Palju lastenäidendeid, koolide laialdane teatriharrastus. Esimesi arvestatavaid samme astuti lastekirjanduse uurimisel. Lastekirjanduslik „sotsrealism“ 1940.-50. aastatel *1940-1944: okupatsioonide vahetus, lasteperioodika ümberkujundamine, üksikud väärttteosed (Kersti Merilaasi lasteluulekogu, Marta Sillaotsa jutud) Saksa okupatsiooni ajal. 1945-1954: stalinistlik vulgaarsotsioloogiline kirjanduskäsitus. Varasema lastekirjanduse ärakeelamine, fantaasia ja muinasjutulisuse kahtluse alla seadmine. Rõhutatud ideoloogiline ja poliitiline kasvatus, positiivse-negatiivse (eeskujude ja vaenlaste) vastandamine. Nõukogude tõlkekirjanduse mõju: A. Gaidar Timur ja tema meeskond; V. Gubarev Pavlik Morozov; S. Mihhalkovi, L. Voronkova jt teosed. Lasteperioodika osa nõukogulikus kasvatuses: Pioneer, Säde, Stalinlik Noorus. Kooli- ja pioneerijutud, nt: Aino Tigane Keerdsõlm 1948, Meid kutsub signaal 1953; Holger Pukk Kaks punast kaelarätti 1953, Salga au 1955.
"Öö mõtted". Puhangule aitab kaasa MacPherson "Ossiani lauludega". Romantikud toetusid Rousseau mõttele: Külm mõistus pole kunagi suutnud luua midagi kaunist või head, kõik kaunis ja hea tuleb tundeelust. Hinnatakse abielutruudust, voorust, loomulikkust. Keskuseks kujuneb Saksamaa. Romantismi teoreetikud - vennad Schlegelid. Romantism pääseb Saksamaal valitsevaks 18. saj lõpul. Sakslased lisasid kuuvalguse romantika, rüütliajastu ülistamise, elu muinasjutulisuse. Prantsusmaal läks klassitsismi murdmise tõttu romantismi levikul kauem aega. Prantsuse suurim romantik Hugo astus klassitsismi vastu. Ühe tema romantistliku komöödia-"Hernani"- esietendusel tekkis kaklus klassitsismi ja romantismi pooldajate vahel. Hülgas koha ja aja ühtsuse, ülistab õudsat ilu. Prantsuse romantiste-Vigny, Musset, Gautier. Inglise romantiste-proosa:Scott, luule:Byron, Shelley, Keats. Maailmavalu-sügav melanhoolia,
annaabi.ee 
