Pedagoogiline suhtlemine HEV ja nii edasi
strateegiaid kuida s suhelda ( selgitamine, küsimine ,nõudmine,
käskiminej ne) Vastavalt strateegial evalon ka keele.
Rääkisime mis eesmärkidel suheldakse. Alati on vaja eesm või motiv
et suhelda.
Suhtlemine on informatiivne, tunnetustegevust teenidav, reguleeriv-
planeeriv.
Taju, mõtlemis ej amuu baasilt hakkab arenem akõne. Kui kõne on
arenemas, siis kõne abil arenevad psüühilised protsessid. Eriti kooli
ajal alates 12 eluaastast verbaalne mõtlemine. Koolieelikult seda
nõuda on liiga vara.
Kõnevõime on meil olemas, aga kui pole soodsat keskkonda, siis see
ei arene.
Arvatakse, et kui kuulmisega kõik korras, siis peak slaps kõigest aru
saama. Kui ei saanud.. juu sisi ei kuulanud vms, aga mida tegelikult
õp peab tegema et laps aru saaks. Peab olema kontakt, tähelepanu
jne.
Sisu arusaamine sõltub sellest, kui palju on mul arusaami selle
kohta, mida räägitakse ja sellest, mida äeldakse. Sisu on oluline.
annaabi.ee 
