Renessanss Renessanss sündis 15. sajandil Itaalias. Selline nimetuski tuleneb itaaliakeelsest sõnast "rinascita", mis tähendab taassündi. Tolleaegsete helgete peade arvates sündis just siis uuesti antiikaegne kultuur. Taustaks olid suured ühiskondlikud ja majanduslikud muutused. Põhja-Itaalia oli juba ammu olnud Idamaadega peetava kaubanduse sõlmpunktiks. Samuti arenes seal välja kõrgetasemeline käsitöö, mis peaaegu tööstusliku tootmise mõõtmed omandas. Itaalia pankuritele olid võlgu pea terve Euroopa valitsejad. Majanduslik võim sünnitas iseteadvuse ja enesekindluse. Tõusis huvi "maiste asjade", tahaplaanile libises religioosne, igavikuline mõtlemine. Selle najal sai alguse uskumine inimese mõistuse jõusse ja võimekusse, nn. humanism, mille lipukirjaks sai - Inimene on kõikide asjade mõõt. Itaalias on säilinud palju suurejoonelisi jälgi Vana-Rooma kultuurist, mille mõjul hakati antiiki millekski ideaal...
TAIMERAKK · plastiidid kloroplast (isepaljunev) intensiivsus oleneb fotosünteesist · vakuool jääkained eralduvad vakuooli; täidetud rakumahlaga; annab taimele maitse; külmad toonid taimede puhul; võib sisaldada mürkaineid; nooremates rakkudes on vakuoole rohkem, raku vananedes väheneb vakuoolide arv ja vakuool surub tuuma membraani vastu · rakukest tselluloosist; kaitseb; annab kuju; toetab LOOMARAKK · rakumembraan annab rakule kuju ja mahu; eraldab väliskeskkonnast; kaitseb rakku; läbi membraani toimub ainevahetus; seob naaberrakkudega (1) · Tsütoplasma poolvedel aine, mis täidab raku ruumi; seob raku osad ühtseks (2) · Rakutuum juhib raku elutegevust; rakutuumas paikneb pärilikkuse aine (5) * tuumake: valmistab RNA-d ja ribosoome (6) · Tsütoplasmavõrgustik 1. siledap...
TALLINNA ÜLIKOOL Ühiskonnateaduste instituut Sotsiaaltöö Laura-Roberta Ründva ROLLITEOORIA Portfoolio Õppejõud: Reeli Sirotkina Tallinn 2016 Laura-Roberta Ründva Sisukord Rolliteooria ajalugu.....................................................................................................................3 Rollikogum........................................................................................................
Tallinna Ülikool Sotsiaaltöö Instituut Rolliteooria Portfoolio Tallinn 2016 Sisukord Ülevaade................................................................................................................ 4 Kahe teadusartikli ülevaade................................................................................... 8 Mõistekaart............................................................................................................. 9 Kirjandusallikate loetelu..................................................................................
Kuidas öösel pimedas kurtide vaheline suhtlus käib? No natuke on ikka valgust. Kui ei , siis saab valgustina kasutada telefoni vms. Kas kurte on kergem ehmatada? Ei. Helidega kindlasti mitte. . Sõltub inimesest. Kuidas õpetatakse viipekeelt sünnist saati kurt olnud inimesele? Kurtide perekonnas hakkavad vanemad kurdi lapsega viiplema. Kuuljate perekonnas hakkavad vanemad ise viipekeelt õppima (mõned viivad lapse kohe kursustele, kus õpetatakse viipekeelt. Gretel Murd Tegin portfoolio rikastamiseks väikese intervjuu ka ühe kurdi tüdrukuga, kellega sain kontakti tänu oma sõbrannale, kes õpib Tartu Ülikoolis eesti viipekeele tõlgiks. Tegu on väga elurõõmsa, abivalmi ja toreda neiuga. Pildil on samuti Gretel. Tere, ole hea, räägi mulle endast veidi. Minu nimi on Gretel Murd ja olen 21-aastane. Mulle meeldib väga sporti teha, sõpradega aega veeta ja ka matkata. Oled kurt. Kas sündisid kuulmispuudega või tuli see läbi mõne haiguse?
Funktsionalism Funktsionalism on 1920. aastail arhitektuuris, tööstus- ja tarbekunstis tekkinud suund. Funktsionalismi rajajaks oli Sveitsist pärit arhitekt Le Corbusier, saksa arhitekt Walter Gropius ja hollandi arhitekt Jacobus Oud. Tähtsaks keskuseks oli Walter Gropiuse poolt rajatud kunstikool Bauhaus. Funktsionalismi printsiibi kohaselt peab ehitise või eseme kujundus kajastama eelkõige tema otstarvet ehk funktsiooni (sellest tuleb suuna nimigi). Seni peamisteks peetud esteetiliste iluprintsiipide kõrval said võrdselt tähtsaks tehnilised, sotsiaalsed ja majanduslikud tegurid. Hakati vältima arhitektuurseid kaunistusi, üldilmes hakkas senisest rohkem kaasa rääkima materjali värv ja faktuur. Võeti kasutusele uued materjalid (teras, terasbetoon, klaaspinnad jne) ja konstruktsioonid (nt rippkonstruktsioon). Kujunesid uued proportsioonid (peened postid, laiad aknad jne). Pärast Teist maailmasõda on funktsio...
Charles Dickens Charles John Huffam Dickens was the foremost English novelist of the Victorian era, as well as a vigorous social campaigner. Considered one of the English language's greatest writers, he was acclaimed for his rich storytelling and memorable characters, and achieved massive worldwide popularity in his lifetime. Charles Dickens was born in Landport, Portsmouth in Hampshire, the second of eight children to John Dickens n 7 February 1812. The 12-year-old Dickens began working ten hour days in a Warren's boot-blacking factory. In May 1827, Dickens began work in the office of Ellis and Blackmore as a law clerk. At the age of seventeen, he became a court stenographer and, in 1830, met his first love, Maria Beadnell. Maria's parents disapproved of the courtship and effectively ended the relationship when they sent her to school in Paris. In 1834, Dickens became a political journalist, reporting on pa...
TALLINNA ÜLIKOOL Rakvere Kolledz Rakenduslik sotsiaaltöö Anna-Margarita Nukk REHABILITATSIOONI TEOORIAD, MEETODID JA KORRALDUS Portfoolio Juhendaja: Karin Hanga Rakvere 2012 SISUKORD SISSEJUHATUS 1. REHABILITATSIOONI TEOORIAD, MEETODID JA KORRALDUS LOENGU MATERJAL ....................................................................................... 4 2. MÄRKSÕNAD 2.1. Rehabilitatsioon ............................................................................................ ....... 68 2.2
.............................................................................................................................10 Enesereflektsioon......................................................................................................................11 Kasutatud kirjandus...................................................................................................................12 2 Sissejuhatus Minu portfoolio räägib jõustamisest kui ühest praktilisest tegevusest sotsiaaltöös. Jõustamist kasutatakse väga mitmetes valdkondades, seega ei ole sellele terminile täpipealt ühtset seletust. Lisaks jõustamisele kasutatakse sama tegevuse väljendamiseks sõnu „võimestamine” ja „võimustamine”. Oma töös keskendud pigem jõustamisele kui Eesti sotsiaalvaldkonnas olevale terminile, seega kasutasin enamasti eesti keelseid artikleid, töid, raamatuid, muid materjale. Valisin selle teema
Klassitsism* ja romantism Jean Antoine Gros "Bonaparte Visiting the Plague Victims of Jaffa" klassitsism Jean Antoine Gros "The battle of Abikur" klassitsism Anne-Louis Girodet de Roussy-Trioson "Girodet Pygmalion" klassitsism Maalijad olid sunnitud imiteerima antiikskulptuuri. Seepärast olid maalid koloriidivaesed ning ei olnud ka valguse ja varju efekte Realism* ja mpressionism Jea...
Death 2. Short message a)note Dear Mike, Thank you for that amazing CD you gave me. It has changed my life and I love that band. Thank you! Love, Regina b) invitation Mr. and Mrs. Kelli are pleased to invite you to the engagement party of their son Calvin James at Ammende Villa on Saturday 28 September. RSVP by 15 September. 1 Kirjapraktika Portfoolio 2013 c) postcard Hi Dad Being in Portugal has been amazing so far. Jeremy and I have seen so many wonderful things. We've been swimming almost every day. I have also enjoyed the vibrant night life they enjoy here, we went dancing last night. I only wish I could share more of it with you guys. I miss you all so much. Lots of love and kisses to everyone! Love
Kasvatuse võim ja võimetus Tiiu Kuurme Raamatu lugemisel tehtud ülestähendused ja mõtted KASVATUSEST JA KASVATUSTEADUSEST Kui saaks kasvatuse tagasi Kasvatamatu ei pea dialooge. Kardeti biheivioristlikku õppestiili, aga nö vabadus hariduses selles tõi kaasa moraalituse. Kuurme arvates on oluline keskenduda hariduses olukordadele. ,,Sadade inimühikutena korraga vooruloenguid kuulates õpetajaks ei kujuneta." ,,Tulevikuõpetajatest peaksid saama olukordade loomise meistrid, kus õppijad midagi teha saavad, milleski veenduda võivad." Kasvatamine on kallis tegevus, millest tuhat korda kallim veel on kasvatamatus. Uskumuste pedagoogika Pedagoogika see, kuidas suhtlen, kuidas nende käitumist mõjustan ja neid arengus aitan, ei ole teadus. Väidetakse, et on probleemlapsed ja õpiraskused, aga tegelikult on selle taga täiskasvanute l...
Portfoolio Ida-Virumaa Energiarikas tulevikupiirkond (Päike tõuseb Ida-Virumaalt) Sissejuhatus Ida-Viru maakond asub Kirde-Eestis. Ida-Viru maakond piirneb läänes Lääne-Viru maakonnaga, edelas Jõgeva maakonnaga ning idas Vene Föderatsiooni Leningradi oblastiga. Maakond piirneb ka Soome lahe ja Peipsi järvega. Maakonda läbivad Tallinn–Peterburi maantee ja raudtee. Narvas asub Eesti-Vene oluline piiripunkt. Pindala on 3 364,05 km² ning maakonnas elab 149 483 inimest . Rahvaarvu poolest Eesti kolmas maakond ja pindalalt viies maakond. 20% maakonna rahvastikust moodustavad eestlased. Ida-Virumaa majandusel on Eestis ülioluline koht — seal toodetakse peaaegu kogu Eestis tarbitav elektrienergia. Maakonna majanduses on tähtis koht põlevkivil. Tähtis koht maakonna majanduses on puidu-, ehitusmaterjalide ja metallitööstusel. Alevikke on 14 - Aseri, Avinurme, Erra, Iisaku, Lohusuu, Lüganuse, Mäetaguse, Olgina, ...
Miinusena võib välja tuua selle, et kui päeval oled tööga hõivatud, õppimine siis toimub hilistel õhtutundidel. Aga kuna õpitakse enamasti õhtusel ajal, selle tõttu server võib olla ülekoormatud ja väga aeglaselt töötada. Siis õppimine IVA-s nõuab kannatlikust. Miinusena on arusaamatu struktuur, nt ma ei saa aru, miks ma peaksin oma hindeid veebilaua alt otsima minema. Veebilaud kuidagi ei viita sellele, et ma sealt hinnangu oma töödele leiaks. Lisaks on Päeviku all Portfoolio. Mul tekib küsimus, milleks sinna sõna Päevik, aga mitte Portfoolio. Veel üks miinus seotud sellega, et ei ole võimalik ära kustutada oma kasutaja alt kursuseid, mille olen läbinud. Iga kord, kui uue kursuse endale registreerin, siis otsin seda õiget teiste juba 2 aastat tagasi toimunud kursuste seast, mis ei ole enam ammu aktiivsed. Aga muudatusi ise teha ei saa. Veel üks asi, mis tekitab raskusi IVA-keskonna kasutusel - avatud kursused. Praegu
Miinusena võib välja tuua selle, et kui päeval oled tööga hõivatud, õppimine siis toimub hilistel õhtutundidel. Aga kuna õpitakse enamasti õhtusel ajal, selle tõttu server võib olla ülekoormatud ja väga aeglaselt töötada. Siis õppimine Moodle-s nõuab kannatlikust. Miinusena on arusaamatu struktuur, nt ma ei saa aru, miks ma peaksin oma hindeid veebilaua alt otsima minema. Veebilaud kuidagi ei viita sellele, et ma sealt hinnangu oma töödele leiaks. Lisaks on Päeviku all Portfoolio. Mul tekib küsimus, milleks sinna sõna Päevik, aga mitte Portfoolio. Veel üks miinus seotud sellega, et ei ole võimalik ära kustutada oma kasutaja alt kursuseid, mille olen läbinud. Iga kord, kui uue kursuse endale registreerin, siis otsin seda õiget teiste juba 2 aastat tagasi toimunud kursuste seast, mis ei ole enam ammu aktiivsed. Aga muudatusi ise teha ei saa. Veel üks asi, mis tekitab raskusi Moodle - keskonna kasutusel - avatud kursused. Praegu kõik
4 saavutamise teed ja võtted, vaieldavad seisukohad, töö teostaja oma arvamus nende käsitlemi- sel jne. Töö vormistamisel lähtutakse kirjalike tööde juhendist. Praktikaaruanne on praktikal tehtud tööde aruanne, mille vormistamise nõuded esitab praktika juhendaja enne praktikale minekut. Töövaldkonniti võivad esineda erinevused, mis lähtuvad õppekavast. Õpimapp ehk portfoolio on õppuri poolt õppeajal väärtustatud ja mappi paigaldatud kirjalike materjalide süstematiseeritud kogu, mis tõendab õppija iseseisvat ja praktilist tegevust õppeka- va järgsel õppimisel ja iseseisvaks kutsealaseks tegevuseks valmistumisel. Mapp vormistatakse paberkandjale ja/või elektroonilisele andmekandjale. Õpimapi koostamine toimub õppeaja jooksul regulaarselt õpimappi materjalide kogumise ja süstematiseerimisega. Õppetöö lõpus
maali kõrval ka graafika, muutudes tõeliselt rahvalikuks kunstiks. (Tartu Ülikooli raamatukogu, s.d.) Peamiselt levis puu- ja vaselõige, esimesed katsetused tehti oforditehnikas. Esile tõusis poliitiline graafika: lendlehed, karikatuurid. Saksa renessansile oli iseloomulik karmus, kainus ja maalähedus. Peamisteks suurmeistriteks renessansiaegsel Saksamaal oli Albrecht Dürer, Hans Holbein, Matthias Grünewald, kes seisavad võrdväärseina itaalia suurmeistrite kõrval. (Kunsti portfoolio: Renessanss Saksamaal, s.d.) Albrecht Dürer (21. mai 1471 Nürnberg – 6. aprill 1528) oli saksa maalikunstnik ja graafik, renessansskunsti suurmeister. Albrecht Dürer on loonud õlimaale (,,Neli apostlit’’), joonistusi ja akvarelle, kuid tema loomingu tähtsaimaks osaks on graafika, kus ta viljeles puu- ja vaselõiget ("Melanhoolia"). Tuntud on tema portreed (sealhulgas autoportreed). Tema töid iseloomustab detailirohkus ja peenus. Ta kujutas jõuliselt ja väljendusrikkalt kodumaa ja
Tallinna ülikool Sotsiaaltöö instituut Julia Uvarova SOTSIAALTÖÖ TEOORIA JA MEETODID I Portfoolio Õppejõud: Reeli Sirotkina ja Airi Mitendorf Tallinn 2014 Sisukord Sisukord......................................................................................................................................2 1.SISSEJUHATUS......................................................................................................................3 2
Paradigma vahetus on äärmiselt vaevaline kui üldse võimalik. Paradigma vahetub revolutsiooniliselt või lihtsalt sureb eelmine põlvkond oma maailmanägemusega välja. Pedagoogid - direktor, õppealajuhataja, õpetaja, õpetaja abi ning teised õppe ja kasvatuse alal töötavad isikud. Õpetaja kvalifikatsiooninõudeks on vähemalt kõrgharidus ning käesoleva paragrahvi lõike 3 alusel kehtestatud kvalifikatsiooninõuetele vastav pedagoogiline ja ainealane ettevalmistus. Portfoolio - eneseanalüüsi vorm. Kursuse vm algul sõnastatakse eesmärgid ja ootused, portfoolio sisuks on materjalid, mis kajastavad üliõpilase tegevust ja selle tulemusi vastava õppekava või valdkonna raames omandatu rakendamisel, edasiarendamisel ja vaidlustamisel. Portfoolio on üliõpilase erialast ja kutsealast arengut ja kasvu toetav vahend, mis võimaldab teadvustada ning reflekteerida õpitut. Sisu: õppevahendid, kõned, õigusaktid, aruanded, artiklid jms, mille autoriks
Näota kurjus Arutlev kirjand noortest veebikeskkonnas Noored veedavad paratamatult suure osa oma vabast ajast televisiooni- ja internetimaailmas. Nad on sõltuvuses infovoolust ja ja virtuaalühiskonnast. Internetikeskkonnas saab noor kujundada enda avaliku minapildi ning portfoolio, mida maailmale näidata. Veebivõrgustiku abil saavad teismelised omavahel kiirelt ja mugavalt ilma otseste barjäärideta suhelda. Televisioon toob nooreni meelt lahutavaid saateid ja uudiseid, mille abil saab teadvustada ülejäänud maailmast. Eesti noor on interneti kasutamise osas väga aktiivne, kuid kas noor mõistus saab enesele teadvustada ja läbi näha pealtnäha süütu võrgustiku pahed? Noored on arenevad ja vanuses 10-19 on nende jaoks üheks olulisemaks aspektiks nende avalik
Samuti on läheduses ka Järve raudteejaam. Seega transprodiühendus kooli juurde väga hea. Kooli läheduses paiknevad enamasti tootmis- ja büroohooned. Minule on see ametikool eriti silma jäänud, sest olen palju aastaid sellest teel kooli ja koju mööda sõitnud ning näinud seda enne ja pärast renoveerimist. Praegu tundub ta mulle igati kaasaegse õppeasutusena, mis lausa kutsub ehituserialadest huvitatud noori sinna õppima. Kasutatud allika: 1. http://sma.ee/portfoolio/uhiskondlikud-hooned/tallinna-ehituskool/ 2. http://issuu.com/meediapilt/docs/ehitusest__aprill_2015 3. http://opleht.ee/11927-ehituskooli-uus-praktikahoone-sai-nurgakivi/ 4. http://opleht.ee/5407-tallinna-ehituskooli-kolmekordne-umbersund/ 5. http://www.ehituskool.ee/page.php?id=521
................................................................................................................................................11 2.1.2. Referaat................................................................................................................................................13 2.1.3. Mõistekaart..........................................................................................................................................14 2.1.4. Portfoolio.............................................................................................................................................14 2.1.5. Miniuurimistöö....................................................................................................................................16 2.2. Praktikatöö.....................................................................................................................16 2.3. Kursusetöö.............................
Teenusepakkuja suurem kompetents parem veokorraldus 1. ASTE Varade vähendamine müümise ja rentimise programmid Mastaap - ühiselt kasutatav võrgustik teiste klientidega 2. ASTE Äririskid nõudluse langemine, laovarude vananemine Unikaalsed teenused tarneahela läbipaistvus 3. ASTE 21. Tarneahelate juhtimise 7 põhimõtet + näide 1. Segmenteeri kliente võttes aluseks selgete sihtgruppide nõudlused ja kohanda tarneahel neid segmente tulusalt teenindama N: kohaldatud portfoolio, prioriteedid paika 2.Kohalda logistikavõrgustik vastavalt teenuse nõudlusele ja turu segmentide tulususele kauba jaotusligistiline kohaldamine mõjutab e/v-t rohkem kui tooted, mis on sarnased N:3PL 3. Kuula turu signaale, ühilda see oma nõudluse plaaniga kogu tarneketi ulatuses - tagad prognooside järjepidevuse ja optimaalse ressursside paigutuse. N:Tootja kontrollib tarnija juures kauba varu ja vajadusel täiendab seda 4
Tallinna Ülikool Sotsiaaltöö Instituut Kristi Erika Peets KRIISISEKKUMINE Portfoolio Juhendajad: Reeli Sirotkina Airi Mitendorf Tallinn 2014 Sisukord Sissejuhatus Sotsiaaltöö teoreetiliste mudelite hulgast valisin tutvustamiseks kriisisekkumise, kui ühe enda jaoks kõige lihtsamini mõistetava teoreetilise lähenemise. Kriisisekkumine kõlab tegelikult nagu praktiline kontseptsioon, aga sotsiaaltöös ongi teooria ja praktika omavahelistes suhetes
4. Pildid Pilt 1. Peetri kiriku kuppel Pilt 2. Sixtuse kabeli interjöör Pilt 3. Taavet (eestvaade) Pilt 4. Pieta 8 5. Kasutatud materjalid 1. ENEKE 2 (1984), lk 340, Michelangelo 19.11.2007 2. Michelangelo - Vikipeedia. URL= http://et.wikipedia.org/wiki/Michelangelo_Buonarroti 19.11.2007 3. Michelangelo Buonarroti - Portfoolio. URL=http://portfoolio.varstukk.edu.ee/Renessanss/html/lingid/Buonarroti.html 19.11.2007 4. Michelangelo - Paideyg. URL=http://www.paideyg.ee/kunstiajalugu/kunstilugu/renessanss/michelangelo/tekst.htm 19.11.2007 5. Pildid - Paideyg. URL=http://www.paideyg.ee/kunstiajalugu/kunstilugu/renessanss/michelangelo/index.ht- ml 19.11.2007 9
Klientide struktuuri analüüs tehakse kindlaks, kas käibe annavad mõned üksikud või hulk kliente. Sissetulekute struktuuri analüüs millised tegevused on kuluintensiivsed ja kas ettevõte on töö, kapitali või materjalimahukas. Kulupositsiooni analüüs kus on kulueelised või ülekulud Imago analüüs - kuidas näeb meid turg Kliendi rahulolu analüüs kui rahul on kliendid Innovatsioonianalüüs uued ärivõimalused tulevikus Portfoolio analüüs ettevõtte positsioon võrreldes tugevamate konkurentidega Toote portfoolio kui tugevad ollakse toodetega võrreldes konkurentidega Kliendiportfoolio positsioon üksikute klientide kliendigrupide juures. Tehnoloogia portfoolio tehnoloogia ja tootmismeetodite positsioon
Teiseks animatsiooniks on varjatud menüü ja navigatsioon, mille populaarsus on tohutult suurenenud ja eriti just seetõttu, et seda on hea kasutada veebilehel ruumi kokku hoidmiseks. Kolmandaks on Hover`i efekt, mis annab kasutajale lehega suurema intuitiivse taju ja kohese tagasiside. Liikudes hiirega mõne nupu kohale, tajume seda nupu värvi muutumisega. Neljandaks animatsiooni tehnikaks on galeriid ja slaidishowd, mis sobivad väga hästi fotograafia veebilehtedele ja portfoolio lehtedele toodete näitamiseks. Viiendaks tooksin välja motion animatsiooni tehnika. Kuna meie silmad on loomulikult kujunenud nii, et nad püüavad liikumist, siis on liikumise joonistamine perfektne vahend kasutajate tähelepanu püüdmiseks. Kuuendaks on kerimise animatsioon. Sujuv kerimine baseerub animatsioonil ning annab kasutajale suurema kontrolli kerimise tempo ja sujuvuse üle. Seitsmendaks tehnikaks on lihtsad videod ja animeeritud taustad. Need lisavad veebilehele
Kasutatakse 1-2 erinevat vormindamise võtet. 1.11.Võõrkeelsed sõnad, selgitused eestikeelses tekstis tuuakse kaldkirjas (Italic/Kursiiv) ja on sulgudes kohe selgitava sõna järel. 1.12. Refereeringud ja tsitaadid koos viidetega esitatakse oma seisukohtadest eraldi. 6 2. Tiitelleht 2.1.1 õppeasutuse nimetus; 2.1.2 eriala nimetus; 2.1.3 töö liik (nt praktika aruanne, portfoolio, miniuurimistöö); märgitakse, mis aines töö on koostatud (va kursusetöö); kursusetöö puhul kirjutatakse töö liigiks kursusetöö ; 2.1.4 töö pealkiri (trükitähtedega, rasvases kirjas Bold), praktikaaruande puhul 2.1.5 autori ees- ja perekonnanimi; 2.1.6 kursus ja rühm, näiteks TE31 ; 2.1.7 praktikaettevõtte nimi 2.1.8 Juhendaja (Ees-ja perekonnanimi) 2.1.9 töö tegemise koht ja aasta (näiteks Paide 2011) trükitakse lehekülje viimasele reale,
b. o˜mblemistehnika ja tarvikutepoodidelt ˜omblusmaterjale, t¨oo¨vahendeid ja ˜omblustehnikat c. raamatupidamise firmalt raamatupidamise teenuseid • Ettev˜otte saab informatsiooni a. klientidelt toode(te) disaini puudutavate vajaduste ja kokkulepete kohta b. o˜mbluspoodidelt o˜mblustehnika, o˜mblusriistade ja tarvikute olema- solu ja hinnakiri Ettev˜otte tegutsemise kohta vajab informatsiooni: a. Klient i. portfoolio tehtud t¨o¨ode ja nende kvaliteedi kohta ii. hinnakiri tehtavate t¨o¨ode kohta iii. toode(te) valmistamise t¨ahtaeg b. Maksuamet i. Ettev˜otte majandustegevuse kohta 7 ¨ PEATUKK 2 ¨ INFOSUSTEEMI ¨ EESMARGID Moeateljee ”Anadi” kunstit¨oo¨ loomist ja o˜mblemisteenust osutavat ettev˜otet, t¨apsemalt selle konsultatsiooniprotsessi toetava infos¨
OLUSTVERE TEENINDUS- JA MAAMAJANDUSKOOL Maaturismiteenindus PÄRNUMAA PORTFOOLIO Koostas: Liisa Mäger Juhendas: Endla Pesti OLUSTVERE 2010 SISUKORD Pärnumaa...........................................................................................................................................lk3 Allikukivi koopad..............................................................................................................................lk4 Jõulumäe tervisespordikeskuse matkarada........
Maitse mõrkjas, tammine, selles ürdid, piprad, veidi pirni. Täidlane laagerdatud vein. (120.-) VargaBalatoni-äärne veinitööstus, mis täidab meie veinikaupluste riiuleid odavate Ungari eri piirkondade veinidega, mis pole kuigi tõsiseltvõetavad. ajalooliselt eeskätt samanimelise kõhubitteri ja maitsvate Vilmòs palinkate (puuviljadestillaatide) poolest tntud firma on aktiivselt osalemas ka veiniäris, sest nii saab firma portfoolio täiuslikum. Kasutatud kirjandus : 1. http://www.huned.nl/winkel/images/Torley%20Talisman%20Demi%20Sec.jpg 2. http://www.kenswineguide.com/images_wine/Torley%20NV%20Charmont %20Rose.gif 3. Raamat : ,,Veinijuht"
TALLINNA ÜLIKOOL Haridusteaduste Instituut Noorsootöö RKH Merlyn Jürgenson HAAVATAVATE SIHTRÜHMADE TOETAMINE NOORSOOTÖÖS Portfoolio Tallinn 2018 Sisukord 2 1 SISSEJUHATAV ENESEANALÜÜS Ma olen töötanud nüüdseks peaaegu juba kolm kuud Pärnu Noorte Vabaajakeskuses ning mind on mõjutanud võib olla suuresti see, et inimesed ei tea ega saa aru, et mis on noorsootöö ning räägivad sellest nii öelda halvas valguses. Nad arvavad, et kõik noored, kes noortekeskuses käivad ongi nende sõnul “pätid ja huligaanid”. Asendasin koolis, kus varem
Hanketegevuse ülesandeks on kindlustada ettevõttes vajaminevate materjalide pidev saadavus nii hetkel kui ka pikemas perspektiivis. Mõjutada materjalide ja teenuste ostukulude vähendamist. Luua tarneahela liikmetele hea ettekujulus oma ettevõttest. (head suhted klientide ja tarnijatega) Ostufunktsioonide juhtimine tähendab eesmärkide seadmist nende täitmise jälgimist ja ressursside juhtimist Kategooriajuhtimine on olukorra analüüsimine, swot ja portfoolio analüüs, strateegia loomine Lepingu elutsükli haldamine- päringute koostamine, hindamiskriteeriumite määratlemine, tarnija valik, lepingu haldamine. täpsustuste koostamine Operatiivne ostutegevus- tellimuse koostamine, tallimuse ja tarne haldamine, vastuvõtt laos, arvelduste haldamine, kaebuste haldamine Tarnijate haldamine- siseklientide rahulolu haldamine, tarnijate soorituse hindamine, tarnijate strateegia loomine Juhtimise tasemed:
Ema+de-+e Maga+si+n Tüvevahelduseks nimetatakse sõnavormide moodustamise viisi mille puhul muudetakse sõna tüve. Jõgi jõe jõkke Pada paja patta Käändsõnadel võib nimetavas, omastavas, osastavas olla erinev tüvekuju. ' Võõrsõnade õigekiri Aktsepteerima leppima, heaks kiitma, tunnistama Annulleerima - tühistama Millennium aastatuhat Blankett ametliku paberi vorm Dotatsioon toetus Duplikaat teine koopia Efekt mõju Portfoolio loova isiku tööde mapp Koefitsient tegur kordaja Kompetentne asjatundlik Konfidentsiaalne salajane Konstateerima nentima Korrumpeerunud ära ostetud Taotles revansi võitu taotlema Kotlet söök lihasöök Surfama internetis interneti uurima Totaalne täielik Abonement ettetellimus Professionaalne oma ala spetsialist Assotsieeruma seostuma Sümpoosion teadlaste kokkutulek ehk joomapidu
(lk 53-154) 6. Teekonna ülevaatamine: uue teadmise tuvastamine ning uuringuleidude edasi andmine 6.1 Uue teadmise tuvastamine Originaalsus sõltub kontekstist. Erinevad originaalse teadmise definitsioonid: * taastõlgendamine * uute ühenduste loomine * taas konteksti asetamine * olemasoleva uurimuse avardamine * uute ja / või täiendavate tõendite leidmine * väheuuritud aladel töötamine * alternatiivsed metodoloogilised lähenemised. (lk 161) Tõendite portfoolio: tõendusmaterjalide kogumik demonstreerimaks õppimisalaseid saavutusi. Portfooliod on eriti kasulikud saavutuste kohta käivate tõendite esitamisel tööl või praktikal põhinevate projektide puhul. Hindamisportfooliotel on kolm põhielementi: õppimistulemused, saavutuste tõendusmaterjal ja peegeldavad seisukohavõtud. (lk 163) 6.2 Teekonna ülevaatamine: uuringu leidude edasi andmine Praktikat hõlmav uurimus on tavaliselt kogunud erinevat tüüpi tõendeid erinevatele
General Motors 2. korporatsiooni portfolio analüüs e BCG maatriks 2.1. tähed- suur turg, suur kasv- perspektiivikas 2.2 rahalehmad- suur turg , väike kasv- hea saab toetada tähti 2.3 küsimärgid- väike turuosa, suur kasv pole selge kas investeerida rohkem või hoopis loobuda 2.4 koerad- väike turuosa, väike kasv- suudavad vaevu toime tulla oma kulude katmisega. Maatriks eeldab, et äri arenedes toodangu hulk suureneb ja kulutused tooteühikule vähenevad. Portfoolio eeldab,et ettevõttel on mitmeid tooteid või ärisid. 14. strateegiline juhtimine. Äritasandi strateegiad 1. Kohanemisstrateegiad Miles, Snow 1.1 kaitsjad- hoiab oma turuosa mõõduka uuenduse teel 1.2 kullakaevajad- innovaatiline, uuenduslik, teha midagi mida teised ei tee, riskijulgus, paendlikkus 1.3 analüüsijad- jälgib mis teised teevad ja teeb järgi, riski viimine miinimumini, püüavad säitidada olemasolevaid tarbijaid ja turge
Perspektiivikas projekt, millesse tasub mahutada palju raha. b) ,,Rahalehmad"- suur turg, väike kasv. Projekt nõuab vaid käigushoidmise kulusid, sisse toob märksa rohkem. Saab toetada ,,tähti". c) ,,Küsimärgid"- väike turuosa, suur kasv. Pole selge, kas investeerida rohkem või hoopis loobuda. d) ,,Koerad"- väike turuosa, väike kasv. Suudavad vaevu toime tulla oma kulude katmisega. BCG-maatriks eeldab, et äri arenedes toodangu hulk suureneb ja kulutused tooteühikule vähenevad. Portfoolio kontseptsioon eeldab, et org. on arukas hulk ärisid. Oluline- kui on vaja otsustada strateegiliste ressursside jaotamine. 18. Äritaseme strateegiad. 1. Kohanemisstrateegiad: Kaitsjad ( Defenders)- stabiilsuse saavutamiseks toodetakse ainult piiratud tootevalikut kitsale, kuid väga ulatuslikule turule; kõrge standardiseeritus, tihe kontroll, kõrge kvaliteet, konkureerivad hinnad, ei arvesta väljaspool nende turunissi toimuvat; kaitsevad olemasolevat
.................................................................................................. 18 2.2. Essee..............................................................................................................18 Eesmärk........................................................................................................19 Mida oodatakse esseelt?............................................................................... 19 2.3. Õpimapp ehk portfoolio................................................................................ 20 Eesmärk........................................................................................................20 Õpimapi koostamine.....................................................................................20 3 Seminari-, diplomi- ja bakalaureusetöö.................................................................21 3.1. Eesmärgid....................................
2. Ideekavandid, visandid vms. Võiks olla vähemalt kolm erinevat kavandit see sunnib õpilast süstemaatiliselt töötama, mitte ainsana pähetulnud mõtet kohe teostama, ühtlasi õpetab oma ideed analüüsima erineva vaatenurga alt. 3. Töö käik. Koosneb tööplaanist ning selle hilisemast analüüsist, samuti tööprotsessi lühikirjeldusest (võib olla jäädvustatud ka fotode või lühifilmina). 4. Digitaalne portfoolio valmis objektist erinevate kaadrite, vaatenurkade ja variantidega võimaldab õpilasel tutvustada oma loomingut sisseastumiseksamitel, töövestlustel või mujal. 5. Esitlus tööprotsessist ja valmis teosest, mille abil esitatakse kaitsekõne. Projektidele, mida finantseerivad lisaks õpilasele ka muud osapooled (näiteks kaasõpilased, kool või kohalik omavalitsus), tuleb lisada eelarve ning aruanne raha kasutamise kohta.
TALLINNA PEDAGOOGILINE SEMINAR Alushariduse ja täiendõppe osakond Merit Miljaste MÄNGUD LASTELE Portfoolio Juhendaja: Kaire Kollom, MA Tallinn 2009 Sisukord Sissejuhatus.................................................................................................................................4 NÄPU- JA SÜLEMÄNGUD......................................................................................................5 EMA KEETIS PUTRU...........................................................................................................5
2011 Õppekirjandus „Perekonnaõpetus. Inimeseõpetuse õpik gümnaasiumile.” Margit Kagadze, Inger Kraav, Katrin Kullasepp Koolibri 2007 Perekonnaõpetuse teemad Perekond Püsisuhe Abielu Lapsevanemaks olemine Laps Kodu ja argielu Perekonna majanduselu ja õigus Hindamine Kursuse (35 ainetundi) jooksul kogub õpilane kolm arvestuslikku hinnet: 1) referaat või essee, 2) õpimapp ehk portfoolio 3) kontrolltöö. PS. jooksvad hinded: tunnikontrollid, ettekanded suuline vastamine. Küsimused Mis on perekond? Miks on perekonda vaja? Millised on perekonnatüübid? Perekonna funktsioonid. Perekonna areng muutuvas ühiskonnas. Miks on perekonda vaja? Perekonda kuulumist ja peretunde olemasolu on inimene tähtsustanud läbi sajandite. Perekonda on mõistetud erinevalt, aga just perekonnast, kuhu inimene sünnib, on
3 $leht = htmlspecialchars($_GET['leht']); 4 if(is_file($leht.'.php')){ 5 include($leht.'.php'); 6 } else { echo 'Valitud lehte ei eksisteeri!'; 7 } 8 } else { 9 ?> 10 Võibolla tasuks luua lubatud lehtede massiivi ning kood kontrollib, kas selline leht on nimekirjas või mitte. ? 1 portfoolio','kaart','kontakt'); 5 $kontroll = in_array($leht, $lubatud); 6 if($kontroll==true){ 7 include($leht.'.php'); 8 } else { 9 echo 'Valitud lehte ei eksisteeri!'; } 10 } else { 11 ?> 12 Täiendan seda peatükki veelgi, sest tekkis idee kuidas seda saaks veel kontrollida. Nimelt võiks ju tekitada lehed leht1.php, leht2.php jne. Miks? Sest me saaks läbi
a Talendi portfoolio Kooli meeskond Õpetajakoolitus Rikastamise spetsialist Õppekava modifitseerimine Õppematerjalid
bännerid samuti väsitavad lugeja silmi ning seetõttu lühendavad oluliselt kodulehe külastusaega. 12. Pildid Kehtib siingi vanasõna, et üks pilt räägib rohkem kui tuhat sõna. Kuna veebis lugemine on väsitav ja aeganõudev tegevus, siis tasub teksti ilmestada piltidega. 13. Mitmekeelsus Valitavad keeled peavad olema selgelt märgistatud, olgu see siis lühend vastavas keeles või riigilipuga ikoon, kindlasti peab see valikuvõimalus olema näha lehe ülaservas. 14. Portfoolio Kuna veeb on ettevõtte kontor internetis, siis nii nagu tekitatakse usaldus eeskujuliku kontoriruumi või kauplusega, pakkudes tasemel teenindust, tuleb ka veebis usaldus välja teenida. Seetõttu ei tohiks ettevõtted olla tagasihoidlikud, vaid peaksid näitama tehtud töid, usaldusväärseid koostööpartnereid, kaubamärke – kõike, mis kinnitab kliendile, et ta on õiges kohas. 15. Võimalus, aga mitte kohustus liituda uudiskirjaga ja võimalus anda tagasisidet
TALLINNA PEDAGOOGILINE SEMINAR Alushariduse ja täiendõppe osakond LÕE-1 Ave Hüüs MÄNG Portfoolio Juhendaja: Kaire Kollom Tallinn 2009 Sisukord Sisukord.................................................................................................................................. 2 Mängud alates sünnist:......................................................................................................... 10 KALLI-KALLI.................................................................................................................
annaabi.ee 
