Reggio Emilia lähenemisviis keskendub koolieelsele ja algkooliharidusele. Kogukonnakeskne haridusfilosoofia on mõjutatud Dewey, Piaget, Vygotsky, Gardner and Bruner haridusfilosoofilistest käsitlustest.See põhineb lapsekesksele õppimisele, loovusele ja esteetikale, koostööle. Samuti on oluline dokumentatsioon ja õige keskkonna olemasolu. Sellele meetodile on omane, et arvestatakse laste arvamuse ja häälega. Samuti on neil võimalus luua enda huvist lähtuva õppekava, mis baseerub projektõppel ja laste aktiivsusel ja uudishimul. (http://malaguzziemilia.blogspot.com/2013/04/filosoofia.html ja http://www.childrensgarden- vail.com/what-reggio-emilia http://www.tlu.ee/opmat/ka/e_kursus/Emakeel_lastekirjandus/Emakeel/demokraatia_praktiseerimin e_alushariduses.html 8.10.2013)
12.2015 Allkiri: Tallinn 2015 1. Töö vahendid: Nr. Nimetus 1. Euroopa pinnakareduse Ra etalon 2. Nõukogude pinnakareduse Ra etalon 3. Profilomeeter Surtronic 2. Töö käik: 1.Määrata visuaalselt pindade pinnakaredus Ra nõukogude etalonidega vastavuses nende pindade töötlemise meetodile (freesimine, treimine, lihvimine jne). 2.Määrata visuaalselt pindade pinnakaredus Ra Euroopa etalonidega vastavuses nende pindade töötlemise meetodile (freesimine, treimine, lihvimine jne). 3.Mõõta pinnakaredused profilomeetriga Surtronic 10 igal pinnal kolm korda muutes mõõtmise kohti. Seadme töö kirjeldust lugege töölaua abimaterjalist. 4.Kanda kõik tulemused tabelisse 1. Arvutada profilomeetriga mõõdetud tulemuste keskväärtus.
interface, to which the lambda expression's parameter and return types are matched or adapted.
Function
seda zootoomia osa, mis tegeleb inimkeha ehituse ja selle tundmaõppimisega. Seega kuulub anatoomia bioloogia valdkonda. Käsitletavate objektide erinevuse alusel jaguneb bioloogia botaanikaks ja zooloogiaks . See zooloogia osa mis, käsitleb inimest, moodustab antropoloogia selle sõna kitsamas mõttes. Ühesõnaga on inimese anatoomia üks antropoloogia teadusi. Sõna "anatoomia" tuleneb kreekakeelsest sõnast anatome , mis tähendab lahti-, väljalõikamine. See viitab meetodile, mida vanasti anatoomilistel uurimistel väliste vaatluste kõrval peaaegu ainsana rakendati. Nüüdisteadusete poolt kogutud rikkalik meetodite arsenal võimaldab inimkeha ehitust uurida mitte ainult laibal vaid ka elusal inimesel. 1. Antropomeetria uurib inimkeha ja selle üksikosade kuju mõõtmise teel. 2. Prepareerimine on anatoomilise uurimise vanimaid meetodeid, mis on rakendatav tänapäevani. See on laiba kudede lahtilõikamine terariista abil, eesmärgiga
9. Olla täpne 10. Arendada iseenda teadmisi ja oskusi Delegeerimise põhjuseks ei pruugi olla vaid juhi ajanappus, vaid ka soov meekonda maksimaalselt rakendada ning pakkuda alluvatele ja kolleegidele motiveerituseks vajalikka näpunäiteid. Delegeerimine toob kaasa teatud otsuste tegemise kohapeal, mistõttu saab aega kaotamata tegutseda. Õiguste delegeerimise eelisteks on nii juhi kui ka alluva tööaja kokkuhoid. Delegeerimise liigid: 1. Jooksupoisile delegeerimine keskendub meetodile, kuidas seda täpselt täita. Seda delegeerimise moodust kasutatakse juhul, kui ülesanne on alluva jaoks uus. 2. Peremehele delegeerimisel keskendub juht tulemustele, mida ta tahab saavutada. Seda saab kasutada , kui alluv on ülesannet varem täitnud ja tunneb ennast piisavalt enesekindlana. KASUTATUD KIRJANDUS www.pekonsult.ee/digi/delegeerimine.pdf www.sekretar.ee www.juhtimine.ee
Kontentanalüüsi erinevad käsitlused: Kontentanalüüsi kasutatakse erinevate tekstide uurimiseks. Tekstiks võib pidada nii ajaleheartiklit, intervjuud, foorumipostitust kui ka filmi, reklaami või telesaate narratiivi ning ajalehtede ja ajakirjade reklaamide sisu (Macnamara, 2005) . Laialdaselt kasutatava kontentanalüüsi definitsiooni, mis näitlikustab varast keskendumist kvantitatiivsele analüüsile, on välja pakkunud Berelson, kes kirjeldas seda kui uurimistehnikat kommunikatsiooni avaldatud sisu objektiivse, süstemaatilise ja kvantitatiivse kirjelduse jaoks (Berelson, 1952, viidatud Macnamara kaudu, 2005 ). Üks kuulsamaid kaasaegseid uurijaid, Kimberley Neuendorf väidab, et kontentanalüüs on teadete kokkuvõtlik, kvantitatiivne analüüs, mis põhineb teaduslikul meetodil ning seda ei piira mõõdetavate muutujate tüübid või kontekst, milles teateid luuakse või esitletakse (Neuendorf, 2002, viidatud Macnamara kaudu, 2005). Shoemaker ja Reese e...
Psühholoogia teoreetilised suunad Tänapäeva psühholoogias saab eristada viit teoreetilistsuunda: psühhodünaamilist, biheivioristlikku, humanistlikku, kognitiivset ja bioloogilist lähenemist. Psühhodünaamiline psühholoogia (psühhoanalüüs) rõhutab eelkõige varajaste eluaastate mõju isiksuse arengule ja alateadvuse mõju käitumisele. Selle lähenemissuuna algatas Sigmund Freud. Biheiviorism kujunes välja vastukaaluks introspektsiooni meetodile. Biheivioristide loogika järgi saab uurida ainult seda, mida on võimalik objektiivselt vaadelda. Selleks on aga üksnes käitumine. Kõik see, mida objektiivselt vaadelda ei saa. Sellele suunale pani aluse John Watson. Humanistlik lähenemissuund keskendub inimes sisemisele, subjektiivsele minale, teadvusele ja tunnetele. Humanistliku psühholoogia loojad toonitasid eelkõige inimkogemuse universaalsust ja inimese neid omadusi, mis eristavad teda loomast- näiteks inimlikud tunded,
sõjaväeelust, poliitilisest elust, külaelust". "Filosoofilised etüüdid" on eksitava üldpelkirjaga, kuna need pole filosoofilised uurimused, vaid lihtsalt autori varasemad teosed, milles oli vähem fakte ja rohkem fantaasiat. "Analüütilised etüüdid" jäid kavandatavas suurteoses pelgalt nimetuseks, kuigi autor pidas sellesse ossa kuuluvaks "Abielufüsioloogiat". Gustave Flaubert 1821-1880. Ühelt poolt länenes Flaubert nn teaduslikule meetodile, mis toetas naturalismi, teiselt poolt nähtusid tema teostes filosoofilised ja psühholoogilised otsingud, mis ei mahtunud täielikult ei senise realismi ega ka kujuneva naturalismi raamidesse. Ta oli väga tähelepanelik oma sõnastuse suhtes. Tihtipele silus päevi mõnda lauset ja ikka polnud sellega rahul. Ise ta ütles, et laused tuleb puhastada valkjast rasvakihist ja säilitada ainult lihased. Tema teostes olid
Teises osas viidi 347 noortennisisti hulgas läbi internetis toimuv multisektsiooniuuring. * Statistiline võimsus : Kollektiivselt prognoosivad need motiveerivad muutujad ennustasid 51% vaimselt rasket käitumist. Mõõtmine ja/või manipulatsioonid Structural equation modeling (SEM) analüüsid viidi läbi Mplus 723-ga, kasutades täielikku informatsiooni maksimaalse tõenäosuse protseduuri (FIML) hinnangut ja usaldusväärset maksimaalse tõenäosuse hinnangut (MLR) Hinnang meetodile Antud meetodiga saab ära vastata kõikidele põhilistele küsimustele. Tulemused Suurenenud kontrolli tundlikkus tennises loob vähem konflikte teistes olulistes aspektides nende elus (nagu näiteks peresuhted ja kool jne) ja asetab neid paremasse olukorda, et tulla toime väljakutsudega, millega nad kohtuvad tenniseväljakul. Uuringus leiti, et mängijad, kes kogesid inspiratsiooni regulaarselt, käituvad tõenäolisemalt vaimselt karmimalt.
turundusfilosoofiast ja kus igale otsusele eelneb küsimus, kuidas reageerivad sellele kliendid? Turundust kui teadmiste süsteemi, mis käsitleb ettevõtja ja turu suhteid, on eri ajajärkudel defineeritud mitmeti. Inimesed on kaupa vahetanud, neid müünud ja tutvustanud juba palju aastasadu. Sõna turundus ammustel aegadel veel ei tuntud, kuid paljud tegevused olid sarnased nüüdisaja turundustegevustega. Väikesed ettevõtted kasvasid suureks tänu abinõudele ja meetodile, mida nüüd nimetatakse turunduseks. Turundus tekkis ja arenes koos turusuhetega ning vajaduse kasvuga võtta kaupade tootmisel paremini arvesse inimeste mitmekesiseid vajadusi, soove ja eelistusi. Kõik toodete ja teenuste müümise ja ostmisega seonduv on oluline osa turundussüsteemist. Turismitooteid ja teenuseid saab müüa ja osta kas otse pakkujalt või edasimüüjatelt ehk reisikaubanduse vahendusel. REISIKAUBANDUS
Teostatakse koondproovide analüüs. Kestvuskatsed teostada laboris otsesel meetodil. Otseste meetoditega (nt tavapärased mikrobioloogilised uuringud) teostatavad toidu kestvuskatsed võimaldavad määrata mikroobide kasvu tavapärastes tingimustes toidus juhul, kui toitu säilitatakse kindlaksmääratud säilitamisnõudeid järgides ehk ettenähtud säilitamistingimustes. [2] Kestvuskatse teostamine Võtta toidupartiist proov vastavalt proovivõtukavas kirjeldatud meetodile, sagedusele, näitajatele. Säilitada proov plaanis sätestatud säilitamistingimustes. Viia proovid laborisse valmistamise päeval, jälgides et ei katkeks külmaahel. Täita kaaskiri, milliseid proove täpsemalt vaja võtta on. Kestvuskatsed planeeritakse nii, et paralleelselt läbi viidavates katseseeriates rakendatakse nii kehtestatavat säilitamistemperatuuri kui ka sellest paar kraadi kõrgemat. Kõrgem temperatuur imiteerib
20X8.aasta kulu (3kuud): 159 000 * 0,25 = 39 750 krooni 39 750-st = 9937,5 20X8 aasta kulu kokku: 39 750 + 9937,5 = 49 688 krooni Ü-10.4 Masin, mille soetusmaksumus oli 30 000 krooni ja akumuleeritud kulum eelmise aasta 31. Detsembriks 15 000 krooni, otustati maha kanda 1.juulil. depretsiatsioonimäär on 10% aastas. Teha raamatupidamiskanded 1.juulil: viitab lineaarsele meetodile Iga aasta kuluks 10%, mis on 3000 krooni. 1. Poolaasta depretsiatsioonikulu kajastamiseks 2. Masina arvelt mahavõtmiseks 31.detsembriks oli masina maksumus 30 000 15 000 = 15 000 krooni. Maha taheti masin kanda juulis ehk siis 6 kuud pärast seda, kui masina väärtus oli 15 000 krooni. 1. D: Depretsiatsioonikulu 1500 K: Akumuleeritud kulum 1500 2. D: Masinad ja seadmed akumuleeritud kulum 16 500 D: Kadum põhivara mahakandmisest 13 500 K: Masinad ja seadmed 30 000
Ähvardada saab küll aga halbade hinnetega, mille tulemuseks on virelev positsioon elus. Kuid siiski, mitmed lapsekeskse pedagoogika suunad on sarnaselt antiikse haridussüsteemiga võtnud eesmärgiks arendada isiksust nii vaimselt, esteetiliselt kui kehaliselt. 2. Reformatsiooni panus pedagoogika ajalukku. Reformatsiooni ajajärgul sai hariduses valdavaks meetodiks näitlikustamine, matkimine, harjutamine (Comenius). Praktilist tegevust vastandati jutustavale meetodile (Bacon). Õpetajast sai absoluutse tõe kuulutaja, vaieldamatu autoriteet ja eeskuju. Reformimeelsed haridustegelased kuulutasid, et inimene kannab vahetut vastutust jumala ees, sellepärast saab tähtsaks vahetu kontakt pühakirjaga. Paavstivastaselt meelestatud inimesi motiveeris õppima võimalus lugeda piiblit emakeeles, ilma mingite kirikuisade kommentaarideta. Piiblist sai ainus usuallikas ja ta tungis sügavale rahva massidesse, kujundades
19.sajandil. 19. - 20. sajandi vahetuseks hakkas rahvaluuleteadus iseseisvana välja kujunema, eristudes etnograafiast ja arheoloogiast. Eesti rahvaluuleteaduses sai ainuvaldavaks võrdlev- ajalooline meetod, tugev oli Soome koolkonna mõju, mis kestis läbi 20. sajandi. 1919 asutati Tartu ülikoolis eesti ja võrdleva rahvaluule õppetool, mida asus juhtima professor Walter Anderson. Ta keskendus folkloristlikule meetodile, eesti ainese võrdlemisele teiste rahvaste folklooriga ja rahvaluule arhiivi korraldusele. 1919-1934 oli Tartu ülikooli õppejõuks Matthias Johann Eisen, kelle loengud tuginesid tema varasemale tööle, keskendudes usundile, eepostele ja eesti ning soome materjali võrdlemisele. 1940. aastal muudeti Eesti Rahvaluule Arhiiv Kirjandusmuuseumi rahvaluule osakonnaks, 1947 ühendati rahvaluule õppetool kirjanduse kateedriga. 1980.-90. aastatest on Eesti rahvaluuleteaduse
imperialism suurriikide püüe saavutada mõjuvõim kogu maailmas, sovinism marurahvuslus,oma rahvuse teistest paremaks pidamine, koloniaalimpeerium moodustub emamaa koos kolooniatega, globaliseerumine - ühiskonnas ja maailma majanduses toimuvad muutused, sotsialism ühiskondlike liikumiste vasakpoolne ideoloogia, enamlased - Venemaa Sotsiaaldemokraatliku Töölispartei koosseisu kuulunud poliitilise voolu esindajad töölisliikumises, anarhism liikumine, mis pidas kõiki valitsemisvorme mõttetuks ja kahjulikkuks, mille eesmärgiks olide need kukkutada, antant 1904 a allakirjutatud kokkulepe Prantsusmaa ja Inglismaa vahel, millega hiljem liitus Venemaa, sotsiaaldemokraatia vasakpoolne poliitiline ideoloogia, mis väärtustab võrdseid võimalusi ja väärikat elatustaset igaühele, antisemitism vaenulikus juutide suhtes, sionism rahvusvaheline juutide poliitiline liikumine, ekspressionism 20 saj tekkinud kunsti, kirjanduse ja muusika ...
Kuna tõstemehhanismid asuvad otse platvormide all, siis ei ole võimalik seista otse sõiduki all. Neljapostilised autotõstukid Neljapostilised autotõstukid pakuvad omanikule suurte raskuste tõstmisel mitmekülgseid lahendusi. Üldiselt on neljapostilised autotõstukid tänu täiendavatele tugisammastele suurema tõstevõimega kui kahepostilised tõstukid. Need on ka väga kasutajasõbralikud tänu oma pealesõidu ja parkimise meetodile, mis on omane ratastest tõstvatele autotõstukitele. Neljapostiline autotõstuk on eriti populaarne ka seetõttu, et see ei vaja tavaliselt põranda külge kinnitamist Neljapostilised autotõstukid Tänu tugevale neljapostilisele konstruktsioonile sobivad need ideaalselt ka kahe sõiduki hoidmiseks ainult ühe koha olemasolul. Teisest küljest muudavad
seejärel, kui ta on töödeldud meie teadvuse poolt. Eespool on viidatud naljaterminite kõrval ka unenäo analüüsis kasutusel olevatele mõistetele. Muidugi pole juhuslik, et Freud nalju analüüsima sattus. Tema unenäoteooria sarnaneb huumoriteooriale ning algtõuke naljadest kirjutamiseks andis W. Fliessi märkus Unenägude tõlgendamise kohta: Unenäod paistavad vahel nii naljakad. (Oring 1987: 271) Kaheldamatult pani Sigmund Freudi teooria aluse uuele meetodile rahvajutuuurimises, mis leidis rohkelt järgijaid. Selle soosituse põhjusi on mitmeid. Räägitud on ühiskonna ja sotsiaalteaduste uurimismeetodite kriisist, teadusalade piiride ähmastumisest. Vanad, traditsiooniliste meetodite abil otsitud nalja, aga ka kogu pärimuse seletused ei suutnud rahuldada naljauurijaid, eriti uut "mässumeelset maailma" defineerivalt esindava anekdoodi puhul. Neile heideti ette võimetust tungida asja sisuni, olemuseni. Uued naljainterpretatsioonid annavad
Ukraina ja Venemaa vahelistest suhetest ning omavahelisest sõltuvusest, on meediamonitooring relevantne ja ainus mõeldav, adekvaatsete andmete kogumise meetod. Teema ise on piisavalt kitsendatud, et selle puhul ei saaks andmete kogumiseks kasutada dokumendianalüüsi, intervjuusid, vaatlust vm taolist andmekogumismeetodit. Andmeanalüüsimeetodina kasutan diskursuseanalüüsi, tõenäoliselt tuginen Fairclough' kriitilise diskursuseanalüüsi meetodile. Meediamonitooringu puhul on diskursuseanalüüs ainus edukaimalt rakendatav andmeanalüüsimeetod. 1 Mariin Virolainen, RIRIB12 Analüüsin Postimees.ee vahendusel Vene presidendi, peaministri ja välisministri seisukohti antud teemal. Valimi parameetrid, mille abil sihiteadlik valim on kitsendatud: 1. Ajaraam - märts 2014 2
füüsiliselt ja need annavad kindluse mingi väite tõesusest või väärast. Teaduslikud teadmised, aga on inimeste enda sees, neid on raskem tõestada ja ka nende rakendamine on keerulisem. 5. Teadus arendab ennast üha rohkem ja rohkem. Teadus mis on täna ei olnud seda kindlasti paarsada aastat tagasi ja sedagi on palju pakutud. Teadus ei ole täna enam sama, mis ta oli eile. On loobutud viitamisest teaduslikule meetodile ja rangetest reeglitest, selle asemel hakatakse aina rohkem toetuma juba olemasolevatele tulemustele. Veel aitab teaduse arengule kaasa tehnoloogia areng. Mida uuemad ja paremad masinad tulevad, seda täpsemad tulevad vastused. Teadus ja tehnoloogia on käinud käsi-käes ja teevad seda ka tulevikus. Ka juhusel on teaduse arengus roll, näiteks uuritakse ja uuritakse, kui lõpuks jõutakse huvitavale lahendusele. 6. See seostub sellega, et teadusajakirjadel on süsteem
1865 hakkas ta saatma kaastööd Eesti Postimehele, hiljem ka liberaalsetele vene- ja saksakeelsetele ajalehtedele. 1868 a. jäi rahuldamata Jakobsoni taotlus asutada Peterburis eestikeelne ajaleht. C.R. Jakobson tundis koolis puudust väärtuslikust kooliraamatust ja emakeelsest lugemikust. Ta asus ise õpikute koostamist ja koostas aabitsa "Uus Aabitsaraamat, kust viiekümne päevaga lugema ja kirjutama võib õppida"(1867.aastal). Jakobson viis aabitsates õppimise uuele meetodile: tähti veeriti häälikuliselt. 1870.aastetel pühendus Jakobson üha rohkem poliitikale.1868 ja1870 pidas ta "Vanemuise " seltsis kolm isamaakõnet, mis ilmusid 1870 raamatuna. 1871 asus Jakobson elama Tallinna, kuid ei saanud ka seal luba eestikeelse ajalehe asutamiseks. 18721874 töötas Jakobson Vana- ja Uue-Vändra valla kirjutajana. C.R. Jakobson kohtas oma venna Friedrichi pulmas Julie Emilie Thali. Naine oli Kurgla kiriku pastori tütar. 10.novembril 1874.aastal nad abiellusid
uurimiste suhtes. 12) Millised on esmaste andmete kogumise meetodid? Millisel juhul on eri meetodite kasutamine kõige otstarbekam? - Küsitlus - kvantitatiivne/kvalitatiivne. - Vaatlus – isiklik, mehhaaniliste vahendite abil - Eksperiment – laboratoorne, välieksperiment 13) Mis on pseudoteadus ja kuidas seda ära tunda? - Pseudoteadus on libateadus, väide, uskumus või teguviis, mida kirjeldatakse teaduslikuna, kuid mis ei allu teaduslikule meetodile: *Kasutatakse ebamääraseid, vastuolulisi, ülepaisutatud või tõestamatuid väiteid *Välditakse teiste ekspertide hinnanguid *Teooriate kujundamisel puudub süsteemne lähenemine *Toetutakse ainult teooriat kinnitavale osale, mitte ümberlükkavale 14) Nimeta pseudoteaduslikke valdkondi meditsiinis. (vähemalt 8) Alternatiivmeditsiin, biorütmid, kehamälu, kehapuhastus, soolepuhastus, kristalliteraapia, kõrvaküünlad, fooliummütsid
Milton Babbitt Milton Babbiti oli ameerika modernistist helilooja, muusikateoreetik ja üks esimesi ameeriklasi, kes kirjutasid elektrooniliselt sünteesitud muusikat. Babbitt, toetudes dodekafoonia meetodile, laiendas muusika tehnikat kestvuses ja dünaamikas. Varajane elu ja koolitee Babitt sündis 10. mail 1916, Philadelphias, kuid kasvas üles Jackson, Mississippis. Ta isa oli matemaatik Albert Babbitt ja ema oli Sarah Potamkin. 4-aastaselt õppis ta mängima viiulit ja hiljem ka saksofoni. 13- aastaselt võitis kohaliku loomemuusika võistluse. Ta osales paljudel jazzi ja teiste muusika stiilide üritustel. Viieteistkümne aastaselt lõpetas ta keskkooli ja läks Pennsylvania ülikooli,
Viimaseks ta ütleb, et tähtis on see et noored oskaks ise nii probleeme püstitada kui ka lahendada. See on minuarust tähtis punkt tänapäeval mida väga ei täideta. Pigem antakse paljudes olukordades nii probleem ette, kui ka tööriistad selle lahendamiseks. Nii jääb paljudel noortel puudu hiljemas elus probleemide lahendamise oskusest. Järgmine tähtis peatükk autori arust on noori seksuaalelu kohta harida, kuid seda vastupidiselt tema eelmistele meetodile. Just seda peaks vanem ise rääkima oma kasvandikule siis, kui ta selleks valmis on, mitte lasta tal ise harida end. Sellist viisi rakendatakse tänapäeval pooleldi. Haritakse asjade kohta juba enne kui tavaliselt noored valmis on, mis on kindlasti vajalik, sest tihti ei pea olema valmis millekski, kui see juhtuda võib. Tema järgmises etapis mainib ta, et kasvandik peab seltskonna heade ja halbade omaduste üle õppima otsustama. See on väide, mis tänapäeval on pigem unustatud
Suur hulk õppekirjandust, monograafiaid. CARL ORFF(1895-1982) Sünd Münchenis, sõjaväelase perek-s, kus omandas muusikalise hariduse. 1925 kuni surmani õpetab lapsi Güntheri nimelises muusika - ja tantsukoolis. Eeskujud: C. Monteverdi, R. Strauss. Elu oli seotus Salzburgiga, kus valmis enamik tippteoseid, asutas ja juhatas seal Orffi instituuti.NB! Instituudis on loodud laste esteetilise kasvatuse süsteem, milles osalevad kõik kunstiliigid. Pani aluse väga tuntud õpetuse meetodile mida rakendatakse enamus EU riikides, P-Am.s, Jaapanis. See põhineb rütmikal, mängul ja pillide kasutamisel. LOOMING: muusika kõlab ebaharilikult, selles on õilsat lihtsust, mis vallutab igasuguse auditooriumi. Mahub harva tavalise orkestri või andsambli raamidesse. Eksperimenteerimise vaim on tugev, ta on sammuke ajast ees. Valdavalt kirjutanud vokaalsümf teoseid. Paljud neist lavakantaadid-mängud-ooperid. "Kuningas Oidipus
LOE ÕPIK LK 117 !!! 4. Rahvakoolide õpetajate seminari asutamine, tegevus ja tähtsus, kuulsamad õpilased. B.G. Forselius. ÕPIK LK 117 1684.aastal rajati Tartu lähedale Forseliuse seminar, kus koolitati õpetajaid rahvakoolidele. Forseliuse tegevuse tähtsus: *avas seminari, kus hakati ette valmistama õpetajaid talurahvakoolidele *õpetajate olemasolu võimaldas avada uusi koole ja rahva lugemisoskus tõusis *lõi uue lugemaõppimise meetodi ja andis välja omale meetodile vastava aabitsa *arendas eesti keelt Kuulsamad õpilased: *Ignatsi Jaak *Pakri Hanso Jüri Nende õpilaste teadmistega jäi kuningas rahule. 5. H.Stahli ja B.G.Forseliuse kirjaviis 17.sajandil hakati pöörama tähelepanu eesti keele grammatikale, sest kavatseti tõlkida eesti keelde piiblit. Sel ajal levis kaks kirjaviisi : *Heinrich Stahli kirjaviis, eeskujuks saksa keel, see tähendab eesti keele grammatika pidi lähtuma saksa grammatikast nt : metz,lesck
Joachim Rückert. The Unrecognized Legacy: Savigny's Influence on German Jurisprudence after 1900 Autorist Artikli on autoriks on Joachim Rückert. Rückert on saksa õigusteadlane, kes annab loenguid Frankurdis Johann Wolfgang Goethe Ülikoolis õigusfilosoofia, -ajaloo ja eraõiguse alal. Artikli väljaandmise ajal, 1989. a andis Rückert loenguid Hannoveri Ülikoolis. Artiklist Rückerti ajendas artiklit kirjutama asjaolu, et Savigny mõju õiguse arengule on liiga vähe uuritud. Kuigi igale juristile on teada teiseste või kolmandate allikate vahendusel Savigny panus õiguse arengule, on see vähekülladane ja vajaks rohkem uurimist. Rückert analüüsib Savigny mõju kuuest erinevast teemast lähtuvalt: 1.) õigusajalugu 2.) autoriteetsus õiguse praktiseerimisel 3.) akadeemiline kirjandus tsiviilõiguses 4.) põhilised õiguse kontseptsioonid 5.) põhilised õiguspoliitilised seisukohad 5.) üldine õiguse metadoloogia ja 6.) üleüldine metadoloogia. Rückert ...
tegevuse raames kogusid rahvajutte Juhan Kunder, Jakob Kõrv, Jaan Jõgever. 19. - 20. sajandi vahetuseks hakkas rahvaluuleteadus iseseisvana välja kujunema, eristudes etnograafiast ja arheoloogiast. Eesti rahvaluuleteaduses sai ainuvaldavaks võrdlev-ajalooline meetod, tugev oli Soome koolkonna mõju, mis kestis läbi 20. sajandi. 1919 asutati Tartu ülikoolis eesti ja võrdleva rahvaluule õppetool, mida asus juhtima professor Walter Anderson. Ta keskendus folkloristlikule meetodile, eesti ainese võrdlemisele teiste rahvaste folklooriga ja rahvaluule arhiivi korraldusele. 1919-1934 oli Tartu ülikooli õppejõuks Matthias Johann Eisen, kelle loengud tuginesid tema varasemale tööle, keskendudes usundile, eepostele ja eesti ning soome materjali võrdlemisele. 1927 asutati Oskar Looritsa algatusel ja juhtimisel Eesti Rahvaluule Arhiiv. Selle nurgakiviks sai Jakob Hurda kaastööliste abiga loodud 162-köiteline
PRO-DIAGS Elektriskeemide lugemine 2007 2 & ProDiags Elektriskeemide lugemine Autovalmistajad kasutavad elektriskeemide esitamiseks erinevaid mooduseid. Järgnevalt vaatleme neist kahte raskemini loetavat: lint- ja aadressmeetodit. Lintmeetodil sarnaneb elektriskeemi kujutamine paljuski koolis füüsika ja elektrotehnika tunnis kasutavale meetodile kuid elektriseadiste rohkuse tõttu on aku pluss- ja miinusjuhtmed viidud joonise üla- ja alaserva. Lintmeetod on hästi sobilik sõidukitel, millel paljud elektrilised lisaseadmed komplekteeritakse vastavalt kliendi soovile. Aadressmeetodil elektriskeemide esitamisel jäetakse juhtmed näitamata. Joonisel tuuakse ainult seadise tingmärk ja selle pistiku klemmidel aadressid millega nad on ühenduses. 3 & ProDiags
3 Abordijärgselt määratakse kõikidele naistele raviks järgmine ravim antibakteriaalne - metronidazol 3 Milliste analüüside teostamine on kohustuslik enne naise abordile saatmist? HIV, WAR, veregrupp, rf, HBSAg 3 Medikamentoosse abordi valikul tuleb teha järgmised analüüsid... PAP test, Go, Chl, bakteriaalne külv 3 Abordieelselt on vajalik vormistada järgmised dokumendid avaldus raseduse katkestamiseks, abordieelne nõustamine vastavalt meetodile, anesteesia vorm, vanema nõusolek (alla 14.a. patsiendil) 3 Millist toetust ja informatsiooni vajab naine abordieelselt või -järgselt? informatsiooni abordi teostamise kohta, informatsioon abordi järgse eluviisi korrigeerimiseks, kontratseptsioonialane nõustamine, informatsioon psühholoogilise nõustamise saamiseks 3 Raseduse katkestamine on tasuta juhul kui... diagnoositud on peetunud rasedus, abort tehakse meditsiinilistel näidustustel 3
1865.aasta sügisel suutis Jakobson eksamid sooritada ja saada ülemõpetaja diplom saksa keele ja kirjanduse alal. Tööd jätkas Carl Robert samas gümnaasiumis ja veel ka ühes teises koolis. KIRJANDUS Carl Robert Jakobson tundis koolis puudust väärtuslikust kooliraamatust ja emakeelsest lugemikust. Ta asus ise õpikute koostamist ja koostas aabitsa “Uus Aabitsaraamat, kust viiekümne päävaga lugema ja kirjutama võib õppida”(1867.aastal). Jakobson viis aabitsates õppimise uuele meetodile: tähti veeriti häälikuliselt. Veel andis ta välja ka “Kooli lugemiseraamatu”(I osa 1867.a., II osa 1871.a., III osa 1876.a.),“Veikene Geograafia”(1869.a.), “Helmed”(1880.a.),”Saksakeel õppimise raamat koolidele”(1878.a.). “Kooli lugemiseraamat” sisaldas õpetusi emakeele alalt, “Veikene Geograafia” sisaldas geograafia allmõisteid ja ülevaate maailmajagudest. “Helmed” kirjutas ta
Henri Matisse (1869-1954) Henri Matisse Henri Matisse sündis 31 detsember, Le Cateau Põhja-Prantsusmaal. Üle kuue aastakümne karjääri tehes töötas ta kogu meedias maalidest, skulptuuridest graafikani. Kuigi tema teemad olid traditsioonilised - aktid, figuurid maastikul, portreed, on tema revolutsiooniline kasutamine säravat värvi ja liialdatud kuju emotsioonide väljendamiseks teinud temast ühe mõjukaima kunstniku 20. sajandil. Ta arvas, et kunstnikul pole vaja loodust "kopeerida", vaid tuleb lasta tegelikkusel ennast mõjutada ja püüda mõju tulemusel tekkinud meeleolu väljendada. Seega värvid ja jooned lõuendil ei sõltu otseselt loodusest, vaid kunstniku meeleolust ja teistest värvidest lõuendil. Kogu kompositsioon on väljendav: modelli või esemete asend lõuendil, neid ümbritsevad tühjad alad, suhted jne. Matisse´i tööd on harmoonilised ja dekoratiivselt kaunid. Matisse arvas, et kunsti põhimeeleolu p...
Oma kuluanalüüsi tulemuste alusel tegi Wedgwood vastavaid muudatusi. Ta leidis kuidas vähendada tootmiskulusid nii, et saaks ta ka hindu alandada, mis omakorda tõstaks nõudlust ja müüki ja kokkuvõttes oleks ikka kasumlik. Ta vaatas üle komisjonitasud ja ette tellitud toodete plaani, pikendas teatud toodete valmistamistsüklit, muutis oma tavapärast ,,kõrge hinna" poliitikat, vähendas kaubavaru turu languses ning hoidis silma peal tootmis- ja turustamiskuludel. Tänu kuluarvestamise meetodile paranes ka ülevaade kaastöötajate tegemistest ja kontroll firma finantsasjade üle. Niimoodi sai ta ka jaole väljapressimistele ja hämaratele tehingutele, mida tema pearaamatupidaja oli korraldanud(4a). 5 Wedgewood oli üks vähestest firmadest, kes tollase finantskriisi üle elas. Võib õelda, et tänu oma uuendustele.
õhukeseseinaliste detailide valmistamisel, kuid suurte, ilma tühemiketa detailide puhul võib olla üsna aeglane. Suurt tähelepanu on pööratud detailide pinnakvaliteedi parandamisele, kuid siiani jääb ta ikka maha stereolitograafiast. Lähim konkurent sellele meetodile on 3D printimine. Kommentaar: Küsimus 3 Nimetage sepistusmasinate tüübid ja kirjeldage Valmis lühidalt tööpõhimõtet. Hinne 10 / 10 Sepistusmasinad jagunevad neljaks: Mehaanilise Flag question pressid, hüdrulilised pressid, kruvipressid ning stantsimisvasarad.
lähedase liigi munarakku. Munarakk siirdatakse tagasi looma emakasse. Sünnib hävimisohus liigi esindaja. Millistel eesmärkidel võiks kloonida inimest? Kloonimine kaotaks inimese viljatusmure. Võrdle reproduktiivset ja terapeutilist kloonimist. REPRODUKTIIVNE TERAPEUTILINE Kloonimisel saadakse tervikorganism. Embrüonaalseid rakke saab kasutada rakuteraapias. Eetiline vastuseis meetodile: Tehakse embrüo in vitro ja kasutatakse selle rakke *palju indiviide sureb enne või pärast sündi raviotstarbel. *organismid vananevad kiiresti Legaliseeriti Suurbritannias 2001. a. Lubatud ka Seadusega keelatud selline meetod enamikes riikides Hollandis ja Hispaanias. Selgita, mis on eugeenika. Idee, mille mõte on paljundada ainult neid indiviide, kes on heade tunnustega. Mis on rakuteraapia
Kujundada see objekt ideaalses või materiaalses vormis. Kasutatakse palju kriminalistikas. Saab teha ka materiaalse mudeli. Nt sissemurdmisriista jälje järgi saab kindlaks teha, mis riist see on. SOTSIAALSE EKSPERIMENDI MEETOD – nt võetakse eksperimendi käigus vastu seadus vms. Nt ilma piletita sõidu eest trahv maha laskmine. FORMALISEERIMISE MEETOD – Kogu õigusliku informatsiooni välja töötamine ja kasutamine toetub sellele meetodile. Me ei näe ühtegi õigusnormi, me loeme, et see on õigusnorm. Ta on formaliseeritud kujul. Nt riigiorgan – on samuti formaliseeritud kujul. Juriidiline isik – on formaliseeritud kujul. MATEMAATILINE (STATISTILINE) MEETOD – Objekte ei tohi deformeerida. Võrdlus ja statistika ei anna vastasel korral õigeid tulemusi. Õigusteadus ja õigusteaduses kasutatavad meetodid annavad võimaluse tõsta
Õpetajaks mungad ja preestrid. Õpiti ladina keeles mehaanilise päheõppimise meetodil, õpiti 3 esimest vaba kunsti ja muusikat ja aritmeetikat.tekkis päritolult kirju, kuid meelsuselt ühtne vaimuliku seisus. vt. Veel: http://www.tlu.ee/opmat/ka/opiobjekt/keskaeg/keskaeg_exe/index.html 4) Reformatsioon ja pedagoogika Hariduses saab valdavaks meetodiks näitlikustamine, matkimine, harjutamine (Comenius). Praktilise tegevuse vastandamine jutustavale meetodile (Bacon)Õpetajast saab absoluutse tõe kuulutaja, vaieldamatu autoriteet ja eeskuju. Inimene kannab vahetut vastutust jumala ees, sellepärast peab tal olema vahetu kontakt pühakirjaga. Peab oskama lugeda ja piibel peab olema emakeeles.Inimesi tuli kasvatada luterlikus vaimus, sellepärast pidi algharidus kättesaadav olema kõigile olenemata seisusest või soost.Õppemetoodikat tuli kohandada lapse ealiste iseärasustega.Lutherilt ilmusid spetsiaalsed piltidega katekismused
2. Forseliuse õpetajate seminar, selle asutamine, tegevus ja tähtsus. Lisaks vihikule vaata ka õpikust. 1684.a avati Tartu lähedal piiskopimõisas õpetajate seminar, kus hakati koolitama välja õpetajaid rahvakoolidele. Kooli rajajaks ja õpetajaks oli Forselius. (õpilased Ignatsi Jaak ja Pakri Hanso Jüri) Forseliuse tegevuse tähtsus .. · talurahvakooli õpetajate ettevalmistamine · lõi uue lugemaõpetamise meetodi ja andis välja oma meetodile vastava aabitsa · Seminari lõpetanud võitlesid koolide avamise eest, mille tulemusena koolide arv kasvas ja tõusid rahva lugemisoskus · arendas eesti keelt 3. H.Stahli ja B.G.Forseliuse kirjaviis. H. Stahli kirjaviis Forseliuse kirjaviis Eeskujuks saksa keel Eeskujuks rahva kõnekeel e foneetiline keel
1. interaktiivne õiglus näitab ettevõtte ja kliendi vahelise suhte kvaliteeti teenuse taastamise protsessis. Seotud protsessid: selgitus, ausus, viisakus, panus, empaatia. Interaktiivne õiglus väljendab inimistevaheliste suhete toimist. Klienditeenindajal on võim muuta kogu klienditeeninduse protsess ja ka kaebuse lahendamine nii meeldivaks kui ka ebameeldivaks. 2. menetsulik õiglus osutatakse firma probleemide lahendamise meetodile, kättesaadavusele, ajastusele, kiirusele, protsessi juhtimisele, paindlikkusele, et kohaneda tarbijate vajadustega. 3. jaotav õiglus ettevõtte püüdlus probleemide lahenduse leidmisel. Tulemuseks on ebameeldivuste kompenseerimine: teenuse/toote väljavahetamine, makstud raha tagastamine, tulevaste ostude allahindlus, vauterite pakkumine. 4. informatiivne õiglus - informatsioon tõepärasusele. Kliendid eeldavad, et nad
a pühitses ta Otepääl Eesti Üliõpilaste Seltsi lipuks sinimustvalge, millest sai 1924 Eesti ametlik riigilipp. Jakobson • Koostas aabitsa “Uus Aabitsaraamat, • Jakobson viis aabitsates õppimise uuele meetodile: tähti veeriti häälikuliselt. • Andis välja raamatu, kus sovitas talurahvale lihtsaid eluviise • Kirjutas ajalehes „Eesti Postimees“ artikleid • Sakala loomine
Tema arutlused piibli üle viisid kristliku kiriku õpetuste vastuoluliste tsitaatide kogumiseni, mille ta koondas kogumikku Sic and non (,,Jah ja ei"). Antud raamatus kõrvutas ta piibli ning eri kirikuisade omavahel vasturääkivaid seisukohti paljudes teoloogilistes küsimustes ning lepitas need, osutades väljendite kahemõttelisusele. Sellest sai alguse hoiak, et autoriteetsed tekstid nõuavad tõlgendamist ja neid ei saa sõna-sõnalt võtta. See pani aluse uuele teoloogia meetodile. Abélard leidis, et dialektika rakendamine teoloogias kergendab usu müsteeriumide vastuvõtmist ning filosoofide ja hereetikute rünnakute tõrjumist. Aastal 1121 tunnistas Soissonsi kirikukogu Abélardi hereetikuks ning mõistis tema esimese teoloogilise töö "Tractatus de unitate et trinitate divina" ("Traktaat Jumala ainsusest ja kolmsusest") põletamisele. Abélard määrati elama Püha Medarduse kloostrisse. Elu kloostris
lähedase liigi munarakku. Munarakk siirdatakse tagasi looma emakasse. Sünnib hävimisohus liigi esindaja. Millistel eesmärkidel võiks kloonida inimest? Kloonimine kaotaks inimese viljatusmure. Võrdle reproduktiivset ja terapeutilist kloonimist. REPRODUKTIIVNE TERAPEUTILINE Kloonimisel saadakse tervikorganism. Embrüonaalseid rakke saab kasutada rakuteraapias. Eetiline vastuseis meetodile: Tehakse embrüo in vitro ja kasutatakse selle rakke *palju indiviide sureb enne või pärast sündi raviotstarbel. *organismid vananevad kiiresti Legaliseeriti Suurbritannias 2001. a. Lubatud ka Seadusega keelatud selline meetod enamikes riikides Hollandis ja Hispaanias. Selgita, mis on eugeenika. Idee, mille mõte on paljundada ainult neid indiviide, kes on heade tunnustega. Mis on rakuteraapia
Oma küpse stiilini jõudis Dali 1920. aastate lõpul olles avastanud enda jaoks Sigmund Freudi põhineva psühhoanalüütilise teooria ning loonud kontaktid André Bretoni ja teiste Pariisi sürrealistidega, kes püüdsid kunsti kaudu erootilise alateadvuseni jõuda. Et omaenda mitteteadvusest sürrealistlikke kujundeid kätte saada hakkas Dali hallutsinatsioonide tekitamiseks eksperimenteerima tehnikaga, mida ta ise nimetas kriitiliseks paranoiaks. Tänu sellele meetodile hakkas Dali käekiri kunstnikuna kiiresti arenema ning 1929. ja 1937. aasta vahel tehtud tööd tegid Dalist kiiresti maailma kõige tuntuma sürrealistliku kunstniku. 1929. aastal kohtas ta oma tulevast naist Gala't (tegelikult Elena Ivanovna Diakonova), kes tol ajal oli abielus sürrealistliku luuletaja Paul Éluardiga. Oma kuulsaimatel maalidel kujutas Dali koduse Kataloonia päikesepaistelistele maastikele
Unes võime näha ka sääraseid ebareaalseid asju, mida usuvad ainult hullud. Kuna on võimatu vahet teha reaalsuse ja unenäo vahel, siis saabki taolises arvamuses oma keha eksisteerimises kahelda. ARUTLUS MEETODIST Põhiideed: I Descartes väidab oma arutluse esimeses osas, et igal inimesel on kaine inimaru ehk mõistus ja et see on kõigil ühesugune. Autor ise väidab, et ta pole oma mõistust iialgi teiste omast paremaks pidanud, kuid tänu oma meetodile on ta suutnud seda arendada. Oma eesmärgiks ei pea ta meetodi teistele pealesurumist, vaid tutvustamist, millest võib äkki kellelegi kasu olla. Descartes räägib, et tema õpingud ei teinud teda targemaks, vaid näitasid hoopis tema teadmatuse ulatust ning panid paljudes asjades kahtlema. Samas leiab ta, et koolis pakutavatest ainetest on väga kasulikud keeled, sest nende õppimine võimaldab tutvuda teiste filosoofide mõtetega. Filosoofia oli
kogemustepagasist sobivat teose jaoks välja selekteerida. 7. Diskursuse sisemised kontroll mehhanismid: distsipliin. Kuidas vastandub see autori ja kommentaari funktsioonile? Kuidas on distsipliin seotud tõeväärtusega vale ja tõega? Tooge Mendeli näite asemel muid näiteid (ka poleemika erinevate teaduskeelte segunemisest)? Autori funktsioonile vastandub ta kuna ei toetu isikule, kes diskursuse välja mõtleks, vaid keskendub objektile, meetodile jms. Kommentaari funktsioonile vastandub distsipliin selle kaudu, et distsipliinile ei ole oluline lähte-eeldus, mis tuleks uuesti üles leida, ega identiteet, mida tuleb üle korrata, vaid võimalus uute lausungite loomiseks. Tõeväärtused kehtivad ainult mingi distsipliini enda raames. Seepärast ei saa väita valeks Jumala olemasolu arvamist usklikult, kuigi neurobioloogia on suuteline ära tõestama meie kujutluse Jumalast kui millestki, mis on tingitud meie ajuehitusest. 8
c. tsementiidi lagunemist soodustavate elementidega legeerimine d. hallmalmi pikaajaline lõõmutamine Question 18 Correct Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Millist tüüpi mudeleid kasutatakse liivvormvalus Select one: a. sabloon b. kahepoolne mudel c. poolitatav mudel d. terviklik mudelplaat Question 19 Correct Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Millised valudefektid on iseloomulikud survevalu meetodile? Select one: a. avatud ja suletud gaasitühikud b. mõõtme- ja kujuhälbed c. gaasi ja kahanemispoorsus d. pidevusdefektid (praod ja rebendid) Question 20 Correct Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Savisisaldus vormisegudes %-des ei ületa Select one: a. 2 b. 16 c. 45 d. 6 Question 21 Correct Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Metallijahutajate ülesandeks valuvormides on Select one:
Küsimus 4 Õige Hinne 1 / 1 Märgista küsimus Küsimuse tekst Vormisegude rikastamine nende mitmekordse kasutamise eesmärgil värske liiva lisamisega on vajalik Vali üks: a. liivaterade purunemise tõttu b. liiva osakeste kokkupaakumise tõttu c. liiva sulamise tõttu d. liiva kleepumise tõttu Küsimus 5 Õige Hinne 1 / 1 Märgista küsimus Küsimuse tekst Millised valudefektid on iseloomulikud survevalu meetodile? Vali üks: a. avatud ja suletud gaasitühikud b. gaasi ja kahanemispoorsus c. mõõtme ja kujuhälbed d. pidevusdefektid (praod ja rebendid) Küsimus 6 Õige Hinne 1 / 1 Märgista küsimus Küsimuse tekst Mida arvestatakse mudelplaatide mõõtmete määramisel liivvormvalus? Vali üks: a. vormimiskalded ja raadiused b. töötlemisvaru ja vormimiskalded c. kahanemist ja töötlemisvaru d. kahanemist, töötlemisvaru ja vormimiskalded
Vasturõhu muutmisel muutub arteri transmuraalne rõhk ja sellega seoses ostsillatsioonide kuju ning amplituud. Kui arteri sein on pingevaba, on ostsillatsioonide amplituud maksimaalne. See vastab keskmise arterisisese rõhu tasemele. Süstoolne ja diastoolne vererõhk leitakse vastavalt algoritmile, arvestades ostsillatsioonide kuju ja amplituudi muutusi mansetirõhu langetamisel. Automaatseks mõõtmiseks tuleb esmalt tutvuda kasutatava seadmega ning seejärel asetada mansett peale Korotkovi meetodile analoogilisel viisil. TÖÖ KÄIK Laboratoorne töö tuleb läbi viia koos paarilisega mõõtmised tuleb viia läbi mõlemal osalejal ning hilisem andmete analüüs toimub mõlemal osalenul enda andmetega. I OSA: PULSI SAGEDUSE MÄÄRAMINE Pulsi sageduse lugemine toimub tavaliselt vasaku käe kodarluu arteril randme piirkonnas, parema käe 3 või 4 sõrmega. Arteri seinte võnked loetakse 60 sekundi vältel. Pulsi sagedust
Vasturõhu muutmisel muutub arteri transmuraalne rõhk ja sellega seoses ostsillatsioonide kuju ning amplituud. Kui arteri sein on pingevaba, on ostsillatsioonide amplituud maksimaalne. See vastab keskmise arterisisese rõhu tasemele. Süstoolne ja diastoolne vererõhk leitakse vastavalt algoritmile, arvestades ostsillatsioonide kuju ja amplituudi muutusi mansetirõhu langetamisel. Automaatseks mõõtmiseks tuleb esmalt tutvuda kasutatava seadmega ning seejärel asetada mansett peale Korotkovi meetodile analoogilisel viisil. TÖÖ KÄIK Laboratoorne töö tuleb läbi viia koos paarilisega mõõtmised tuleb viia läbi mõlemal osalejal ning hilisem andmete analüüs toimub mõlemal osalenul enda andmetega. I OSA: PULSI SAGEDUSE MÄÄRAMINE Pulsi sageduse lugemine toimub tavaliselt vasaku käe kodarluu arteril randme piirkonnas, parema käe 3 või 4 sõrmega. Arteri seinte võnked loetakse 60 sekundi vältel. Pulsi sagedust
lapsed, kelle vanemad seda soovivad. 1926/1927 oli linna ülalpidamisel 5 lasteaeda ( 488 last). 10. Juuni 1925.a linnavolikogu otsuse kohaselt olid lasteaiad ühised kasvatusasutused poeg- ja tütarlastele. Vastu võeti 3-7 aastaseid lapsi. Eesõigus oli vaestel lastel ja neil, kelle vanemad töötasid. Eestikeelsetest lasteaedadest olid tasulised Linda Kiruski ja Kristliku Noorte Naisühingu lasteaed. Töö lasteaedades tugines peamiselt Fröbeli meetodile Tallinna Linnavalitsusele alluvate lasteasutuste arv jäi püsima järgmise kümnendi lõpuni. 1938/ 1939 tegutses 6 lastepäevakodu, kus oli kokku 816 last. Lasteaedades oli suur mure suur laste arv rühmades, mis mõjus negatiivselt kasvatustööle. Lasteaedadel oli oma kodukord ja tunnikava. Puudus ühtne õppekava. Lasteaedade tegevust ei reguleerinud ükski seadus, mis arenenud Euroopa riikides oli ammu kehtestatud. 1919-1940a. tegutses Tallinnas 33 eralasteaeda
Iga klassi jaoks on määratletud kindel valik omadusi (properties) ja meetodeid (methods) ehk operatsioone Igal omadusel ja meetodil kindel nimi: Left, Width, Name, Value, ... Copy, Delete, Clear, Add ... Viitamine omadusele objekt.omadus Shapes("Juku").Left = Shapes("pall").Left + Shapes("pall").Width Range("lööke").Value = Range("lööke").Value + 1 Omaduse lugemine - omistuslause paremas pooles Omaduse muutmine - omistuslause vasakus pooles Viitamine meetodile objekt.meetod [ argumendid ] Range("andmed").Clear Shapes("pall").IncrementTop 10 NB! Meetodid sageli muudavad objektide omadusi Graafikaobjektid. Klass Shape ja sellega seotud põhiklassid Chart Worksheet Graafikaobjektide klassiks on Shape. Kõik lehel asuvad Shape-objektid kuuluvad kollektsiooni (objekti) Shapes.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
