„Haridus on oma rumaluse jätkuv avastamine“ - Franklin „Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omandavad.“ – Karl Kraus Haridus kui mõiste on segane ka haritud inimestele. Läbi aegade on vaieldud selle lihtsa, kuid samas nii keerulise sõna üle. Ühed ütlevad, et igal haritud inimesel peab olema kõrge eruditsioon ning teised seevastu, et elukool on see kõige suurem koolitaja. Viimast väidab oma teoses ka Karl Ristikivi öeldes, et „Koolitunnistus ei tähenda midagi – alles elus näitab inimene, mis ta tõepoolest väärt on.“ Selle argumendiga ei saa ma täielikult nõustuda,
(L.Tolstoi) 5. Laps, keda on haritud ainult koolis, on harimatu laps. (Santayana) 6. Haridus on suurepärane asi, kuid seda, mis on teadmist väärt, ei ole võimalik õpetada. (O.Wilde) 7. Haridus on see, mis pärast koolis õpitu unustamist järele jääb.(A. Einstein) 8. On ime, et uudishimu suudab üle elada formaalse hariduse. (A. Einstein) 9. Haridus on see, mida enamik saab, paljud edasi annavad ja vähesed omavad. (K. Kraus) 10. Aeg on kõige suurem uuendaja ja leiutaja. Francis Bacon 11. Maailmas on ainult kaks kohta, kus aeg omab suuremat kaalu kui töö- need on kool ja vangla. William Glasser 12. Pidevad kõikumised on andestatavad üksnes pendlile.Emil Krotki 13. Aeg on sinu kaaluja. Juhan Liiv 14. Armastust, vikerkaart ja aega osta ei saa. Olari Taal 15. Mul vedas koolis-õpetaja jäi viieks aastaks minu klassi. George Burns 16. Hariduse võti peitub õpilase austamises. Ralph Emerson 17
oleks ideaalne variant kui ka õpikud oleksid digitaalselt üleval. See lihtsustaks õppimist ja kogu info oleks koondunud ühte kohta. Kooliteed alles alustavaid lapsi võib digiõpikute juures paeluda just see, et info tuleb tahvelarvutist, mitte paberõpikust, kõigest see teadmine teeb õppimise nende jaoks huvitavamaks, kuid õhku jääb küsimus, kui kauaks? ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omavad." ütles kunagi Austria kirjanik Karl Kraus. Kui e-õpikute teke paneb õpilasi rohkem süvenema ja tahtma õppida, siis tõuseks meie haridustase veelgi ja kool kui õppeasutus muutuks meeldivamaks kohaks. Nagu on öelnud vanakreeka filosoof ja matemaatik Pythagoras, siis: "Andke lastele haridust ja enam ei tule täiskasvanuid karistada." Sama kehtib ka meie ühiskonna kohta, noori tuleb tulemuslikult harida, et nad saaksid oma esimesest eluetapist, mis koosneb neil enamasti
saavutada. Varem või hiljem, võib-olla alles aastakümnete pärast, võivad need inimesed tunda, et midagi on nende elust puudu ning on jäänud saavutamata. Napib teadmistest ning ehk pole ka silmaring kuigi lai. Haritud inimestega on alati huvitavam vestelda kui nendega, kelle esitatud faktid kuigi vettpidavad pole. Öeldakse küll, et targaks saab vaid elukooli läbides, kuid arvan, et üks osa sellest on ka õppeasutustest saadavate teadmiste omandamine. Nagu on öelnud Karl Kraus: ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omavad." Minu eesmärgiks on kuuluda nende viimaste sekka. Olles gümnaasiumi noorimate õpilaste seas, mõtlevad üsna vähesed sellele, millega nad tulevikus tegeleda tahavad enamik vangutavad küsimuse peale kahtlevalt pead, on ju tähtsa otsuse langetamiseni veel pea kaks ja pool aastat aega. Peaaegu mitte keegi ei taha end veel vaevata tuleviku planeerimisega
ei unusta." "Tõde on kõige kindlam vale." "Inimese iseloom on tema saatus." "Kogemus on nimi, mille igaüks paneb oma vigadele." "Võimalus ei oota, et sa uksele koputaksid. Uks tuleb maha murda." "Kes tahab pähkli tuuma süüa, peab pähkli katki hammustama. " "Kõik suured inimesed on alguses olnud lapsed, kuid vähesed neist mäletavad seda. " A. de Saint-Exupéry "Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omavad." K. Kraus "Kui sul pole aega asju õigesti teha, peab sul olema aega neid asju uuesti teha. " "Häbematusest ja laiskusest tulevad kõik ülejäänud pahed." F. Kafka "Geniaalsus ja rumalus erinevad selle poolest, et geniaalsusel on piirid." "Kui puudub julgus rannik silmist kaotada, siis uusi maailmajagusi ei avasta." A. Gide "Kes tahab puudusteta sõpra, see jääb sõpradeta." Bias "Sõbra ustavus on vajalik ka õnnes, õnnetuses on see aga täiesti hädavajalik." Seneca
Estonian Business School Juhtimise õppetool JUHTIMISSTIILID Referatiivne ülevaade ****** Õppejõud Ants Kraus Tallinn 2012 Sissejuhatus Suurema osa oma ajast puutume kokku paljude organisatsioonidega ettevõtete, asutustega, kust me tellime oma kaupa, organisatsioonidega, kes tellivad meilt kaupa või teenust. Nad on igaüks omamoodi ja erinev. Just nii nagu firma juhid selle loonud on. Juhid on paljuski oma töötajatele eeskujuks, siinkohal loeb juhtide juhtimisstiil kuidas nad juhivad organisatsiooni, kuidas motiveerivad töötajaid, et muuta töö
5. Sellel alaperioodil E. Naaritsa jäämine ainult naiste korvpalli peale kiirendas samas Eesti naiste tõusu tollal absoluutsesse tippu NL-s n.ö. naiste "hõbeaeg" 1957-60.a., 4-l korral järjest NL mv-te hõbe, kuld ka küll 1958.a. kuid NL a/ü meistrivõistlustel ja veel tipuks 1961.a. Euroopa karikavõistluste poolfinaali jõudmine hilisema superklubi Riia TTT vastu. 6. Mängijaisiksustest kindlasti eelkõige M.-M. Otsa, ka E. Kitsing. A. Värk, A. Kraus, tulemas olid V. Lüütsepp, T. Lepmets, J. Lipso. Siia perioodi (osalt ka eelmise perioodi lõppu) jääb ka Mart Laga Eesti ühe läbi aegade andekaima mängumehe lühike tähelend. 7. Esimesed varjatud professionaalsuse ilmingud: parimad olid kas NL-I koondise stipendiumil või meil "Kalevis" palgalised instruktorid või ka n.ö. toidutalongid, mis tehti rahaks. 8. Isiklikult enda jaoks üks tähelepanek: Ainulaadne kolme suure L tähelise tsentri vastasseis Eesti 1958.a. ja 1959.a
Sama uuring näitab, et võrreldes teiste maadega joovad Eesti koolinoored märksa sagedamini ka kanget alkoholi (Noored alkoholi... s.a.). 2007. aastal läbiviidud uuringust selgus, et enamik koolinoori joovad end purju lahjadest alkohoolsetest jookidest nagu siider, lahjemad segujoogid ja õlu. Õlut on proovinud selles eas 39% poistest ja 30% tüdrukutest. Siidrit on poisid samas eas joonud 33%, segujooke 20% ja veini 29% (Hibell, Guttormsson, Ahlström, Balakireva, Bjarnason, Kokkevi, Kraus, 2007). Samast uuringust selgub, et paljud koolinoored ei peagi neid jooke alkoholiks. Arvatakse, et alkohol aitab lõõgastuda, tunda ennast õnnelikumana ja leevendada muresid. Tegelikkuses alkohol süvendab hoopis muresid ja probleeme. Uuringutulemused näitavad, et alkohol ei ole 15 16 aastaste noorukite seas vaid nädalavahetuse ajaviide. Küsitlusele vastanutest olid 53% küsitlusele eelnenud 30 päeva jooksul alkoholi tarvitanud ka koolipäevadel. Üle poolte 10
Estonian Business School Juhtimise õppetool TEADUSFILOSOOFIA. POSITIVISM Referatiivne ülevaade Õppejõud Ants Kraus Tallinn 2012 1 Sisukord Sissejuhatus................................................................................................................. 3 1. Klassikalne positivism............................................................................................ 4 2. Empiriopositivism................................................................................................... 5 3. Neopositivism.................................................
Üks on nõndaviisi, justkui poleks miski ime. Teine on see, et kõik meid ümbritsev on imeline." (Albert Einstein) · ,,Erinevus kirjanduse ja ajakirjanduse vahel: ajakirjandus on loetamatu ja kirjandust ei loeta." (Oscar Wilde) · ,,Esimene mees, kes võrdles noore naise põski roosiga, oli arvatavasti poeet; esimene, kes seda kordas, oli arvatavasti idioot." (Salvador Dali) · ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omavad." (K. Kraus) · ,,Inimene ilma eetikata on maailma lahti lastud koletis." (Manley Hall) · ,,Inimene on olemuselt poliitiline loom." (Aristoteles) · ,,Inimene on ratsionaalne loom, kes läheb närvi, kui teda palutakse käituda mõistlikkuse piirides." (Oscar Wilde) · ,,Inimene on sündinud vabana ja ometi on ta kõikjal ahelais." (Jean Jacques Rousseau) · ,,Inimesi ei tee õnnelikuks ei ihuramm ega raha, vaid õiglus ja mitmekülgne tarkus." (Demokritos)
(A. Einstein) *Kogemus on nimi, mille kõik annavad oma vigadele. (O. Wilde) *Emal kulub paarkümmend aastat, et teha pojast mees, ja siis teeb üks teine naine temast paarikümne minutiga poisikese. (R. Frost) *Tavaliselt soovivad inimesed teada seda, mis pole nende asi. (G. B. Shaw) *Kõige kindlamalt usutakse seda, millest teatakse kõige vähem. (M. de Montaigne) *Sõna on teo vari. (Demokritos) *Aforism ei kattu kunagi tõega, ta on kas pool tõde või poolteist tõde. (K. Kraus) *Kuidas on õigem öelda - kas inimene on ainult Jumala viga või on Jumal ainult inimese viga?(F. Nietzsche) *Kui sa inimest vihkad, vihkad sa temas midagi, mis on osa sinust. Mis pole osa meist, ei häiri meid. (H. Hesse) *Vanasti oli inimestel piinapink, nüüd on neil press. (O. Wilde) *Kunst on kas mõtete vargus või revolutsioon. (P. Gauguin) *Jumal, kellest saadakse aru, ei ole Jumal. *Klassika on kirjandus, mida igaüks tahab olla lugenud aga mitte keegi lugeda. (M. Twain)
Auschwitz Tartus 2010 Sisukord Sissejuhatus.........................................................................................................................3 Laagrid................................................................................................................................4 Auschwitz I.........................................................................................................................5 Auschwitz II........................................................................................................................6 Auschwitz III.......................................................................................................................7 Karistused............................................................................................................................8 Hukkamised....................................................................
Käitumisteaduste õppetool Estonian Business School EMOTSIONIDE VÄLJENDAMINE Kursusetöö LK Beb-1 Õppejõud: Jaan Ennulo Tallinn 2013 Sisukord SISSEJUHATUS Lugedes Ota Kraus ja Erich Kulka ''Surmavabrikut'' või siis Raimod Kaugvere ''Kirjad laagrist'' tundsin ma viha, ärevustunnet, pettumust, kurbust ja ängistust ning kõiki neid tundeid veel üheaegselt. Vastupidiselt negatiivsetele tunnetele tundsin ma siirast rõõmu, kui sain aidata ühel vanainimesel toidukotid kolmandale korrusele viia, sest ta ise seda teha ei jaksanud.(autor) Tegemist on inimese tundmuste ehk emotsioonidega, millega oleme me kõik ka tuttavad
ühiskondliku heaolu nimel." (A. Schopenhauer) aga kõikjale." (Albert Einstein) · ,,Et tsempioniks saada, võitle veel üks raund." James J. · ,,Lugemine see on mõtlemine teise inimese peaga." Corbett (Schopenhauer) · ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad · ,,Ma elan oma elu pigem nii, et Jumal on olemas ning edasi ja vähesed omavad." (K. Kraus) surres saan teada, et tegelikult ei ole; kui et elan nii, et · ,,Iga põlvkond kujutleb end intelligentsemana Jumalat ei ole olemas ja surres saan teada, et tegelikult eelmisest ja targemana järgmisest põlvkonnast." (G. Orwell) ikkagi on." (Albert Camus) · ,,Ilu on igavik, mis kestab hetke." (Albert Camus) · ,,Ma vihkan kirglikult mõtet olla asja ,,sees". Minu · ,,Inimene eksib surmani
,,Kui sul pole aega asju õigesti teha, siis peab sul olema aega neid uuesti teha " ,,Sõbra ustavus on vajalik ka õnnes, õnnetuses on see aga täiesti hädavajalik" (Seneca) ,,Kes tahab puuduseta sõpra, see jääb sõpradeta" (Bias) ,,Kui puudub julgus rannik silmist kaotada, siis uusi maailmajagusid ei avasta" (Gilde) ,,Läbematusest ja laiskusest tulevad kõik ülejäänud pahed" (Kafka) ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud edasi annavad ja vähesed omavad" (Kraus) ,,Kõik suured inimesed on alguses olnud lapsed, kuid vähesed neist mäletavad seda "(Exupery) ,,Võimalus ei oota, et sa uksele koputaksid. Uks tuleb maha murda " "Elu on võimalik ainult tänu meie puudulikule kujutlusvõimele ja tänu meie lünklikule mälule."E.M.Cioran "Lagunemise lühikursus" It's nice to be important but it's more important to be nice "Be yourself - because those who mind do not matter, and those who matter do not mind."
kirjandust ei loeta." (Oscar Wilde) · ,,Et kurjus saaks võidutseda, selleks piisab heade inimeste tegevusetusest." (Edmond Burke) · ,,Et luua täiuslikku riiki, tuleb kõigepealt luua sellised olevused, kes igal pool ja alati ohverdaksid oma hüve ühiskondliku heaolu nimel." (A. Schopenhauer) · ,,Et tsempioniks saada, võitle veel üks raund." James J. Corbett · ,,Haridus on see, mida enamik saab, paljud annavad edasi ja vähesed omavad." (K. Kraus) · ,,Iga põlvkond kujutleb end intelligentsemana eelmisest ja targemana järgmisest põlvkonnast." (G. Orwell) · ,,Ilu on igavik, mis kestab hetke." (Albert Camus) · ,,Inimene eksib surmani." (Johann Wolfgang Goethe) · ,,Inimene ilma eetikata on maailma lahti lastud koletis." (Manley Hall) · ,,Inimene peab elama nii, et ta on alati valmis surema" (Kofutsius) · ,,Inimesed ei õpi teiste sõnadest midagi, kõik on vaja ise avastada." (Paolo Coelho)
Tallinna Ülikool Kriitiline lugemine ja kirjutamine referaat Katri Kraus EEP 2 Sisukord: Lugemine. Lugemisoskuse mõiste ........................................................................................... 3 Lugemine kui protsess .............................................................................................................. 6 Stiil ...........
põhimõtet, võivad ettevõtjad importida oma riiki kõiki mõnest teisest liidu liikmesriigist pärinevaid tooteid - tingimusel, et toode on teises riigis seaduslikult toodetud ja turustatud ja et tarbimisriigis ei takista selle importimist ükski ülekaalukas põhjus, nt rahvatervise või keskkonna kaitse. Isikute vaba liikumine Isikute vaba liikumise valdkonnas on tehtud hulgaliselt kohtuotsuseid. Kohtuotsuses Kraus (1993) kinnitas Euroopa Kohus, et sellist olukorda, kus ühenduse kodanik, kellel on teises liikmesriigis omandatud kolmanda astme ülikoolidiplom, mis võimaldab tal tegeleda mingi kutsealaga või majandustegevusega, reguleerib ühenduse õigus, sh ka selle isiku suhteid tema päritoluriigiga. Seega, kuigi liikmesriik võib siduda selle diplomi kasutamise oma territooriumil haldusorgani nõusolekuga, võib sellise
247774455 KARIN REIAL Elisa 1300 0.2478211079 JAAN LUUSE EMT 1100 0.2526151141 EHITU PROFF Tele2 2700 0.2528104463 KRISTJAN TÄHT Tele2 1600 0.253527463 ILMAR LUUP Tele2 2900 0.2566682956 TÕNU ADOSSON Tele2 100 0.2632221424 KERRI EER EMT 1400 0.263368426 ALEKSANDR APOLINSKY Tele2 2600 0.2725277448 MARKO KUNINGAS Elisa 2400 0.2740596278 ANNELI KRAUS EMT 1100 0.2776884284 AGO KALDE Tele2 1600 0.2777810298 JAAN SAKS Elisa 1900 0.2928631224 ENE TOHVER Tele2 100 0.2946632924 ANNE NAHKUR Tele2 1300 0.2955836298 NEEME RAND Elisa 2600 0.2992871129 RIINE LUMISTE EMT 3000 0.3009224281 EGLE KÕVA Tele2 700 0.3025458122 LINDA REIM Tele2 1600 0.3084520489 TRIIN MATJUS Elisa 2200 0
Ford 22WKN 9658 BERT BLÖS EMT Ford 788DVR 11834 AIMUR RAJA Tele2 Toyota 144KMB 6085 KRISTI TAMMET Tele2 Mercedes-Benz 159BNE 14422 KRISTA LAASI EMT Ford 187NPP 19410 ANNA PLOTNIKOVA EMT Honda 124MSG 17721 MARKO NÃU EMT Mercedes-Benz 373OPM 756 KUSTAS RUS EMT Mercedes-Benz 549RKQ 1565 MARINA MOKS Tele2 Toyota 866KIK 2514 ANNELI KRAUS EMT BMW 711SMI 7411 MAREK SCHMIDT Elisa Honda 286BND 8651 RANNO TÕNNUS Elisa Toyota 433KIK 6316 VALENTINA ANIMÄGI Tele2 Mercedes-Benz 867RKC 4687 REET KUKK Tele2 Toyota 280MMI 9376 TIINA TOPS EMT Toyota 291PEU 12472 MAIE OHU EMT BMW 878YAS 8742 MAREK PADARI Tele2 Mercedes-Benz 512ECX 8066 ALAR SASS Tele2
ületades mõlemale poole. L.J. Peter Andestus on tegude ja vabaduse võti. H. Arendt Pime ei täna teid peegli eest. M. Fuller Edu on teekond, mitte eesmärk. Tundmatu Me ei saa anda kunagi midagi muud kui oma parimat. Inglise vanasõna Edu sünnitab edu, nagu raha tuleb raha juurde. S. R. N. Chamfort Hästi on riides see inimene, kelle riietusele te ei pööra tähelepanu. W. S. Maugham Kunstis pole tähtis see, kas on olemas munad ja rasv, vaid et oleksid tuli ja pann. K. Kraus Maailma pole loodud mitte üks kord, vaid nii palju kordi, kui on olnud originaalseid kunstnikke. M. Proust Kriitika on maks, mida rahvas nõuab sisse kuulsustelt. J. Swift Tõeline kunstnik on pigem valmis laskma oma naisel nälgida, lastel paljajalu käia, seitsmekümneaastasel emal leivapalukest teenida kui tegema midagi muud peale oma kunsti. G. B. Shaw Kunstniku tagasihoidlikkus tõstab tema teose väärtust samal määral, nagu null tõstab arvu väärtust. G. L. Bernini
1427 1730 Kivi Toivo Tallinn 04:16:35 M45 882 2912 Klasman John-Assar Viljandi 03:50:36 M45 533 586 Klinovics Vilnis Läti 03:32:33 M45 278 365 Korzinins Sergejs Läti 03:17:10 M45 Oksana Perova 13.11.2009 2004 2292 Krastinsh Aivars Läti 04:53:07 M45 925 929 Kraus Taivo Tartu 03:52:38 M45 439 308 Kuldmäe Toivo Pärnu 03:27:39 M45 2311 2173 Kullam Indrek Ida-Viru 05:33:49 M45 1247 747 Kõue Aarne Lääne-Viru 04:07:38 M45 2124 1762 Kõuts Tarmo Tallinn 05:03:13 M45 2261 1668 Kärner Lauri Tartu 05:22:47 M45 1242 1725 Lacis Andrejs Läti 04:07:28 M45 691 1115 Lainelo Vaido Tallinn 03:40:40 M45
jpg] Gustave Bergenroth’s reconstruction of a Spanish cipher. To their resumes of hundreds of documents, the historians return time and again, with gratitude. The longest, the best known, the most tantalizing, the most heavily attacked, the most resistant, and the most expensive of historical cryptograms remains unsolved. It fills an anonymous, untitled volume that has been called "the most mysterious manuscript in the world." In 1962, rare book dealer Hans P. Kraus of New York attracted worldwide attention when he asked $160,000 for this book that no one can read. 1 The volume itself is unprepossessing. A large octavo of about 6x9 inches, it has 204 pages; 28 others are lost. Its covers, of vellum like the leaves, are off. Dozens of tiny female nudes, astrological diagrams, and about 400 drawings of fanciful plants illuminate the book in blue, dark red, light yellow, brown, and an especially vivid green. Running among
annaabi.ee 
