Kognitiivsed protsessid. Areng ja roll õppimisel
· Eitamise korral suudab indiviid seletada, miks võib
infot mitte arvestada.
· Eitamine on levinud teadlaste hulgas. Kui esitatakse
katsetulemusi, mis peaksid lükkama ümber
olemasoleva teooria, otsitakse põhjendust katses
kasutatavas metoodikas või juhuslikes vigades -
ebatäpsustes. See võimaldabki saadud andmeid mitte
arvestada.
Uue info välistamine
· Infot välistatakse teadlikult, väites, et see on
väljaspool antud teooria kehtivuspiirkoda,
mistõttu teooria ei peagi vastuolulist infot
seletama.
· Ka see viis ei vii teooria muutmisele.
· Koolivälise ja koolisõpitava info eraldamine
Uue info ümberseletamine, teooria perifeerne
muutmine
· Seletades ümber (muutes mõistetavamaks,
tavapärasemaks) uut infot, saab säilitada oma
tavateooria.
· Erinevalt eitamisest nõustutakse siin, et info on
selline, mida tuleb arvestada, kuid see ei vii veel oma
teooria muutmisele.
annaabi.ee 
