keskkooli baasil. Samas tulemuste analüüsil võib eelneva haridustaseme kasutamine anda olulist täiendavat informatsiooni. Vabavastus või loetelu Mõnede küsimuste korral tekib küsimus, kas kasutada vabavastust või pikka loetelu. Esimesel aastal võib esitada küsimuse vabavastusena. Saadud vastused tuleb analüüsiks grupeerida. Järgmisel korral sama küsitlust korraldades saab vabavastuse asendada eelmise küsitluse analüüsil saadud loeteluga. Näited: 1. Miks sa valisid selle kooli? 2. Millised omadused on õpetaja puhul olulised? 3. Miks sa õpid? Loetelule on lihtsam vastata, kuid vabavastus sunnib mõtlema ja ei piira etteantud loeteluga. Kuna loetelule on lihtsam vastata, siis teadaolevad loetelud võiks vastusevariantidena välja tuua. Näited: 1. Millise eriala töötajaid ja kui palju vajate viie aasta jooksul? Kui erialade loetelu ette ei anta, siis kooli
Juhendaja: 2010 Sisukord Sissejuhatus................................................................................................................ 3 1.Väärtuste olemus......................................................................................................4 1.1 Väärtustel põhinev käitumine gümnaasiumi astmes.....................................................5 1.2 Küsitluse tulemused.................................................................................................6 Kokkuvõte.................................................................................................................... 7 Kasutatud materjalide loetelu ......................................................................................8 Lisa........................................................................................................................
vastamiseks antud piisavalt täpseid vastuseid. Tänapäeva lapsed ja noored käivad tihti üheaegselt mitmes erinevas huviringis, kuid selles ankeetküsitluses pole võimalik märkida linnukest mitme huviringi nimetuse ette. Samuti pole võimalust täpsustusi teha. Head: 1)https://spreadsheets.google.com/viewform? formkey=dFh2U0F3V2g5cGc3dkQyc0o5S0pBR1E6MQ Küsitleja on end tutvustanud ja kirjutanud, milleks ta küsitlust teeb. Küsitleja on ka lisanud aja kaua küsitluse vastamine aega võtab. Küsitleja on toonud välja punktid, mis võivad jääda arusaamatuks, nt kus on kirjutatud other on küsitleja välja kirjutanud ka selle tähenduse, et kõigile oleks arusaadav. Küsimustik hõlmab erinevaid küsimuste sorte, küsimustikus on valik vastustega küsimusi, hindamissüsteemi hõlmavaid küsimusi, kui ka küsimusi, kus saab vastata jah või ei, küsimustikus on ka antud võimalus jätta oma vaba kommendaar. 2) http://www.eakad.ee/ankeetkusitlus-2013/
ARTIKLIPÕHINE UURIMUSTÖÖ VORMISTUSNÄIDIS LÕPPARUANNE Nimi Uurimistöö pealkiri Ülevaade Mis oli küsitluse eesmärk? Keda küsitleti? Millised olid küsitluse tulemused? SISSEJUHATUS Mis eesmärgil küsitlust läbi viidi ja milline oli hüpotees? Millistele teoreetilistele alustele tugineti? Kuna ja kes on veel taolisi küsitlusi läbi viinud ning millistele tulemustele nad jõudsid? MEETOD Respondendid. Metoodika. Millist küsimustikku või ankeeti kasutati? Küsimustiku või ankeedi kirjeldus. Protseduur. Kuidas küsitlus läbi viidi
1) küsitluste tüübid (andmed töödeldakse kvantitatiivselt): eksperimentaalsed uurimised struktureeritud intervjuud küsitlused 2) küsitluste eelised: säästab uurija aega ja vaeva: võib saada interneti kaudu (ka kohe ettevõtjale) saab arvuti abil analüüsida (tarkvara kasutades), kasutada statistilisi analüüsi-ja aruandeviise küsimused on arusaadavad ja võimalikult selged 3) küsitluse vormid: posti- ja võrguküsitlus (ümbrik, postikulud tasutud kontrollitud küsitlus (minna töökohtadele, messile, harrastusrühmadesse). Saab kontrollida ankeetide täitmist ja küsimustest vestelda. 4) küsimuste sisu: faktid käitumine ja tegevus teadmine väärtus suhtumine uskumuste, arusaamade ja arvamuste kohta küsimused põhjendus
Konstruktivistliku teooria kuulsamateks esindajateks on John Dewey ning Jean Piaget kes oli algselt kognitivismi teooria rajaja. Küsitluse koostamise põhimõtted: Eesmärgi, ülesannete ja tööhüpoteesi püstitamine Küsitluse eel tuleks uurida olemasolevat infot ja selgitada, millist infot vajatakse lisaks. Infot on võimalik saada erinevaid allikaid kasutades, valmisolevaid uuringuid lugedes, statistilisi materjale analüüsides, ajalehti ja ajakirju lugedes. Küsitluse eesmärgi selgitamiseks tuleks leida vastused , millist infot on võimalik küsitlusega saada ja mida on võimalik leida ilma küsitluseta. Määratakse kindlaks küsitluse eesmärk ja infovajadus. Küsitletavate ringi kindlakstegemine Küsitletava ringi kindlakstegemisel, leitakse vastus küsimusele, kes annab valiku info? Näiteks tahetakse selgitada, miks teatud asumis elavad inimesed ei kasuta turismitalu teenuseid
liialt meditsiiniliseks. Antud teema kasutan küll ära ja seon oma praeguse tööga. Teemavalik ja uurimistöö eesmärk Teemavalikule aitas kaasa teema päevakohasus, materjali rohkus, samuti ka minu enda isiklik huvi toitumise vastu. Kuna tegelen aktiivselt spordiga, siis on minu jaoks oluline ka jälgida seda, mida söön. Uurimistöö eesmärgiks on uurida, inimeste toitumise tervislikust ja inimeste teadmisi selles osas. Samuti selgitada välja küsitluse teel, miks ei toituta või toitutakse tervislikult ja kust leida toitumis alast abi ja infot . Hoolimata sellest, et meie kaubandusvõrgud on täis toidukraami ning meditsiini areng on olnud tohutu, ei ole inimkond tervemaks muutunud. Inimesed ise arvavad, et toituvad tervislikult, kuid statistilised näitajad väidavad midagi muud. Hüpotees Infot tervisliku toitumise kohta on rohkelt, kuid inimesed ei toitu tervislikult.
Tarbijauuringu küsitluse näide Lugupeetud vastaja, Täname Teid, et valisite aja meie küsitluse täitmiseks. Küsitlus on koostatud ………… poolt. Küsitluse eesmärgiks on hinnata klientide rahulolu meie toote/teenus suhtes ja muuta tulevikus toode/teenus kliendi ootustele meelepärasemaks. Küsitlus on anonüümne ning ei võta rohkem kui ……….. minutit. Sobiva vastuse korral palume Teil ring ümber tõmmata või kirjutada vastus punktiirjoonele. Kõikide vastajate vahel läheb loosi …………………. Küsimuste tekkimise korral leiab meie kontaktandmed küsitluse lõpust
Tarbijauuringu küsitluse näide Lugupeetud vastaja, Täname Teid, et valisite aja meie küsitluse täitmiseks. Küsitlus on koostatud ………… poolt. Küsitluse eesmärgiks on hinnata klientide rahulolu meie toote/teenus suhtes ja muuta tulevikus toode/teenus kliendi ootustele meelepärasemaks. Küsitlus on anonüümne ning ei võta rohkem kui ……….. minutit. Sobiva vastuse korral palume Teil ring ümber tõmmata või kirjutada vastus punktiirjoonele. Kõikide vastajate vahel läheb loosi …………………. Küsimuste tekkimise korral leiab meie kontaktandmed küsitluse lõpust
Seksuaalkasvatus keskendub noore arengule Seksuaalkasvatuse esmärgid: Isiksuse seksuaalse arengu toetamine Hoiakute ja väärtushinnangute kujundamine, Seksuaalsusega seonduva riskikäitumise ennetamine. Küsitlus Küsitlus viidi läbi Väätsa Põhikoolis 8.ja 9.klassi õpilastele Küsitluses osales 28 õpilast, nende seas 13 tüdrukut ja 15 poissi Valisin just need klassid kuna nemad on seksuaalkasvatust õppinud. Küsitluse tulemused Tulemustega võib rahule jääda, enamus õpilasi on kursis teemaga Üldiselt oldakse tundidega ja õpetajaga rahul Suurem osa teemasid on meelepärased Midagi jääb ka tundidest meelde, Küsitluse tulemused Kas 8.klass on valmis arutama seksuaal teemade üle? Jah Ei Küsitluse tulemused 30 25 20 9.klass
vaatamine Klass Kool 2017 Uurimustöö eesmärk · Selgitada välja, kui paljud inimesed vaatavad regulaarselt televiisorit ja kui paljud vaatavad televiisorit harvemini. · Samuti soovime teada saada, milliseid kanaleid vaadatakse kõige rohkem ning milline võib olla mõju inimestele. Uurimustöö hüpotees · Uurimustöö hüpoteesiks on see, et nooremad inimesed vaatavad televiisorit rohkem ning tihedamini kui vanemad inimesed. Analüüsimine küsitluse põhjal · Teada saamiseks, kas meie hüpotees pidas paika, korraldasime küsitluse, milles võttis osa 130 inimest. Tulemus on järgmine: Vanuses 19-35 vastas 29 inimest, mis oli 15,7%. Vanuses 35+ vastas 25 inimest, mis oli 13.5%. Vanuses kuni 12 vastas ainult 1 inimene. Vanuses 12-18 vastas 75 inimest, mis oli 70.3%. · Tabelid kaks, kolm ja neli näitavad, et 87% inimestest vaatab televiisorit, neist 71 tk vaatavad televiisorit 1-2 tundi päevas,
.......... 20 9Kasutatud kirjandus............................................................................................ 21 2 Hanna Seeder Töökohapõhine ülesanne – „Kliendiga suhtlemine“ 1 Sissejuhatus Töötan firmas Aldar Trading OÜ, allüksuses Sadama Turul Tallinnas. Viisin oma kollektiivis läbi küsitluse teemal „Kliendiga suhtlemine.“ Sain oma küsitlusele 17 vastust erinevate tasandite töötajatelt. Vastasid nii müüjad, letiteenindajad, teenindus- ja müügijuhid. Küsitlus oli anonüümne. Alljärgnev on analüüs küsitluse tulemustest. 3 Hanna Seeder Töökohapõhine ülesanne – „Kliendiga suhtlemine“
Laeva Põhikooli III kooliastme õpilaste teadlikkus looduslikest juuksehooldusvahenditest Gerda Raudsepp 8.Klass Juhendaja:Katre Sisask Laeva 2017 Ettekande kava Uurimustöö eesmärgid Mis on looduslikud juuksehooldusvahendid? Ökosampoonid Rahvameditsiin juuksehoolduses Uurimustöö praktiline osa Hüpoteesi kinnitus Uurimustöö eesmärgid UURIDA: · kui palju teavad õpilased looduslikest vahenditest; · milliseid sampoone ja palsameid kasutavad kaasõpilased; · kas õpilased teavad, milliseid kemikaale sampoonid sisaldavad; · kui teadlikult õpilased ostavad sampooni ja palsamit. Hüpotees:Laeva Põhikooli III kooliastme õpilased ei ole eriti teadlikud looduslikest vahenditest ja nad ei ole huvitatud nende kasutamisest. Mis on looduslikud juuksehooldusvahendid? Ökosampoonid Rahvameditsiin juuksehoolduses Uurimistöö praktiline osa Küsitluse tulemu...
SISUKORD SISSEJUHATUS Käesolev referaat tutvustab fookusgrupi olemust, selle kasutamist ja kasutamisalasid ning fookusgrupi küsitluse ehk rühmaintervjuu tugevusi ja nõrkusi. Kõige rohkem keskendusime referaadis fookusgrupi esitlemisele ning moderaatori rollile, kuna moderaator on fookusgrupi küsitluste üks kõige olulisem osa ning küsitlus peab olema korrektselt läbi viidud, et tagada kõige relevantsemad tulemused. Lisaks on referaadis välja toodud fookusgrupi küsitluse ehk rühmaintervjuu korraldamise etapid, mis annab selge ülevaate, kuidas korraldada tulemuslik ja hästi läbiviidud intervjuu. 1 MIS ON FOOKUSGRUPP? Fookusgrupi meetod on seotud kahe sotsioloogiga: Paul Lazarsfeld ja Robert Merton (1948). Seda meetodit mainitakse esmakordselt R. Mertoni artiklis, mis ilmub ajakirjas "American Journal of Sociology" 1946. a. Alles 1970datel hakati fookusgruppe kasutama laialdasemalt. [4]
ARHUSI KONVENTSIOON ÜLIÕPILANE · Konventsioon loodi 1998 aastal 25. juunil Århusis Taanis ÜRO Euroopa Majanduskomisjoni liikmete poolt · Eesti liitus konventsiooniga samal kuupäeval. · Konventsiooni eesmärgiks on kaitsta kodanike õigust elada keskkonnas, mis vastab tervise ja heaolu nõuetele. · Eesti ratifitseeris konventsiooni 6.juunil 2001 aasta. · Põhinõudeks võimudele on aruannete koostamine ning tegevuse avalikustamine. KONVENTSIOONI KOLM PÕHIÕIGUST 1. Keskkonnainfo kättesaadavus (igasugune info nii kirjalikult, suuliselt, visuaalselt jms, mis kajastab inimest ümbritsevat ja mõjutavat keskkonda). 2. Üldsuse (sh kodanike) osalemine keskkonnaasjade otsustamises (arvamuse avaldamine, meelsuse väljendamine) 3. Juurdepääs õigusemõistmisele keskkonnaalal (isiku õigus pöörduda kohtusse või muu erapooletu ja sõltumatu organi poole keskkonnaalastes küsimustes). Kõiki neid kolme põhiõ...
Selleks on ID kaart. ID-kaarti kasutavad väga paljud inimesed. Täpsemalt 1084224 inimest1. Võimalusi ID kaarti kasutada on mitmeid, kuid paljud kasutajad ei tea selle täielikke kasutamise võimalusi. Võimalusi on tegelikult rohkem, kui paljud arvavad. Neid uuringi natuke lähemalt. Kuid kui rääkida ID-kaartidest, tuleb rääkida ID-kaardi sünnist ja ajaloost samuti. Uurimustöö tegemiseks kasutasin peamiselt internetis leiduvat infot ning koostasin ühe küsitluse klassikaaslaste seas. 1 http://www.id.ee/ 08.12.2009 22:12 seisuga Tallinn 2010 Algusaastad Esimesed ID-kaardid väljastati 2002. aasta 28. jaanuaril. Algus pandi ID-kaartide loomisele 2001. aastal riigihankega Eesti ID-kaartidele sertifitseerimisteenuse pakkumiseks. 7. Oktoobril andsid tollased Tartu ja Tallinna linnapead Andrus Ansip ja Edgar Savisaar esimese digitaalse allkirja, sõlmides infotehnoloogiaalase koostöölepingu. 2 2003. Aastal
vastamast, arvates, et uurimus pole muud, kui varjatud müügitellimus või siis on nad lihtsalt hõivatud. Seetõttu ei anna uuring tihtipeale usaldusväärseid tulemusi. TELEFONIKÜSITLUS. Telefoni teel tehtav küsitlus on suhteliselt odav ja kiire ning tagab küllaldase info mitmekülgsuse. Tavaliselt kuvatakse küsimused intervjueerija arvuti ekraanile ja küsimuste esitamise järel sisestatakse kohe vastused. Sellise küsitluse halvaks küljeks on aga asjaolu, et saadud andmete hulk on piiratum kui kirjaliku küsitluse, intervjuu ja rühmaarutelu puhul, sest info tuleb vaid telefoniomanikelt. 8 Turundusuuring KIRJALIK KÜSITLUS. Kirjaliku küsitluse puhul lähetatakse tarbijale postiga ankeedid, mille nad täidetult tagastavad
Eesmärk teada saada ja uurida noorte suitsetamise ja alkoholi tarbimisharjumusi. Uurimustöö koosneb kirjanduse ülevaatest ja uurimuslikust osast ehk koostatud küsimustikust. Kirjanduse ülevaates kirjeldatakse ja tutvustatakse alkoholi ja suitsetamisprobleeme, tarbimisi ja tarbimisharjumusi noorte seas. Andmeid kogusin veel koostatud küsimustikust, mis sisaldas kokku 14 küsimust. Küsitlusele oli vastanud 66 noort. Tugevad küljed oli teksti otsimine ja küsitluse laiali jagamine. Nõrgad küljed olid küsitluse koostamine google docsis, sest kasutasin seda esmakordselt. Tulemusi analüüsides sain teada, et noored on harjunud suitsetama ja alkoholi tarbima koos sõpradega ja tavaliselt ka sõprade juures. Võtmesõnad Noored, alkohol, suitsetamine, tarbimisharjumused, tervis, keskkond, tubakatooted, tarbimine Uurimistöös olen järginud autorikaitse aspekte. Kõik töö koostamisel kasutatud teiste autorite
UURINGU METOODIKA 4 VALIMIT KIRJELDAV ANALÜÜS 5 TUNNUSTEVAHELISTE SEOSTE ANALÜÜS 6 KESKVÄÄRTUSTE VÕRDLEMINE JA TUNNUSTE ÜLDISTAMINE ÜLDKOGUMILE 7 KOKKUVÕTE 8 LISAD 9 Lisa 1. Statistika ainetöö Henri Roihu- Exceli fail 9 Lisa 2. Küsitluse ankeet 9 2 SISSEJUHATUS Statistilise ainetöö teemaks on inimeste sportlike eluviiside uurimine. Uuring on viidud läbi eesmärgil uurida, kui palju inimesed külastavad spordiklubisid ja millised toitumisharjumused inimestel on. Uurisin, kas spordiklubisid on inimeste meelest piisavalt, kas need rahuldavad inimeste tarbeid ja millised tegurid mõjutavad inimeste spordiklubis käimist.
Tallinna naiste ja meeste ökoloogilise jalajälje võrdlus Töö teostamiseks viidi 2011. aasta algul Tallinna elanike seas läbi küsitlusuuring Tartu Ülikooli poolt koostatud ökoloogilise jalajälje kalkulaatori http://www.ut.ee/mobility/jalajalg/, abil. Küsitleti kokku 155 inimest, neist 100 naist ja 55 meest. Küsitluse viisid läbi SA REC Estonia töötajad. Kuna inimeste keskkonnamõju oleneb suuresti nende vanusest, siis valimi koostamisel lähtuti Tallinna elanike vanuselisest struktuurist. On teada, et suurim keskkonnamõju on tööealistel inimestel, kuna lastel ja pensionäridel on see märgatavalt väiksem. Tallinna elanike vanuselise struktuuri alusel kujunes valimi suuruseks 107 inimest. Käesolevas töös oli ökoloogilise jalajälje ühikuks globaalhektarit inimese kohta aastas – gha/in a
Sissejuhatus Kirjutasin uurimistöö teemal: ,, Kui kaua aega päevast veedavad Saku Gümnaasiumi 11 klassi õpilased internetis?``. Kirjutasin uurimistöö vastavalt matemaatika kodusele ülesandele, koostada statistika-lühiuurimis enda valitud teemal. Just selle teema valisin ma põhjusel, et see teema on väga aktuaalne ja teema tundus väga huvitav. Küsitluse koostamisel kasutasin ma Google Docs programmi ja viisin läbi küsitluse 11nda klassi õpilaste seas, millele vastas kokku 19 õpilast. Statistiline tõenäosus 1) Kogumi maht:19 2) Statistiline rida: 4,3,2,2,1,5,5,4,5,2,4,6,3,3,5,4,1,4,5 3) Variatsioonirida:1,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6 4) Mood Mo = 4 ja 5 5) Mediaan Me = 4 6) Aritmeetiline keskmine: = 3,7 7) Variatsiooni ulatus: 5 8) Keskmine hälve :=1,2 9) Standardhälve =0,328 10) Variatsioonikordaja: =0,09 Tabel:
............................................................ lk 7 3.4. Kohustuslik kirjandus teistes ainetes .................................................................... lk 7 Kokkuvõte .............................................................................................. lk 8 2 Sissejuhatus Käesolevs töös tuleb vaatluse alla 8.b klassi õpilaste arvamus kohustuslikust kirjandusest. Küsitluse käigus teeme kindlaks, kui palju loetakse kohustuslikku kirjandust ja, mida arvavad õpilased ise kohustusliku kirjanduse valikust. Kindlasti leiab antud tööst ka küsitluses välja tulnud õpilaste soovitusi, kohustusliku kirjanduse valdkonnas. Antud töö lahendusmeetodiks sa just valitud küsitlus, sest see hõlmab paljusid inimesi ja töös kajastuvad mitmed arvamused. Läbiviidud küsitlusel osales 30 õpilast ning kõik arvandmed on saadud toetudes küsitlusest kogutud andmetele
Töö põhiosa Uurisin inglise keele omandamise võimalusi virtuaalsel teel Tõin välja veebisaidid,mis pakuvad vastavat võimalust ning lisasin info lehekülje suunatlusest(millisele tasemel ja kui vanale õppijale on suunatud) Näited: http://www.ecenglish.com/lea rnenglish/ http://www.free-english-stud y.com/ http://learnenglish.britishcoun cil.org/ar/ http://www.bbc.co.uk/worldser Analüüs ja küsitluse tulemused Enamik õpilasi leidis,et virtuaalsete võimaluste avardumine on mõjunud positiivselt nende inglise keele oskusele. Küsitluse tulemustest järeldasin,et inglise keele oskus on paranenud ning seda tänu interneti arengule. Kasutatud materjalid http://www.ecenglish.com/learnenglish/ http://www.free-english-study.com/ http://learnenglish.britishcouncil.org/ar/ http://www.bbc.co.uk/worldservice/learninge nglish/
Sotsiaalne eksperiment Ei tohi kasutada mitmeti mõistetevaid väljendeid (nt. rahuldav, mõnikord, Küsitlus mitu korda); 7. Kuidas luuakse õige küsitluse meeleolu intervjuu ja ankeet küsitluse puhul? Vältida ’’tavakeelt’’, luulet (keel peab olema kuiv, igav); Intervjuu puhul: enda tutvustus, nõusolek, uuringu eesmärgi tutvustamine, ei sinatata vaid teietatakse, Mitte kasutada vastusevariantides järjestamist (järjesta vastusevariandid, keelatud on käsutamine, mitteverbaalne suhtlus, neutraalne huvi
Antud uurimistöö eesmärkideks on välja selgitada, millised on õpilaste käitumisharjumused internetis ning kui teadlikud ollakse riskidest ja nende vältimise võimalustest netis. Uurimistöö koosneb kahest peatükist. Esimeses peatükis antakse ülevaaade interneti tähtsusest kaasaja inimese elus. Teises peatükis analüüsitakse küsitluse tulemusi ja tehakse järeldusi õpilaste teadmiste kohta ohutust käitumisest internetis. Andmed analüüsiks saadi küsitluse teel. Uurimistöös küsitleti kokku 111 inimest (õpilased ja täiskasvanud) Rakke ja Väike-Maarja gümnaasiumist . Ankeet sisaldas küsimusi järgmiste teemad kohta: · kui palju veedetakse aega internetis; · millised on populaarsemad suhtlusportaalid,; · kas teatakse ohte internetis; · kas teatakse ja järgitakse turvalise käitumise nõudeid; · kust saavad õpilased abi ja infot turvakäitumise kohta. (Lisa 1) Aüsitlus koostati, kasutades Google Docsi Formi
Mobiiltelefonide kasutajate hulk suureneb pidevalt. Eestis on varsti arvatavasti 100 protsendil elanikest taskus mobiiltelefon. Mobiilkaubandus ja erinevad võimalused mobiiliga maksmiseks näitavad, et lisaks rääkimisele hakkame mobiile kasutama ka igapäevasteks tegevuseks. Oma uuringus tahangi teada saada kuidas ja kui palju kasutavad gümnasistid oma mobiiltelefoni/mobiiltelefone. Selleks viin läbi küsitluse Koeru Keskkooli 10-12. klassis. Minu uurimustöö eesmärkideks on: · uurida mobiilide ajalugu; · viia läbi uuring mobiiltelefonide kasutamisest Koeru gümnaasiumi õpilaste seas. 4 1. MOBIILTELEFONIDE AJALUGU Mobiiltelefonide ajalugu on lühike, aga areng selles tööstusharus on olnud väga kiire. Kui tänapäeval on mobiiltelefon igapäevane tarbeese, siis tosin aastat tagasi oli
2. Autor tugineb läbi viidud küsitlusele ja internetist otsitud informatsioonile. Andmeid street workout`i kohta on toodud väga palju, on ära seletatud selle ajalugu, välja toodud erinevate street workout`ide liigid ning seletatud mida selle konkreetsel alal tehakse ning kas sellel alal ka võisteldakse. Informatsiooni oli piisavalt ja see oli huvitav 3. Oma uurimustöö koostamisel kasutasid autorid interneti allikaid ning koostasid küsitluse, mis postitati Facebooki gruppi ning e-kooli. Küsitlusele vastas 129 õpilast 353-st ning nende vastustest oli võimalik järeldusi teha Pärnu Koidula Gümnaasiumi õpilaste teadmiste kohta street workout`ist. 4. Saadud andmete põhjal koostati 10 sektordiagrammi, kuhu märgiti läbiviidud küsitluse andmed. Sektordiagrammidest on raske aru saada, sest pole kasutatud värvilist printerit, mis teeb diagrammi sektorid suhteliselt ühevärviliseks. Iga sektordiagrammi
armastatakse ja kiidetakse (Eva Palk, 2011). Nõnda ei peaks ka käitumine internetis olema sarnane päriselu omaga, kui on juba loodud võltsisiksus. Küsimusele, kuidas ja kas erineb noore inimese käitumine elus ja arvutis ehk erinevates keskkondades, proovin vastuseid leida, esitades gümnaasiumiõpilastele vanuses 16-17 aastat sarnaseid olukordi mõlemas keskkonnas, millele nad peavad reageerima. 3 1. Kirjeldav analüüs Koostatud küsitluse (Lisa) põhjal vastasid 16.-17. aastased 7 poissi ja 9 tüdrukut 8-le erinevale esitatud situatsioonile, kuidas nemad vastavates olukordades käituksid. Küsitluses esitati paari kaupa sarnased olukorrad, mis esinevad elus ja arvutis. Küsitluse eesmärk on välja selgitada, kas noorte käitumine arvuti- ja elukeskkonnas on sama või muudavad inimesed oma hoiakut vastavalt kohale, kus nad viibivad. Illustreerivate diagrammide andmed
Küsimustik Lugupeetud ankeeditäitja, Olen Paide Kustsekeskkooli laomajanduse 4 kursuse tudeng. Kirjutan oma lõputööd teemal ,,Laoteenust pakkuv ettevõte Põltsamaal" Seoses sellega palun Teie abi, et analüüsida inimeste huvi turule tulija kohta. Iga arvamus on oluline ja olen väga tänulik, kui leiate aega küsitluse täitmiseks. Vastamiseks märkige rist Teie arvates sobilikuma variandi/variantide ette, vajadusel lisage punktiirile täiendus. Küsitluse eesmärk: Selgitada välja, inimeste huvi potentsiaalse uue laokeskuse vastu, mille asukoht on Kesk-Eestis, Jõgevamaal. Keskus rajatakse endisesse, pika ajalooga laoplatsile. Ladu on mõeldud neile, kes soovivad mõnda aega ladustada omi asju. 1. Sugu Mees Naine 2. Vanus Alla 18 18-25 26-35 36-45 46-60
restorane üle kogu maailma ning on saavutanud mitmeid kokandusmaailmas tunnustust näitava kõrgeima autasu ehk nn Michelini tähe. Gordon Ramsay on suurepärane eeskuju nendele, kes tahavad kokaks saada. Samuti tahan ka mina saada kokaks. Tema saateid vaatan, sest tahan teada saada tippkoka teadmisi ja näpunäiteid, et ise sama hästi süüa teha. Tema saateid on ka meelelahutuslikus mõttes põnev jälgida. Loovtöösse tahaksin lisada küsitluse, mis oleks minu teiseks eesmärgiks. Selle küsitluse eesmärk oleks teada saada, mida inimesed temast teavad. Kavatsen küsitleda 10-13, 14- 15 aastaseid ja täiskasvanuid, kuna mind huvitab, millises vanusegrupis teda kõige rohkem teatakse. Kuna eesti telekanalid näitavad Gordon Ramsay saateid, siis eeldan, et küsitletud teavad ja tunnevad, kellega tegu. Samuti eeldan, et täiskasvanud kirjutavad rohkem õigeid vastuseid, kuna kokandushuvi tekib tavaliselt hilisemas eas. 1. Lapsepõlv Gordon Ramsay sündis 1966
mind huvitab, kui palju inimesed tegelikult Apple´ist teavad. Mis on Apple? Miks teda nii palju kiidetud on? Kas ta on tõepoolest nii hea kui räägitakse? Informatsiooni leidsin põhiliselt Apple´i Internetiportaalidelt. Apple´i toodete populaarsus on eriti viimasel paaril aastal kasvanud, aga kas sellega ka inimeste teadlikkus Apple´ist endast? Leian, et paljud võivad Mac-i küll kasutada, kuid näiteks ajaloost nad vaevalt et midagi erilist teavad. Koostasin küsitluse, et seda uurida. Kui aga Apple nii populaarne on, siis miks me koolis õpime, kuidas kasutada Microsoft Windows operatsioonisüsteemi? Isegi mitmed kooli arvutiõpetuse õpetajad kasutavad koolitunnis paraleelselt PC-ga Maci. Miks siis mitte õppida hoopis, kuidas kasutada Mac OS-nimelist keskkonda? Lisaks veel tänaksin kõiki, kes osalesid mu küsitluses, aitasid vaimselt mu uurimustööl valmida ning loomulikult meie auväärset juhendajat õpetaja Ott Metslat.
INGLISE KEELE OSKUS TALLINNA KESKLINNA TEENINDAJATE SEAS Lugesin õpilaste teadusajakirjast "Akadeemiake" (2011) artiklit "Inglise keele oskus Tallinna kesklinna teenindajate seas". Autoriks on Pille-Riin Eiskop. Artiklis analüüsitakse Tallinna kesklinnas läbi viidud küsitluse (intervjuu) tulemusi. Teenindajad jagati kolme vanusegruppi: noor (kuni 30aastane), keskealine (30 kuni 50 aastane), vanem (50 ja enam aastat). Küsitleti nii mehi kui ka naisi, kes töötasid kohvikutes/restoranides, kauplustes ja kioskites. Küsitluse käigus taheti teada saada, mis tasemel on Tallinna kesklinna teenindajate inglise keele tase, vanusegruppide ja soolise jaotuse järgi. Kokku intervjueeriti 149 erinevat Tallinna kesklinna teenindajat.
Kvantitatiivse teadusartikli ülevaade Valisin teaduslikuks artikliks The Power of Reach and Frequency In the Age of Digital Advertising. Antud artiklis tuuakse välja reklaamiga seotud küsimustiku tulemused. Küsitluse põhieesmärgina uuriti erinevate turundusvõimaluste ulatust ja sagedust internetipõhise ja mitteinternetipõhise reklaami puhul. Küsitlustulemustes võrreldi ka varasemate aastate vastuseid ning toodi välja erinevaid turundusefektiivsuse analüüsimise meetodeid (nt. reach-and-frequency distribution). Uurimus toimus, sest sooviti teada, kui palju on internetireklaami suur areng mõjutama hakanud turundust. Kasutati selektiivset valimi koostamist.
4 Uurimisülesanded Eesmärgi saavutamiseks püstitas autor järgnevad uurimisülesanded: - Tutvuda erinevate autorite poolt koostatud materjalidega kliendirahulolu mõiste, olemuse ja sisu kohta. - Viia läbi küsitlus, millega selgitatakse välja klientide rahulolu ettevõtte X toodete ja teenindusprotsessiga. - Analüüsida küsitluses saadud tulemusi. - Teha saadud küsitluse tulemustest järeldused ning anda autoripoolsed soovitused ettevõtte X klientide rahulolu tõstmiseks nii toodete kui ka teenindusprotsessiga. 5 Uurimisstrateegiad Antud uurimuses kasutab autor nii kvantitatiivset kui ka kvalitatiivset strateegiat. Autor kasutab mõlemat strateegiat kuna kasutatakse ankeetküsitlust ning teatud esitatud küsimused saavad detailsemad vastused kvalitatiivse strateegia korral
google.com/) keskkonnas. Vahemikus 15.02.2011 15.03.2011 ja kokku osales selles 51 inimest. Antud uurimistöö uuring on kvantitatiivne ning see viidi läbi mugava valimi kaudu. Uuringu meetodiks oli küsitlus. Uuring viidi läbi Eesti Vabariigi kodanike hulgas. Küsitluses osales 52 inimest vanuses 14- 30. Küsitlus koosnes kaheksast küsimusest. Küsimuste eesmärgiks oli välja selgitada alkoholi tarbimise osatähtsus eestlaste seas tänapäeva ühiskonnas. 5.1.1 Küsitluse tulemuste analüüs Autor viis läbi küsitluse uurimaks eestlaste suhtumist alkoholi. Küsitlus koosnes kaheksast küsimusest, millest kolmele pidi valima vastuse pakutud vastusevariantide seast ning ülejäänud kümnele sai kirjutada vastuse täpselt oma seisukohast. Antud küsitluses osales 52 inimest: mehi 22 ja naisi 29. Enim oli 17 ja 18 aasta vanuseid vastajaid. Küsimustele vastati järgnevalt: 1 1. Kas tarbite alkoholi?
Teema valikul sai määravaks minu huvi kodukoha loodusobjektide vastu. Uurimistöö tegemisel seadsin eesmärgiks teada saada kodukoha enim külastatavad loodusobjektid ning selgitada välja kodukoha kõige külastatavam loodusobjekt Viluste Põhikooli 5-9. klassi õpilaste seas. Teiseks eesmärgiks oli välja selgitada, millistel peamistel põhjustel õpilased neid külastavad. Esimeses peatükis on kodukoha enim külastatavad loodusobjektid koos täpsema tutvustusega. Teises peatükis on küsitluse tulemused ja analüüs. Uurimistöös on kasutatud peamiselt kirjandus materjali Põlvamaa loodusobjektide kohta. Üks tuntumaid neist on “Põlvamaa maastikud”. 2 1. LOODUSOBJEKTID 1.1. Ilumetsa meteoriidikraatrid Põlvamaal Ilumetsas paikneb terve rühm meteoriitse päritoluga lohke, millele rahvasuu on pannud nimeks Põrguhaud, Sügavhaud, Kuradihaud ja Tondihaud. Kraatrid asuvad Veriora
.................................................................................................3 Sissejuhatus Valisime sellise uurimistöö teema seetõttu, et meie arvates tarvitavad tänapäeval alaealised väga palju alkoholi, kuigi see on seadusega keelatud. Eestis on see väga suureks probleemiks ja seepärast tuleks sellest rääkida rohkem ja pöörata veel suuremat tähelepanu, kui seda siiani on tehtud. Tuleks selgeks teha, et see on väga vale ja ei ole noortele eakohane. Meie küsitluse eesmärk oligi teada saada, mida arvavad inimesed alkoholist ja selle tarbimisest ning kas nende arvates tarbivad alaealised liiga palju alkoholi. Noored peavad ka ise mõistma, et see on tõsine probleem. Püstitasime hüpoteesi, et alaealiste seas tarbitakse väga palju alkoholi, kuna võetakse eeskuju eakaaslastelt ja vanematelt. Küsitlustulemuste analüüs Uurimistöö viisime läbi talvel ja tegime seda küsitluse vormis. Küsitlusele vastanuid oli 57, nendest
hakataks negatiivsel eesmärgil ära kasutama. 2. a) 5*16+25*8+50*5+100*3+250*0=80+200+250+300+0=830 € Maksevalmidus=830/100= 8,3€/in kohta. Kulu=10 000€ Tulu=8,3*1000=8300€ Vastus: Puisniitude hoolduskulu on suurem kui sellest tulenev tulu. Ministeeriumil jääks veel 1700€ (10 000€ - 8300€) kulu, seega saadud tulemuse alusel ei tasu toetada otsust. b) Vastus: Tingliku väärtustamise küsitlus peaks olema põhjalikum ning suunatud asukoha väärtustele. Küsitluse sissejuhatus peaks sisaldama hindamisele tuleva ala kasulikkust ning selle kirjeldust. Seejärel rõhuda väärtustele, mis annaks intervjueeritavatele aimu olukorra tõsidusest. Rääkida detailsemalt, mis on puisniitude kasulikkus, sealhulgas ka inimestele, kes seda kasutada saaksid jalutamiseks ja looduse avastamiseks. Samamoodi tuua välja ka puisniitudel elavad looma- ja linnuliigid ning kuidas sealne keskkkond ja selle eest hoolitsemine nende elu kvaliteeti mõjutab.
eesmärgiks on : - genereerida hüpoteese; - uurida suhteliselt erandlikke olukordi/ objekte; - saada eksperthinnanguid. Kvalitatiivse intervjuu tulemustele ei rakendata tavalisi statistilisi meetodeid ja saadavad tulemused ei ole standardsete meetodite abil üldistatavad. Kvantitatiivne küsitlus , mille korral kasutatakse standardiseeritud küsitlusvormi ankeeti ning tulemused üldistatakse üldkogumile. Sellise küsitluse puhul tuleb jälgida terve rea eelduste täidetust, et tulemused oleksid üldistatavad. Küsitluse vastuste ja tulemuste puuduseks ei ole 100 protsendiline objektiivsus ( vastused ei ole alati õiged vasatakse huupi; ei saa kõiki küsitluslehti tagasi ), kuid üldjuhul annavad nad ammendavaid tulemusi vajalikul tasemel. Küsitlusmeetodi puhul tuleb esmajärjekorras püstitada ja fikseerida selle uuringu eesmärk ja seejärel koostada küsimused.
Igat last küsitleti kaks korda ning kahe intervjuu vahel oli lühike paus (30 min.). Mõlemat intervjuud tegi lapsega sama uurija. Kokku osales uurimuses 22 uurijat, kes kõik sooritasid 1 kuni 6 intervjuud. Süüdistused kahtlusalustele olid seksuaalne paljastus/eksponeerimine (N=12), seksuaalne puudutus riiete peal (N=14) ja seksuaalne puudutus riiete all (N=14). Enamus kahtlusalused olid võõrad (N=30), ülejäänud olid lapsele tuttavad (N=10). Pärast esimese küsitluse lõppu öeldi lastele,et neid küsitletakse hiljem uuesti ning seejärel anti neile kätte joonistusvahendid ning neil lasti 30 minutit joonistada. Teises küsitluses paluti neil rääkida uuesti, mis nendega juhtunud oli ja rääkida seda nii, nagu nad poleks seda varem rääkinud. 2. NICHD PROTOKOLL NICHD uurimisprotokoll on täielikult struktureeritud protokoll, mille alla kuuluvad kõik uuriva intervjuu faasid. Esimeses tutvustavas osas tutvustab küsitleja ennast, selgitab lapsele
veekogudes elavaid kalu. Minu uurimistöö objekt on ümarmudil. Uurimistöö kitsamaks eesmärgiks on uurida tema elu ja kombeid ning koostada selle kohta õppematerjal. Minu uurimis küsimused on: Kus elab ümarmudil? Kuidas ta välja näeb? Kuidas ta paljuneb? Millest ta toitub? Kuidas teda kasutatakse? Uurimistöö eesmärgi saavutamiseks kasutan järgmisi meetodeid: uurimisobjekti valimine, vajaliku materjali kogumine, kirjandusega tutvumine, küsitluse läbiviimine , objekti kirjeldamine, õppematerjali koostamine Uurimise käigus läbiviidud küsitluse tulemusena selgus et seitsmest inimesest kõige rohkem nimetud kalad olid heeringas, lest, haug ja tuur. Neid nimetati neli korda. Ümarmudilat teadis nimetada vaid 1 inimene. Uurimistööga kaasneb õppekomplekt milles sisaldub teadusjoonis, mudel, tutvustav kirjeldus latika kohta. Metoodika Uurimisobjekti valimine Pidin valima ühe Eesti kala
Küsib arvamust.Vastusest võib teada, võib olla on vaja muudelis midagi muuta või parandada . 9. Faktilisi küsimus. Uurib, millega voodriga rõivad peab rohkem tootma. 10. Lahti küsimus. Küsib arvamust. 11. Kontroll kinni küsimus, kontrollib 1 küsimus, kas vastaja valetab või ei. 12. Lahti küsimus. Arvamusi eeldav küsimus. Uurib, kas kaupluses kõiki toote piisab või vaja laiendada assortiment. 13. Kinni küsimus. Uurib hinnapiirid sellel aastal. KOKKUVÕTE Küsitluse jooksul oli antud kinnised ja lahtised küsimused, on ka poolkinnised ja faktilised. Oli ka kontroll küsimusi. Oli küsitletud naised ja mehed 18-67 aastat vana. 11 Vastuse töötlemise tulemuses on selgitatud, et 80% tarbijäid, rohkem 26-35 vanust, eelistavad kanda rõivad keskmise pehmuse nahast musta värvi. Võimalik, rohkem võib müüa joped, see variant valisid 50%
Tuleb jälgida ka tasakaalu, et mõne teema kohta ei oleks proportsionaalselt liiga palju küsimusi. Küsitluse läbiviimine · Paberankeet. Vastamise aktiivsus on suurem. Ankeeti saab täita sõltumata kohast, vajalik vaid ajaressurss. · Veebiküsitlus. Vastajale saadetakse e-kiri küsitluses osalemiseks. Kirjas on link veebiankeedile, mille vastaja saab täita talle sobival ajal. Vastatud ankeetide andmed kogutakse veebiserveris asuvasse andmebaasi. Nimelise küsitluse korral saab mittevastanutele saata paari päeva pärast meeldetuletuskirja. Soovitav vastamisaeg on 3-4 päeva ja meeldetuletuskirja järgselt 2-3 päeva. · E-posti vahendusel läbiviidava küsitluse korral saadetakse vastajale kiri koos täidetava ankeediga. Sellisel kujul on raske läbi viia anonüümset küsitlust, sest vastaja meiliaadress on andmete kogujale nähtav. · Posti teel läbiviidavate küsitluste korral tuleb ümbrikusse lisada ka margistatud tagastusümbrik
mai 10. juuni 2012 2. Küsimustiku koostamine 11. juuni 24. juuni 2012 3. Andmete kogumine 25. juuni 15. juuli 2012 4. Andmete töötlemine ja tõlgendamine 16. juuli 5.august 2012 5. Kursusetöö kirjutamine ja vormistamine 6. august 10. september 2012 Meetodi ja uuritva objekti kirjeldus Viin läbi küsitluse. Küsimustik tugineb tootete tuntusele sihtturu hulgas ja selle eelstustele võrreldes konkurentidega. Püüan teada saada miks kliendid on valminud just X firma toote ja kus nad said teada X firma toodete kohta. Küsitluses osalevad X firma kliendibaasi kliendid, esialgu on küsitluse valimiks 25 püsiklienti. Kirjandus 1. http://en.wikipedia.org/wiki/Customer_satisfaction 2. http://en.wikipedia.org/wiki/Customer_service 3. http://sbinfocanada.about
Samuti on autori arvates see teema oluline, sest vanemate poolt lastele antav taskuraha omab suurt osa üldisest rahakasutamisest. Swedbanki hinnangul käib Eesti noorte käest läbi 2,5 miljonit eurot taskuraha kuus, mis kulub erinevatele noortele mõeldud toodetele ja teenustele (4). See on märkimisväärselt suur summa ja peaks teadma, milliseid kulutusi selle rahaga tehakse ning kuidas rahakasutus olenevalt vanusest erineb. Uurimistöö käigus viis autor läbi küsitluse kolmes vanuseastmes. Ta uuris taskuraha kasutamist 7., 9. ja kõigis gümnaasiumi klassides. Küsitluse tulemusi võrdles autor TNS Emor uuringu tulemustega. Töö eesmärkideks seati: · Uurida, kuidas Saku Gümnaasiumi õpilased oma taskuraha kasutavad ja kuidas erinevad tulemused TNS Emor uuringu tulemustest. · Uurida, kas ja kuidas taskuraha kasutamine Saku Gümnaasiumis erineb sõltuvalt õpilase vanusest. Töö hüpotees:
Siia kuuluvad valitsuse statistika, valitsuse teadaanded, kauplemise statistikad, ajakirjanduse poolt läbiviidud uuringud, turu-uuringute firma poolt avaldatud informatsioon. Sageli nimetatakse teiseste andmete kogumist, kas “kirjutuslaua-“ või “raamatukogu uuringuks” (Oliver). Tihti saab probleemile leida lahenduse, kui uuritakse ainult teiseseid andmeid. Esmaseid andmeid kogutakse spetsiaalselt käesoleva probleemi lahendamiseks. See on uus, originaalne info, mida saadakse küsitluse, vaatluse, eksperimendi või mõne muu meetodiga (Vihalem 2001). Sellest lähtudes saab öelda, et esmaste andmete kogumiseks tuleb aega ja raha rohkem kulutada kui teisesele uuringule. Seega, kui firmas on otsustatud, et vajatakse firma välist informatsiooni tuleb järgnevalt otsustada, kas vajalikku informatsioni saab teisesest uuringust või tuleb informatsiooni vajaduse rahuldamiseks korraldada esmane uuring. Enne
Enamikes euroopa keeltes on kasutusel ladina tähestik. Osades slaavi keeltes kasutatakse kirillitsat. Oma tähestik on kreeka, armeenia, gruusia ja jidiši keelel. 2. UURING – KOLMANDA KLASSI LASTE ÕPPIMISOOVID ERINEVATE KEELTE OSKAMISEKS LISAKS JUBA KOOLIS ÕPITAVATELE KEELTELE Selleks et teada saada missuguseid võõrkeeli kolmanda klassi lapsed tahaksid veel selgeks õppida lisaks juba koolis õpitavatele keeltele viisin läbi vastava küsitluse Merivälja Kooli 3A ja 3B klassi õpilaste hulgas. Kokku osales küsitluses 47 õpilast. Iga laps kirjutas küsitluse vastuseks ühe võõrkeele. Küsitluse tulemused: 3. KOKKUVÕTE Suurem osa õpilasi(kokku 35) soovib õppida Euroopa suurte riikide keeli, milleks on prantsuse, saksa ja hispaania keel. Üks väike osa õpilasi(kokku 5) soovib õppida Aasia kahe tuntuma riigi keelt, milleks on hiina ja jaapani keel.
kirjalikus dokumendis teatavaks tegema ka töötingimused, töötaja võib seda igal ajal nõuda. Kui tööandja kahe nädala jooksul nõudmist ei täida, on töötajal võimalik vastavasisulise kaebusega pöörduda tööinspektori poole. Kui kontrollimisel tööandja oma seaduskuulekat käitumist tõendada ei suuda, võib tema suhtes järgneda väärteomenetlus. Riigikontroll korraldas töötukassa töötajate seas küsitluse, millest selgus, et arvestatav hulk töötuna arvel olevatest töötajatest töötab ,,mustalt". Küsitluse tulemused näitasid, et 2011. aasta aprilli ja mai seisuga töötas ,,mustalt" hinnanguliselt 17 protsenti registreeritud töötutest ehk ligi 11 000.Kõige enam on ,,mustalt" töötamine levinud ehitus- ja teenindussektoris. Töötukassa sõnul suudavad nemad avastada ainult 5 kuni 10% ,,mustalt" töötamise juhtudest, avaldas riigikontroll. Töötukassa hinnangul
Üheksandale Kui ma mõtlen üheksanda klassi lahkumisele ja, et neid enam ei ole.. Olen ma väga ...ÕNNELIK!... Ok, ma tegin tegelikult nalja... Ma olen väga kurb, kuna siis ei ole kellegi üle nalja teha. Tegime küsitluse üheksanda klassi õpilaste kohta ja siin mõned faktid nende kohta. Esimesena meenub mulle Moonika. Küsitluse põhjal on teda iseloomustatud änksaks. Tüdruk, kellele meeldivad päikeseprillid, teda nimetatakse algklassides osavnäpuks, kuna ta on väga andekas erinevatel aladel. Moonika on tohutult abivalmis, aga vahel terava ütlemisega sümpaatne neiu. Siin veel fakte tema kohta. Järgmisena meenub Ly. Ly on tüdruk, kelle kunstianne on vapustav, aga samas on ta väga tundlik. Vahest isegi liiga tundlik. Küsitluses iseloomustati Lyd, kui sõbralikku, julget ja agressiivset tüdrukut
Minu uurimistöö eesmärk on teada saada missugune see park on. Minu uurmistöö objekt on Rannamäe park. Uurimustöö kitsamateks eesmärkideks on, et teada saada kui paljusid parke 12 inimest teavad? Minu uurimisküsimused on: 1. Kus asub Rannamäe park? 2. Missugune on Rannamäe park? 3. Kui paljud Rannamäe parki teavad? Uurimustöö eesmärgi saavutamiseks kasutan järgmisi meetodeid:Küsitlus, vaatlus, materjali otsimine ja materjali töötlemine. Uurimise käigus läbi viidud küsitluse tulemusena selgus, et inimesed ei tea eriti Tallinna parke ainult neid, mis on nende kodu ümbruses. Uurimise käigus läbi viidud vaatlusega märkasin, et inimesed tunnevad parke halvasti. Uurimustööga kaasneb õppekomplekt, milles sisaldub diagramm ja mäng. 3 KÜSITLUS Uurimistöö käigus viisin läbi küsitluse. Küsitluse eesmärk oli teada saada kui mitut parki suudavad 12 inimest ühe minuti jooksul nimetada
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
