Riikidel on kindlad tunnused, nagu territoorium, riigikord, lipp, vapp ja keel. Mõned tunnused on riigile ainuomased, kuid osad võivad kattuda teiste ühiskondade omadega. Emakeelt kõnelevate riikide arv on vähenemas, riigikeel muutumises. Suurenenud on matkimine ja võõrkultuuri pärandite ülevõtmine. Aktuaalseks teemaks on inglise keele üleilmastumine ja ka meie, eestlased, võtame sellest agaralt osa. Selline käitumine teeb aga teed valla keele ja sellest tulenevalt ka kultuuri hääbumisele. Eesti keel on olnud läbi aegade tugev ning vastupidav. Seda on näidanud meile ajalugu oma tõusude ja mõõnadega. Oleme viibinud suure aja minevikust võõrvõimude all, mis on mõjutanud meid nii hästi kui halvasti.
- Egotsentrismi ületamine. Liikumismängude osakaalu suurenemine. Loovmängud 4-5 a sisuga , tegevuste jadad. Interpersonaalsed ja intrapersonaalsed mängud. Kokkulepped. Mina arendamine. - Mäng arendab sõnavara, süsteemsest mõtlemist, peenmotoorikat, võõrkeeli , mõtlemist. - Regressioon -minek madalamatele arenguastmetele. Käitumuslikud esitused, mis ei ole eakohased. - Üldjuhul mängitakse sootraditsioonilisi mänge - Rollimängud- kujutletavate tegelikkuste loomine. Matkimine ja fantaasia. (Ettekujutus mereröövlist). · 1-3a - toimub matkimine (vanemad) - Loovkollektiivsed loovmängud roll. Rollimängud · 3-4a liikumismängud. Süzee, roll, suhe. - Mina-küpsus suudab rollimängu mängida. Sotsiaalseid täiskasvanu rolle, sooidentsus. · Eelkooliiga rollimängud. Täiskasvanute rollide mängimine, tahteline käitumine (loomingulised rollid). Reeglid.
Hardouin-Mansart Versailles' loss). [Narva raekoja portaal, Tallinna värav Pärnu, Kadrioru loss, Palmse mõisahoone] Klassitsism - Lääne-Eur XVII - XVIII saj.( Pr. Madeleini kirik Pariisis B.Vignon; Nikolai kirik Helsingis C.L.Engel) [Tartu Ülik. Peahoone J.W.Krause; Tartu raekoda J.H.B. Walter; Saku mõisahoone] Kristallpalee - 1851.a Joseph Paxton pikkus 564 ja 124 lai, Eiffeli torn - 1889.a Gustave Alexandre Eiffel kõrgus 300 m. Histortsism - ajalooliste stiilide matkimine Londoni Parlamendihoone Ch. Barry. Elektika - ajalooliste stiilide mehaaniline liitmine Suur Ooper Pariisis Ch. Garnier. XIX saj EESTIS - pangahoone Estoni pst. 11 A.Reinberg 1902-1904, Kaarli kirik 1870-1882. Juugendstiil -Lääne- Eur XIX saj. Ajalooliste stiilide matkimine. Silmapaistvaim oli Antoni Gaudi 1852-1926 sagrada Familia kirik Barcelonas, Maja Mila' Barceloonas [ornamentaalne juugent Jaques Rosenbaum 1878-1943 hoone Maakri tn 19/21 Tln
Narva, 2011 Manerism Mis on manerism ? Itaalia kunsti tabas langus ning 16. sajandil, mil ei jälgitud enam loodust, vaid püüti jäljendada tuntud meistrite laadi ja nende kombeid tekkis eraldi kunstivool, mis eraldus renessanssist. Tekkis manerism (tuntud kunstnike maneeride jäljendamine). Kuigi on väidetud, et peamiselt imiteerisid hilisrenessansiaja kunstnikud Michelangelot, on manerism siiski mitmekesisem kui ainult autoriteetide matkimine. Maneristlikud pildid mõjuvad kuidagi rahutult, inimesed on neil tihtipeale pikaksvenitatud ning värvid magusad. Moodi läks kõrgrenessansi eri suurmeistrite nõksude matkimine ja kokkusegamine. Väga oluliseks peeti tunneteülevoolavat kujutamist. Millised kunstnikud iseloomustavad manerismi? Manerismiaja kunstnikud loobusid harmooniast, vormide selgusest. Omamoodi koomikat tekitab erootiliste tunnete lihtsameelne kujutamine. Näiteks saksa maalikunstnik, Friedrich Targa
LOODUSRAHVASTE MUUSIKA: Rituaalide keel krgemate judude ja vaimumaailmaga suhtelmiseks. Loodusjudude mjutamine lbi laulu ja tantsu. Lindude ja loomade keel matkimine jt VANADE KRGULTUURIDE MUUSIKA: Muinas- Egiptus eKr, Mesopotaamia eKr, India eKr, Hiina eKr, Araabia pKr, Mehhiko pKr (Muusikal philiselt kuluusliku funktsioon, klas ka tantsu, vistluste, smaaegade saateks, kutseliste muusikute seisus.) VANA KREEKA MUUSIKA: Muusikal , poeesial ja tantsul vga thtis koht. Muske. muusade kunst- lauldse ette kantud luule. Muusikuid ja poeete peeti jumaliku andega prohveteiks- muusika oli jumalikku pritolu. Muusikateooria ksitleb helisid selgeis Seostes arvudega
konkreetse käitumise läbi viimiseks - Taju kui moderaator või hoopis täiesti eraldi muutuja? - Madden (1992): kus kontroll oli väiksem – on kasu taju lisamisest mudelitesse - Kui inimesed omavad kontrolli mingi tegevuse sooritamise üle siis nad tavaliselt käituvad vastavuses oma kavatsustega Käitumise ennustamise metodoloogilised probleemid - Käitumise variatiivsus - Piirangud käitumise ulatuse kirjeldamisel - Ajavahemik on suur Matkimine ja suhted teiste inimestega Mitteteadlik strateegia Rapport. - LaFrance ja Broadbent (1976): mida rohkem matkimist, seda suurem sarnasus - Märkimine tekitab raporti - Motivatsioon meeldida suurendab matkimist Tajutud sarnasus ja erinevus Esimene mõjur mis omab tugevat mõju matkimise suurusele on see kui inimene tajub ennast teistest liiga erinevana, eriti kui need kellest ta erinevust tajub on ta endale
meloodiapilli ja basso continuo, viimast mängitakse tavaliselt mitme pilliga concerto grosso – barokiajastul tuntud instrumentaalkontserti tüüp, mille esituskoosseisus on väiksem iseseisev ansambel ja suurem toetav pillikoosseis homofoonia – mitmehäälsus, kus üks hääl kannab iseseisvalt meloodiat ja teised hääled moodustavad sellele harmoonilise saate polüfoonia – mitmehäälsus, mis koosneb võrdse tähtsusega häältest imitatsioon – meloodiaosa matkimine erinevate häälte poolt kammermuusika – ansamblile või sooloesitajale loodud instrumentaal- või vokaalmuusika keelpillikvartett – kammeransambel, kuhu kuuluvad kaks viiulit, altviiul (vioola) ja tšello; ka sellisele ansamblile loodud heliteos ooper – muusikaline lavateos, milles on ühendatud laulmine, instrumentaalmuusika, näite-, tantsu- ja kujutav kunst oratoorium – mitmeosaline dramaatiline või eepiline heliteos
Kunstiteose loomine Kodune multifilm Muusikaansambel Matkimisprogrammide kasutamine Muusika komponeerimine Loodus talletamine Multimeedia vahendid · Hea arvuti Kõrge töötlusvõimega protsessor Suur hulk mälu (RAM, HDD, CD-ROM) Videokaart, helikaart Multimeediale kohandatud tarkvara Multimeedias nelja tüüpi kujutised · Liikumatu kujutis · Pilditekst · Liikuvkujutis · Animatsioon (liikumise matkimine) Multimeediast veel ... · Kaasaegse videokujutis on värviline ja nõutavate värvitoonide arv võib ulatuda 16,7 miljonini, siis nõuded videoandmete salvestamiseks ja töötlemiseks on eriti kõrged · 1-sekund = 20MB --- 1-minut = 1,2GB Liikuvkujutiste digiteerimisel vajalik andmete tihendamine ja pakkimine
ETOLOOGIA: Raivo Mänd - "Kutse tantsule" Conrad Lorenz - "Kuningas Solomoni sõrmus" Etoloogia - loomade liigispetsiifilise käitumise teooria. Pärishülglased ei saa ilma veeta toetuda mitte millegi peale, peale kõhu. Tunnevad ennast haavatavalt. Bakteritest lahtisaamisel on kõige tõhusam kuivatmine. Raisakotkas kasutab liha roiskumisbakterite lagundamisvõimet. Niss on looma eriala. Parasiidil on tähtis,et peremees elaks suhteliselt hästi. Niipalju hästi, et tal ei oleks energiat parasiidile vastu hakata. Parasiitsuhted on üsna tolerantsed. Ginkgo biloba - kasvatab ollust, et parasiidid saaksid sümbioosi teha. Karule laula! Ära eksklameeri!:) Ilves on tolerantne teiste ilveste suhtes. Hundid on sotsiaalsed kiskjad. Inimese liigil on ainukesena piiramatu hulk nisse. Absoluutselt kõik teised liigid on aktuaalseks või potensiaalseks ressursiks. Rass - mingisuguse komplektse liigi teatud kontignent, mis teistest selle liigi kont...
VÄRVIPÄEV (teisipäev) Iga klass loosis välja ühe värvi mis oli sel päeval selle klassi värv.Värvid suurematel klassidel olid 1. 6.klass roheline 2. 7.klass sinine 3. 8.klass punane 9.klass kirju Toimus ka värvi jooks kus igal klassil olid seda värvi lipikud mis oli nende päeva värv.Jooks toimus mööda koolimaja ja iga järgmise lipiku peal oli järgmise lipiku asukoha vihje. PLAYBOX (kolmapäev) Igal klassil oli ette valmistatud mingi staari matkimine. Osa võtsid peaaegu kõik klassid. 5. ja 4. klass esitasid kikilipsu , 7. esitas jumpstyle i , 1. klass esitas karulaane jenkat , 2. klass esitas roosiaia kuningannat , 3. klass esitas laulu suvevaheaeg , 6. klass esitas laulu meiemehelt , 9.klass esitas mitmest laulust kokku mixsitud kava.Õpetajad tegid HUd ehk HannaLiisa Uusmaa laulu absoluutselt. Kui õpsid om kavaga lavale tulid jäi kõigil suu lahti. Igaltpoolt oli kuulda naerukihinat ja sõnu ,,
kehtestati vabariik · 1660 kuningriik taastati · 1707 ühendati Inglismaa ja Sotimaa, riigi nimeks sai Suurbritannia kuningriik · 18. saj. keskpaigal hakkas hoogsasti edenema vabrikutööstus · 18. saj. lõpus kindlustus Suurbritannia võim Indias, Austraalias, Uus-Meremaa Arhitektuur 17. saj. I poolel · Õukonna maitse pooldas baroklikku klassitsismi. · Palladionism - itaalia arhitekti Andrea Palladio ehituslaadi matkimine. Inigo Jones · 1573 1652 · Sündis Londonis. · Õppis arhitektuuri Itaalias. · Esimene tähtis arhitekt Inglismaal. · Tõi renessanssi arhitektuuri Inglismaale. Queen's house, Greenwich Banqueting House, London Arhitektuur 17. saj. II poolel · Algas Inglismaal kunsti uus tõus. · Arhitektidele avanes suur tööpõld pärast Londoni 1666. aasta hiigeltulekahju, mis hävitas u. 80% linnast. Christopher Wren · 1632 1723
tunnused:1)rangemad ja lihtsamad vormid; 2)pööratakse tähelepanu ilule ja monumentaalsele fassaadile; 3)eeskujud võetakse antiikarhitektuurist. Ehitusnäited: Madeleine kirik Pariis; Tähe triumfkaar; Vana Muuseum Berliinis; Brandenburgi väravad. XIX saj. arhitektuur. Raua ja terase sajand. Ehitusnäited: Coalbrookdale sild(1781); Home Insurance Building(1885); Kristallpalee(1851); Eiffeli torn(1889). Iseloomul.tunnused: 1)raudbetoon;2) historitsism (ajalooliste stiilide matkimine XIX saj.2.pole arhris) 3)eklektika(erinevate ajalooliste stiilide mehaaniline ja põhimõttetu liitmine). Sõnad: industriaalne tööstuslik; pseudovale. Juugendstiil LääneEuroopas. Tekkis Saksamaal XIX saj. lõpul. Iseloomulikud tunnused: 1)tunduvalt vabam kompositsioon 2)kasutatakse valdavalt looduslikke ehitusmaterjale 3)rõhutatakse uudseid dekoratiivseid motiive ja ornamente. 4)tähelepanu ruumide omavahelisele seosele, nende mugavusele, valgustatusele
muudaks oma elu paremaks ning palvetaks koos Basiliga. Üha rohkem muutub Basil meeleheitele ning segaduses ning närvis Dorian lööb Basilile noa selga, tappes sellega inimese, kes tegi temast maali, mis muutis kogu tema elu ... Kuid kogu selle loo keskel hakkas Lord Henry Wotton Dorianile õpetama ebamoraalset elu. Nende kahe vahel algab armuafäär, millest kujuneb välja Henry kõlblusetu elufilosoofia matkimine ja imetlemine. Tänu lordile müüb Dorian oma hinge kuradile maha. Ta paneb mõtlema Doriani selles, et maal jääb alati sama ilusaks, kui see oli alguses, kuid noormees ise muutub iga aastaga järjest vanemaks ning koledamaks. Lord Henry mõjutuste tõttu hakkab Dorian elama kohustusteta elu, mida valitsevad meelelised rõõmud ning kunstinauding. Henry soovitab noormehele hedonistlikku maailmavaadet, mis peab tähtsaks vaid ihade ja naudingute nimel pingutamist
arvestamata nende riikide eripära. Selle põhjuks oli optimism maj ja tehnoloogilise arengu suhtes maj jõukus lahendab kõik ühiskonnaprobleemid. Tehnoloogia ja kaupade tarnimine vähearenenud riikidesse tõi positiivse kõrval korruptsiooni, suurenes välisvõlg, muutus elustiil, kujunesid uued väärtushinnangud, oluliseks sai raha. Ei kujunenud laia dem keskklassi, ei laienenud kodanikuõigused ja vabadused. 1980.-90. aastail lõpetati lääneühiskonna matkimine, ümberkorraldusi hakati läbi viima kohalikke olusid arvestades. Sotsioloogid kinnitasid, et kultuur mõjutab demokraatiat rohkem kui majandus. Rikastes riikides (Kuveit, Singapur, Saudi Araabia) on autokraatia ja puuduvad inimõigused. Samas on riike, kus on pol vabadused ja rahvas osaleb ühiskonnaelus. Ainult majandusest ei piisa dem ühiskonna rajamiseks, seda mõjutavad ka teised faktorid tolerantsus, usaldus, koostöö, pol kultuur. Euroopas varisesid diktatuurid 70
vormi ja kujunduse seaduspärasustest ja väljendusvahenditest. Poeesia teooriana kuulub ta kirjandusteaduse alla, meelisklusena Keskse tähendusega on esimesed viis peatükki, mis nimetavad kunstiteoste olemusest esteetikasse, kuna poeesia poeetika objekti. väljendusvahendite uurimises osas on tal puutepunkte stilistika ja Mimesis retoorikaga. Matkimine Normatiivne poeetika – toob ära reeglid, millest selle poeetika Kõik žanrid matkivad, erinevad vahendid, mida nad arvates peaksid kirjanikud juhinduma kasutavad (rütm, keel, meloodia) Deskriptiivne poeetika – kirjeldab olemasolevat kirjandust ja Matkimine on inimesele kaasasündinud omadus, ka laps õpib tuletab sellest kirjanduse seaduspärasused jäljendades
Prantsuse kunst 16. sajandil Pr.-maale tulid renessansi ideed sõjakäikudelt Itaaliasse. Prantsusmaale hakati kutsuma itaallastest kunstnikke ja arhitekte, sh. ka Leonardo. Siiski ei toimunud tavaline kunsti matkimine, vaid prantsuse kunstnikud lõid oma, kauni, selge ja peene renessansskunsti, mis aga algusest peale teenis ainult valitsejaid. Loire'i oru lossid o François [Fra(n)ssoo] oli mitme lossi ehitaja või täiendaja · Blois' loss o Lossi õue ehitatud keerdtrepp kannabki François'i nime. · Chambordi loss [saa(n)boor] o Segastiilis, selles ühinevad keskasegsete linnuste ja renessanslike palazzode jooned.
hukub kõik!" · Prantsuse poliitilise ajakirjanduse rajaja · Andis tõuke Prantsuse revolutsioonile Voltaire vaated haridusest · PROPAGEERIS HARIDUST · "Mida rohkem loete järele mõtlemata, seda rohkem usute, et teate palju; mida rohkem mõtlete lugedes, seda selgemini näete, et teate veel väga vähe." · Pidas teadmiste allikaks vaatlusi ja kogemust TSITAATE · "Originaalsus pole midagi muud kui arukas matkimine." · "Ta oli kõige rumalam, seega ka kõige fanaatilisem." · "Kui jumalat ei oleks, tuleks ta välja mõtelda" Voltaire · Ta oli filosoof, kirjanik, poeet, dramaturg ja ajaloolane, kuid ta tegeles veel metsanduse, rahvastikuloo ja paljude teiste teadustega, sest 18. sajandi haritlased püüdsid olla võimalikult mitmekülgsed. · Juba järgmisel sajandil tuli sellest loobuda. · Uskus Jumala olemasolusse, kuid eitas
Eesti keele olevik ja tulevik Rääkides riigi tunnustest, on loetelus kindlal kohal emakeel. Too on hindamatu vara, mille eest on uhke seista ning millesse tuleb austusega suhtuda. See on kahtlemata üheks eredamaks täheks nimekirjas, sest paljudel puudub õnn omada keelt, mille kõnelemisprotsent on kõrge vaid kodukohas. Emakeelt kõnelevate riikide arv on vähenemas, suurenenud on matkimine ja võõrkultuuri pärandite ülevõtmine. Sellest tulenevalt püstitab ühiskond meis küsimuse kas homne eesti keel on sama, mis oli ta eile ning mis on ta täna ? Maailmas on palju rahvaid ja hõime, kelle kultuur on hääbumas või on juba hääbunud keele väljasuremise tõttu. Miks on see nii juhtnud? Osalt lasub süü sellel, et hõimkondadel puudub oma riik maa kus kehtiksid neile omased seadused, kus võimustruktuur ja valitsemine toimuks emakeeles
1764 - "Antiikkunsti ajalugu" - J. J. Winckelmann Classicus(lad.k.) - esmaklassiline, parim, eeskujulik *Eeskujuks - antiik *Iseloomulik lihtsus, selgus, korrapärasus, loogilisus *Jagunemine: · Varaklassitsism (1760 - 1800) · Kõrgklassitsism (19.saj I veerand) Prantsusmaal: · 1760 - 1790 Louis XVI stiil · 1790 - 1800 direktooriumistiil · 1800 - u.1820 ampiirstiil (empire pr.k. - keisririik) Arhitektuur Tunnused: · Antiigi totaalne matkimine o Madeleine`i kirik, Pantheon, Tähe võidukaar Pariisis · Sümmeetria, lihtsus, rangus, suurejoonelisus, reeglipärasus · Ehitised meenutasid tihti kreeka templi otsakülgi · Kasutati sambaid, ümarkaari, kupleid, viile · Ehitati suuri harmoonilisi ansambleid (Peterburis), võidukaari · Apiirstiilis matkiti rooma ja vanaegiptuse arhitektuuri · Kasutati vaase ja ovaalseid medaljone · Sisekujundus tagasihoidlik, lihtne
instrumentaaltöötlus; polüfooniline instrumentaalpala dulcian – kahekordse roohuulikuga puupuhkpill (fagoti eelkäija) frottola – homofoonia tunnustega, korduva refrääniga laul fuuga – polüfoonilise muusika üks põhilisi vorme, arenes ricercarist gregooriuse laul – roomakatoliku kiriku ühehäälne liturgiline laul homofoonia – mitmehäälsus, kus üks hääl kannab iseseisvat meloodiat ja teised hääled moodustavad harmoonilise saate imitatsioon – meloodiaosa matkimine erinevate häälte poolt kapell – instrumentalansambel koraal – kirikulaul, roomakatolikus ühehäälne liturgiline laul liturgia – kristlik jumalateenistus, selle rituaalid ja korraldus madrigal – klassikaline itaalia luulevorm; 16. saj. kõrgstiilis teksti ja muusikaga polüfooniline laul(võis olla vaimulik) motett – mitmehäälne vaimulik vokaalteos, alates 17. saj koos pillisaatega neuma – keskaegse noodikirja märk
arvamuste või ideede tõttu. Kirja on pandud isegi reegleid, kuidas peaks käituma, rääkima ning antiikajal ka mõtlema. Ka Hitleri diktatuuri ajal suruti inimestele peale mõtteviise ja käitumismalle, millele enamik ka allus, julgemata vastu hakata. Peaaegu kõik need, kel jätkus julgust ja enesekindlust vastu seista, hukati või saadeti pagulusse. Kui lahata seda teemat sõpruskonna vaatepunktist, siis võib normaalsuse piiridesse jääv üksteise matkimine isegi õigustatud olla. Tavaliselt ühendavad sõpru ühised huvid, maailmavaated, arvamused ja tihtipeale ka maitse. Ei saa ju rääkida maailma asjadest inimestega, kelle vaateid täielikult valeks peetakse. Mõnikord peab lihtsalt rahu säilitamiseks kompromisse tegema, sest tõeline sõprus tähendabki ju teistega leppimist, olenemata nende tegudest või arvamusavaldustest. Kui inimesed veedavad enamiku oma ajast üheskoos rääkides või tehes mida iganes muud, siis tahes-tahtmata
Ükskõik mida sa kasutad sõnu, värve või helisid. (---) Kriitikud muudkui räägivad tehnilisest meisterlikkusest, jätkas ta. See jutt on täielik jama. Kunst on julm. Sõnu saab veel kuidagi väänata, aga pilt on nagu aken otse kunstniku sügavaimasse südamesse." 8. ,,Tean, et see on kurb. Mõistan, et ta on oma armetu väikekodanliku aguli ja viletsa ühiskondliku klassi ohver. See on mingi vahepealne klass, mida iseloomustab pelglik ja orjalik matkimine ja peenutsemine." 9. ,,Ma olen üks eksemplar liblikate seas. Talle ei meeldi ainult see, kui ma hakkan tiibu siputades reast välja kippuma. Mulle on määratud olla surnud, nööp-nõelaga kinnitatud, alati kaunis. Ta teab küll, et elusolek on osa mu ilust, kuid talle on minust vaja seda elutut osa. Ta tahab mind elavana ja samas elutuna." 10. ,,Vaatasin täna peeglisse ja märkasin midagi oma silmades. Nende pilk oli ühteaegu hulga vanem ja noorem
poliitiline ideoloogia ning stiiliperiood, mis tuli 1820.–1830. aastail klassitsismi asemele. Romantismi iseloomustab: mineviku idealiseerimine, võõrdumus tegelikkusest, individualism, ebatavalised tegelaskujud ja sündmustik. Kunsti teemad: ainestiku valimine : ajaloost (eriti keskajast), legendidest, saagadest ja kirjandusteostest, teoste tundeskaala ulatub hardusest heroilise paatoseni Arhitektuur : Keskaja matkimine Tornid, lossid ja kaasaegne mugavus Muusika Autoritel isiklik stiil Ühtsust vähe Palju vorme Kontrastid-ilus ja inetu Tundeelu Loogiliselt arenev lugu 5. Mõisted: Masurka – poola rahvatants Polonees - 3/4 taktimõõdus ballitants, mis oli eriti populaarne 18. sajandil. Oli algselt poola rahvatants. See on ülimalt mõõduka tempoga tants. Operett (teksti osaga, ka koomiline ooperit meenutav teos) -väike ooper, rohkem teksti ilma
Ka Eesti maakonnad polnud harjunud koostööks. Kõik maakonnad tegutsesid pigemt omaette kui ühtse riigina. Vaenlane sai aga pidevalt täiendust mere tagant ja Riia piiskopi, Mõõgavendade ordu ja Taani kuninga seljataga seisis Rooma ning kogu kristlik lääs. Veel aitasid neid ka varemvallutatud rahvad. Seega poleks eestlased nii väikse rahva ning ebatõhusa koostööga saanud vastu pidevat abi saavatele vastastele. Algul aitas eestlasi tõhusalt kaasa vaenlaste sõjatehnika ja relvastuse matkimine ning nende kasutamine sõjatöös, mis tõi neile üsna palju kasu. Nad suutsid pikka aega vastastele vastu panna. Rootslased suudeti koguni tagasi lüüa. Kuid lõpuks kurnas pikaajaline sõda väljapandud rahvaid ka majanduslikult. Kaasa oleks aidanud ka suurem elavjõud. Elavjõu puudust põhjustas see, et maakonnad ei teinud koostööd, liitlasi polnud kusagilt näha ja keegi ei teadnud täpselt mis neid ees ootab. Paljudel lõi hõlmade vahele hirm ning mõndadel tekkis ka umbusk
Hirmu ei tunta enam küll jumala viha või kehalise vägivalla ees. Ähvardada saab küll aga halbade hinnetega, mille tulemuseks on virelev positsioon elus. Kuid siiski, mitmed lapsekeskse pedagoogika suunad on sarnaselt antiikse haridussüsteemiga võtnud eesmärgiks arendada isiksust nii vaimselt, esteetiliselt kui kehaliselt. 2. Reformatsiooni panus pedagoogika ajalukku. Reformatsiooni ajajärgul sai hariduses valdavaks meetodiks näitlikustamine, matkimine, harjutamine (Comenius). Praktilist tegevust vastandati jutustavale meetodile (Bacon). Õpetajast sai absoluutse tõe kuulutaja, vaieldamatu autoriteet ja eeskuju. Reformimeelsed haridustegelased kuulutasid, et inimene kannab vahetut vastutust jumala ees, sellepärast saab tähtsaks vahetu kontakt pühakirjaga. Paavstivastaselt meelestatud inimesi motiveeris õppima võimalus lugeda piiblit emakeeles, ilma mingite kirikuisade kommentaarideta
Sageli elavam tegevus lava taga. Etendusele ei lubatud naisi, lapsi. Kinni peeti koha-, aja- ja tegevusühtsuse reeglist. Dramaatika ajalugu Dramaatika tekkis kaugel kultuuri esiajal. Vanad egiptlased olevat korraldanud teatraalseid mänge juba 5000 a tagasi. Dramaatika alged peituvad loodusrahvaste usulist kultust peegeldavas rahvaluules ja tavades. Arvati, et mõne tegevuse matkimine aitab kaasa selle teokssaamisele, palju korraldati jäljendavat, miimilist laadi mänge, mille juures kasutati jumala või loomamaske. Juhtivaks kirjandusliigiks kujunes dr antiikkirjanduses 5.-4. saj eKr. Nimetus kr k tegevus. Vanas Kreekas oli levinud viljakus- ja veinijumala Dionysose kultus. Tema auks korraldati kevaditi 3päevaseid pidustusi dionüüsiaid (3. päev oli pühendatud esivanemate mälestusele). Sikku (või saatürhobust?) matkivas riietuses mehed kujutasid
koguni nendest, keda pigem kirjeldab kui tavalise eesti idioodina. Sul on õigus solvuda, sama hästi võid sa olla eriline eesti idioot." /.../ Inimese sees võib olla pidevalt tunnetemöll, kuid paljud ei kirjuta sellest luuletust. See pole lihtsalt nende rida. Pole piisavalt töövahendeid ehk sõnu, pole oskusi ega annet. Kui keegi kirjutabki, siis kasutab selleks kuskilt kuuldut, loetut, heakskiidetut luulet. Kuid ei tajuta, et see on millegi võõra matkimine eesmärgiga väljendada endas olemasolevat. Vahel küll pole ka enda sees vastavat materjali olemas vaid püütakse loometeose kaudu see endas esile kutsuda. Tekstil on alati kaks otsa. Üks on selle kirjutaja, teine lugeja. Ei ole oluline, kui õilishingeline on luuletaja, ta vastutab alati, mis juhtub tema teksti lugejaga. Praeguse suure mulisemise ajastul ei tõuse nimetatud fakt küll esile, kui ei ole oma mõju kaotanud. Kui kirjutaja teab, et vastutab, siis ta ei pillu sõnu hooletult
(antiikaja taassünd), õpiti tundma antiikaja kunsti, kirjandust, filosoofiat ja igapäevaelu. *Humansim- on peetud renessansliku maailmavaate teljeks (suurim väärtus on isiksuse vaba areng) *Renessanslik moraal- eesmärgi ja vahendite suhe. Rüütlimoraal- vahendid väga olulised. Renessansi inimene ei valinud vahendeid, et oma eesmärke saavutada. Hinnati ihulikkust- riietus tõstis esile kehavorme ja jäsemeid. *Ristiusu kirik ja usupaganlus- antiikaja paganluse matkimine ei tekitanud üldjuhul konflikte katoliku kirikuga, tihti oli kirik leplik ilmalikkude avalduste suhtes. *Usuplatonism ja jumalikud reeglid- Platon (ideed), reeglites peitub tõde ja ilu, kunsti eesmärk oli ilusate teoste loomine reeglitele toetudes. *Kunstniku positsioon- tunnustust said need kes oskasid kasutada matemaatilisi reegleid ning tundsid antiikkunsti. Kunstnikud erinesid käsitöölistest. *Periodiseering- 1.eelrenessanss 14.saj recento, 2. vararenessanss 15saj. quattrocento, 3.
elu ja on põhiolemuselt head, isaks eesmärk on täielikult püüdlevad parema poole matkimine ja funktsioneeriv inimene kinnistamine Suur rõhk õpetaja-õpilase
• selles on nähtud vastukaja loodusrahvaste ja loomuliku inimese idealiseerimisele Rousseau’ filosoofias. • Lugu indiaanlasest, kes satub Prantsusmaale, kes n- ö teistsugusena näeb Euroopa tsiviliseeritud ja mõistust pooldavas ühiskonna valelikkust ja rumalust. • Voltaire’i ei rahulda tegelase nö metslasepuhtus – indiaanlasest saab hariduse ja kultuuri kaudu isiksus. TSITAATE • “Originaalsus pole midagi muud kui arukas matkimine.” • "Ta oli kõige rumalam, seega ka kõige fanaatilisem." • "Kui jumalat ei oleks, tuleks ta välja mõtelda"
loomade kui ka looduslike rohusööjate hulka kunstlikult. Tegelikult aga on lahendus kõrbestumisele vastupidine - tuleb matkida loodust ning liikuvate loomakarjade hulka hoopis suurendada. Suured karjad tallavad kuivanud rohu lamedaks, takistades sellega vee ja süsiniku aurumist mullast, ning väetavad nad maad uriini ja väljaheidetega. Tulemusena on maa niiskem ja viljakam, atmosfääri vabaneb vähem süsiniku ja metaani. Looduslike karjade matkimine on kõrbestumisega võideldes ainuke edukas meetod. Samuti on viinud kõrbestumiseni troopiliste vihmametsade raied Aasia ja Lõuna-Ameerika mäestikes ja ka klimaatiliste vööndite üleminekualadel ning muidugi sobimatud maaharimisviisid. Ühekülgne väetamine ja maa liigsügavalt harimine vaesestavad mulda ja soodustavad tuuleerosiooni. VAESUS Vaesus on täisväärtusliku elu alalhoidmiseks vajalike piisavate materiaalsete ja ka kultuuriliste vahendite puudus
5 maasika, peedi, mustika nimetusi, kõik kolm on söödavad ning neid saab loendada ja lapsed õpivad aru saama põhjus tagajärg seosest. Laste meelistegevuseks on alati olnud meisterdamine. Huvitav on leida meisterdamiseks vahendeid meid ümbritsevast loodusest ja kasutada ära erinevaid jääkmaterjale, andes fantaasia abil neile uue elu. Meisterdamine on nii mäng, looming, matkimine kui ka katsetamine. Lastele on käelises tegevuses kõige lähedasem paberist meisterdamine. Kunstikeskuses võivad lapsed näiteks pabernukke ise teha, see arendab kujutlusvõimet ja loomingurõõmu. Nukud annavad lastele jõudu. Nukkudele saavad lapsed rääkida oma tunnetest, hirmudest, rõõmudest, lootustest, kogemustest ja ideedest. See on kasulik kõigi laste vaimsele tervisele
* Portreemaal "Saksi hertsog Heinrich Vaga abikaasaga", praegu asub see maal Drestenis. PRANTSUSE RENESSANSSKUNST: Renessanss algas alles 16 saj keskpaigast, püsivad gooti mõjud. · Pr.maale tulid renessansi ideed sõjakäikudelt Itaaliasse. Prantsusmaale hakati kutsuma itaallastest kunstnikke ja arhitekte, th. ka Leonardo. Siiski ei toimunud tavaline kunsti matkimine, vaid prantsuse kunstnikud lõid oma, kauni, selge ja peene renessansskunsti, mis aga algusest peale teenis ainult valitsejaid. · Tähtsaim oli arhitektuur. Loire jõe orgu kerkis ridamisi losse: Francois I jahiloss Chambord (tänapäeval presidendi suveloss); Chenonceaux' loss, ehitatud sillana üle jõe, kaaristu; Amboise; Blois; AzayleRideau. · Lossid erinesid Itaalia palazzodest * Olid veel gootipärase põhiplaani & masside jaotusega, kuid reness
Ja teisiti, see aasta teisiti, ja juba saabunud kevade mõju. ja kevad teisiti ja tuleb teisiti, · Kohati ta isegi manitseb mõistmatut päikest, Tiu-tiu! Ja teisiti ja hoopis teisiti. kes kevadel oma päikesekiiri külmale ja lumisele maale kulutab. · Üks visnapuulikumaid jooni seoses (tiu-tiu peaks meenutama linnu häält) kevadega loodusluules on loodushäälte imiteerimine. (Lindude matkimine, vetevulinad jne- üheks näiteks oleks "Kolmas kiri Ingile.") · Lilled, päike ja kevad on teema, mida luuletaja vastandab sõjaga. (Seda väljendab "Sirelid õitsevad siiski." ) · Näib, et seoses Ingi kirjadega tegelemisega kadus Visnapuus kevadeülistus. Ta tegi luuletuse "Vihkan kevadet." Kevad oleks nagu tema jaoks oma mõtte See kevadine raske lumelang, kaotanud, selle rõõmusõnumi, mida ta varem nii väga kiitis
Too mõni näide tema loomingust.Jan van Eyck ,,arnolfini abielupaar" 30. Kes oli tuntuim Eestist pärilt renessansiajastu kunstnik? 31. Mis hoone Tallinnas on parim näide renessanssarhitektuurist Eestis? Mustpeade vennaskonna hoone 32. Mis on manerismi iseloomulikud jooned? kujutatakase rahutut inimest loobuti kolmnurksest kompositsioonist värvid on magusad ülevoolav kirjutamine kõrgrenesanssi eri suurmeistrite nõksude matkimine ja kokku segamine. 33. Kuidas on aegade jooksul muutunud suhtumine manerismi? 34. Võrdle Tintoretto "Püha õhtusöömaaega" üks autor leoranrdo da vinci teine tintoretto, b-s üritatpöörata tähelepanu jumalaale laua ääres kuigi teda oli näha rohkem kui tavalisi inimesi, a-s on jumal laua keskel. 35. Kes on tänapäeval tuntuim manerist? El Greco,
kasutus ei olnud alati õige, näiteks ajas segamini lamba ja lehma. Oskas verbaliseerida seda, mis toimub välismaailmas, oskas mingil määral ka sõnastada oma soove ja tahtmisi(,,õpa", ,,ei tee"). Kasutas enamasti ühesõnalisi väljendeid, nimisõnu. Kõne mõistmisel toetus situatsioonile. Oskas erinevate fotode seast välja valida õigele soole vastava foto ("tädi"). 2) emotsioonid: Esinesid üllatus, huvi, viha, rõõm, vastumeelsus. 3) õppimine: ema matkimine, sõnade kordamine, pildiraamatu uurimine. 4) mängulised oskused: joonistamine/sodimine, mängulooma söötmine, verbaalne mäng - ema sõnade kordamine piltide vaatamisel. 5) käitumine: ilmnesid soole omased tunnused. Näiteks: poissi köitis televiisor, kui sealt kostus auto mootori müra. Ei reguleerinud veel oma käitumist. Iseseiseva tahte väljendamine - soov mitte magama minna ja valida ise raamat.
Ladina keele klassikalisel ajastul oli suur erinevus kõrgestiililise luulekeele ja proosakeele vahel. Klassikalise kõrgstiili looja Cicero teoste keelt hakati pidama klassikalise ladina keele tipuks ja selle matkimine muutus hiljem kohustuslikuks. Luulekeel saavutas klassikalise täiuslikkuse Vergiliuse teostes. Cicero kõnedest on säilinud 58 (mõnedel andmetel 30). Kõned on peetud kohtus ja rahvakoosolekul. Sisuliselt jagunevad ta kõned poliitilisteks ja kohtukõnedeks, esimesed on peetud rahvakoosolekul või senatis, teised kohtus. Isiklikud filosoofilised tõekspidamised ja maailmavaated, mis kajastuvad kõnedes, annab kuulajale vägagi spetsiifilise kõnepidamise
väljaspool perekonda (tööl, koolis) Ø Kaob huvi ühiskonnas toimuva suhtes LAPSE KÄITUMINE, HARJUMUSED JA ARVAMUSED KUJUNEVAD VÄLJA ÜMBRITSEVAID INIMESI JÄLGIDES JA NEILT ÕPPIDES. o Sotsiaalse õppimise teooria järgi ongi psühhoaktiivsete ainete tarvitamine õpitud sotsiaalse suhtluse käigus vanemaid, sõpru ja tuttavaid vaadeldes (Payne, 1995). o Lastele on vanemad suureks autoriteediks, mistõttu on vanemate imiteerimine ja matkimine üks olulisemaid õppimisviise. o Alkoholi tarvitamise viise ei õpita ainult jälgimise teel, vaid enamasti vanemad ka suunavad seda, kas lubades või keelates alkoholi tarvitamist. LAPSE ARENGUKS JA KASVAMISEKS VAJALIKUD PEREFUNKTSIOONID, MIDA ALKOHOLI TARVITAMINE VÕIB OHUSTADA: 1) Rolli stabiilsus 2) Keskkondlik järjepidevus 3) Usaldusväärsus, etteaimatavus 4) Emotsionaalne kättesaadavus, emotsioonide kontrollimine Click icon to add picture Click icon to add
arutame, kas meie variandid oleksid samuti sobinud. Vaatame lastega hääleta multifilmilõiku ning juurde kuulame erinevat muusikat. Rõõmsat, kurba jne. ning arutame seda, kuidas mõjutab hääl seda, mida tegelikult näidatakse. Vaatame mõnd multifilmi, kus on hea jälgida hea ja halva erinevusi. Kuidas käituvad, kuidas riietuvad, kuidas räägivad. Lastega koos matkida nende liigutusi ja arutleme selle üle, kuidas nende matkimine tundus, milliseid tundeid meis tekitas. Vaatleme ja uurime lastega erinevaid ajakirju (nt. Täheke, Tehnikamaailm, Pere ja kodu, Kodu ja Aed, Naisteleht jms.) Vaatleme ajakirjades olevaid pilte ja reklaame, erutleme, mis on just seda toodet just selles ajakirjas reklaamitud. Mida nende piltidega öelda tahetakse, kes on sihtgrupp jne? (Vinter, 2010) 6. (Kirjanduse kasutamine ja viitamine 3 punkti) Kasutatud kirjandus: Vinter, K. (2010) Meediamängud lasteaias
ilmselt liigset kahju tekitab. • (3) Võimalus vältida rünnet või pöörduda abi saamiseks teise isiku poole ei välista õigust hädakaitsele. • Hädaseisund – looduskatastroof või muu ohtlik olukord, mille tõrjumine nõuab kellegi õiguste rikkumist • Kohustuste kollisioon – nt valvur lahkub valvepostilt, et abistada hukkumisohus inimest • Eksimus – oma käitumise asjaolude ebaõige hindamine • Seaduslikkus – nt kuriteo matkimine Mõisted • Tahtlus – kavatsetus, otsene või kaudne tahtlus • Kavatsetus – isik seab eesmärgiks süüteokoosseisule vastava teo toimepanemise • Otsene tahtlus – isik teab, et paneb toime süüteokoosseisule vastava teo • Kaudne tahtlus – isik paneb toime süüteo ning teab, et saabub süüteokoosseisule vastav asjaolu • Ettevaatamatus – hoolsuskohustuse mittejärgimisest tulenev kergemeelsus või hooletus Millal on/ei ole tegu
FRANCOIS RUDE´i "sõttamineku laul" . hoogne ja tundeküllane kõrgreljeef Tähe võidukaarel Pariisis. MÕISTED Eklektitsism - eklektika, erinevate stiilide printsiibitu mehaaniline ühendamine kunstiteostes Animalist - loomade maalija Krutsifiks - (lad k-s - crutcifixus- ristilöödu); rist ühes ristilöödud kristuse kujutisega Marinist - meremaalija Spaatel - maalimisnuga Historitsism - ajalooliste stiilide (gooti, romaani, renessanss) matkimine 19. sajandi II poole arhitektuuris Romantism - peamiselt 19. sajandi I poole vaimu suund. Romantism rõhutas subjektiivset maailmanägemist ja tundeelu tähtsust. Pidas ideaale, soove, võimalusi jms olemasolevast tähtsamaks. Romantism kui kunstisuund tekkis 19. sajandi algul ja kestis sama sajandi keskpaigani. Avaldus eriti maalikunstis ja graafikas. Ainestik valiti ajaloost, legendidest, saagadest ja kirjandusteostest. Romantismiaja arhitektuurile on iseloomulik minevikustiilide
eripära: kõik kohtukõned olid karaktiseeritud. Isokrates rajas Ateenas retoorika kooli ning lõi ka uue kõne stiili: piduliku rütmistatud perioodi. Tuntuim kõne ,,Panegüürika". Filosoofiline dialoog Dialoogvorm Sokrateselt. 3 kuulsaimat antiikfilosoofi: Demokritos (materjalismi rajaja), Platon (idealismi rajaja), Aristoteles temalt I kirjandusteaduslik traktaat ,,Poeetika". Analüüsis eepost ja tragöödiat. MIMESIS kunst on matkimine, ent mitte kopeerimine, vaid loov jäljendamine. KATARSIS kunsti kaudu on võimalik puhastuda ka oma enda adektidest.
Pikk protsess Uus poliitiline sotsiaalne muutus peab olema tugevam vanast olemasolevatest (nt. NSVL lagunemine) Olulist rolli mängib ka võimul olijate ja rahva üksmeel Radikaalsem võimuvahetus toob totaalse muutuse hümn, vapp, lipp Internet ja satelliit mõjutavad poliitilist kultuuri Massiline rahvastikuränne Helle Pondre 2010 Igapäevaelu kogemused Vanemate Sotsiali matkimine seerumine ehk Lõimumine nt. valimas kultuuri käimine õppimine Õpetus koolis Helle Pondre 2010 Sotsiaalsed agendid Vaatame joonist lk 93 Helle Pondre 2010 Kodakondsus poliitilise identiteedi tegur Sotsialiseerumisprotsess peaks lõppema tunnistuse andmisega Sünnimaal läbitud kooliharidus omab õigust selle
Heaoluriigi suuri kulutusi kritiseeritakse tänagi, seda püütakse ümber korraldada, muuta tõhusamaks, paindlikumaks. Heaolu tagamise kohustused jagatakse riigi, tööandja, mittetulundussektori ja kodanike vahel. 6. Kas majandusareng ja demokraatia on üksteisega lahutamatult seotud? Miks? Lahutamatult nad omavahel seotud ei ole. 1950.-1960.ndatel aastatel idealiseeriti ühiskonda liialt ja arvati, et demokraatia toimib ja sellega kaasneb ka majanduslik edu. Lääne ühiskonna matkimine ei toonud teistele riikidele edu, ei arvestatud erinevate riikide kultuurilise ega usulise eripäraga. Sagenes korruptsioon ja arengumaade võlg kasvas, demokraatiale omast keskklassi ei tekkinud. Tänapäeval on olemas väga rikkaid riike, kus demokraatia ei kehti ning ka inimõigused mitte (Kuveit, Singapur, Saudi-Araabia), lisaks ka vaeseid, kus kehtib nö demokraatia musternäidis (Mali, Botswana) 7. Kirjelda demokratiseerumise laineid 19.-20. sajandil.
kuulutatakse välja laulu pealkiri ja solist. Esinejad olid väga mitmekülgsed: rokkar Tanel Padar, kõigile tuntud Uno Loop jne. Päris huvitav oli kuulata Tanel Padarit Sinatra laule esitamas, see zanr ei ole temale iseloomulik, aga tema esitus oli väga hea. Samuti meeldis ka Jassi Zahharov, kelle hääl on jõuline ja esitus väga proffessionaalne. Olulisel kohal oli orkester, sest nende mängitud meloodiad olid suurepärased. Minu arust oli kontserdi kõla väga hea, puudus pillide matkimine tehnikaga. Nimetama peab ka Mihkel Mattisenit, kelle klaveripalad on juba varem mulle meeldinud ja selle kontserdiga tõestas ta oma oskusi veelgi. Noored naissolistid ei üllatanud mind oluliselt, kuid täitsid oma rolli ja meeldisid mulle üldiselt. Osaliselt ootasin tempokat kontserti, sest ,,Gala" peaks olema haarav ja mitmekülgne, kuid oli suhteliselt tavaline, aga samas kuulatav kontsert. Kõige enam siiski meeldis orkestri esitus, nemad olid kontserdi tugevaim külg.
pandi toime ohu kõrvaldamiseks, kui seda ohtu antid asjaoludel ei saanud kõrvaldada muude vahenditega ja kui põhjustatud kahju oli ärahoitust väiksem. 3) Kurjategija kinnipidamine on seotud mõnikord tema poolt vastupanu osutamisega, mille ületamisel võib talle kaasneda tervisekahjustus või materjaalse kahju tekitamine, mõnikord isegi elu kaotamine. 4) Kuritegude matkimine on suunatud kurjategija isiku või kuriteo väljaselgitamisele ja toime pandud isiku poolt, kellel on kompetentse riigiorgani volitus. 5) Kohustuste kollisioon (KarS § 30) tegu, millega rikutakse õiguslikku kohustust, ei ole õigusvastane, kui isik peab üheaegselt täitma mitut õiguslikku kohustust ja tal pole võimalik kõiki täita. Sellisel juhul peab ta aga tegema kõik endast oleneva, et täita
jõuab laps vastuse ja järelduseni. Õpetaja roll küsimusi esitades on juhtida lapsi oletusi tegema, oletusi kontrollima, võrdlema, järeldama 5. Miks ja kuidas lõimitakse loodusõpet teiste õppe- ja kasvatustegevuse valdkondadega? Teadmised ja oskused omandatakse seda tulemuslikumalt, mida enam mõtteseoseid nende õppimisel on loodud. Õige häälduse kujunemisele aitab kaasa nii mitmekesise sõnavara rakendamine kui loodushäälte matkimine. Laste sõnavara laieneb uute loodusobjektide ja nähtustega kokkupuutumisel. Matemaatikaga on tihedalt seotud ajalis-ruumiliste seoste mõistmine, arvutamine ning mõõtmine ja võrdlemine. Mudelite ja skeemide kasutamine on harjumuspäraselt omane matemaatikale, kuid see toetab ka looduse tundmaõppimistning maailma mõtestamist laiemalt. Kunstiga seob loodust vaatlemine ning loovus ja esteetiliste elamuste tajumise oskus.Üheks võimaluseks on
MEETODID - unenägude analüüs (manifisteerunud (otsene) ja latentne (varjatud) sisu - vabade assotsiatsioonide meetod - keelevääratused ehk parapraksiad - ülekanne - hüpnoos EGO KAITSEMEHHANISMID (automaatsed psühholoogilised protsessid, mis kaitsevad isiksust stressorite teadvustamise eest) - eitamine - projektsioon (vastuvõtmatute mõtete või tunnete ülekandmine teistele, süüdistamine) - asendamine (välja elamine kellegi teise peal) - identifitseerumine (matkimine, imitatsioon) - regressioon (varasemasse ajajärku tagasipöördumine, võib viia ka eitamiseni) - reaktsiooni formatsioon (inimest, kes meeldib, kiusatakse) - ratsionaliseerimine (oma käitumise põhjendamine) - huumor (eneseiroonia) - sublimatsioon (primitiivsete ja agressiivsete tungide muutmine ühiskonnale vastuvõetavaks) NEOFREUDISTID - Alfred Adler lõi INDIVIDUAALPSÜHHOLOOGIA (süvapsühholoogia suund, mis rõhutab inimese hingeelus ja käitumises
perekondade nooremad pojad, ka orvud ja mahajäetud lapsed, kelle eest kirik hoolitsema pidid. Õpetajaks mungad ja preestrid. Õpiti ladina keeles mehaanilise päheõppimise meetodil, õpiti 3 esimest vaba kunsti ja muusikat ja aritmeetikat.tekkis päritolult kirju, kuid meelsuselt ühtne vaimuliku seisus. vt. Veel: http://www.tlu.ee/opmat/ka/opiobjekt/keskaeg/keskaeg_exe/index.html 4) Reformatsioon ja pedagoogika Hariduses saab valdavaks meetodiks näitlikustamine, matkimine, harjutamine (Comenius). Praktilise tegevuse vastandamine jutustavale meetodile (Bacon)Õpetajast saab absoluutse tõe kuulutaja, vaieldamatu autoriteet ja eeskuju. Inimene kannab vahetut vastutust jumala ees, sellepärast peab tal olema vahetu kontakt pühakirjaga. Peab oskama lugeda ja piibel peab olema emakeeles.Inimesi tuli kasvatada luterlikus vaimus, sellepärast pidi algharidus kättesaadav olema kõigile olenemata seisusest või soost
Tragöödia tähtsamad esindajad Sophokles, Euripides ja Aischylos. Komöödia tähtsaim esindaja Aristophanes. Hellenismi (330 eKr 30 eKr) Makedoonia Aleksandri vallutused; muutused. Uueks keskuseks Aleksandria. Kreeka kultuur levib kogu maailma. Eriline õitseng luules; selles huvi rohkem üksikisiku vastu lühivormid eleegia ja epigramm. Tuntumad luuletajad Kallimachos ja Theokritos. Rooma (30 eKr 400 pKr) Kreeka mineviku kummardamine. Valitsev ideepuudus ja matkimine. Tuntumad kirjanikud Longos, Plutarchos ja Lukianos. 2) Platon ja Aristoteles Platon (u 427 eKr u 347 eKr) oli vanakreeka filosoof. Oli Aristotelese õpetaja. Ideeõpetus. Olemas 2 maailma; üks ideede maailma, teine meeleliselt tajutavate asjade maailm, mis on kaduv. Ideede maailm aga igavene. Meeleline maailm sõltub ideede maailmast. Kehalised esemed ideede ebatäiuslikud koopiad. Koopamüüt inimesed elavad justkui koopas, kus näevad seintel varjusid ja peavad neid tõelisteks
annaabi.ee 
