TALLINNA ÜLIKOOL Rakvere kolledz alushariduse pedagoog AP I Sigrid Kaasik KASVATUS ERI KULTUURIDES Juhendaja: magister Lehte Tuuling Rakvere 2008 Sissejuhatus Esimeses raamatu osas on üldistatud iga perioodi ideaaltüüpi: muinasaeg on loodus- inimese kujundamine, Vana-Idamaades kujuneb kirjutaja, juudid on ennekõike ühe jumala ja tema seaduse inimesed, kreeklased kasvatavad kangelast ja roomlased rõhutavad kodanikku. Eri ajastute inimese väärtushinnangud on väga erinevad. Teises osas käsitletakse keskaja homo christianuse kujunemist koos monopedagoogika ja selle aja olulisemate pedagoogiliste subkultuuridega. Selle ajastu inimese puhul oli igal pool tegu kristlasega, kes täitis kristlikke seadusi ja rituaale. Kolmandas osas on vaa...
Vabakasvatus põhjus miks tänapäeva noored paljudele peavalu valmistavad? Bussis ja tänaval räuskav teismelistekamp. Noorte avalik avalik joomine tänavatel, laaberdamine, akende sisseloopimine. Teiste mõnitamine, pidev narrimine, üleolekuküsimus... Neid asju on veel, mis meie noorte tänasesse pilti mahub. Noormehed või neiud, vahet ei ole. Mõlemad on ühe vitsaga löödud. Aga kuskil on siiski peidus ka põhjus(ed)... Kasvatusel ja kasvatusel on suur vahe. Sest kasvatusmeetodeid on mitmesuguseid. Viimasel ajal on saanud moeterminiks sõna ,,vabakasvatus". Kuid kas vabakasvatus näitab ka kasvatamatust? Oleneb, kuidas olukorrale läheneda. Ma ise olen kohtunud paljude tublide ja edukate inimestega, kes on väitnud, et nad on vabakasvatuse saanud. Selle aluseks on lapse ja vanema vaheline sügav usaldus. See tekib ainult siis kui lapsevanem pühendab lapsele enda aega ja on suure kõrvana olemas kui vaja. Vabakasvatuse tugevaks küljeks saabk...
Karistamine vajalik kasvatusmeetod või vägivald? Ei ole vist olemas rohkem vaieldud teemat kui laste karistamine löömise teel. Karistamine ei tohiks olla lapse füüsiline peks, vaid hoopis distsiplineerimine ehk õpetamine ja kasvatamine. Ma olen täiesti veendunud, et seda saab teha ka ilma vägivallata. Kui lapsele on juba väiksest peale mõistlikult ja sõnadega selgeks tehtud, mis on õige ja mis vale, siis ei ole vaja enam mingit karistamist. Igaüks võib eksida, seega võib juhtuda, et laps teeb vahel valesid asju. Kui aga temaga on algusest peale õigesti käitutud, saab need mured lahendada lihtsalt sõnade mitte vägivallaga. Olgem ausad, enamik häid vanemaid on siiski aeg-ajalt pidanud oma lapsi karistama. Palju sõltub sellest, kuidas lapsepõlves kasvatati neid endid. Kui neid vahetevahel asja pärast karistati, siis analoogsetes olukordades karistavad oma lapsi nemadki. Kui nende vanemad suutsid saavutada sõnakuul...
turismiga? *Inimesed kellel on rahapuudus ,reisivad kuskile mujale ,kus neid ei tunta ja lähevad tänavate peale ennast müüma,lootes et äkki prostitutsiooniga teenib raha. * Narkomaania Narkomaania on psüühiline või füüsiline sõltuvus, mis on tekkinud narkootikumide tarvitamise tagajärjel. Narkomaania on probleem,mille põhjustena võib välja tuua vaesuse, sotsiaalse tõrjutuse, mittetoimiva perekonnamudeli (lahutused, lapsevanemate sõltuvusprobleemid ja kasvatusmeetodid), eakaaslaste mõju ja ebasoodsad grupinormid ning narkootikumide suure kättesaadavuse. Kuidas on narkomaania seotud turismiga ? *Lennujaamas sokutatakse narkootikum teise inimese kotti või taskusse et ,see inimene selle ülepiiri trantspordiks . *Klubides või pubides pannakse narkootikum joogi sisse ja pärast kasutatakse see inimene ära . Suguhaigused Suguhaigused on sugulisel teel levivad bakterid ja viirused, mis põhjustavad suguteede põletikke.
Vietnam Itaalia Väärtus 4 094 379 tonni 404 021 tonni % koguväärtusest 4,41% 11,23% Maht 3 052 500 tonni 164 128 tonni % kogutoodangus 3,72% 13,09% Itaalia vesiviljelus • Enamus farmidest (74%) tegeleb merekaladega • Ülejäänud kasvatavad mageveekalu (peamiselt forelli) • Üha enam keskendutakse tuunikala kasvatamisele, mida eksporditakse kõige rohkem Jaapanisse • Levinud on intensiivne kasvatusmeetodid • Veeorganisme kasvatatakse nii meres puurides kui ka sisemaal Euroopa ja Aasia vesiviljeluse võrdlus 1. Euroopa: 2. Aasia: •. Ülekaalus on •. Ülekaalus on intensiivne ekstensiivne meetod kasvatusmeetod •. Kasvatatakse •. Enam levinud suuremas mahus kallimate kalade •. Enam levinud kasvatus odavamate kalade •. Kasvatatakse kasvatus väiksemas mahus •
Meie maailmavaadet hakkab maalima kunstnik ehk meie kogu järgnev elu. Maailmavaate kujunemist mõjutavad väga paljud erinevad tegurid. Kõige esimesena hakkavad lehele värve lisama perekond ja lapsepõlv. Väikese lapsena omandatakse tavaliselt perekonnale sarnane maailmavaade, kuna vanemad on suurimad eeskujud ning tundub, et nende mõtlemis ja tegutsemisviis on ainuõige. Last mõjutavad vanemate kasvatusmeetodid, arusaamad, usuline kuuluvus ning kodune keskkond, Lisaks vanemate poolsetele mõjutustele mõjutavad lapse maailmapilti suuresti ka saadud kogemused. Näiteks, kui laps paneb käed kuumale pliidile, siis ta järgmisel korral teab, et pliidirauad on tulised ning enam oma käsi nendele panema ei kipu. Jostein Gaarderi raamatus “Sophie maailm” kirjutas filosoof Sofiele, et inimesed tunnevad
Näiteks nagu on kristlus. Filmis, mida mina vaatama asusin tuli juttu 13-aastasest Deborah'i nimelisest tütarlapsest. Deborah sündis Kesk-Inglismaal kristlaste peresse, kus teda ning tema kaheksat õde ning venda lapsevanemad eluaeg kodus õpetanud olid. Tema kõige vanem vend õppis ülikoolis ning viimane võttis ta sinna paariks päevaks kaasa, et näidata, milline on elu väljaspool koduväravaid. Filmis tuli kõige enam esile see, kui erinevad võivad olla meie perede kasvatusmeetodid. Kontrastina sai selgelt välja tuua noore, kelle vanemad pole teda ümbritseva maailmaga kokku lasknud ning see, milliseks inimesed muutuvad, kui saavad kontakti kõikide nende terminitega, mis tänapäeva noorsoole olulised on, nagu näiteks ühtekuuluvus, sotsialiseerimine ning vajadus gruppi kuuluda. See, kas lapsevanem peaks reeglina last tema valikutega piirama nii, et laps sinna
Charles Bovary kirjeldus: lühikesed juuksed, tukk oli sirgelt laubale kammitud nagu külaköstril, näol püsis vagur ja väga häbelik ilme. Ehkki ta polnud laiade õlgadega, näis mustade nööpidega rohekas kalevine kuub kaenla alt tublisti pitsitavat ja kätiselõhikuist paistsid punetavad randmed, mis nähtavasti olid harjunud vabadusega. Traksidega hästi trammi kistud kollakate pükste alt paistsid sinised sokid. Jalas olid tal lohakalt viksitud tugevad rautatud kingad. Härra Bovary kasvatusmeetodid: pani lapse kütmata tuppa magama, õpetas suurel sõõmul rummi rüüpama ja kirikurongkäiku mõnitama. Hr. Bovary arvas, et nii saab ta vormida oma pojast mehise mehe. Proua Bovary kasvatusmeetodid: vedas poissi ilmlõpmata sabas, lõikas talle papist vigureid välja, jutustas jutte, pidas nukratest, naljakatest ja kelmikatest kudrutustest kubisevaid lõputuid monolooge. Kui sealne kool lõpetatud, läks Charles Rouen'i Kollezisse, kus hakkas poiss õppima arstiteaduskonnas
omavahel suguluses, näiteks nõod. Minul isklikult ei tuleks pähegi mõte, et ma võiksin oma onu- või tädipojaga abielluda, see oleks ju täiesti verepilastuslik. Ma ei tea keda või mida ma pean tänama, et ma pole kasvanud sellises kultuuripiirkonnas, kus vanematel on täielik õigus otsustada minu elu üle: kellega ma pean abielluma, kus pean elama ja kui palju lapsi peaks mul olema. Rääkides veel kasvatuskultuurist, naljakas on mõelda, kuivõrd tänapäeva kasvatusmeetodid erinevad varasemast ajast. Kui vanasti oli vanematele põhimõtteks "laps räägib siis, kui kana pissib", siis nüüdisajal on noorusel juba palju rohkem sõnaõigust. Õigemini maksab lapse sõna teinekord isegi rohkem, kui täiskasvanu oma. Ka mina tunnen omal nahal selgelt, et vanemad ja üldse vanem generatsioon arvestab mu arvamusega võrdelmisi palju. Tuleneb see siis tõesti sellest, et ümbritsev keskkond on
Muusikaõpetus väärtuskasvatuse osana Referaat Juhendaja: Tallinn 2016 Sissejuhatus Haridus tähendab mitte ainult teadmiste ja oskuste andmist, vaid ka isiksuse väärtushoiakute kujundamist. Väärtuskasvatuse nurgakivi pannakse lasteaias. (Sutrop, 2010.) Nurgakivi aluseks on lasteias riiklik õppekava, kus on täpselt ära määratud alushariduse eesmärgid, väärtushinnangud ja kasvatusmeetodid. Paljude teiste valdkondade hulgas on muusikaharidus üheks selliseks pädevuseks, mida saab laps lasteaia esimesest päevast kuni koolihariduse lõpuni ja seda omaala professionaalide käe all. (Muldma, 2010.) Muusika väärtushoiakute kujundmisel Lasteaialapses saab väärtuskasvatust kujundada läbi toetava ja arengut pakkuva keskkonna, milles on olulisel kohal aktiivne kasvatus ja õppimine. Selliseid põhiväärtusi pakkuva
Mõlemad, küllaltki raskesti ligipääsetavates kohtades asuvad linnriigid olid 5 sajandiks eKr kasvanud teistest oluliselt suuremateks ja muutunud kõige tähtsamaks. Tekib küsimus, kas need Kreeka erinevates osades asuvad linnad on oma mentaliteedilt sarnased või on nende vahel lisaks suurele vahemaale kaardil ka erinevused riikide vaimsuses. Nagu igas riigis, nii kujunesid välja ka Ateenas ja Spartas oma seadused, kombed ja kasvatusmeetodid. Teistest linnriikidest eristas Spartat ja Ateenat suurus, kui tavaliselt oli poliste elanike arv 30- 40 tuhande inimese vahel, siis Spartas ja Ateenas oli elanikke umbes 200000. Oluline on siinkohal rõhutada, et kõik elanikud ei olnud kodanikud. Nii Spartas kui Ateenas oldi arvamusel, et kodanik saab olla vaid täisealine kreeklasest mees. See tähendas, et ta tohtis osaleda valimistel, kuid alates 30.ndast eluaastast võis ta saada valituks mõnda riigiametisse.
MÄNGULISE ÕPPIMISE PRINTSIIP AKTIIVSE ÕPPIMISE PRINTSIIP ELULÄHEDUSE PRINTSIIP HUVITAVUSE PRINTSIIP JÕUKOHASUSE PRINTSIIP NÄITLIKKUSE PRINTSIIP INDIVIDUAALISUSEERIMISE PRINTSIIP Õppemeetodid: Õpetajakesksed: Seletus Jutustus Näitvahendi tutvustus Koostöömeetodid Õpetaja ja lapse koostöö: Laste küsitlemine Lastega vestlus Rühmatöö Lapse iseseisev tegevus Kasvastusstiilid ja kasvatusmeetodid Kasvatusstiil on kasvatusviis ehk vanemate kasvatuslik eripära. Lapsevanemate käitumisviis, mis väljendab nende arusaama, kuidas olla hea lapsevanem. Stiilid: Autoritaarne- vanemate käskude/keeldude kaudu kasvatamine, ranged reeglid, mida peab jälgima. Lapsel pole õigust vaielda/ettepanekuid teha. Lapse asi sõna kuulata. Kasvatus põhineb korral ja traditsioonidel, laps peab kuuletuma Autoriteetne- vabameelsus, laste ja vanemate rohked nõupidamised. Vanemad suudavad
kujul esitatu ei oleks terviku ( ,,erikool" üldistusena) mõttes väär. Vist on mõeldud selle erikooli all konkreetset asutust - eritingimusi vajavate õpilaste kool, õpivad need, kes on sellesse kooli suunatud oma käitumise tõttu? 1980ndatest aastatest alates toimus erikoolide reorganiseerimine, kus võeti suund lapsekesksele pedagoogikale. Muutumine erikutsekeskkoolist põhikooliks tõi kaasa muutused õpilaskontingendis ja vajaduse ümber kujundada nii õppe- kui kasvatusmeetodid. Tol ajal puudus aga erikoolides teadmine ja oskus lapsekeskse lähenemise rakendamiseks, mistõttu ei suutnud erikoolid lapse arengu toetamisel oma ülesannet täita. Jälle vajalik viide allikale, kust selline, põhiliselt lugejat eksitav ,,tõde", väljaloetav. [3] Veel 15 aastat tagasi toonitati erikoolide puhul nende kinnist olemust, laste isoleerimist, allutamist ja kontrollimist. 1990ndatel määratleti erikooli kinnist tüüpi koolina, mille ülesanne
spontaanseidtegevusi, mida lastele saab pakkuda nii mängu, käelise tegevuse kui ka eksperimenteerimise kaudu. See aga eeldab loomulikult, et õpetajal on head teadmised kogu käsitletava teema olemusest ja lapse ealisest arengust selle konkreetse teema osas. 1.4 Kodu ja lasteaia koostöö Kodust ja perekonnast saab laps esimesed arusaamad eluviisist, väärtushinnangutest ja emotsionaalsusest. Perekeskkond ja kasvatusmeetodid panevad aluse lapse füüsilisele, psühholoogilisele ja sotsiaalsele tervisele. Perekonnast sõltub lapse psüühiline heaolu, usalduslikkus ning suhtumine teistesse inimestesse. Kui pere näeb maailma ja kaasinimesi positiivselt, siis teeb seda ka laps. Kui laps tunneb, et teda armastatakse ja hoitakse, et ta on kallis, siis oskab ka tema seda tunnet kanda ja edasi anda teistele teda ümbritsevatele inimestele.
ohtlik puudujääk ning mõju organismile. (Nõmme, 2009) 8 KOKKUVÕTE Hüperaktviisus on väga tõsine ning raske haigus nii lapse kui ka tema hooldaja või lapsevanema jaoks. Kuna selle põhjustajad pole täpselt teada ei ole ka väga kindlat ning efektiivset ravi avastatud. Küll on selle haigusega nii kaugele jõutud, et on teada käitumisviisid ning kasvatusmeetodid kuidas haige lapsega hakkama saada. Usun, et neid haigeid inimesi ei tohiks koolis, kollektiivis ja ühiskonnast ennast eemale tõrjuda kuna referaadi tegemise käigus sain teada, et selline tõrjumine ainult aitab haiguse süvenemisele kaasa. Nende inimestega on raske suhelda aga nendega ei ole võimatu suhelda. 9 KASUTATUD ALLIKAD Nõmme, A. 2009. Iga laps tuleb oma õnnega. Tartu: Atlex. 10
l5) erivajadustega lapse arengu toetamise põhimõtted, sealhulgas korraldus; l? 8. Erivajadustega laps (1) Erivajadustega laps käesoleva määruse tähenduses on laps, kelle võimetest, terviseseisundist, keelelisest ja kultuurilisest taustast ning isiksuseomadustest tingitud arenguvajaduste toetamiseks on vaja teha muudatusi või kohandusi lapse kasvukeskkonnas (mängu- ja õppevahendid, ruumid, õppe- ja kasvatusmeetodid jm) või rühma tegevuskavas. (2) Erivajadustega lapse, sealhulgas andeka lapse arengu toetamine lasteaias on meeskonnatöö, mille toimimise eest vastutab lasteasutuse juhataja. (3) Vajadusel koostavad rühma pedagoogid õppeaasta algul koostöös logopeedi/eripedagoogi jt spetsialistidega ning lapsevanemaga lapsele individuaalse arenduskava. Vähemalt üks kord õppeaastas tehakse kokkuvõte individuaalse
kitsad. Siiski on kindel, et kodune kasvatus nii isa kui ema poolselt oli range ja karm. Võib öelda, et just lapsepõlves sai suur tulevane reformaator tunda kogu keskaja õpetuse ja kristliku kasvatuse raskust. Vanemate karmile ja jumalakartlikule kasvatusele sekundeeris kooliõpetaja rangus, mis piirnes julmusega. 1.2 Kooliaeg Tol ajal kasutati nn. vitsapedagoogikat kõigis koolides. Siiski pole alust arvata nagu Lutheri sajandi kasvatusmeetodid oleks olnud barbaarsemad sajandeid enne ja pärast seda kasutatuist. Õpilane peab tollase õpetuse järgi kartma ja armastama õpetajat, seda tahetakse nende vahenditega saavutada. Kartust kindlasti saavutati. On raske määrata, kuivõrd mõjutasid Lutheri iseloomu karmid vanemad ja koolmeistrid. Martini koolitee ladinakoolis Mansfeldis. Seal ta õpib hästi ja hoolsasti seitsme aasta jooksul kõike seda, mis kavasse kuulub. Ta ise kurtis selle üle, et puudus usuõpetus.
Alkoholiga on seotud 30-50% murdvargustest, üle 70% vägivallajuhtumitest, üle 50% tapmistest, üle 27% liikluses hukkunuist jm. (Margareete Otter 1997: 21-27) 3. RIIKLIK ENNETUSTEGEVUS Narkomaania ennetamiseks on vajalik probleemile läheneda nii nõudluse kui ka pakkumise vähendamise vaatenurgast. Narkomaania on kompleksne probleem, mille põhjustena võib välja tuua vaesuse, sotsiaalse tõrjutuse, mittetoimiva perekonnamudeli (lahutused, lapsevanemate sõltuvusprobleemid ja kasvatusmeetodid), eakaaslaste mõju ja ebasoodsad grupinormid ning narkootikumide suure kättesaadavuse. Nõudluse vähendamise osas on vastutavateks ministeeriumiteks Sotsiaalministeerium ning Haridus- ja Teadusministeerium. Noorte hoiakute ja normide ning seeläbi nende käitumise kujundamine on efektiivne ainult süstemaatilise töö tulemusena. Seetõttu on eriliselt oluline narkomaania ennetustegevust planeerida integreerituna koolide õppekavasse. Narkomaania
ära kasutada. Euroopa molluskikasvatusest moodustavad austrikasvatus ja rannakarbikasvatus kokku 90%. Tegemist on väga vanade kasvandustega, mille algusajad ulatuvad Rooma riigi aegadesse. Tänapäeva austrikasvatus on traditsiooniliseks tegevusalaks teatavates ELi liikmesriikides, nagu Prantsusmaa (90% ELi toodangust) ja Madalmaad. Teistes riikides, nagu Iirimaa, on austrikasvatusega hakatud tegelema alles hiljaaegu. Erinevad kasvatusmeetodid põhinevad kõik traditsioonilistel meetoditel. Euroopas kasvatatakse kaht liiki – söödavat austrit (Ostrea edulis) ja (enamalt jaolt) suurt hiidaustrit (Crassostrea gigas). Austri kasvamiseks kaubanduslikult sobiliku suuruseni kulub 3–4 aastat. Ka rannakarbikasvatuse puhul on tegemist kahe liigiga, mis sõltuvad tootmise geograafilisest piirkonnast: väiksemat söödavat rannakarpi (Mytilus edulis) kasvatakse põhja pool ja suuremat
kasvamisel ja arenemisel. (Smart, 2012, lk 248) Autismispektrihäiretes on seotud kolm funktsioneerimisala. On defektid sotsiaalses vastastikkuses, suhtlemises ja käitumismustrites. Et määrata täpset diagnoosi, kasutavad arstid spetsiifilist diagnoosimise kritieeriumit: varajase lapsepõlve kõne areng, kognitiivsed oskused, tagasilöögi aeg ja muster ning sümptomite arv. (Smart, 2012, lk 248) 1950- ndatel arvati, et autismi põhjustavad „halvad kasvatusmeetodid“ ja peeti ka lapsepõlve skisofreeniaks, kuid liigitati siiski orgaanilise seisundi alla. Autism diagnoositakse tavaliselt enne 3- ndat eluaastat. Autismi defineerivad 6 sümptomit kolmes piirkonnas: sotsiaalsete oskuste puudulikkus, hiline või puudulik kõne, korduv või stereotüüpne motoorika. Sotsiaalsete oskuste puudulikkus hõlmab endas silmkontakti puudumist või muudatusi miimikas, suutmatus luua ja hoida inimsuhteid ja vähene huvi teiste inimeste vastu
....................................10 1.8Kiitus................................................................................................. 11 Kokkuvõte.................................................................................................. 12 3.Kasutaud allikad..................................................................................... 13 SISSEJUHATUS Ma valisin oma õpimapi teemaks just kasvatuse liigid kuna sovisin aimu saada millised on meie ühiskonnas valdavad kasvatusmeetodid ning abinõud. Kui aastaid tagasi kasutasid perekonnad prääniku asemel piitsa, siis nüüd on tegelikult asjad muutunud üha leebemaks. Loomulikes oludes algab kasvatus perekonnas, kus kasvatajaina esinevad vanemad, varemail eluaastail peamiselt ema. Kuna mõjud, mis saadud lapsena, jäävad püsima kõige tugevamaina, siis on tähtis, et kasvatus oleks seatud õigele alusele juba perekonnas lapse kõige varasemas eas. Seega esitab kasvatus oma esimesed ning suuremad nõuded emale
vanavanemate halvad suhted ning suhted lastega) ja strukturaalsed (jaguneb strukturaalne stress ja lapse esile kutsutud stress) stressorid ning need sõltuvad peresisestest suhetest. See mudel on ehe näide, kuidas tugevad suhted pereliikmete vahel kergendavad stressi üleelamist ning nende puudumine võib põhjustada mingis vormis vägivalda. Lisaks eelnevatele faktoritele mõjutavad lapse ja vanema suhteid kultuuri ja ühiskonna väärtused, kuna lapsevanema hoiakutud ja kasvatusmeetodid on mõjutatud tema sotsiaalsest positsioonist, vanusest, haridusest jne. 13 Väärkohtlemise märkamine ja seisundi hindamine Lapse väärkohtlemine võib olla väga silma torkav (nt verevalmitena) kui ka kõrvalseisjatele varjatud. Seega peavad väärkohtlemise tunnuseid lapse juures märkama mitmed töötajad, kes lapsega elu jooksul kokku puutuvad. 10 Rosental, M; Tilk, K. Lapse seksuaalne väärkohtlemine Eestis. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastuse Trükikoda. 1999. lk 23. 11Saar, S
sulafaas on sama koosseisuga kui tahke faas. mitteotsese meetodi korral kasutatakse lisakomponente. seda on vaja siis, kui kristall laguneb sulamisel erinevate koostistega vedelikuks ja tahkiseks (mittekongruentselt sulavad kristallid), või kui vedeliku tahkestumispunktis tekib teine struktuur kui vaja (nt SiO2 tahkestumisel temperatuuri langemisel muundub üks tahke struktuur järjest teiseks, kuni jõutakse alfa-kvartsini.). 42. Kirjeldage põhilisi kristallide kasvatusmeetodid (Verneuil, Bridgman, Choralski, tsoonsulatus, lahusest kasvatamine). Verneuil Esimene äriliselt edukas kristallide kasvatamise meetod. Alumiiniumoksiidi pulbri mahutisse lastakse hapnikku ja mõlemad ained lähevad mööda toru alla vesinikku täis kambrisse, kus 2000°C leegi toimel pulber sulab ja tilgad kukuvad all asuvale vardale. Tilkadest tekkiv kiht kasvab, kuni jõuab punkti, kus kihi ots on vedelas olekus. Sinna
1. Geeniused ja geenid Geenius: harukordselt andekas inimene, suurvaim. Geenius on see, kes on suutnud oma päriliku potentsiaali ideaalselt hästi realiseerida. 2. Käitumisgeneetika: autismi geneetiline alus autism (ingl. Autism) - Endassesulgumus, lapsepõlves ilmnev psüühikahäire, esineb ka täiskasvanuil. Põhjuseid otsitakse geenidest, sünniprotsessist, loote- kui ka beebieast. Milles ollakse kindlad on see, et antud häiretel on bioloogiline alus ning et lastevanemate kasvatusmeetodid ei põhjusta lapsel seda häiret. Erinevate uuringute järgi ühemunakaksikutel 60-90%-l mõlemal autism, seega on väga tugevalt geneetiline. Autismi tüüpi haigused (ASD=autism spectrum disorders): Autism ise, kuid vähemalt 20% juhtudel autism kaasnähtuseks, nagu Komplekssed geneetilised haigused (sündroomid), Aspergeri ja Helleri sündroomid Üksikgeensed geneetilised haigused, fragiilse X-sündroom, Retti sündroom Epigeneetika: DNA metülatsioon, imprinting
ning selle kaudu hoopis vähendada narkootikumide kasutamise tõenäosust. • Stimulandist piisab ATH väljaravimiseks See ravim võib aidata paremini keskenduda ja vähendada hüperaktiivsust, kuid raviks on vaja erinevate raviviiside kombineerimist. • ATH tähendab lihtsalt halba käitumist ja on halva kasvatuse tagajärg. ATH on ajuga seotud haigus, mis raskendab oma käitumise kontrollimist. Keskkonna mõjud nagu vanemlik hool ja kasvatusmeetodid võivad mõjutada sümptomite süvenemist või 14 leevenemist, kuid ei ole kindlasti häire otsesteks ja ainukesteks põhjusteks. • Inimesed, kellel on diagnoositud ATH, ei suuda elus midagi olulist saavutada ega normaalset elu elada. Õigeaegse ning kohase ravi korral on inimestel võimalik õppida, kuidas häirega toime tulla ja arendada selle teatud jooni oma tugevusteks. Nii mõneski ametis tuleb kasuks energilisus ning
indoktrinatsioon 6. vabaduse ja sunni küsimused kasvatuses 7. kasvatusteadusliku uurimistöö eetikat puudutavad küsimused (Hirsjärvi, Huttunen, 2005: 69) • õppe- ja kasvatustegevuseks valitud meetodid peavad kahtlemata arvestama eelpool toodud eetilisi küsimusi • rühma päevakavast oleks mõistlik kinni pidada, kuid sundida last õppetegevuses osalema n-ö iga hinnaga on lubamatu (sunniküsimused kasvatuses) • iga last tuleb võtta kui indiviidi ja valitud õppe- ning kasvatusmeetodid ei tohi mitte mingil juhul alla suruda lapse õigusi ja vabadust (vabadust ja õigust otsustada, valida) • eetiline keskkond on iga indiviidi õigusi ja vabadusi austav ning tolerantsil püsiv keskkond; lubamatu on lapse karistamine ja teiste lastega võrdlemine – õpetaja käitub eetiliselt, kui ta on lapsele piinlikkust tekitavates olukordades empaatiline ja taktitundeline LASTEAIA FÜÜSILINE KESKKOND
Lapsi on keeruline uurida, sest: ● nad on ebakompetentsed, ei mõista uurimissituatsiooni ega uurija küsimusi ● nad on ebausaldusväärsed ● nad on liiga haavatavad TEADUS ON TÄISKASVANUKESKNE! 52% lastest on kogenud eemaletõrjutust. Tõrjutuse tunne ei seostu soo, perevormi ega elukohaga. Tõrjumise kaasosalised on vanemad ja õpetajad. Meetodid (vanemad): vähene tähelepanu, alahindamine, ignoreerimine, autoritaarsed kasvatusmeetodid, ei ole lapse jaoks aega. Meetodid (õpetajad): mõnitamine, alavääristamine, ebapedagoogiliste võtete kasutamine, ebavõrdne kohtlemine. Eesmärk: Täiskasvanute usaldusväärsuse taastamine laste silmis (võimalus usaldada oma muresid ja saladusi). Laste arvamus ühiskondlikult tundlikel teemadel Homoseksuaalsuse kohta on asenduskodus elavatel lastel vähe teadmisi ning nende algteadmiste põhjal kujundatakse arvamus. Laste dilemma: kui teaks, et on sünnipärane, siis
suurendanud. "Kahjuks on tänapäeval palju selliseid olukordi, mil noored on täiesti tähelepanuta, kuna täiskasvanud on hõivatud oma karjääriga ning ei oska leida piisavalt aega nende jaoks. Selle tõttu pole noored harjunud oma probleeme vanematega arutama ning vanemad ei oska arvatagi, milliste probleemidega nende võsukesed silmitsi seisavad" (Delfi Noortehääl, 2010). Vanemad ei oska oma lastele läheneda, kuigi nad soovivad oma lastele head, võivad nende kasvatusmeetodid hoopis tõrjuvalt mõjuda. Mõistmise asemel loetakse moraali ning karistatakse. Kuna teismeeas noored on väga tundlikud kriitikale, siis mõjub selline käitumine halvasti, kuna paneb noori endas kahtlema. Nii kaob noortel usaldus vanemate vastu, sest tekib kartus, et oma probleemide arutamisel vanematega ei ürita vanemad aidata lahendust leida vaid kritiseerivad niigi mures last muutes ta olukorra veelgi hullemaks. ( www.sinamina.ee, 2013). 2.2
" Kui ei tule, siis räägin klassijuhatajaga. Enne ta tundi ei saa, kui on vestlusel käinud. Selgitada välja põhjus ja leida kokkulepe. Aga mida me peaksime teistmoodi tegema, et tund oleks põnevam, kui lapse jaoks on tunnis igav. Vastastike kokkulepete loomine. · Järgmisel vestlusel võtan kaasa veel ühe või kaks õpetajat, kes annavad talle tunde. Enne räägin nende õpetajatega läbi olukorra ja oma kasvatusmeetodid. Tuleb mõelda, keda juurde võtan ja hoolikalt. · Lapsevanem kooli. 3) * Õpilane peab teadma, miks, mida on rakendatud. * Arenguvestlus, individuaalse õppekava rakendamine, tugispetsialistige teenuste osutamine, õpilase võib määrata pikapäeva rühma põhikoolis(õpiabi). Huviringid või õpilaskodud, õpilase üle viimine käitumisraskustega klassi( võib alates 6ndast klassist). Koos otsustab , kas avab sellise klassi. Saab suunata vaid õppenõukogu
Geenius: harukordselt andekas inimene, suurvaim. Geenius on see, kes on suutnud oma päriliku potentsiaali ideaalselt hästi realiseerida. 2. Autismi geneetiline alus autism (ingl. Autism) Endassesulgumus, lapsepõlves ilmnev psüühikahäire, esineb ka täiskasvanuil. Põhjuseid otsitakse geenidest, sünniprotsessist, loote- kui ka beebieast. Milles ollakse kindlad on see, et antud häiretel on bioloogiline alus ning et lastevanemate kasvatusmeetodid ei põhjusta lapsel seda häiret. Erinevate uuringute järgi ühemunakaksikutel 60- 90%-l mõlemal autism, seega on väga tugevalt geneetiline. 3. Hüperaktiivsuse geneetiline alus Hüperaktiivsus: ADHD= Attention-deficit hyperactivity disorder. On olemas kindlaks tehtud individuaalsed geenid, kaksikute uurimisel on pärilik 75%. Autism ja ADHD on ilmselt kaks kõige tugevama päriliku määratlusega psüühilist haigust. 4
enamus lastest vähemalt ühel alal üliandekaks või saavad mõnes lisatestis ülikõrge taseme. Ning kooliteadmised on neil vähemalt keskmisel tasemel. Kui lapsel on pandud ADHD diagnoos, on olemas tõenäosus, et tegu on indigoga. Sel juhul võiks lähemalt uurida neid ,,häiritud" käitumismustreid, mida teised peavad ADHD -ks. Indigolapsi peetakse sageli hüperaktiivseteks korrarikkujateks, kes ei kuula kunagi sõna sest vanad kasvatusmeetodid ei toimi nende puhul. Nagu näiteks käsutamine. See on täiesti vastunäidustatud. (McCloskey.K. 1999 :39) 1.4 Veel iseloomustavat indigolaste kohta. Indigolapsed näitavad oma emotsioone välja teisiti, kui mitteindigod, sest neil on kõrge enesehinnang ja terviklik maailmanägemus. Nad on kiired reageerijad kõigile ning neutraliseerivad iga Teie varjatud katse neid üle kavaldada. Nad panevad tähele Teie varjatuid kavatsusi isegi siis, kui Te ise neid ei teadvusta
Nii tekib positiivne tagasiside ehk nõiaring, mis lõpptulemusena põhjustab "süstemaatilise ülekoormuse" ehk pideva stressisituatsiooni, mille väljundiks on korduv lapse väärkohtlemine. Ilma professionaalse sekkumiseta halveneb selline situatsioon progressiivselt ja tekib "vägivalla sunnispiraal" (the coercive spiral of violence). Ka kultuuri ja ühiskonna väärtused võivad mõjutada lapse ja hooldaja vahelisi interaktsioone. Lapsevanema hoiakud ja kasvatusmeetodid on omakorda tingitud vanema sotsiaalsest positsioonist, nt. tema vanusest, soost, haridusest, sotsioökonoomilisest staatusest, etnilisest grupist ja sotsiaalsest klassist (Browne 1988, 24). Agressioon on iga konkreetse indiviidi käitumisrepertuaari kuuluv sotsiaalne käitumine. Agressioon on kontrollitav juhul, kui indiviidil on kõrge enesehinnang, head suhted ja ta tuleb stressiga toime üldaktsepteeritud viisil. Samas sõltub
annaabi.ee 
