale, tolmuhari teha vanematele rõõmu ja oma tuba koristada jne. Julgustage lapsi ideesid välja tooma. Mida rohkem on lastes loovust, seda enam on neil võimeid üksildust ja sellega seonduvat stressi vältida. MÕNUS KOHT
5. Spetsialistid oletavad, et teadvusel on olulisi rolle keskkonnaga kohastumises ja indiviidi arengus. Teadvustatud ja teadvustamata psüühikanähtuste erinevuste uurimine võimaldab püstitada hüpteese teadvuse funktsiooni kohta. Millised järgmistest on teadvuse hüpoteetilised funktsioonid? – prioriteetide seadmine ja toimingute järjestamine, mineviku ja tuleviku integreerimine, planeerimine, loovus. 6. Anagramm ja pusle esindavad korrastamise tüüpi probleemi. 7. Triin avastab võõras linnas lennukist maha astudes, et on oma mobiililaadija koju unustanud (vale oli süstemaatiline) mõtlemise abil tulevad talle pähe mitu võimalikku lahendust – osta uus laadija, otsida laadimisvõimalust pakkuvaid kohvikuid, lülitada telefoni aku säästmiseks välja. Ta asub ( vale oli kaalutleva) mõtlemise abil vaagima nende võimaluste plusse ja miinuseid
Puu on märg, põõsas on märg. Linnul on külm, jänesel on külm. · Õpetaja esitab pildile osutades küsimusi: Milline on ilm? Mis on märg? Kellel on külm? Kus jänes istub? Mida jänes teeb? Kuhu jänes läheb? Mida jänes hüüab? · Õpetaja osutab pildile ja lapsed lõpetavad laused: Õues on ...; Jänesel on ...; Täna on ...; Päike ...; Puhub tugev ... . Käeline tegevus Laps täiendab pilti: lõpetab poolikud objektid, hiljem värvib. Mäng. Pusle Kümme suurt vihmapiiska on lõigatud pusleks. Vihmapiiskade tükid on põrandal laiali. Lapsed liiguvad muusika saatel. Muusika katkedes panevad lapsed vihma- piisad õigesti kokku. 53 Õpetajaraamat TÖÖLEHT 17. LIIKLUS Kuulamine Lapsed seisavad. Fooris põleb punane tuli, üle tee ei tohi minna. Lapsed seisavad. Fooris põleb kollane tuli. Lapsed ootavad.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
