1. Helen Keller was born in a small town called Tuscumbia, Alabama, on an estate called Ivy Green. She was born on 27 July, 1880, and her parents were Kate Adams Keller and Colonel Arthur Keller. At first she could talk and see but on February 1882 when Helen was 19 months old she became extremely ill and lost her ability to hear and see. (Due to a protruding(väljaulatuv) left eye, she was usually photographed in profile.) Both her eyes were replaced in adulthood with glass replicas. 2. Learning was tough for Helen. Because of her deafness and blindness, no one could get through to her, and she could not communicate with others
Anne went to see how peter choped wood. Peter was trying his best to chop the right way and show off his strenght. She allso looked out of the open window, letting her eyes roam over a large part of Amsterdam, over the rooftops and on to the horizon, a strip of blue so pale it was allmost invisible. She thought that as long as sunshine and cloudless sky exsisted and as long as she could enjoj it, how can she be sad. Helen Keller helen Keller was a deaf, blind and severely speechimpaired when she met her teacher Anne Sullivan, who taught her to communicate by finger spelling words. The most important day Helen remembers in all her life is when, Anne Sullivan went to her. She knew that something was happening, she went outside and waited o the steps of her house. She felt someone walking towards her and hoped that it was her mother, who picker her up and held her close, but it was her teacher.
ROLLID Rollid Nukuteatris: Kaunitar: I. Põllu "Tulipunane lilleke" (lav. V. Keller) 2002 Vanaema, Igamees: A. Byström "Suur ime" (lav. F. Poulsen) 2002 Tüdruk: P-E. Rummo "Aknalaua Juss" (lav. L. Rei) 2002 Jo: J. Upton "Ashes and Sand" (lav. A. Comyn) 2003 Toatüdruk Maasikas, koer Murra, kohtukull: G. Rodari E. Spriit "Cipollino" (lav. E. Spriit) 2003 Artist, vanaema maasikamoos: A. Kivirähk "Vapper Keefir" (lav. V. Keller) 2003 Jutumeister: G. Rodari V. Keller "Sinine unistus" (lav. V. Keller) 2003 Patty Simcox: J. Jacobs W. Casey "Grease" (lav. A. Dvinjaninov) 2004 Kitsetall Sisi: Vennad Grimmid L. Tungal "Hunt ja seitse kitsetalle" (lav. V. Keller) 2004 Hera, kuningas Eurystheus jt.: T. Voorel A. Roosileht "Herakles" (lav. A. Roosileht) 2004 Vares: K. Kangur U. Lennuk "Timbu-Limbu ja lumemöldrid" (lav. A. Prosa) 2004 Perenaine, õde Kirsipuu: E. Raud R. Toots "Jälle need naksitrallid" (lav. R. Toots) 2005
Väga üllatav oli, et vokaalne osa esitati koha peal ja näitlejad kõik ise laulsid. Kohati tekkis küsimus, kuidas on võimalik samal ajal laulda, tantsida ja nukku juhtida? Näitlejad olid väga professionaalsed ja suutsid seda kõike. Instrumentaalne osa lavastuses tuli aga eelnevalt salvestatud muusikast. Väga huvitav oli see, et vampiiridele kohaselt oli saalis tekitatud väga jahe keskkond ja oli tunda tuult, sellpärast pakuti külastajatele ka pleede. Autorid :VAHUR KELLER ja ANDRES ROOSILEHT Lavastaja: ANDRES ROOSILEHT Kunstnik: BRITT URBLA KELLER Koreograafid: TATJANA JÄRVI, ALEKSANDER PIHOJA, KRISTIN PUKKA Mängis: NUKU NÄITETRUPP Nukkvampiiride lõbusate sketside, närvekõditavate illusioonitrikkide, akrobaatiliste elementidega vürtsitatud laulu- ja tantsunumbrite ning meelierutava vampiiristriptiisi saatel,sain meeldejääva kogemuse! Publikut võttis vastu ning õhtut juhtis stiilne ning sõnaosav vampiirivarietee produtsent
The highest result of education is tolerance Ladies and gentleman! Today I will discuss a topic what is opened by a quote by beautiful Helen Keller: The highest result of education is tolerance. Today is the day you will understand that her quote is accurate. So I should probably start with a question. Why should we be tolerant to weird kids at school? Does anybody in this room know why?........Okay, let's just drop that question for now, we'll come back to it later. If I would ask you Where do we get our education from you all would probably say: From schools duuuh! But what is a school? Tallinn English College
besonderen Bedürfnissen. Staatschulen und Privatschulen Keinen Gesamtnamen Zum Beispiel Porkuni kool und Tallinna Heleni kool Gewöhnlich gehen behinderte Kinder nicht in die gewöhnlichen Schulen Porkuni kool Schule für die Kinder mit geistlichen Behinderungen Wohnheim Speziell ausgebildete Lehrer Erleichterter Lehrplan Tallinna Heleni kool Für blinde, taube und gehörlose Kinder Vorbild Helen Keller 2003-2008 wurden auch normale Kinder angenommen
Kava Air de Bravoure(Andre Jolivet) Aarne Ots Trompetikontsert(Aleksander Arutjunjan) Norman Verte Kontsertiino nr 21(Julien Porret) Marek Solomontsuk , klaveril Kaisa Laasik Sentimentaalne valss(Franz Schubert) Ingmar Nõmmann Neiu läheb tantsima , Minu isamajakene(rahvaviisid) Kaarel Taavet Saretok Muti metroo(Riho Päts) Andreas Kalvet Die Würde(Georg Philipp Telemann) Robert Lehtma Kavatiin(Karol Kurpinski) Laur Keller, klaveril Kaisa Laasik Anmut(Georg Philipp Telemann ) Jose Antonio Page Ramirez Cantabile et Scherzetto(Philippe Gaubert) Taavi Viljat Aaria(Georg Friedrich Händel) Robert Lehtma Trompetikontsert Es-duur I osa : Allegro con spirito(Johann Nepomuk hummel) Märt Metsla Pavaan, op 50(Gabriel Faure) Mart Aus Sonaat trompetile ja klaverile III osa(Karl Pilss) - Simmu Vasar Napoli tants Laur Keller, klaveril(Pjotr Tsaikovski) Kaisa Laasik Bagatell(Bertrand Moren) Taavi Viljat
nende kõnest raske aru saada. Minu jaoks on alati parajaks pähkliks olnud kirjandite ja esseede kirjutamine. Raamatut lugedes tundus uskumatuna, kuidas üks pimekurt inimene suudab kirjutada raamatut. Tema üksikasjalikud ja väga täpsed kirjeldused loodusest, reisidest, erinevatest situatsioonidest jm on märkimisväärsed. Mina, kes ma näen ja kuulen, ei suuda ka kirjeldada ega kirjutada millestki nii emotsinaalselt nagu seda on teinud Helen Keller, kellel puudus võimalus näha silmadega ning kuulda ja kuulata kõrvadega. Helen Keller on väitnud, et ta nägi unenägusid. Aga kuidas ta neid nägi, kui ta ise oli pimekurt...? Kas pimekurdid ja ka pimedad näevad unenägusid samamoodi nagu nägijad? Saan aru nendest, kes on nägemise mingil ajahetkel kaotanud. Neil on ehk säilinud mälus mõningad pildid nähtust. Aga inimene, kes on pimedana sündinud...kas tema oskab või saab üldse millegi välimust ette kujutada
LEKTIONEN 1-3 VARIANTE 1 1.Milline sõna sobib lünka? (nein, hei3en, Sie, ich, das, Name,ist, we) *Sind...Herr Neumann? Sie *Entsculdigung...hei3en Sie? wie *...ich bin Frank Stein. Nein *Mein...ist Keller. Name *...Sie Neumann? Hei3en*Wer...Herr Neumann? ist *Nein,... hei3e Röper. ich *...bin ich. Das 2.Moodustage küsimus .......Sie? Ich hei3e Max M. Wie hei3en ............? Das ist Herr Rechder. Wer ist das ...Sie....? Ja, ich spreche Deutsch. Sprechen, Deutsch ...du....? Nein, ich wohne nicht in Berlin. Wohnst, in Berlin 3.Pöörake Ich wohne ..
Sofort tun die zwei so, als wäre nichts geschehen, gehen extrem freundlich miteinander um. Eine schwarze Katze schleicht in den Raum und Werdegast - der eine Katzenphobie hat - tötet sie, indem er ein Messer nach ihr wirft. Als Poelzig seinen Gästen ihre Zimmer zeigt, sagt Werdegast, daß die schwarze Katze das Symbol des Bösen ist. Hjalmar ergänzt: "It is just, that the black cat does not die. The black cat is deathless, deathless as evil." Danach schlendert Hjalmar durch seinen Keller, in seinem Arm hält er liebevoll eine schwarze Katze. Mit einer unheimlichen Faszination betrachtet er einbalsamierte, weibliche Leichen, die er in beleuchteten Glassärgen ausgestellt hat. Schließlich bringt er Vitus in den Keller, zeigt ihm den Sarg mit Kareens Leiche und behauptet, sie und ihre Tochter wären an Lungenentzündung gestorben. Werdegast will Poelzig erschießen, aber die schwarze Katze erschreckt ihn so sehr, daß er die Waffe fallen läßt
Kastutatud kirjandus 1. Leuska, A. (2010). Arengupsühholoogia. Külastatud aadressil http://www.lvrkk.ee/kristiina/Anu_Leuska/oo/index.html 2. Beck, U., Giddens, A., & Lash, S. (2001). Modernización reflexiva Política, tradición y estética en el orden social moderno. Külastatud aadressil: https://es.scribd.com/doc/69832017/Beck-U-A-Giddens-y-Lash-S-2001-1997- Modernizacion-Reflexiva-Politica-tradicion-y-estetica-en-el-orden-social-moderno. 3. Keller, M., & Kalmus, V. (2007). Lapsed, turg ja meedia: hoiakud protektsionismist optimismini. Eesti sotsiaalteaduste VII aastakonverents. Ettekannete täistekstid. Külastatud aadressil: http://www.ut.ee/300704.
Jazz Jazz is a type of lively music with strong, complex rhythms. It's earlier expression is said to be ragtime. Jazz was first played at the beginning of the 20th century by black musicians in New Orleans, Louisiana. Jazz began with a basic trio of musicians: a cornet, a trumpet or a violin and a trombone. Below this there was a guitar or a banjo, sometimes a piano and drums. Jazz musicians often accent or add notes or beats in unusual or unexpected places. Also they add other elements of black music such as blues and ragtime to make a unique American music form. Musicians make up tunes as they play. Jazz music has changed, and today there are many different forms of Jazz. Ragtime, famous musicians from that time are Irving Berlin, Ben Harney, Scott Joplin. Then there are dixieland famous musicians from that period is Louis Armstrong. In the 1920-s to the 1930-s there were European jazz and...
Hermann Karl Hesse Elulugu ● Hermann Hesse sündis 1877. a. ● Sündis Württembergis Saksamaal. ● Hesse vanemad olid misjonärid. ● Õppis Göppingeni ladina koolis. ● Pühendus täielikult kirjaniku kutsele. ● Hesse elas Montagnolas, kuni surmani. Hessest endast ● Saksa proosakirjanik. ● Luuletaja. ● Esseist. ● Kriitik. ● Tegutses ka kujutava kunsti ja muusika vallas. ● Tuntuimad teosed on "Stepihunt", "Siddhartha" ja "Klaaspärlimäng". Teosed • "Peter Camenzind" (1904, romaan) ● "Ratta all" ("Unterm Rad", 1906) ● "Gertrud" (1910, eesti keeles 1997) ● "Rosshalde" (1914) ● "Knulp: kolm lugu Knulpist" (1915, eesti keeles 1997) ● "Pilk kaosesse" (esseekogu, 1920) ● "Demian" (romaan, 1919, eesti keeles 1994) ● "Klingsori viimane suvi" (1920, eesti keeles 1965) ● • "Siddhartha" (1922, eesti keeles 1986 ja 2004) • "Supelsaks" (1925, eesti keeles 2003...
Deutsches Gymnasium Kadriorg Schulkantine liegt in Tallinn, Gonsori Strae 38. Diese Schulkantine ist an den Arbeitstage geöffnet. Die ersten Klassen können essen um 9.35 Uhr, 4-7 Klassen können essen um 10.30 Uhr, 8-12 Klassen können essen um 11.25 Uhr, zweite Klassen können essen um 12.40 Uhr und dritte Klassen können essen um 13.30 Uhr. Unsere Schulhaus hat die alte und graue Fasssade des Hauses. Unsere Schulkantine liegt im Keller. Deutsches Gymnasium Kadriorg Schulkantine Einrichtung ist nicht am besten: alte unbequeme Stühle, alte unschöne Tische, alte kaputte Speisegeräte und so weiter.. Die Kantine hat keine Speisekarte und wir können nicht in unserer Schulkantine das Essen wählen. Am Montags, am Mitwochs und am Freitags gibt es ein Brat. Und am Dienstags und am Donnerstags gibt es eine Suppe. Jeden Tag können wir so viel wie man wünscht Milch nehmen. Das finde ich gut. Und das ist der Plusspunkte.
Cassirer'i aja- ja ruumikäsitluse peatükist leiab veel ühe õpetliku lause, mis on seotud ajaga: ,,Prohveteering ei tähenda lihtsalt tuleviku sõnastamist, see tähendab tõotuse teatavakstegemist." [Cassirer, E., 1999, lk. 86] Lõppsõna Cassirer'i oli huvitav ja hariv lugeda. Väga positiivne on, et Cassirer juhib ja suunab ja viitab edasi uurima, lugema ja mõtlema. Tutvustatakse järgmiseid ,,kujusid": Helen Keller, Blaise Pascal, Eesti juurtega Johannes von Uexküll (nüüd tasub lugeda ka Jacob von Uexküll'i, kes ütleb, et kui Inimene keskkonda ja loodust ei kaitse ega hoia, osutub kõik edaspidine mõttetuks), Aurelius Augustinus, Marcus Aurelius Antonius jmt. Cassirer ajendab edasi mõtlema erinevate geomeetriate üle, algebra ja aritmeetika üle ja üldse matemaatika kui tõsise sümbolteaduse üle. Siiski jääb närima kahtlus, et kas on otstarbekas ja õige jagada ja tüübistada Inimest
Es würde scharf einladend sein, aber.Er würde mich fragen, daß ob er einen Kasten von Gleichem kaufen würde, denn er würde von den Nachtzeit wonderings so kalt sein. Ich würde dem kalten Emenating von ihm glauben. Da meine Hand sich seinem nähern würde, um ihm die Gleichen zu übergeben, würde er mich durch mein Haar in einem Zeitraffer des Blitzes ergreifen und würde von meinem lifes Blut trinken, bis ich heraus überschreiten würde. Ich wurde aufwachte in einem dunklen Keller, beleuchtete nur durch Kerzen eines Paares, die bald auszubrennen sein würden. Ich würde mein Phantom in den Schatten des Lichtes, die sein glänzendes Haar flackern würden, hinunter seine Lattenbacken zu seinen Händen sehen, die lasped zusammen vor ihm sein würden. ,,Hallo, Anna," würde er flüstern, aber es würde mein vollständiges Sein rütteln, als ob er es innerhalb meines Kopfes whipered. ,,Haben Sie nicht Angst. "
● 1990 Ants Lauteri nimeline auhind ● 2002 Eesti teatri aastaauhind parimale meeskõrvalosalisele ● 2014 – Valgetähe IV klassi teenetemärk[1] Eesti teatri aastaauhind 2003 parimale meeskõrvalosatäitjale Eesti Teatriühingu aastaauhind parimale meesnäitlejale 1989 Endla Publikulemmik 1996, 1998, 2001, 2005 Kolleegipreemia 1999, 2001 ROLLID ENDLAS Vulitš / tragunikapten / Kazbitš - Meie aja kangelane (2014) Kapten - Woyzeck (2014) Stanley Gardner - Topeltelu (2013) Kapten Keller - Imetegija (2011) Krille - Sinikad (2012) Hermile - Põletus (2010) Kolu-Per - Röövlitütar Ronja (2010) EEST DRAAMATEATER ROLLID 2011 Aleksander, kapten – Villem Tuun Jaan Umbi lugu 2011 Phil Hogan – Eugene O´Neill Saatuse heidikute kuu 2011 Vicente – Jordi Galceran Cancún 2012 Steve Heidebrecht – Tracy Letts Augustikuu 2012 Georg – Martin Algus Kontakt 2013 Vladimir – John Hodge Kollaborandid 2014 härra Solares – Jane Bowles Aiamajas
“Kui kujutada sõltuvust loomana” Nukuteater, 11.10.14 Lavastaja ja koreograaf: Duda Paiva (Brasiilia/Holland). Stsenaariumi autor ja helilooja: Allan Segall (USA/Holland). Nukukunstnik: Jim Barnard (UK/Holland). Lava- ja kostüümikunstnik: Kaspar Jancis. Dramaturg: Vahur Keller. Lauluõpetaja: Kaire Vilgats . Tõlkija: Johannes Kangur. Lavastaja assistendid: Manuela Sarkissyan (Bulgaaria), Alice Kirsipuu. Mängivad: Taavi Tõnisson, Andres Roosileht, Kaisa Selde, Sandra Lange, Jevgeni Moissejenko. Etendus “Ajuloputus” rääkis sõltlastest, kelle sõltuvust on kujutatud väikese ahvi nukuna. Ahvid olid end sõltlaste külge kindlalt kleepinud. Sõltlasi oli kujutatud mustas ja kõledas võõrutuskliinikus, mis paistis laval väga tõeline
Mein Haus Ich wohne im Haus in Kose. Mein Haus liegt ziemlich günstig und es ist sehr ruhig. Die Verkehrsverbindungen von Kose nach Tallinn sind sehr gut. Mein Haus hat zwei Geschosse, einen Dachboden und einen Keller. Es hat noch eine Terrasse, eine Garage und großen Garten. Mein Haus hat sieben Zimmer (drei Schlafzimmer, zwei Wohnzimmer, zwei Arbeitszimmer) und sechs Räume (eine Küche, eine Sauna, zwei Flure und zwei Toiletten). Mein Schlafzimmer ist im Erdgeschoß. In meinem Schlafzimmer gibt es ein Bett, eine Couch, einen Schreibtisch, einen Stuhl, zwei Kleiderschränke, ein Regal und einen Teppiche. Am Fenster steht mein Schreibtisch. Meine Möbel sind ziemlich neu, aber
EFFECTIVE TEAMWORK “Alone we can do so little; together we can do so much” Helen Keller MEETING OUTCOMES By the end of this meeting participants will learn: O About the importance of teamwork in a business environment O About common teamwork problems and how to solve them O About the characteristics of effective teamwork WHY IS TEAMWORK IMPORTANT? O Improves communication and resolves conflicts O Goals are achieved in a faster pace O Promotes healthy competition between members, increases motivation WHY IS TEAMWORK IMPORTANT?
Franz Joseph Haydn Sündis: 31. märts 1732 Rohrau Suri: 31. mai 1809 Viin Tuntakse rohkem Joseph Haydn’ina Austria helilooja Stiil: Klassikaline muusika Ametid: helilooja, kapellmeister Pilt 2 Perekond Isa: Mathias Haydn- tõllassepp ja külavanem Ema: Maria oli töötanud Harrachi krahvi kokana Vend: Michael Viisi ei osatud. Isa oli innukas rahvamuusik, kes mängis iseõppijana harfi ja laulis. Pilt 3: Michael Haydn Pilt 4: Maria Keller Muusikamaailma 1738: Saadeti 6-aastaselt Johann Matthias Frankh-i juurde. 1739: Viini Püha Stephani katedraali muusikajuhi Georg von Reutteri tähelepanu 1740-1749: Püha Stephani katedraali poistekooris Töö-ja loominguaastad 1750- 1752: vabakutseline muusik 1752: Itaalia helilooja Nicola Porpora teenrina 1754–1756: lisamuusik Viini õukonnas 1756: parun Fürnbergi alluvuses Weinzierlis 1759-1761: krahv Morzini väikese kapelli juht
Sallimatus sünnitab üksnes sallimatust. Minu meelest on see eriti levinud meie põlvkonna vendade ja õdede seas. Me elame arvuti- ehk tehnikaajastul, seetõttu lastakse ennast palju mõjutada meediast ning üleüldiselt sellest, mida nähakse ning võetakse eeskujuks. Sallivus on kahepoolne asi. Kuidas käitud sina teistega, käitutakse ka sinuga. Kuidas sallimatusega toime tulla? Nii tobedalt kui see ka ei kõla, proovida armastada kõike, kõiki ja kogu aeg. Helen Keller on kord öelnud: ''Sallivus on suurim vaimuand; see nõuab ajult samasugust pingutust nagu jalgrattal tasakaalu hoidmine.''
Sallivus ja sallimatus Tere kallid kuulajad! Sallivus mängib suurt rolli meie ühiskonnas. Kindlasti on asju mida igaüks meist nii rohkem kui ka vähem sallib. Helen Keller ütles kord oma raamatus „Minu elu lugu“ nii: „Sallivus on suurim vaimuand; see nõuab ajult samasugust pingutust nagu jalgrattal tasakaalu hoidmine“. Minu arust vastab see täielikult tõele, sest sallida pole alati kerge. Aga mis on sallivus? Sallivus on inimese või ühiskonna võimelisus taluda, tunnustada või usaldada harjumuspärasest erinevaid arvamusi, uskumusi, hoiakuid, tavasid, kombeid, ideoloogiaid või kultuure üldse. Sallivuse vastand on sallimatus
heaolu. 3.5 Tegevusplaani koostamine Selleks, et tulevikus suurendada positiivseid tulemusi antud situatsioonis, tuleks rohkem pöörata tähelepanu patsiendi heaolule. Patsiendil oli raskustunne kõhus ja seda ei saa näha monitori peal. Nii õde kui ka arst, võiksid rohkem rääkida patsiendiga, mitte aga ainult monitori peale vaadata. 5 4. KASUTATUD KIRJANDUS 1. Keller, D., Stein, S.L. (2013). Facilitating return of bowel function after colorectal surgery: Alvimopan and gum chewing. Clinics in Colon and Rectal Surgery. 2013:3 Vol. 26: 186-190 2. Kelley, T., Docherty, S., Brandon, D. (2013). Information needed to support knowing the patient. ANS Adv Nurs Sci. 36(4): 351 - 363 3. White, H., King, L. (2014). Enteral feeding pumps: efficacy, safety, and patient acceptability. Medical Devices: Evidence and Research. 2014:7 291-298
seletustesse, mida pakuvad massimeediumid(Allik, 2013) Massimeediumid kajastavad vähesel määral tegelikku teadust ja suuremal määral pseudoteadust. Samuti jaguneb psühholoogia psühholoogiaks ja pseudopsühholoogiaks. Psühholoogia on teaduslik ja seda on võimalik teaduslikult tõestada, aga pseudoteadus on enamasti pettus ja seda pole võimalik teaduslikult tõestada. Psühholoog vajab mõtlemisoskust ja eriti kriitilist mõtlemisoskust, et erista neid kahte üksteisest. Uri Keller suutis masse ja isegi teadlasid petta enda ,,võimetega", aga nagu Abraham Lincolm on kunagi öelnud: ,,Sa võid lollitada kõiki inimesi mõnda aega ja mõnda inimest kogu aeg, aga sa ei saa lollitada kõiki inimesi kogu aeg." Uri Kelleri pettuse avastas James Randi, kes oma raamatus ,,The Truth About Uri Keller" avalikustab, et Kelleril ei ole ,,võimeid" ja ta on lihtne petis. Ta suutis mõelda kriitiliselt ja sellepärast ongi
''Mon faible'' nannte. Die damaligen Ausstellungsstücke sind heute noch teilweise im Tallinner Stadtmuseum zu besichtigen. In der Apotheke wurden damals nicht nur Arzneien sondern auch andere Spezialitäten verkauft, wie zum Beispiel Marzipan, Gebäck, Süigkeiten, Papier, Gewürze, Wachs, Spielkarten und später sogar Tabak. Außerdem sicherte sich die Familie Burchart das Privileg, jährlich 400 Liter Cognac aus Frankreich steuerfrei einzuführen. Die Familie hat in ihrem Keller auch selbst Wein hergestellt, in dem sie verschiedene Gewürze aufgegossen und diese mit Zucker gesüt hat. Als Johann Burchart starb, verkaufte dessen Schwester die Ratsapotheke an den Deutschbalten Rudolf Carl Georg Lehbert (1858-1928) und beendete damit die 325-jährige Familientradition. Nach der sowjetischen Besetzung Estlands wurde die Apotheke 1944 verstaatlicht. Das Gebäude ist zunächst umfassend renoviert und dann 2003 in neuem Glanz eingeweiht worden
Franz Joseph Haydn (1732-1809) Haydn oli pärit Alam-Austriast Rohrau külast tõllassepa perest. Pere oli musikaalne. Kuna Haydnil oli ilus hääl, kutsuti ta 8-aastaselt Viini Püha Stephani Toomkirikusse kooripoisiks. Ta õppis klaviiri- ja viiulimängu ning omandas teooria ja kompositsiooni põhialused. Toomkoolist lahkus Haydn häälemurde tõttu. Ta polnud nõus õppima vaimulikus, nagu seda soovisid vanemad, ning jäi seetõttu ilma nende rahalisest toetusest. Mõnda aega teenis elatist klaveriõpetajana, viiuldajana orkestrites ja ansamblites ning toapoisi ja saatjana Napoli kuulsa lauluõpetaja Nicola Porpora juures. Ta üüris tuba Viini juuksuri Kelleri juures, kellele tasus üüri õpetades juuksuri kahele tütrele klaverit. Haydn armus nooremasse ja tegi abielu ettepaneku, kuid neiu keeldus ja Keller pakkus vanemat tütart ja Haydn abielluski Maria Annaga. 1761. aastal asus Haydn Ungari vürst Ez...
Mart Saar Mart Saar (1882 1963) oli eesti helilooja, organist ja rahvaviiside koguja.Mart Saare mälestuseks on Tartus püstitatud monument. Mart Saar sündis metsavahi perekonda. Neil oli kodus orel ning tema isa oli hea orelimängija ja improvisaator ning oli seetõttu ka Mardi esimeseks õpetajaks.Kooliteed alustas Saar Kaansoo vallakoolis ja koolitee jätkus Suure-Jaani kihelkonnakoolis, kus tema muusikaõpetajaks oli Artur Kapi isa Joosep Kapp.1901. aastal astus Saar õppima Peterburi Konservatooriumi Louis Homiliuse oreliklassi, mille lõpetas 1908. aastal hõberahaga.1911. aastal lõpetas ta kompositsiooni õpingud Nikolai Rimski-Korsakovi ja Aleksander Ljadovi juures.Pärast õpinguid asus Mart töötama muusikaõpetajana Tartus.Ta kolis elama Tallinnasse, kus esines sageli organistina ja tegutses vabakutselise heliloojana. Veel toimetas ta muusikaajakirja "Muusikaleht". Mart Saar töötas kompositsio...
Igatsen maale, kus on rahu ja vaikust Tänapäeva ühiskonnas levib arvamus, et maal pole elu. Tegelikult on maal täpselt samasugune aktiivne elutegevus nagu linnas, lihtsalt teistmoodi. Just seda teistmoodi elu paljud inimesed otsivadki. Võin väita, et ka mina olen üks neist. Mis ikkagi on see, mis mind maaelu juures köidab? Vastus küsimusele on päris pikk. Raske on igatseda midagi, mida tundnud pole. Just sellepärast ei oska paljud minu generatsiooni inimesed tunda puudust maaelust. Elasin 10 aastat oma elust Tallinnas kortermajas ning ei mõelnud kunagi kolimisele, sest kõik oli olemas - sõbrad, trenn, kino, poed. Lapsena ei osanudki teistsugust elu ette kujutada. Veetsin kõik oma suved maal ning ei mõelnud kunagi, et tahaks seal olla kauem kui kolm kuud aastas. Kui kaheksa aastat tagasi perega Tallinnast välja Harkujärve külla kolisime, algas minu jaoks uus elu. Kiiresti leidsin uued sõbrad, 2 neist olid tol ajal i...
Kehra Gümnaasium 10.a klass Helen Keller Katedraalid Ettekanne Juhendaja: õp Leili Reimann Kehra 2008 Katedraal on kristlik linna piiskopikirik, põhiliselt katoliku, anglikaani või luteriusu kirik. Ladina keeles nimetatakse "katedraalseks" (omadussõnana) kirikuks ecclesia cathedralis kirikuid, milles asub piiskopi tool (kreeka keeles kathedra). Õigeusu kirikus on katedraal selline piiskoplik peakirik, milles aujärjetaguse seina juures asub piiskopiistmega kõrgendik. Eestis on neli õigeusu peakirikut ja kaks katedraali - Tallinna Aleksander Nevski katedraal ja Narva Issandamuutmise katedraal (kuni 1944. aastani). Maailmas on palju katedraale, ma toon siin välja mõned tähtsamad ja tuntumad. Püha Aleksander Nevski katedraal (ametlikult Tallinna Neeva vaga õigeusulise suurvürsti Aleksandri peakirik, lühendatult Neeva Aleksandri peakirik) on õigeusu kirik Tallinnas Toompeal. Aleksander Ne...
1795- Clemens Brentano, Joseph Freiherr von Eichendorff, E.T.A. Romantik 1840 Hoffmann, Novalis 1815- Anette von Droste-Hülshoff, Franz Grillparzer, Eduard Mörike, Biedermeier 1848 Adalbert Stifter 1830- Vormärz Georg Büchner, Georg Herwegh, Heinrich Heine 1848 1850- Realismus Theodor Fontane, Gottfried Keller, Theodor Storm 1890 1875- Naturalismus Carl und Gerhart Hauptmann, Henrik Ibsen 1900 Expressionism 1910- Gottfried Benn, Georg Heym, Georg Trakl us 1925 Neue 1925- Bertolt Brecht, Ödön von Horvath, Erich Kästner, Heinrich Mann, Sachlichkeit 1940 Kurt Tucholsky 1900- Franz Kafka, Hermann Hesse, Thomas Mann, Robert Musil, Rainer Moderne
jõgede kallastele. Eesti esimesed paberiveskid olid Emajõe, Võhandu ja Härjapea jõe ääres. Umbes 1680. aastal leiutati Hollandis paberikiudaine jahvatamiseks hollander, mis kiirendas paberi tootmise protsessi ja vähendas toorainete kulu. 19.sajandil kujunes välja moodne paberitootmise tehnoloogia, mis on suuresti kasutusel ka tänapäeval. 1830ndatel aastatel võeti kasutusele paberi liimistamine otse kiumassi viidava kampoli ja alumiiniumsulfaadiga. 1844. aastal leiutasid sakslased F. Keller ja H. Voelter sobiva lahenduse, mis võimaldas paberi toorainena kasutada puitu. Peaaegu kõikide taimede töötlemisel on võimalik saada paberi valmistamiseks vajalikku tselluloosi kiudu. Samas ei ole tselluloosi hulk ja tema omadused taimedes ühesugused. Paberi valmistamiseks on parimad taimed, mille koostises leidub palju puhast tselluloosi. Samuti on oluline tselluloosikiudude pikkus. Eriti hästi sobivad pikki kiude andvad ja võimalikult vähe liit- ning sideaineid sisaldavad taimed
Euroopa Liidu elanikel. Raudse eesriie kadumine annab võimaluse olla globaalne tarbija, nii mujal maailmas toodetud kaupu tarbides, kuid ka neid ostes. Post-sotsialistlikus Eestis on tarbijakultuur muutunud üheks kesksemaks areeniks, kus toimuvad võitlused staatuse ja hierarhiliste positsioonide pärast (Keller 2004). Eesti inimeste subjektiivne enesepositsioneerimine sotsiaalsel redelil on otseselt seotud nende konsumerismi tasemega (Lauristin 2004 Kalmus et al. 2009 kaudu). Keller (2004) on leidnud, et Eesti tarbijad tajuvad konsumerismi (ehk seda, kuidas tarbitakse esmavajadustest eristuvaid, suurema sümbolilise väärtusega kaupu ja teenuseid) suure sotsiaalse eristajana. Keller toob Eesti tarbijakultuuri kriitikana välja, et kuigi sümboliline tarbimine ühelt poolt pakub eneteostuse võimalusi, teiselt poolt aga muutub ta ka võõrandumise allikaks seda võib seletada muuhulgas ka sellega, et
Kuigi vürst haletses tütarlast, siis julges mees vastuolust teistega siiski toetada ja aidata nii kuidas oskas, tehes seda puhtalt oma sisetunde ajel. Negatiivsus niivõrd hea inimese juures kajastub selles, kui Mõskin laseb end ära kasutada ja on naiivne, uskudes kõike, mida talle ette söödetakse. Näiteks laenab mees inimestele raha, et nad saaksid minna seda baari alkoholi peale laristama. Kuigi nii kindral Ivolgin kui ka Keller toovad ettekäände, miks neil raha vaja läheb, näeb vürst nad läbi, aga annab ikkagi, sest ta lihtsalt ei oska öelda ei. 2. Vürst Mõskin näib algselt perfektne julgusega öelda, mida ta tunneb, kuid teose käigus selgub, et ta on vägagi saamatu, sest tal puudub oma tahe. Hoolimata sellest, et suur osa teosest koosneb mehe mõtisklustest, siis hetkel, mil läheb tegudeks, kuulab ta ikka teisi ja aitab haletsusest isegi neid, kes talle halba tahavad
d. mõõdik ettevõtte maine hindamiseks. Küsimus 17 Milline järgnevatest elementidest ei kuulu Bostoni maatriksisse: a. „rahalehm“ b. „monument“ Õige c. „koerad“ d. „täht“ Küsimus 18 Väärtuspakkumine on a. brändi väärtustamine b. lisaväärtusega toode või teenus c. vajadus- ja soovipõhine segmentimine d. reklaamikampaania sotsiaalmeedias Küsimus 19 21. sajandi alguse turunduse iseloomustamiseks on P. Kotler ja K. L. Keller välja pakkunud holistilise ehk tervikliku turunduse. Millist osa iseloomustavad järgmised märksõnad: ühiskond, keskkond, eetika, seadus? a. Suhtlusturundus b. Sisemine turundus c. Sotsiaalselt vastutustundlik turundus d. Integreeritud turundus Küsimus 20 Turu-uuringuga uuritakse ... a. ... tootja võimekust luua uudistooteid. b. ... ettevõtte personali rahulolu. c. ... nõudlust või olukorda konkreetsetel turgudel. d. ..
Euroopa Komisjoni uurimistöö peadirektoraadi vananemis-alase ekspertgrupi liige 2001-2005 Aleksanteri Instituudi nõukogu liige, Helsingi ülikool alates 2000 ÜRO Ülikooli nõukogu liige alates 2004 European Journal of Communication toimetuskolleegiumi liige alates 1980 Juhendamisel kaitstud väitekirjad: Andres Jõesaar, MA, 2005, juh. Marju Lauristin. Avalik-õigusliku ringhäälingu legitimatsioon: Eesti kogemus rahvusvahelises kontekstis. Tartu Ülikool Margit Keller, PhD, 2004, juh. Marju Lauristin. Representations of Consumer Culture in Post- Soviet Estonia: Transformations and Tensions. Tartu Ülikool Aune Unt, MA, 2003, juh. Marju Lauristin. Televisiooni zhanriline areng ja selle avaldumine Eesti teleprogrammides. Tartu Ülikool Kaja Tampere, PhD, 2003, juh. Marju Lauristin. Public Relations in a Transition Society 1989-2002: Using a Stakeholder Approach in Organisational Communication and Relations Analyses. Jyväskylä Ülikool 6
,,Inimene pole kunagi segamatult rõõmus" A.H. Tammsaare Ameerika pimekurt kirjanik ja ühiskonnategelane Helen Keller on öelnud: ,,Me ei saaks õppida olema julged ja kannatlikud, kui maailmas valitseks vaid rõõm". On teada-tuntud ,,tõde", et ei ole olemas rõõmu ilma kurbuseta, nagu ka ,,õigus", et ei ole olemas head ilma halvata kõik juhtub olema tasakaalus. Kuid mida üleüldse võib nimetada rõõmuks? Rõõmu võiks vaadelda kui tunnet, samuti kui olemust ja iseloomuomadust. Rõõm on nagu ilm mis on ühel hetkel päikseline, muutumas teisel hetkel tormituuleks. Inimese hing on hell
erinevusi ma küll ei leidnud. Ma mainisin seda pärast kontserti ka emale ja ka talle oli tundunud, et lugusid üksteisest meloodia järgi eristada on raske. Siiski oli tema arust üks lugu teistest natuke erinev (enam ei mäleta milline neist). Kontserdil mängiti kokku seitsme erineva helilooja teoseid (kui välja arvata see esimene sissejuhatav lugu, mille kohta puudub täpsem informatsioon). Nendeks olid C. Dieupart, G. Keller, G. Finger, W. Williams, W. Croft, A. Parcham ja H. Purcell. Mina neist autoritest varem kedagi kuulnud polnud. Iga teos oli jagatud väiksemateks osadesks. Näiteks: Adiago-Allegro-Adiago-Allegro-Presto. Igal teosel olid need osad erinevad, sellegipoolest ei suutnud mina neid meloodia poolest eristada. Võib-olla ei suutnud ma lihtsalt keskenduda muusikale, kuna ma olin natuke väsinud veidi varem tehtud spordist. Teosed tervikuna tundusid mulle ikka ühesugused. Pillimängijaid oli neli
Lahkusin kaevumajast täis õpihimu. Igal asjal oli nimi, ja iga nimi tekitas uue mõtte. Kui elumajja tagasi jõudsime, näis iga asi, mida puudutasin, ellu ärkavat. Põhjuseks oli see, et nägin kõike uue nägemismeelega, mille olin omandanud. Ukselävel meenus mulle nukk, mille olin katki teinud. Läksin kobamisi kamina juurde ja korjasin tükid üles. Kokku panna neid ei õnnestunud. Siis purskasin nutma, sest sain aru, mida olin teinud, ja esimest korda kahetsesin ning olin kurb. (Helen Keller. Minu elu lugu. Tallinn: Eesti Raamat, 1966, lk 19-20). .Keeleline relatiivsus ehk Sapiri-Whorfi hüpotees. Edward Sapir ja Benjamin Whorf. Inimese ettekujutus maailmast ja tema mõtlemisviis on mõjutatud sellest, mis keelt ta kõneleb. S. & W. uurisid indiaani keelt ning märkasid, et maailma kujutamine nendes keeltes erineb sellest, kuidas inglise keel maailma kujutab. Kokkuvõte peatükist Allik, J., Luuk, A., Harro, J., Häidikind, jt. raamatust 4
Ajakirjandus lõi avaliku arvamuse, mida poliitikud pidid üha rohkem arvestama. Kokkuvõtteks ütle, et Euroopa ja muu maailma ajalugu on väga huvitav, põnev ja hariv. Mul on sellest väga hea meel teada ning loodan, et seda on ka paljudel teistel. Ma arvan, et inimestel on hea teada, kuidas nad on praegu nii kaugele oma arengus üldse jõudnud ning mis nad on selleks pidanud tegema. Markus Keller, 8.B Klass 22.03.2015
toorainete kulu. 19.sajandil kujunes välja moodne paberitootmise tehnoloogia, mis on suuresti kasutusel ka tänapäeval. 1799. aastal patendeeris prantslane Nicholas Louis Robert paberivalmistamise masina Juba 18. sajandil oli tehtud palju eksperimente leidmaks uut toorainet paberitööstusele. 1830ndatel aastatel võeti kasutusele paberi liimistamine otse kiumassi viidava kampoli ja alumiiniumsulfaadiga. 1844. aastal leiutasid sakslased F. Keller ja H. Voelter sobiva lahenduse, mis võimaldas paberi toorainena kasutada puitu. 1867. aastal sai alguse puidumassist tehtud paberi tootmine. Puitmassi lisamine muutis paberi tunduvalt odavamaks, kuid samal ajal halvenes paberi kvaliteet. Paremate omadustega paberi saamiseks tuli lisaained uuenduslike keemiliste menetluste abil eemaldada, nii et jääks järele ainult tselluloosikiud. Inglise keemikute H. Burgessi ja C. Watti poolt leiutati 1851. aastal soodaprotsess, mis oli
Laplace näitas, et laiu tahkeid rõngaid olla ei saa, see oleks vastuolus gravitatsiooniseadusega. Ta oletas kitsaste rõngaste süsteemi olemasolu. Venelanna S. Kovalevskaja tõestas, et rõngas ei saa olla ei vedel ega ka mitte gaasiline -- ta hajuks väga kiiresti. Shoti matemaatik J. Maxwell tõestas lõpuks teoreetiliselt, et rõngad peavad koosnema väikestest tükkidest, mis tiirlevad iseseisvalt ümber planeedi. Praktiliselt kinnitas seda ameeriklane J. Keller, kes Doppleri efekti kasutades mõõtis B-rõnga sisemiste oskeste tiirlemiskiiruseks peaaegu 21 km/s ja A-rõnga välispiiri osakeste kiiruseks ainult 17 km/s. Kolme heledama rõnga sisse saaks panna viis maakera kõrvuti, nii laiad on nad. Rõngaste pindala ületab ka Saturni oma, Maast rääkimata. Roche arvutuste järgi ei saa lähemal kui 2,44 planeedi raadiust suuri kaaslasi tekkida ning kui nad sinna satuvad, siis nad purunevad
võimaldab ümber käia keelemärkidega Keeleorganiteooria · Keeled erinevad pindmise struktuuri, kuid sarnanevad süvaülesehituse, nt grammatika, poolest · Keele omandamise kriitiline periood selle vältel on keeleorgan tundlik keelekeskkonna mõju suhtes Kui laps kasvab aasta-pooleteise ja puberteedi vahel väljaspool keelekeskkonda (ei kuule teisi rääkimas), siis ei ole keele täielik omandamine enam võimalik Helen Keller (1880 1968) · Jäi pimedaks ja kurdiks 19-kuuselt haiguse tagajärjel · Selleks ajaks oli läbinud mitmed kõne arengu etapid · Rääkima hakati õpetama 7-aastaselt · Õppis selgeks pimedate kirja · Lõpetas Harvardi Ülikooli · Lektor ja kirjanik Keeleorganiteooria
pahameeli ära, et tema populaarsuse suurenedes pandi tema teosed müüki, mis ta oli niisama heatahtlikult ära andnud. Hakati rohkem nägema Haydnõi tegemisi ka arostrikaatide seas ja parun Carl Josef Fürnberg kes võttis ta endale laulu ja klahvpilli õpetama. Parun soovitas ka teda hiljem krahv Morzin-ile, kus ta hakkas täis kohaga tööle. Juhatas seal väiksese koosseisuga orkestrit ning kirjutas oma esimesed sümfooniad. 1760 võttis ta omale naise Maria Anna Aloysia Apollonia Keller, kellega tal ei sujunud kooselu üldse. Naine võis kasutada noote tulehakatisena, kuna ta neid lugu ei pidanud. Neil ei olnud lapsi ja neil oli mõlemal armuke. Krahv Morzin-il tekkisid rahalised raskused ja ei olnud enam võimalik oma muusikalist kooseisu enam ülal hoida. Ühe õnnetus ja teise õnneks kuid talle pakkus tööd Esterházy-i perekond, kes olid tähtsaimad ja rikkaimad Austrias. Kui 1766 endine kapellmeister Gregor Werner suri sai Haydn selle koha endale
,,Sa pead vaatama nii inimeste sisse kui ka nende poole." Lord Chesterfield ,,Inimese silmad on tema olemus, kuid see näitab seda, kes temast saab." John Galsworthy ,,Iseloom ei saa kasvatada rahus ja vaikuses. Ainult katsetamise ja kannatamisega omandatud kogemused tugevdavad hinge, inspireerivad auahnust ja aitavad edu saavuatada." Helen Keller ,,Iseloomu neli nurgakivi, millele selle rahvuse struktuur on rajatud, on pealehakkamine, kujutlusvõime, isikupära ja iseseisvus." Edward Rickenbacker 1 ,,Inimelu olemus, nagu ka olmetingimuste ja terve eli olemus, on mitmetähenduslik:
kividest ehitanud ning siis kurvalt pealt vaadanud, kui pruunidest kividest ehitatud saun maha põles. Vanimad andmed põlevkivi kohta pärinevad aastatest 1350 Austriast, Tiiroli maakonnast. Sealsed talupojad kaevandasid sajandite jooksul kohalikku põlevkivi ja kasutasid sellest saadud õli kõikvõimalike haiguste raviks. 16. sajandil on andmeid Saksamaalt sellest, kuidas Johannes Bauhin üritas põlevkivi destilleerida ning kuidas šaabi keemik Keller sai põlevkivist õli, mida kasutati valgustamiseks. 20. sajandi alguseks oli põlevkivi kohta üpris palju teada: teati, et põlevkivi leidub paljudes maades, osati põlevkivist õli ja valgusgaasi toota ning õli kasutada lambiõlina, määrdeainena ja paljude ravimite valmistamiseks, mõisteti, et põlevkivi on põletatav nii tööstuslikes kui ka kodustes seadmetes ning tekkiv tuhk on vääristatav mitmesuguste kemikaalide ja ehitusmaterialide tootmises.
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Eva Jakovlev HALLISTE KIHELKOND Kursusetöö Juhendaja: Karl Pajusalu Tartu 2014 Murdesõnade tundmine, küsitletavale loetakse ette sõna (sulgudes selle sõna õige tähendus), tema ülesanne on moodustada selle sõnaga lause. Aame (ajame) Ame (särk) Amat (amet) Avi (haug) Elle (helde) Ikma (nutma) Japs (õun) Kaal (kael) Kamps (kampsun) Kangeste (väga) Kapust (kapsas) Kasume (kasvama) Keller (kelder) Keng (king) Kesü (oder) Kidsi (kade) Kikas (kukk) Kitsma (rohima) Kengälti (paljajalu) Kuremari (jõhvikas) Kõiv (kask) Kõtt (kõht) Kört (seelik) Lige (märg) Liim (leem, supp) Lõhmus (pärn) Lämi (soe) Manu (juurde) Ommuk (hommik) Pageme (põgenema) Paluk (pohl) Peni (koer) Nõgel (nõel) ...
Turvalises, kaasaegses ja kooli sihtrühmade erivajadusi arvestavas keskkonnas on õpilastel võimalus realiseerida oma arengupotensiaali ja omandada võimetekohane haridus. 2005. aasta sügisest lisandusid lasteaiarühmad ja põhikooli klassid ka pimedatele, sealhulgas liitpuudega pimedatele ja pimekurtidele. Kooli nime saamisel oli eeskujuks maailmakuulus pimekurt Helen Keller. Tartu Hiie Kool Tartu Hiie Kool on HEV laste kool, kus on võimalik kuulmis- ja kõnepuudega lastel omandada põhikooli haridus ning kuulmispuudega koolieelikutel saada koolieelset ettevalmistust. Kuulmispuudega laste osakonda võetakse vastu liitpuudega õpilasi (kuulmispuudele kaasneb vaimne alaareng). Liitpuude korral suunatakse õpilane tema arengut enim soodustavasse erikooli või moodustatakse eraldi klass. (http://www.hiiekool.ee/?id=179&lang=est) SA Haraka Kodu ( http://www
ELULUGU Franz Joseph Haydn sündis 31. märtsil 1732 Alam-Austrias, väikeses Rohrau nime kandvas kolkas Ungari piiri lähedal. tema esivanemad olid põlised austria-saksa käsitöölised ja talupojad. Josephi isa Mathias oli tõllassepp. Ema-sündinud Anna Maria Koller- töötas köögitüdrukuna. Just isalt pärisid Haydnite perekonna lapsed musikaalsuse ja armastuse muusika vastu. Väike Joseph äratas muusikutes huvi juba viieaastaselt.Tal oli suurepärane muusikaline kuulmine ja mälu ning hea rütmitunne. Kõiki vaimustas ka poisikese hõbedaselt helisev lauluhääl. Tänu väljapaistvatele muusikalistele võimetele võeti poiss kõigepealt Heinburgi väikelinna kirikukoori (peakiriku) koorikapelli. See oli Haydni jaoks otsustava tähtsusega, kuna oli ainus võimalus saada muusikaharidust. Kooris laulmine jäigi Haydni ainsaks, kuigi heaks koolituseks. Poisi võimed arenesid kiiresti ja talle hakati usaldama raskeid soolopartiisid. Kirikukoor esines sageli ka...
1926. aasta alguses saabub Schönberg Berliini koos oma õpilaste Roberto Gerhardi, Winfried Zilligi ja Josef Ruferiga. Schönbergi tööülesannete hulka Berliini Kunstide Akadeemias kuulub lisaks lepingulisele kuuekuulisele kompositisiooniõpetusele ka osavõtt Akadeemia senati tööst. 1927. aastal kutsutakse oma teoste dirigeerimiseks Berliini Raadiosse. Samal aastal saavad Schönbergi uuteks õpilasteks Berliinis saavad Nikos Skalkottas, Alfred Keller ja Peter Schacht ning toimuvad Schönbergi auks kontserdid Pariisis. 1928. aastal annab kontserte Sveitsis. 1.4 Kolmekümnendad ja elamine ning töötamine Ameerika Ühendriikides 1930. dirigeerib Londonis. 1933. aastal lahkub Berliinist, sest teda heidetakse natsionaalsotsialistide poolt akadeemiast välja. Kolib koos naise ja tütrega Ameerika Ühendriikidesse. Alustab õpetamist Malkini Konservatoriumis Bostonis ja New Yorkis. 1934.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
