Nimetu
Arvatai ka, et vanematel ei olevat lapse
lugema õppimisel mingit mõju.
2.1.2 Arenguteooria
Küpsemisteooria seati kahtluse alla, kui hakati arvama, et on võmalik mõjutada lapse
arengulist valmisolekut enne lugema õppimise algust, toetades tema lugemisvalmidust
erinevate harjutustega. Selle tulemusel hakati paljudes lasteaedades pöörama tähelepanu
lugemisvalmiduse kujundamisele. Töötati väja kooliks ettevalmistavaid programme.
Süstemaatiline lugemisoksuse kujundamine algas alles koolis ja varem ei tohtinud seda
õpetada. Vnemate kohustus oli õpetaja tegevuse toetamine. Lapsevanematelt paluti , et nad ei
õpetaks lapsi lugema enne kooli algust, et lapsed valesti ei õpiks.
2.1.3 Kujuneva kirjaoskuse teooria
Arvati , et lugemis- ja kirjutamisoskus ei kujune lahus lapse muust arengust. Mõisteti , et
lugemisoskuse areng on pidev protsess, milles on laps ise aktiivne tegutseja. Märgati, et selles
annaabi.ee 
