Loovuse arendamine ja inspiratsioon
Harjutuste
vormistust: vanuseaste; vahendid, harjutuse läbiviimise kirjeldus.
Suhtlemine peab olema sõbralik ja julgustav, tagasiside kindlasti positiivne ja last
toetav.
Eriti kunstiõpetuses pole valesid vastuseid või lahendusi, eksimustest saabki
omanäolisema ja enesekindlamana edasi minna.
Mida vaheldusrikkamad on tunnid nii sisu kui materjalide poolest, seda loovam on
õhkkond. Vaheldust on vaja ka keskkonda muutes, kasvõi koolikoridorides või
õues visandades, klassiruumi ja istumisi muutes(ringina ümber natüürmordi
vms), leiutades ise ja koos lastega.
1) 8.klass, õpilane sodib muu õpitegevuse asemel oma päevikut. Palun seda
endale, leian sodist huvitavaid kompositsiooniosi. Soovitan õpilasel jätkata,
aga tunni teemaga haakuvalt ja ainevihikusse. Nii tekivad lapsel seosed ka
ebameeldiva, talle ebahuvitava aine või teema sidumiseks talle
annaabi.ee 
