Russ & Kaugars võtsid oma uuringu kokku sellega, et mäng arendab väikeste laste loovat mõtlemist. Loovuse ja mängu vahel on teoreetiline ja empiiriline suhe. (Saracho, 2002) LOOVUS JA KOOL Hea kool peaks olema põnev paik, isegi kui hindeid ei panda. Tuleb lahti saada olukorrast, kus õpilane mõtleb peamiselt sellele, mis hinde ta saab. Koolis peaks olema eelkõige huvitav. Oma loovuse kasutamine annab õpilase ning ka õpetaja elule palju sügavama tähenduse kui hinde- ja punktijaht. Mihaly Csikszentmihaly järgi on loovuse avanemiseks vaja kolme eeltingimust. · Kokkupuude kultuurivaldkonnaga loovuse arendamiseks on vajalik kokkupuude vastava valdkonnaga. Lapsel peab olema piisav asjakohane kogemus näiteks, et saada suureks muusikuks, peab olema eelnev kokkupuude muusikamaailmaga. Kui lapsel pole kodus sellist keskkonda, peaks see olema koolis. Seepärast ongi tähtsad mitmesugused huviringid.
Psühholoogia rakendused Positiivne psühholoogia · Martin Seligman ja Mihaly Csikszentmihalyi aastal 2000 · psühholoogia peab toetama inimeste optimismi, eneserealisatsiooni ja positiivset ellusuhtumist. · mitmed uuringud (näit Barbara Fredrickson jt) osutavad: negatiivsed emotsioonid ja stress toovad kaasa organismi, eriti südame-veresoonkonna läbipõlemist, positiivsed seevastu vähendavad kehalisi riske, sh neutraliseerivad varasemat stressi mõju · Ruut Veerhoven, Selingman ,,Õnne komponendid"
folklore.ee/tagused/nr50/vakker.pdf _Ravitseja _ Tõnno Jonuks “Rahvuslus ja muinasusund: _ennustaja religioon eestlase _ohvritalituse juht loojana” Ajalooline Ajakiri¾, 2012. _pärimuse kandja _ Maausk _hingejuht _ 1980. aastad _vahendaja _ Tõlet, noortaaralased (Mihaly Hoppal) _ 1995 Taarausuliste ja Maausuliste Maavalla _ Demnine Kosterkin 1926-80 Koda _ Ergo Hart Västrik “The Heathens in Tartu ŠAMANISTLIKUST MAAILMAPILDIST 1987 – 1994: Heritage Protection Club Tõlet” _Saami šamaani trumm http://www.folklore.ee/rl/pubte/ee/cf/cf/8.html _ Kolmene maailm: _ Ülailm
samaanidele> saami k noaide, eestik nõid, soome noita. Samaanidel on oletatvasti soome-ugri pärimus; trummid, soome-ugri rahvastel kannel; Samaani ülesanded: -inimeste ravimine(sh vaimne ravimine) -ennustamine(mistahes valdkonnas) -ohvritalituste juhtimine -surnute teispoolsusesse saatmine (ollakse hingejuht) -pärimuse kandmine -vahendamine teiste maailmade/tegelikkuste vahel; (Harry Potteri filmid-kus tüüp mingil hetkel läheb lihtsalt teise maailma, mis on paralleelne tema omaga) Mihaly Hoppal - kaasaegne samaaniuurija Ungaris-kui tuleb TÜ-sse ettekannet, loengut lugema, võiks kuulama minna Uus-samanism, linna-samanism: 1960ndate lõpus - 1970ndate alguses välja kujunenud; oluline on kogukond, kelle heaks tegutsetakse Pilt: saami samaani trumm: kolmene maailm (üla-, kesk- ja allilm) VAATAME: L.Meri lühifilm ,,Samaan" AAFRIKA USUNDID Palju rahvaid, palju keeli, palju usundeid. · Elu palju lapsi, samas ka suremus suur; iga laps on jumala kingitus
(2015). Muutunud õpikäsitus. http://loovharidus.ee/muutunud-opikasitlus/ (17.04.2015). Triinu Hordo Docs, YouTube, Powerpoint, Google Search, Wordpress, Dropbox, Evernote, Facebook ning LinkedIn.2 Parim lahendus oleks rakendada õpilasi ise õpetajate rolli. Eakaaslaste loodud videod, kirjatükid, esitlused või muud õppematerjalid suudavad üldjuhul teema lihtsalt ja arusaadavalt selgeks teha. Mihaly Csikszentmihalyi teooria kohaselt saavutatakse parim tulemus siis, kui ülesanne on õpilasele väljakutse ning tal on selle väljakutse vastuvõtmiseks piisavalt teadmisi, oskusi ja mõistmist.3 Iseseisvalt uuritu teistega jagamine ongi just selline väljakutse. Samas annab see ka võimaluse õpilase arengut hinnata. Nagu praegugi käiakse praktikatel, saaks õppekeskkonna täiendamist pidada vahefinišiks. Ühe võimalusena võiks kasutada foorumeid, kus arutelu suunatakse. Nii peegeldaks
tavaliselt kaasas käivat perfektsionismi selle eri vormides. Põhiline ei peaks olema saavutus vaid tee kuidas sinna jõutakse. Andekate laste, kuid ka ,,tava" laste puhul on kõige aluseks loovus ja selle arendamine, kui seda ei tehta ei ole loota ka tulemusi. Tulemuste alla mõtlen seda et andekast lapsest kasvaks andekas inimene, kes saab oma eluga hakkama ja on õnnelik, tehes seda mis talle meeldib. Ungari päritolu Ameerika psühholoog Mihaly Csikszentmihalyi järgi peab selleks, et inimese loovus avaneks olema korraga täidetud kolm eeltingimust: kokkupuude kultuurivaldkonnaga, mõttekaaslus ja andekus. Nende valdkondadega tulebki õpetajal koolis tegelda. Selleks, et need eeltingimused oleks täidetud tuleb luua õpilastele selline keskkond, mis üheaegselt on nii mänguline kui ka distsiplineeriv, kus austatakse traditsioone, aga ühtlasi ka purustatakse neid,
Ühiskonna ruumiline korraldus (kuidas kes teeb) kujuneb kapitalistide ja töölisklassi võitluse käigus. Eesmärk on teha ruumilist korraldust proletariaadi huvides. David Harvey ajaloolis-ruumiline materialism. 90ndatel oli ajastu muutunud, vähenes nende populaarsus. Geopoliitika ja poliitgeograafia dekonstrueerimine, loodud teatud poliitiliste sihtide saavutamiseks. EESTI INIMGEOGRAAFIA: J. G. Granö 1. Geograafia professor. ,,Eesti maastikuline liigestatus". Mihaly Haltenberger 1. Inimgeograaf. Uuris Eesti linnasid ja Eesti poliitgeograafilist asendit. Kant arendas edasi Grano ja Haltenbergeri töid. Rahvastik ja eluruum. Linn+tagamaa=funktsionaalregioon. NSVL okupatsiooni ajal kadus Eesti geograafia, tekkis asemele vene nõukogude geograafia. Salme Nõmmik taaselustas Kanti mõtted. Kant alustas, Nõmmik ja ka Marksoo arendas edasi. Hierarhiline asustussüsteemi teooria. INIMGEO KONTSEPTID
Ühiskonna ruumiline korraldus (kuidas kes teeb) kujuneb kapitalistide ja töölisklassi võitluse käigus. Eesmärk on teha ruumilist korraldust proletariaadi huvides. David Harvey ajaloolis-ruumiline materialism. 90ndatel oli ajastu muutunud, vähenes nende populaarsus. Geopoliitika ja poliitgeograafia dekonstrueerimine, loodud teatud poliitiliste sihtide saavutamiseks. EESTI INIMGEOGRAAFIA: J. G. Granö 1. Geograafia professor. ,,Eesti maastikuline liigestatus". Mihaly Haltenberger 1. Inimgeograaf. Uuris Eesti linnasid ja Eesti poliitgeograafilist asendit. Kant arendas edasi Grano ja Haltenbergeri töid. Rahvastik ja eluruum. Linn+tagamaa=funktsionaalregioon. NSVL okupatsiooni ajal kadus Eesti geograafia, tekkis asemele vene nõukogude geograafia. Salme Nõmmik taaselustas Kanti mõtted. Kant alustas, Nõmmik ja ka Marksoo arendas edasi. Hierarhiline asustussüsteemi teooria. INIMGEO KONTSEPTID
analüüs aitab kaitsta end manipuleerimise tüdimust? Sest praeguses koolis on eest, jääda vabaks. vähe loovust. Rohkem loovust annaks kõigile uut Põgenemine vabaduse eest energiat ja elurõõmu. Erich Fromm kirjutab oma raamatus ,,Põgenemine vabaduse eest", et vaid väike Subjektiivse heaolu ehk õnnelikkuse osa inimestest on võimeline vaba olema, uurija Mihaly Csikszentmihalyi peab loovust ja nimetab vaba olemise võimet inimese rahulolu peamiseks allikaks. eksklusiivseks. Kas ka meie kool kardab, Csikszentmihalyi termin "kulgemine" et vaba õpilast hakkab vabadus (flow) kirjeldab, kuidas loomingulise hirmutama ja väsitama, kas vabadus tegevusega hõlmatud inimene tunneb osutub õpilasele liiga raskeks kandamiks? end sellesse sedavõrd haaratuna, et
VI Individuaalsed erinevused Kõrge saavutusvajadus · sisemine atributsioon · ebaedu kutsub esile intensiivse negatiivse emotsiooni Motivatsioonilised strateegiad · ebaedu vältimine · edu saavutamine VII Sisemine ja välimine motivatsioon (intrinsic and extrinsic motivation) Edward Deci, Richard Ryan · sisemine eneseteostus, nauding · välimine positiivne sarrustamine, positiivne kinnitamine Mihaly Csikszentmihalyi optimaalne tippelamuste voog (optimal flow) huvi VIII Tasu ja motivatsioon kontroll käitumise üle ja kompetentsus tasu, mida seostatakse kompetentsusega, suurendab sisemist motivatsiooni tasu, mida seostatakse välise kontrolliga, vähendab sisemist motivatsiooni Intiimsuse motivatsioon (Intimacy motivation) n Aff Dan McAdams lähedus · positiivne emotsionaalsus
VI Individuaalsed erinevused Kõrge saavutusvajadus · sisemine atributsioon · ebaedu kutsub esile intensiivse negatiivse emotsiooni Motivatsioonilised strateegiad · ebaedu vältimine · edu saavutamine VII Sisemine ja välimine motivatsioon (intrinsic and extrinsic motivation) Edward Deci, Richard Ryan · sisemine eneseteostus, nauding · välimine positiivne sarrustamine, positiivne kinnitamine Mihaly Csikszentmihalyi optimaalne tippelamuste voog (optimal flow) huvi VIII Tasu ja motivatsioon kontroll käitumise üle ja kompetentsus tasu, mida seostatakse kompetentsusega, suurendab sisemist motivatsiooni tasu, mida seostatakse välise kontrolliga, vähendab sisemist motivatsiooni Intiimsuse motivatsioon (Intimacy motivation) n Aff Dan McAdams lähedus · positiivne emotsionaalsus
“Galantne situatsioon. Türgi: Topkapi palee Istanbulis – Aadress: Topkapi Sarayi Sultanahmet, Eminonu, Istanbul. Eksponeerib 470 aastat kestnud Osmanite impeeriumi kunstiaardeid. Teoseid: miniatuur, mis kujutab turustseeni kaupmeeste ja käsitöölistega, ornamentika keraamilisel plaadil, mis kujutab taimi äärmiselt rafineeritult. Ungari: Bupabesti Rahvusgalerii – Aadress: Kuningaloss, honed B, C ja D, Budapest. Asub endises kuningalossis. Muuseumi saab mägiraudteega. Teoseid: Mihaly Munkacsy portreed klaverivirtuoosist ja heliloojast Ferenc Lisztist, Jozsef Rippi-Ronai “Naine linnupuuriga,” Pal Szinyei Merse “Piknik maikuus.” Põhja-Ameerika: USA: Bostoni Kaunite Kunstide Muuseum – Aadess: 465 Huntington Avenue, Boston. Muuseumi valduses on suur kollektsioon ameerika kunstist. Teoseid: Albert Bierstadti “Indiaanlased Fort Laramie ligidal,” Jean-Antonie Watteau “Perspektiiv, vaade läbi Pierre Crozat pargi puude.”
dekonstrueerirnisega. Ta näitab, et poliitgeograafia ei sisalda teaduslikku tõde, vaid on ainult ühiskondlikult konstrueeritud tõereziim teatud poliitiliste sihtide saavutamiseks. Eesti inimgeograafia arengust Alustajad. Esimeseks geograafiaprofessoriks Tartu Ülikoolis oli soomlane Johann Gabriel Granö (1882-1956), kes töötas Eestis 1920-1923. Esimene inimgeograaf Eestis oli ungarlane Mihaly Haltenberger (1888- 1972). Õieti oli küll temagi üldgeograaf, kuid erinevalt Granöst peamiselt inimgeograafiliste huvidega. Ka Haltenbergeri viibimine Tartus jäi lühiajaliseks (1924-1926), ometi jõudis ta algatada paar olulist uurimissuunda. Kõige kaalukam oli vahest ta töö Eesti poliitgeograafilise asendi kohta, mis on suhteliselt puutumata tollal moodi minevast geopoliitikast. Ta pani aluse ka Eesti linnade uurimisele, rõhutades selleski linna asendi erijooni.
ravitseja · Haiiti vodou (voodoo, voudun jne) ennustaja Gran Mèt/Maître/Bondye ohvritalituse juht lwa hingejuht · Legba, Erzuli, Baron Samedi pärimuse kandja possessioon vahendaja (Mihaly Hoppal) ohverdamine · Demnine Kosterkin 1926-80 houngan/oungan Samanism mambo · Saami samaani trumm · Kolmene maailm: üla-, kesk- ja · Vodou altar allilm · Vèvè/vever · Zombi/Zombie
See maailm, mille "tsivilisatsioon" on alla surunud. Näiteks: · Rollimängud, rollide vahetamine (töötu roll) · Valikute teadvustamine (mahajäetud) · Psühhodraama (Moreno! Allasurutud emotsioonide väljaelamine uues rollis) · Kognitiivne teraapia (asjadele teistmoodi vaatamine kaotus võib olla ka võit) · Mänguteraapia (laste puhul ka dignoosivõimalus) Positiivne psühholoogia · Martin Seligman ja Mihaly Csikszentmihalyi aastal 2000: psühholoogia peab toetama inimeste optimismi, eneserealisatsiooni ja positiivset ellusuhtumist. · Arendada nn positiivset psühholoogiat · Kontekst: mitmed uuringud (näit Barbara Fredrickson jt) osutavad: negatiivsed emotsioonid ja stress toovad kaasa organismi, eriti südame-veresoonkonna läbipõlemist, positiivsed seevastu vähendavad kehalisi riske, sh neutraliseerivad varasemat stressi mõju
Situatsioon, kus on need põhjused ei ole nii aktuaalsed. Rollimängud - nt töötu stressist välja toomiseks panna tööandja rolli. Psühhodraama pannakse teatris etendama mingit rolli Kognitiivne teraapia panna inimene vaatama situatsioonile teisest vaatepunktist nt hästi eduka mänedzeri vaatepunktist. Mänguteraapia mängu kaudu on võimalik grupisuhteid ümber mängida. Positiivne psühholoogia Martin Seligman ja Mihaly Csikszentmihalyi aastal 2000: psühholoogia peab toetama inimeste optimismi, eneserealisatsiooni ja positiivset ellusuhtumist. Arendada nn positiivset psühholoogiat Kontekst: mitmed uuringud (näit Barbara Fredrickson jt) osutavad: negatiivsed emotsioonid ja stress toovad kaasa organismi, eriti südame-veresoonkonna läbipõlemist, positiivsed seevastu vähendavad kehalisi riske, sh neutraliseerivad varasemat stressi mõju
ilmajäetused ja hädaohud. See maailm, mille “tsivilisatsioon” on alla surunud. Näiteks: • Rollimängud, rollide vahetamine (töötu roll) • Valikute teadvustamine (mahajäetud) • Psühhodraama (Moreno! Allasurutud emotsioonide väljaelamine uues rollis) • Kognitiivne teraapia (asjadele teistmoodi vaatamine – kaotus võib olla ka võit) • Mänguteraapia (laste puhul ka dignoosivõimalus) Positiivne psühholoogia • Martin Seligman ja Mihaly Csikszentmihalyi aastal 2000: psühholoogia peab toetama inimeste optimismi, eneserealisatsiooni ja positiivset ellusuhtumist. • Arendada nn positiivset psühholoogiat • Kontekst: mitmed uuringud (näit Barbara Fredrickson jt) osutavad: negatiivsed emotsioonid ja stress toovad kaasa organismi, eriti südame- veresoonkonna läbipõlemist, positiivsed seevastu vähendavad kehalisi riske, sh neutraliseerivad varasemat stressi mõju
With the scarcity principle, that power comes from two major sources. The first is familiar. Like the other weapons of influence, the scarcity principle trades on our weakness for shortcuts. ~ Chapter 7 SCARCITY Swindled By Peter Kerr New York Times NEW YORK-Daniel Gulban doesn't remember how protection and securities, said the companies often his life savings disappeared. operate in three stages. First, Mihaly said, comes He remembers the smooth voice of a sales- the "opening call," in which a salesman identi- man on the telephone. He remembers dreaming of a fies himself as representing a company with an fortune in oil and silver futures. But to this day, the impressive-sounding name and address. He will sim- 81-year-old retired utility worker does not understand ply ask the potential customer to receive the com- how swindlers convinced him to part with $18,000
keskkonnategurid. Kognitiivsete tegurite korral on oluline teadmiste saamine. Niisamuti ka inimesele õpetavatel teadmistel või oskustel. Inimene õpib enamasti meistrite juhendamise all. Hariduslikud tegurid 22 käsitletakse keskkonnategurite alla eraldi rühmana. Loovus on peale isiku tegevuse tulemuse ka sotsiaalse süsteemi otsus isiku tegevuse tulemuse kohta. Sellest lähtub oma loovuskäsitluses just Mihaly Csikszentmihaly. Inimese loovus ilmneb siis, kui tegevuse protsess on süsteemne. Loovus toimib üksikisiku, välja ning valdkonna kaudu. Üksikisik kasutab loomisel informatsiooni. Kuid kasutatav info võib olla olemas juba enne kasutatava sündi. Informatsioon esineb kultuurisümbolite süsteemis ja antud valdkonna märgisüsteemis. Inimese loovus avaldub siis, kui tal on võimalus vastava valdkonna juurde ligi pääseda. Näiteks vastava valdkonna kättesaamine on oluline just õppimisel
Vastavad tegurid on isiksuseomadused, kognitiivsed tegurid ja keskkonnategurid. Kognitiivsete tegurite korral on oluline teadmiste saamine. Niisamuti ka inimesele õpetavatel teadmistel või oskustel. Inimene õpib enamasti meistrite juhendamise all. Hariduslikud tegurid käsitletakse keskkonnategurite alla eraldi rühmana. Loovus on peale isiku tegevuse tulemuse ka sotsiaalse süsteemi otsus isiku tegevuse tulemuse kohta. Sellest lähtub oma loovuskäsitluses just Mihaly Csikszentmihaly. Inimese loovus ilmneb siis, kui tegevuse protsess on süsteemne. Loovus toimib üksikisiku, välja ning valdkonna kaudu. Üksikisik kasutab loomisel informatsiooni. Kuid kasutatav info võib olla olemas juba enne kasutatava sündi. Informatsioon esineb kultuurisümbolite süsteemis ja antud valdkonna märgisüsteemis. Inimese loovus avaldub siis, kui tal on võimalus vastava valdkonna juurde ligi pääseda. Näiteks vastava valdkonna kättesaamine on oluline just õppimisel
Vastavad tegurid on isiksuseomadused, kognitiivsed tegurid ja keskkonnategurid. Kognitiivsete tegurite korral on oluline teadmiste saamine. Niisamuti ka inimesele õpetavatel teadmistel või oskustel. Inimene õpib enamasti meistrite juhendamise all. Hariduslikud tegurid käsitletakse keskkonnategurite alla eraldi rühmana. Loovus on peale isiku tegevuse tulemuse ka sotsiaalse süsteemi otsus isiku tegevuse tulemuse kohta. Sellest lähtub oma loovuskäsitluses just Mihaly Csikszentmihaly. Inimese loovus ilmneb siis, kui tegevuse protsess on süsteemne. Loovus toimib üksikisiku, välja ning valdkonna kaudu. Üksikisik kasutab loomisel informatsiooni. Kuid kasutatav info võib olla olemas juba enne kasutatava sündi. Informatsioon esineb kultuurisümbolite süsteemis ja antud valdkonna märgisüsteemis. Inimese loovus avaldub siis, kui tal on võimalus vastava valdkonna juurde ligi pääseda. Näiteks vastava valdkonna kättesaamine on oluline just õppimisel
annaabi.ee 
