selgitamine, millel võib olla mitmeid põhjuseid (Krathwohl, 2004c, 579-583). 3.7 Alternatiivsed uurimisstrateegiad Lisaks eelnevalt käsitletule on mõned alternatiivsed uurimisstrateegiad: tuleviku uuringud, hindav uuring, tegevusuuring, rakendust loov uuring e arendusuuring. 3.7.1 Tuleviku uuring Tuleviku uuringu eesmärk on tuua tulevik inimeste teadvusesse süsteemsel ja teaduslikul viisil, et seda võimalikult täpselt ette kujutada ning sellega arvestada (Loogma, 1998, 4). Eestis läbiviidud tuleviku uuringud on kvalitatiivse iseloomuga ja koondavad erinevat tüüpi andmed, muutujad ja meetodid. Tagasihoidlikuks on jäänud mineviku andmetele ja kvantitatiivsetele näitajatele toetuvate prognooside tegemine. Loogma (1998, 11) eristab kahte lähenemist uuriv ja normatiivne. Uuriv ehk kirjeldav lähtub minevikust ja olevikust ning projekteerib selle põhjal tulevikku. Normatiivne lähenemine seab eesmärgi, milleni tahetakse jõuda ning kirjeldab
jaanuar 2011. a (RT I, 14.01.2011, 2) §18 lõige 3 Hariduskeskus. Tekstiilide hooldus. http://www2.hariduskeskus.ee/opiobjektid/tekstiilid/?Tekstiilid:Puuvillane (18.01.2017) Paulse, Susanne 2011. Kuidas isad kujundavad oma lapsi. - GEO, mai, lk 89 Suits, Gustav 1979. Luulet. Tallinn. Eesti Raamat. Vikipeedia. Vaba entsüklopeedia: Feminism https://et.wikipedia.org/wiki/Feminism (12.12.2016) U. Ubius, K. Kall, K. Loogma, M. Umarik. 2013. Rahvusvaheline vaade õpetamisele ja õppimisele. OECD rahvusvahelise õpetamise ja õppimise uuringu TALIS 2013 tulemused - http://uuringud.ekk.edu.ee/fileadmin/user_upload/documents/TALIS/TALIS2013_Eesti_raport.pdf (12.12.2016) 4. Kui kõik tundub õige ja valmis, lisa endanimeline fail e-koolis tänase arvestusliku töö alla! NB! Sul peab sellel arvestuslikul töölehel olema 7 allikat (6 eelmistelt töölehtedelt + 1 enda uurimistöö
06.2008 5. Gunasekaran, A., McNeil, R.D, Shaul, D. E- learning: research and applications. Industrial and Commercial Training, Vol 34, No 2, 2002, pp 44- 53. 6. Kramer, B.J. Forming a federated virtual university through course broker middleware. Proceedings: LearnTec 2000, Heidelberg, 2000. 7. Laanpere, M.; Läheb, R.; Plakk.M. (2004) Eesti e-ülikooli vajaduste analüüs, http://euni.ee/doc/uuring/E-ylikool_vajaduste_analyys_mp2.pdf (11.09.2008) 8. Loogma, K., Ümarik, M., Kruusvall, J., Laanpere, M. E-õppe kui innovatsiooni difusioon kutseõpetajate hulgas. Uuringu raport. Tallinn: Tallinna Ülikool, 2007, 112 lk. 9. Paulsen, M.F. The online report on pedagogical techniques for computer- mediated communication. http://www.emoderators.com/moderators/cmcped.html (15.09.2008) 10. Pitt, T.J., Clark, A. Creating powerful online courses using multiple instructional strategies. http://www.emoderators
annaabi.ee 
