Untitled F N Y G Z T P L X N P H H V A S E N D I Z L Z K Q Y W U A V Y N U H I O X R S A B T U F V R H K N N E R B L I A L H Z H E V Y F U N U F I N E X O P C T Y P O T O S O I T E O Q Ä R Q T G G Z F S I R M J X U T F E L D P T J U E M I X O U N H Q F Z S G T E O E D E A H E C B S W A U U N R G F B L I S U W K S M N U S E V O R E Z O B C L T K A I N A T O P C F T L K U A E N S I A A A U G G P O N Ä Q K I ...
2. EESISTUJARIIGI ÜLESANDED Kuna nõukogu eesistujariigist oleneb suures osas nõukogu töökorraldus, siis eesistujariigi pädevusse kuulub eri istungite (välja arvatud välisasjade nõukogu) ning nõukogu ettevalmistavate organite, sh alaliste komiteede, nt. alaliste esindajate komitee (COREPER), ning väga spetsiifiliste teemadega tegelevate töörühmade ja komiteede koosolekute planeerimine ja juhatamine ning päevakordade kujundamine. (Riigikantselei, 2017) Eesistujariik tagab, et arutelud toimuvad nõuetekohaselt ning et nõukogu kodukorda ja töömeetodeid kohaldatakse õigesti. Eesistujariik korraldab ka erinevaid ametlikke ja mitteametlikke kohtumisi Brüsselis ja roteeruvat eesistumist teostavas liikmesriigis. Eesistujariigi teiseks ülesandeks on püüda jõuda seadusandlikes aktides kokkuleppele
Mihkel Seljanka AS Pidupäev 10.10.2017 Tähe 6 15176 Tartu Tellisime Teie firmalt täisteenusena meie firma 5. sünnipäeva vastuvõtu korralduse, eile saime kätte arve, mille siinkohal vaidlustame. Teie firma kohustus: 1) ruumide kaunistamine 2) söökide ja jookide valmistamine, toomine ja serveerimine 3) külaliste vastuvõtmine ja neile majas tee juhatamine 4) pärast üritust koosviibimise koha ja abiruumide koristamine. Esiteks, soovin teada anda, et ruumide kaunistustega me rahule ei jäänud. Ukse kohal rippusid kuivanud vahtralehtedest vanikud ja loosungil oli kirjas „Õnne sünnipäevalapsele“, mitte „ 5. juubel AS Puidul“. Teiseks, esimesena valati välja vahuvein, mis soojenes klaasides joodamatuks ja kohvi oli termoses ära jahtunud ning oli juues külm. Teenindajad ei teadnud millest salat koosnes ning
Igapäevaelu Tavalised ajateenija õigused, kohustused, võimalused Erinevad õppused http://vahipataljon.mil.ee/?page_id=1 http://www.postimees.ee/2602954/sojavaepolitsei-ajateenijad-pidasid-kinni-joobe Karujälg Eesmärk on hinnata peatselt reservi minevate sõjaväepolitsei ajateenijate oskusi ja teadmisi sõjaväepolitsei kompanii ajateenijad patrullivad õppuse raames Nõmmel ning Suur-Sõjamäel märgistamine ja juhatamine korrakaitse tähtsate isikute ja objektide kaitse kolonnide julgestamine http://uudised.err.ee/v/eesti/988e77ff-45bb-482c-abeb-720cc25a Kasutatud kirjandus http://uudised.err.ee/v/eesti/988e77ff-45bb-482c-abeb- 720cc25adecc http://et.wikipedia.org/wiki/S%C3%B5jav%C3%A4epolitsei http://vahipataljon.mil.ee/?page_id=263 http://vahipataljon.mil.ee/?page_id=195 http://www.postimees.ee/2602954/sojavaepolitsei-ajateenijad- pidasid-kinni-joobes-juhi Tänan tähelepanu eest!
Minu jaoks oli päris üllatav asjaolu, et meessoost ori ehk villicus ei saanud külla minna. Tema pidi alati kodus olema ning igasugustele küllakutsetele mitte nõustuma. Esimeseks tema kohustuseks oli ärkamine ja viimaseks - voodiminek. “Trimalchio pidusöögist” ● Tuua välja tekstis esinenud erinevad orjade ülesanded. 1. Külastajate juhatamine läbi isanda maja 2. Enda omanike ja külastajaid mängude jooksul inventariga varustamine 3. Mängude jälgimine 4. Oma isandale meele järele olla (isand pühkis veidi niisutatud sõrmed orja juustese kuivaks) 5. Külastajate teenindamine söögiajal 6. Iluteenindused (kõrvaldasid erakordse hoolikusega küünte vigastusi) 7. Lahutasid inimeste meelt 8. Pidude ettevalmistamine ● Tuua välja, kuidas seostub see tekst Yvon Thebert`i peatükiga “Ori” raamatus
Seal kirjutas ta suurema osa oma klavessiinimuusikast, samuti palju ilmalikke kantaate. 1721. aastal saatis Bach Brandenburgi markkrahvile pühendusega kuuest orkestrikontserdist koosneva tsükli, sooviga saada kapellmeistri koht Brandenburgi õukonnas. 1722. aastal vabanes Leipzigis üks hinnatuim kantorikoht. Bach esitas end kandidaadiks ja sai selle koha. Sellega kaasnes veel Leipzigi muusikadirektori töö veel neljas Leipzigi linnakirikus. Peale selle poistekoori juhatamine ja laulu õpetamine ja pea igaks suuremaks kirikupühaks muusika kirjutamine. Koori, solistide ja orkestriga pidi Bach igal pühapäeval ning kirikupühal esitama kantaadi. Leipzigi perioodi ajal kirjutas ta oma tuntuimad ja ulatuslikumad oreliteosed. Näiteks Matteuse passioon. See teos räägib Jeesuse Kristuse reetmisest ja ristilöömisest. Sõna passioon antud kontekstis tähendab kannatust. Süzee on Piiblist Matteuse evangeeliumi peatükid 26-27 (Mt.26-27) järgi. See teos sai valmis
Fordism oli tööstusühiskonnas enim kasutatud tootmise organiseerimise viis. Fordismi kutsutakse ka nö ,,igaks juhuks tootmiseks" ja masstootmiseks. Fordismi iseloomustus · Töötajad ei osale arendustöös, see tehakse tehastes kaugemal. · Tootmiseks vajalikud osad tulevad juhuslikelt koostööpartneritelt, kus geograafiline lähedus pole oluline. · Osade kvaliteeti kontrollitakse detailide saabumisel. · Kõrgelt herarhiline juhatamine tehastes. Palju allüksuste juhte. · Toodetakse lattu, mispärast võib toode seisma jääda. Laod on suured ja mahukad. Fordism on mõjutanud tugevalt sotsiaalset ja kultuurilist elu. Olulised muutused toimusid valitsuse, tootmise ja tarbimise suhetes. Enam ei olnud lihtsalt ühte sorti toodet, vaid neid oli palju ning see andis inimestele võimu esitleda ennast läbi toodete ning neil oli võimalus valida kvaliteetsemate kuid samas taskukohasemate toodete vahel.
3.4. töö dokumendihaldusprogrammis ,,Postipoiss" (registreerimine, täitmiseks suunamine, digidokumentide säilitamine); 3.5. jälgib ja annab teada vastavale ametnikule/töötajale lähenevast kirja/teabenõude/aruande jms vastamise tähtajast. Informeerib sekretäri vastamata kirjast/teabenõudest/aruandest jms. 3.6. koostab ise ja vormistab teiste koostatud dokumente vastavalt asjaajamiskorrale; 3.7. vastuvõtule tulnud kliendi juhatamine juhataja juurde; kliendile info andmine vastavalt oma pädevusele; suuliste teabenõuete vormistamine, avalduste jm dokumentide vastuvõtmine 3.8. Büroo e-postile ([email protected]) saabunud teadete ja kirjade menetlemine; vajaduse korral Büroo veebilehel haldamine 3.9. telefonikõnedele vastamine; 3.10. Üldkäskkirjade vormistamine; 3.11. koosolekute, nõupidamiste tehniline teenindamine (kutsete saatmine, ruumi ettevalmistamine, laua katmine, protokollimine); 3.12
(52 päeva eksisteerinud nõukogude vabariik) 10. Millal saabus murrang Vabadussõjas? Millised olid sellepõhjused? (5) 11. Murang Vabadussõjas saabus 1919. aasta alguses, kui Eesti sõjaväe ülemjuhataja Johan Laidoner käskis alustada üldpealetungi. 12. PÕHJUSED: · Moodustati vabatahtlike väeosi · Teised riigid hakkasid eestit toetama · Sõjaväelaste arv tõusis · Paranes sõjaväe varustus · Korraldati ümber vägede juhatamine (väed allusid sõjaväe ülemjuhatajale) 13. Millisest 4 riigist sai Eesti sõjalist abi? 14. Eesti sa abi Taani, Rootsi, Soome, Inglismaa 15. Mida kujutas endast Landeswehr? 16. Landeswehr oli baltisakslastest ja saksa vabatahtlikest moodustatud väeosa. 17. Loetle 5 Tartu rahulepingu punkti. · Venemaa tunnustas Eesti iseseisvust · Määrati kindlaks riigipiir · Lubati soodsaid majanduslepinguid · Venemaal elavad eestlased võisid kodumaale tgsi pöörduda
4.programmid, hetke ümber tulemused on veel üksteise järel toimuvad sel before, i came to probably, perhaps, kava Eessõnadega: näha N: I´ve eaten 3.minevikuharjumused hetkel kui teine school . 2.äkkotsused 5.juhendid allways, to many pees , my mis on rääkimise tegevus katkestas 2.tegevus mis 3.lunaduste puhul 6. tee juhatamine continually, stomach ache. hetkeks lõppenud esimese , aega lõppes minevikus tavaliselt koos : 7. spordi constantly... 3.tegevused mis on PS. Used to võib kasutame sel ja mille promise, swear, kommentaarid, 3.tegevused mis toimunud kasutada juhul tulemused ja guarantee..,
Kappeli osa eesti muusikaloos ? 7.Iseloomusta K.A.Hermanni heliloojana 8.Esimese üldlaulupeo tähtsus: A 1. Cimze seminar Valgas, kihelkonnakoolmeistrite õpetamine, üle 100 noormehe 2. Asutasid lauluseltse, levis uus ilmalik laul, kontsertid, muusikaüritused, 3. Laulukogumik ,,Sioni-Laulo-Kannel", ilmalike laulude kogumik ,,Eesti Laulik". Rahvuslike tekstidega laulud-lauluharrastuse aregn. Meeslauluseltsi Vanemiune asutamine Tartus 1865a. I Üldlaulupeo idee, korraldamine, ühendkooride juhatamine. 4. C.R.Jakobsoni laulikus ,,Wanemiune Kandle Healed" sisaldab mitu A.Kunileiu algupärast laulu, tema seatud rahvaviise. Tänu Jakobsonile säilinud algupärased eesti kooriloomingu näited Kunileiult 5. Temaatika isamaa, armastus, loodus, Helikeel mitmehäälsed, värvikad, rõhuasetused, keerukamad, polüfoonia, voolavad, muretus, rõõmsus 6. III, V, VI laulupeo üldjuht, III laulupeol esitati tema laule. Loonud u50 koorilaulu, mõne
Kadetikorpuse komplekteerimisel oli kindel norm (25%), kui palju iga-aastastest uutest õpilastest pidid olema baltisakslased. Seda põhimõtet järgiti ning võeti 18. sajandi kesksel aluseks ka üldse sõjaväe komplekteerimisel. Vene-Prantsuse sõja ajal oli baltisakslaste silmapaistavaimaks esindajaks šoti juurtega kindral Barclay de Tolly. Michael Andreas Barclay de Tolly sõjalise karjääri tipuks oli koalitsioonivägede juhatamine Pariisi vallutamisel 1814. aasta märtsis. Selle eduka operatsiooni eest omistati 53- aastasele jalaväekindralile Barclay de Tollyle kindralfeldmarssali auaste. Elada oli tal jäänud veel neli aastat…Oli vahetult enne sõda sõjaminister; teda mittesallinud venelastest kindralkond lõi temast kuvandi, kui rahvavaenlasest nr 1 • Impeeriumi kokkuvarisemise eel hakkasid baltisakslaste impeeriumi teenistusest lahkuma (seotud suhtumisega neisse). Alates venestusest 1860
Sama kehtib ka inimühiskonna seaduste ja normide kohta. Inimesed võivad neid vastavalt oma suvale muuta. Seega oli sofistide filosoofia põhijooneks relativism, suhtelisuse tunnistamine. Sofistide vaadete vastu astus välja 5. sajandi II poole kuulsaimaid Ateena filosoofe Sokrates (490-399 eKr), kes edastas oma vaateid üksnes suulistel vestlustel. Sokratese arvates oli filosoofia peamiseks mõtteks vooruse olemuse mõistmine. Tema veendumuse kohaselt oli õpetaja kohus üksnes õpilase juhatamine, asja mõistmiseni pidi õpilane ise jõudma. Tähtis oli vooruse mõistmise juures ka teadmine. Sokrates suhtus halvustavalt demokraatlikku riigikorda, ta väitis, et kuna valitsemises osalevad vaid võhikud, siis ei saa selline riigikord olla vooruslik. Sokratese arvukatest õpilastest kerkis esile Platon (427-347 eKr), kes asutas oma filosoofide kooli Akadeemia. Platon pani oma teosed kirja dialoogidena, kus peategelaseks oli Sokrates. Platon leidis, et vooruse mõistmiseks on tähtsaim
Teoses on veel arstide ametitõotus Hippokratese vanne (arst peab ennastohverdavalt võitlema patsientide elu ja tervise eest). Herodotos ajaloolane (ajaloo isa), kes avaldas teose ,,Historia". Käsitleb peamiselt Kreeka-Pärsia sõdu. Tema kirjutatu on hindamatuks allikmaterjaliks tänapäeva ajaloolastele. Sokrates filosoof, kes ajas inimesi oma küsimustega pidevalt kimbatusse. Tegeles mõistetega nagu voorus ja teadmine. Sokrates oli veendunud, et õpetaja kohus on üksnes õpilase juhatamine, asja tuumani peab õpilane ise tundma. Platon Sokratese õpilane, kes samuti tegeles voorusega. Veel tuli Platon välja ideede õpetusega ja esitas ettekujutuse ideaalsest riigist. Aristoteles Platoni õpilane, kel oli lai silmaring. Tegeles nii loodusteaduste, füüsika, loogika, kirjanduse, muusika, ajaloo, riigikorraldusega, moraali ja maailmakorra põhimõtetega. Võttis eelmiste filosoofide- teadlaste ideed kokku ja süstematiseeris nad
Vana- Liivimaa Ristisõdade põhjused: *Hamburgi- Bremeni piiskopi tahe taastada oma kiriku liidripositsioon P-Eur. *Saksa kaupmeeste huvi kindla tugiala rajamisest Väina jõe äärde. *Saksimaa ja Vestfaali rüütlite soov paremaid valdusi oma vendadele ja poegadele saada. *tsistertslaste ordu mungad. Liivlaste alistamine 1206-1207:*Meinhard 1186- pani aluse väiksele kristlikule kogudusele.*Berthold 1196- ristisõda(1000 meest)*Albert- ehitas Riia linna 1201 saksa asunike tarvis, Kristuse Sõjateenistuse Vendade *ordu(mõõgavendade ordu) 1202*Kaupo ja osade liivlaste enda poole võitmine*Majandusliku kasu lubamine. Latgalite alistamine 1208:*lootus saada sõjalist abi eestlaste vastu*vastupanu ei osutatud. Käik Eestimaale:1208 Sakala ja Ugandi. Korraldati vasturetki Liivl ja latg aladele. Läänem ja saarl ka.1210 Ümera lahing. 1217 ugalaste ja sakslate ühine sõjakäik Venemaale. 1217 21. sept Madisepäeva lahin...
Korrektselt käituma Olema korrektse välimusega Tagama oma töökoha valmisoleku Millistest etappidest koosneb kliendi sisseregistreerimine? Welcome on arrival Kliendi tuvastamine, tellimuse leidmine Registreerimiskaardi täitmine Toa määramine, erisoovide täpsustamine Võtme valmistamine Makseviisi täpsustamine Võtme andmine, teenuste tutvustamine Tuppa juhatamine Kliendi andmete salvestamine Courtesy call Millised andmed on kohustuslikud registreerimiskaardil (külastajakaardil) Eestis? Nimi, sünniaeg, kodakondsus ja aadress Temaga koos majutatava abikaasa ja alaealise nimi, sünniaeg ja kodakondsus Majutusteenuse osutamise aeg Väljaspool EL’i elav kodanik, kes ei ole ka Šveitsu kodanik lisatakse veel: Reisidokumendi liik, number ning selle välja andnud riik
kõlalehter 2. BAROKKORKESTER, VÄIKE JA SUUR SÜMFOONIAORKESTER Barokkorkester keelpillid + klavessiin, dirigenti pole vaja Klassikaline e. väike sümfooniaorkester keelpillid ülekaalus, viisi mängivad puupuhkpillid; dirigent olemas, aga roll pole tähtis Romantiline e. suur sümfooniaorkester puhkpillid ülekaalus, viisi mängivad vaskpuhkpillid; dirigent on tähtis, kuna orkester on suur 3. DIRIGENDI ÜLESANDED · Orkestri juhatamine · Muusika tempo andmine · Pillirühmade sisseastumise näitamine · Orkestri kõlatugevuse reguleerimine · Sobiva kõlakarakteri leidmine · Häälte tasakaalu viimine 4. ANSAMBLILIIGID 2-liikmeline duo 3 trio 4 kvartett 5 kvintett 6 sekstett 7 septett 8 oktett 9 nonett 5. HÄÄLELIIGID Naised: Sopran - kõrge naishääl, lüüriline
meditsiinialased teadmised. 9) Herodotos-ajaloo sündmuste uurija. Temalt on ka välja tulnud teos nimega ,,Historia", mis keskendub eelkõige Kreeka-Pärsia sõdadele. 10) Sokrates-pani aluse filosoofiale. Ta ei kirjutanud ühtegi teost vaid edastas enda vaateid ainult suulisel teel. Ta ei võtnud enda õpetuse eest tasu.Tema veendumuse kohaselt oli õpetaja kohus õpilase juhatamine, kuid asja mõistmiseni pidi õpilane ise jõudma.Aastal 399 eKr ta hukati. 11) Platon-Sokratese õpilane, arvas,et riiki pidid juhtima filosoofid. Asutas oma filosoofiakooli-Akadeemia. 12) Aristotelesoli -vanakreeka filosoof, Platoni õpilane, Aleksander Suure õpetaja. Ta on Platoni kõrval mõjukaim lääne filosoof. 13) Aleksander Suur-oli Makedoonia kuningas (Alexandros III) 336323 eKr, antiikaja
ja II 1744), mis sisaldab 48 prelüüdi ja fuugat kõigis helistikes. 3 Peale muusika kirjutamise ja ettekanneteks ettevalmistuse olid kirikumuusika direktoril ka muud ülesanded: linnamuusikute ja -organistide katsekomisjonis olemine, ülikooli muusikaelu eest vastutamine ja Collegium musicum´i (linnaorkestri) juhatamine. Bachi helikeel oli polüfooniline, valdavalt vaimulik, kirjutas passioone, kontserte, prelüüde, fuugasid. (traditsioonidele tuginev)üle 40 suure oreliteose, süite, soolosonaate. Orkestrimuusika, kontserdid ja klaveriteosed on enamasti ilmalikku, paljudel juhtudel tantsulist laadi. Bach ei kirjutanud ühtegi ooperit. Kantaadid: "Kristus oli surma kütkes", "Jumala aeg on parim aeg", "Mul on palju mure
RETSENSIOON INGLISE KEELE ÕPPEKOMPLEKTILE I LOVE ENGLISH 2 Ülle Kurmi ja Ene Sooleppa õppekomplekt I Love English 2 on oluliselt uuendatud versioon samanimelisest õpikust. Õppekomplekt koosneb õpikust, töövihikust, CD-st kuulamisülesannetega, kontrolltöödest ja õpetajaraamatust. Õppekomplekt on mõeldud kasutamiseks A-võõrekeele õpikuna 4. klassile ning on loogiliseks järjeks varemilmunud komplektile I Love English 1. Õpik koosneb 20 õppeühikust, millest iga viies on mõeldud kordamiseks. Õppetükid kajastavad laia teemavaldkonda (Unit1: kool ja keeled; Unit 2: numbrid ja aeg; Unit 3: viisakus; Unit 4: loomad; Unit 5: reeglid koolis ja mujal; Unit 6: sõbrad ja sõprus; Unit 7: päev ja tegevused; Unit 8: riietus; Unit 9: sport; Unit 10: hobid; Unit 11: piknik, toiduained; Unit 12: turvalisus; Unit 13: hädaolukorrad; Unit 14: külaskäik; Unit 15: ilm ja aastaajad; Unit 16: sünnipäev; Unit 17: matkamine; Unit18: tee juh...
Arvestus Anu Umbleja 12.Märts.08 Häädemeeste Keskkool ARTUR KAPP SÜNDIS : 28.02.1878 Suure- Jaanis SURI: 28.02.1878 Suure- Jaanis ARTUR KAPI ELUKÄIK Artur sündis koolmeistri ja ühiskonnategelase Joosep Kapi perekonnas. Esimesed klaveri- ja oreli õpetused sai ta isalt. Aastal 1891 asus ta õppima 13-aastaseltPeterburi, kus õppis 9 aastat: lõpetades 1898. aastal oreli (Homiliuse klassis) ja 1900 kompositsiooni eriala (Rimski- Korsakovi klassis). Pärast konservatooriumi oli ta Peterburis õpetaja ja organist. 19041920 viibis Artur Venemaa lõunaosas Astrahanis, olles seal Vene Muusikaseltsi osakonna esimees ja kohaliku muusikakooli direktor. Ta oli Astrahani linna muusikaelu juht. Neil aastail külastas mitmeid kordi ka Eestit. Aastal 1920 põgenes ta Eestisse, kuna Venemaal oli oodata näljasurma. 19201924 oli Estonia dirigent, samaaegselt töötas pedagoogina Tallinna konservatooriumis, andes kompositsiooni- ja ...
Kelner- · roogade ja jookide serveerimine ( kandikult: vasakus käes nii, et sõrmed välja sirutatud, õla kõrgusel , vaagnalt: tõstab toite taldrikule, enne serveerimist näitab seda ) · Klientidega suhtlemine · Puhaste nõude poleerimine · Kasutatud nõude koristamine · Tuhatoosi vahetamine · Laudade pühkimine · Laudlinade vahetamine Administraator- · Vastuvõtt · Lauda juhatamine 4. Serveerimisviisid Taldrikteenindus- valmisportsjonid köögis Vaagnateenindus- ringipakkumise teel (Serveerimine ,,inglise moodi,, e ettepanemine, ,,prantsuse moodi" e. pakkumine, ettevõtmine ) Teenindamine abilaualt või kärult nähtaval kohal, (kala, flameerimine, garneerimine) Selveteenindus- Rootsi laud, fursettlaud (hotellis hommikusöök, laevarestoran) Koduses stiilis serveerimine(ühislaud)- vaagnatel laual
õnnelik ja tunned, et elu on hea ja ilus. Ja paljude inimeste jaoks on hea elu armastus, sest armastada ja olla armastatud on hea, kuna tead et sinust saadakse aru, hoolitsetakse, oodatakse, aidatakse alati jne. Samas ka pärastpoolne pere loomine on ka ju piisavalt hea, sest halva elu tõttu tavaliselt pere ei looda. Sest minu arvates inimese üheks eluülesandeks võiks ja peaks olema pereloomine ja laste üleskasvatamine ja ellu juhatamine nii, et nad alustaksid oma elu hästi omades eesmärki, tahet, motivatsiooni ja ettekujutust, kuidas ja mille jaoks elada ja mille poole pürgida. Seega, kui lapsevanem on nende ülesannetega hakkama saanud, miks ei võiks nimetada tema elu ja tema lapse elu heaks. Lapseeas on elumõistmine pealiskaudne, arusaamatu või üldse puudub, kuna laps kui indiviid ei ole veel väljaarenenud. Nende jaoks hea elu võib olla
Suhtlemispsühholoogia Kirjandus Krips h 2011 ,,Konfliktidest ja suhtlemisoskusest õpeatamisel ja juhtimisel" PT 2,5,6 Suhtlemine probleemsete õpilastega. 1,3,5 Klassijuhtimine ja juhatamine (ilmub sept) Eksamitöö käsitleb loemguid praktikue kirjandust. 80p Praktikumides osalemise eest kuni 30p see liidetakse eksami punktidele Kodutöö tuleb esitada 2 päeva enne praktikumi [email protected] faili pealkiri baaskursus Iga kodutöö kuni 10 p hilinenud kodutöö kuni 5p Praktikum 1 - enese esitlus Suhtlemiskompententsus Einevad terminid aga samad asjad Suht. Komp kommunikatiivne komp.(mõnikord kirsam, infovahetuse tähenduses) Sotsiaalne komp, interpersonaalne ja emotsiaalne
Fasch (kapellmeister Anhalt-Zerbstist), Georg Philipp Telemann (muusikadirektor Hamburgist), Christoph Graupner (kapellmeister Darmstadtist) ja Bach. Telemann sai aga just sel ajal Hamburgist palgakõrgenduse ning otsustas jääda sinna, loobudes kandideerimisest Leipzigisse. Kuna Bachi ülejäänud konkurente oma õukondadest vabaks ei lastud, jäi koht temale. Bachi tööülesannete hulka kuulusid muuhulgas poistekoori juhatamine ning pühapäevadeks ja suuremateks kirikupühadeks vokaalmuusika kirjutamine. Seepärast pärinebki Leipzigi perioodist, eriti aga selle esimestelt aastatelt suur hulk kirikumuusikat. Näiteks kirikukantaate kirjutas Bach Leipzigi perioodi algul umbes 60 aastas. Johann Sebastian Bach suri 28. juulil 1750 kell 20:15 Leipzigis ja on maetud Tooma kirikusse. Nekroloogi järgi oli surma põhjuseks ebaõnnestunud silmaoperatsioon ja rohud, mis Bachi tervist laastasid
23 novembril jõuab Lord Carnarvon kohale koos oma tütrega kohale. 24. novembril kaevasid töölised lahti kogu trepi. Nähti selgelt Tutanhamoni nime ja pitsatit. Leiti tema hauakamber. III ,,Tornide raamat" 26. märtsil 1899 alustas Koldeway kaevamisi Baabülonis Kasri idaosas. Tal kujutles üldjoontes linna ajalugu, mida varjas muld ja praht. 1989 aasta jaanuaris, ei olnud üldse veel kindel, kas just temale usaldatakse kaevamise juhatamine. Tutvunud põgusalt paigaga saatis ta Berliini Kuningliku Muuseumi direktsioonile oma aruande: ,,Igatahes leitakse sealt peaasjalikult Nebukadnetsari ehitusi." Kõigepealt õnnestub tal leida Baabüloni müür. Ta leidis reljeefseid jäänuseid, kuigi algul ainult üksikuid fragmente: lõvinahku ja lõugu, inimjalgu, habemeid, inimsilmi, peenejalgsete loomade jalgu ja kuldikihvu. Kaheksa meetri pikkusel müürilõigul leiab ta umbes tuhat fragmenti.
Avalik linnaruum on sotsiaalne. Ehitusloata rajatud eluase, kus käis 10 000 külalist. Minu linnaruum, minu kodu linn. 25. Taavi-Hans Kõlar Schnelli tiigi ääres. Hüvastijätuhetk Tallinnaga enne reisile minekut ja tere, Tallinn. Täpp, millest kõik algab ja milleks kõik taandub tagasi. 26. Jaan Klisheiko Uues Maailmas. Delikaatseid isikuandmeid sisaldav lugu kaheaastasest poisist, kes pildil mängib klaverit. 27. Andres Lõo sadamas. Laevapasunate koori juhatamine, Tallinn, kui linn, kus kõik soovid lähevad täide. 28. Enn Kasak Mustoja silla juures, 100 meetri kaugusel maanteest. Koht, kus saab mõtelda. Olõ harit, aga olõ ometi inemene, ei ütle keegi. Inemine olemine läheb meelest ära. 29. Toomas Paul mere ääres. Kõik usuvad iseendasse. Valad ise oma õnne, aga mis sest välja tuleb... 30. Aleksander Sarapik kirikus. Üleminek füüsiliselt tegevuselt vaimsele tegevusele, sisemine kodu ja varjupaik. 31
Nüüd ähvardas Haydnit taas oht jääda alalise tööta (1). 6 AASTAD ESZTERHÁZY ÕUKONNAS Alates 1761. aastast töötas Haydn Ungaris rikkas Eszterhazy õukonnas, mis asus Viinist 50 kilomeetri kaugusel. Tema sinna asudes oli valitsejaks muusikast lugu pidav vürst Paul II Anton Esterházy. Seal veetis Haydn 30 aastat kapellmeistrina. Tema ülesandeks oli kapelli ja lauljate juhatamine. Peale selle pidi ta kirjutama ka sümfooniaid , oopereid ja kvartette sageli juba järgmiseks õhtuks. Vürst Eszterhazy teenistuses kirjutas Haydn enamuse oma ooperitest, kvartettidest ja sümfooniatest. Sümfooniaid lõi ta kokku 104! Haydn sümfooniliste kontseptsioonide määratu väärtus peitub kogu nende suhtelise lihtsuse ja sundimatuse juures inimese vaimse ja füüsilise maailma ühtsuse väga selgesti piiritletud peegeldamises ja väljendamises.
Üleminek muinasajast keskaega Maade jagamine Riia piiskopile 2/3 vallutatud aladest, Mõõgavendade ordule 1/3. Ordul oli palju tugevam sõjaline jõud ning piiskop ei saanud orduta hakkama. 1222 eestlaste ülestõus ajas jaotusplaanid sassi, Taani kuninga osad maad langesid ordu kätte. 1224 Tartu vallutamine enne seda sõlmisid ordu ja piiskop maade jagamise lepingu ning Eestimaa piiskop sai endale maad (Sakala ja Ugandi). Sellest kujunes Tartu piiskopkond. Pool territooriumist andis Tartu piiskop ordule. Läänemaa sai Riia piiskop. Lõpulikuks korraldamiseks vahekohtunik Modena piiskop Guillelmus. 1226 puhverriigi moodustamine Taani ja saksa valduste vahel, pidi tuginema eesti vanemate ja kohtunike autoriteedil. 1227 puhvri langemine ordu alla 1228 Saare-Lääne piiskopkonna teke 1236 ordu lüüasaamine leedulastelt ja semgalitelt Saule lahingus paavsti palvel ühineti Saksa ordu Liivimaa haruga > tugevam sõjaline jõud ja rahvusvahelin...
koosseisus vallandama. Nüüd ähvardas haydnit taas oht jääda alalise tööta. Tema päästjaks osutus uus, veelgi vägevam metseen- rikas ja väga mõjuvõimas ungari magnaat- vürst Paul Anton Eszterhazy. Märganud Haydnit Morzini juures, oli Eszterhazy tema talenti hindama hakanud. Mitte kuigi kaugel Viinist, väikeses Eisenstadti linnakese, ja suvel Eszterhazy linnalähedases suvelossi veetis Haydn kolmkümmend aastat vürsti kapellmeistrina. Tema ülesandeks oli kapelli ja lauljate juhatamine. Peale sell pidi ta leivaisa nõudmisel kirjutama sümfooniaid, oopereid, kvartette jm. Tihtipeale käskis kapriisne vürst kirjutada uue teose valmis juba järgmiseks päevaks. Anne ja ebatavaline töökus aitasid Haydnil ka siin välja. Üksteise järel valmisid ooperid ja sümfooniad (sh "Karu", "Kana", "Koolmeister"). Kapelli juhatades võis helilooja kohe kuulda oma helitöid elavas esituses. See andis võimaluse
võimaldanud tal tegeleda kirikumuusikaga, mis tähendab, et Bachil ei olnud võimalik luua kirikukantaate ega orelimuusikat. Seepärast pärinevad sellest perioodist peamiselt instrumentaalkontserdid, teosed klavessiinile ja hulganisti muud kammermuusikat. Kirikumuusika ebasoosing oli arvatavasti ka üheks põhjuseks, miks Bach 1723. aastal Köthenist lahkus. Leipzig (17231750) Tooma kirikus Bachi tööülesannete hulka kuulusid muuhulgas poistekoori juhatamine ning pühapäevadeks ja suuremateks kirikupühadeks vokaalmuusika kirjutamine. Seepärast pärinebki Leipzigi perioodist, eriti aga selle esimestelt aastatelt suur hulk kirikumuusikat. Näiteks kirikukantaate kirjutas Bach Leipzigi perioodi algul umbes 60 aastas. Perioodi tähtsamateks teosteks on Missa h-moll, Johannese ja Matteuse passioon, Lihavõtteoratoorium, Jõuluoratoorium, Clavierübung, Muusikaline ohver, Fuugakunst, Hästitempereeritud klaviiri II osa jpt. Isiklik elu
Tempereeritud helisüsteemi võimalusi tõestamaks lõi ta ainulaadse ,,Hästitempereeritud klaviiri", (I osa 1722 ja II 1744), mis sisaldab 48 prelüüdi ja fuugat kõigis helistikes. Peale muusika kirjutamise ja ettekanneteks ettevalmistuse olid kirikumuusika direktoril ka muud ülesanded: linnamuusikute ja -organistide katsekomisjonis olemine, ülikooli muusikaelu eest vastutamine ja Collegium musicum´i (linnaorkestri) juhatamine. Bachi helikeel oli polüfooniline, valdavalt vaimulik, kirjutas passioone, kontserte, prelüüde, fuugasid. (traditsioonidele tuginev)üle 40 suure oreliteose, süite, soolosonaate. Orkestrimuusika, kontserdid ja klaveriteosed on enamasti ilmalikku, paljudel juhtudel tantsulist laadi. Bach ei kirjutanud ühtegi ooperit. Kantaadid: "Kristus oli surma kütkes", "Jumala aeg on parim aeg", "Mul on palju
õpetada mingit teadust.Fakulteedi õppejõudude hulgast valiti dekaan, kes esindas teaduskonda ülikooli juhtkonna ees. Ülikooli juhtis rektor. Rektor valiti kõrgele ametikohale lühikeseks ajaks, tavaliselt pooleks aastaks. Seejuures ei pruukinud ta olla õppejõud, vaid oli sageli keegi mõjukatest üliõpilastest. Rektori peamised ülesanded olid: üliõpilaste immatrikuleerimine ehk kandmine ülikooli nimekirja (matriklisse), suurkooli vara valitsemine, pidulike koosolekute juhatamine, korra eest vastutamine, kohtumõistmine akadeemilise pere liikmete üle ning ülikooli ja linna vaheliste tüliküsimuste lahendamine. Nende ülesannete täitmisel olid rektorile abiks palgalised prorektorid, sekretärid, notaariused, sündikud ja teised ametimehed. Ülikooli politseimeistri ülesandeid täitis pedell, kes viis ellu rektori ja dekaanide korraldusi. Pedelli ametikohta peeti tähtsaks ja auväärseks, mistõttu paljudes ülikoolides võis pedellideks saada üksnes aadlik
- abistamine pole hetkeline sündmus vaid protsess, mis läbib teatud etapid - 1) aktiveerimisfaas 2) vastutusevõtmine e motivatsioonifaas 3) kaalutlemine (pingutuse kaalutlemine) 4) tegutsemine - religioosse inimese puhul võivad kõik abistamisprotsessi etapid olla religiooniga seotud, aga ei pruugi (nad teevad asju kas kohusetundest või siis kui näevad inimesi nö läbi Jumala silmade) 20. Abistava suhte vormid. - vaimne juhatamine: mentorlus e coaching (sekulaarses kontekstis), guru (hinduism jm India religioonid), juhataja/vanem (õhtumaal). hõlmab endas 1) kuulamist, mõtete, tunnete ja meenutuste tähelepanelik jälgimine st vaimse arengu mõistmine; 2) eneseanalüüs ja moraalne uuenemine 3) vaimulike harjutuste (palve, meditatsioon, askees jm) sooritamine - pastoraalnõustamine e hingehoid: religioosne nõustamine (nõustaja on vaimulik)
enne üritust otsida sobiv ansambel, vajalikud materjalid, tarbed ning tellida kaup köögile. Menüü Tervitusjook Eelroog: Kalafileerull musta kastmega Pearoog: Kanatasku mustade ploomide ja sinihallitusjuustuga Vahepala: Vabariigi tarretis Dessert: Sokolaadikook valge kastmega Desserdi kõrvale pakutakse kohvi või tee 1.4. Sündmuse programm 19.00 Saabumine, külaliste vastuvõtt, tervitusjoogi pakkumine, lauda juhatamine 19.15 Peakoka ja peo perenaise kõne ning menüü tutvustus 19.30 Eelroog: Kalafileerull musta kastmega 20.00 Ansambel alustab kontsertiga Pearoog: Kanatasku mustade ploomide ja sinihallitusjuustuga 20.30 Vahepeala: Vabariigi tarretis 20.45 Ansambel jätkab kontserti 21.00 Dessert: Sokolaadikook valge kastmega 3 21.15 Ansambel lõpetab kontserti 21.30 Õhtusöögi lõpp. Klientide ära saatmine
Parlamendi eesi. Esimene alaline eesistuja oli Belgia poliitik Herman Van Rompuy (2009-2014). Alates 2014.aastast on euroopa ülemkogu eesistuja Poola poliitik Donald Tusk. See ametikoht loodi Lissaboni lepinguga. Enne seda roteerus eesistumine liikmesriikide juhtide vahel koos Euroopa Liidu Nõukogu eesistumisega. See ajutine, roteeruv eesistumine ei toonud endaga kaasa mingit täiendavat täidesaatvat võimu. Peamiselt oli seda ametit pidava isiku ülesandeks kohtumiste ettevalmistamine ja juhatamine, samuti võis ta esindada Euroopa Liitu Välissuhtluses. 12 5.2 Eesistuja kabinet Kuigi Euroopa Ülemkogu on vastavalt Lissaboni lepingule eraldi Euroopa Liidu institutsiooni, ei ole sellel oma administratiivset personali. Euroopa Ülemkogu ja selle eesistuja vajaduste eest kannab hoolt Euroopa liidu Nõukogu peasekretariaat. Euroopa Ülemkogu eesistujal on siiski olemas oma isiklik büroo ehk kabinet, kuhu võib kuuluda
midagi uut. Samas on oluline, et imikule pakutav muusika oleks talle sobilik. Tümpsumuusika, mis on paljudes peredes elutegevuse taustaks, võib lapse kuulmise halvata. Beebile peaks muusikat mängima inimkõnele sarnase tugevusega, sest valjem heli väsitab ja kurnab tema närvisüsteemi. Jälgida tuleks ka seda, et muusikat ei oleks korraga liiga palju. Loomulikult ei tähenda juba looteeas beebi helidemaailma juhatamine seda, et temast ilmtingimata kasvaks andekas muusik. Küll aga soodustab varajases eas muusika kuulamine lapse edasist igakülgset arengut ja pakub talle meelepärast naudingut. (Annaliisa Sisask, 2001) Muusika turgutab enneaegseid beebisid Kanada teadlased leidsid, et haiglates, kus enneaegselt sündinud lastele muusikat mängitakse, kasvavad ja kosuvad beebid kiiremini. Lisaks sellele, et lapsed on rahulikumad, võtavad kiiremini kaalus juurde ja pääsevad varem
islamit ja Jordaania kuningriiki – respekteerida. ● Jordaanlastel on komme seista järjekorras. Vahel üritavad tagumised end mööda libistada, sellepeale ei pahandata, pigem üritatakse ise seda sama taktikat kasutada. Tulemuseks on tihtipeale lärmakas rahvamass, kes trügivad kioski suunas. ● Peale lühikest jutuajamist võidakse teed-kohvi jooma kutsuda, veidi kauem rääkides võidakse ka koju sööma kutsuda. ● Tee juhatamine ja niisama pidev jutu rääkimine on pea vältimatu. ● Isegi turismipaikade soovimatud isehakanud giidid ei tule veel ise raha nuruma. ● Enamik lapsi ei nõua mitte dinaari-pastakat-kommi vaid endast pildi tegemist, muidugi ilma rahata. ● Kuritegevus, vähemalt turistidesse puutuv, on enamasti olematu. Kui kedagi karta, siis teisi turiste. Rahvusköök ja jook ● Jordaania köök on suhteliselt sarnane teistele selle piirkonna riikidele
kutsuda isa asemel poeg. Orkestrandid läksid täies koosseisus Johann noorema juurde et anda talle pidulikul üle isa dirigendikepp. Nii sai alguse Strauss juuniori igapäevane pingeline kontserttegevus ja komponeerimine. Peatselt hakkas nii intensivne töötamine noore helilooja tervise peale mõjuma. 28- aastaselt jäi ta ületöötamisest tõsiselt haigeks. See ei hämmastanud kedagi. Kapelli juhatamine oli tõeliselt kurnav tegevus. Juhtimis võttis 1853.aastal üle Johanni 26.aastane vend Joseph. Kui ka tema lõpuks haigestus, tuli appi kõige noorem vend Eduard. Nüüd oli juba kogu Strausside perekond muutunud Viini iidoliks. Följetonides nimetati neid "Firma Strauss. Muusikakaupmehed jae ja hulgi.". Johanni peeti perekonnapeaks. Ta oli vendadest andekam nii helilooja kui dirigendina. Johann Strauss noorema esimesed valsid meenutasid tema isa tippaja loomingut, ent
Kas tükeldatud aedvilju ei võiks mitte kaanega säilituskarpi asetada kile säästmiseks?! Nõudepesu. 3. Maasikakastme valmistamine. 3 tunni tööjaotus Ahju sisse lülitamine, juustu riivimine ja seente katmine. Riisi ja porru keetmine, banaani praadimine. Eelroa salatikastme valmistamine. Eelroa ahju küpsema panemine. Salati ettevalmistus, serveerimine. 4. Klientide lauda juhatamine, vee välja valamine. 4 tunni tööjaotus Eelroa serveerimine. Pearoa valmistamine: Kastme valmistamine. Lõhemedaljonide praadimine. Aedviljade kuumutamine. Laualt eelroanõude koristamine. Klientidele vajadusel vee juurde valamine. Pearoa asetamine eelsoojendatud taldrikutele ja klientidele serveerimine. Järelroa kaunistamine. Laualt kõikide nõude koristamine, välja arvatud veeklaasid.
Tartu Ülikool ,,MUST PEDAGOOGIKA" Referaat 1 Tartu 2009 SISUKORD.............................................................................................................................2 ANTIPEDAGOOGIKA: ,,Must pedagoogika".......................................................................3 Sissejuhatus........................................................................................................................3 Mis on ,,must pedagoogika"?.............................................................................................4 ,,Musta" kasvatuse tagajärjed..............................................................................................7 KOKKUVÕTE........................................................................................................................9 KASUTATUD KIRJANDUS..........
Sama kehtib ka inimühiskonna seaduste ja normide kohta. Inimesed võivad neid vastavalt oma suvale muuta. Seega oli sofistide filosoofia põhijooneks relativism, suhtelisuse tunnistamine. Sofistide vaadete vastu astus välja 5. sajandi II poole kuulsaimaid Ateena filosoofe Sokrates (490-399 eKr), kes edastas oma vaateid üksnes suulistel vestlustel. Sokratese arvates oli filosoofia peamiseks mõtteks vooruse olemuse mõistmine. Tema veendumuse kohaselt oli õpetaja kohus üksnes õpilase juhatamine, asja mõistmiseni pidi õpilane ise jõudma. Tähtis oli vooruse mõistmise juures ka teadmine. Sokrates suhtus halvustavalt demokraatlikku riigikorda, ta väitis, et kuna valitsemises osalevad vaid võhikud, siis ei saa selline riigikord olla vooruslik. Sokratese arvukatest õpilastest kerkis esile Platon (427-347 eKr), kes asutas oma filosoofide kooli Akadeemia. Platon pani oma teosed kirja dialoogidena, kus peategelaseks oli Sokrates. Platon leidis, et vooruse
Olustvere Teenindus- ja Maamajanduskool Praktikaaruanne Ojako puhke- ja koolituskeskus 27.04.2015-19.07.2015 Grete Rohtla OTMK 2015 Sisukord Table of Contents Sissejuhatus.................................................................................................................................2 1.Ettevõte.................................................................................................................................... 3 1.1.Ettevõtte üldtutvustus......................................
Peale 6 aastat Köthenis suundus Bach Leipzigi, sest Leipzigi Toomkiriku kantor suri ja keegi teine ei saanud töökohta üle võtta ja nii pakutigi seda kohta Bachile. Oma kantoriproovi puhuks kirjutas Bach kaks kantaati: "Jesus nahm zu sich die Zwölfe" ja "Du wahrer Gott und Davids Sohn". Koos Tooma kantori ülesannetega kaasnes muusikadirektori töö neljas Leipzigi linnakirikus. Bachi tööülesannete hulka kuulusid muuhulgas poistekoori juhatamine ning pühapäevadeks ja suuremateks kirikupühadeks vokaalmuusika kirjutamine. Seepärast pärinebki Leipzigi perioodist, eriti aga selle esimestelt aastatelt suur hulk kirikumuusikat. Näiteks kirikukantaate kirjutas Bach Leipzigi perioodi algul umbes 60 aastas. Leipzig oli kohaks kus Bach veetis oma elu viimased 33 aastat. Johann Sebastian Bach suri 28. juulil 1750 Leipzigis ja maeti Johannese kalmistule. Nekroloogi järgi oli surma põhjuseks
rindena vaenlase poole liikuma. Üks huvitavaim tolle aja strateegia oli aga kurnamisstrateegia. Selle strateegiaga püüti takistada vastase manööverdamist ja kaitsta piire. Sõjavägi jagati ühtlaselt mingi piirkonna peale ära. Joontaktika ja kurnamisstrateegia jäid valdavaks sõjapidamisviisideks 18. sajandi lõpuni. Ohvitserid, keda sõjavägi vajas, võrsusid sageli valitsevate seisuste hulgast. Vägede juhatamine nõudis aga oskust ning sellepärast loodigi sõjakoole. 16-17. sajandil hakati Saksamaal ja Taani rajama rüütliakadeemiaid, kus õpetati kõike sõjandusega kaasnevat, nii füüsilist, kui vaimset tegevust. Esimesed puhtsõjalised kasvatusasutused olid kadetikorpused. Järgmist etappi sõjaväelises hariduses tähistavad juba kõrgemad sõjakoolid. Venemaal hakkas ohvitserkod uuenema 17. sajandil kuid lõpliku ilme sai koolivõrk alles 19. sajandi alguses. Sõjaväeline uuendus
nõustamist ja lõpetamist. (Moonilal, 1982). Kuigi sotsiaaltöö sekkumise fookus on pere, olenevalt patsiendi seisundist, iseloomust ja terviseraskusastmest, võib kohati olla ruumi ka sotsiaaltöö tegevuseks patsiendi endaga. Siis tavaliselt kaasneks psühhosotsiaalne hindamine ( sealhulgas ka rikastada meditsiinipersonali arusaama patsiendist). Sotsiaaltöötaja rolliks oleksid perekriisi nõustamine, vajalike teenusteni juhatamine ja võtmeisik erinevate teenuste ja asutuste vahendamisel. 1.2 Sotsiaaltöö sotsiaalsetel juhtudel Meil on valitsev vägivallakultuur, mis on mõjutanud rahvaste toimetulekut raskete tunnetega Meie ühiskonnas pole tõenäoline, et see kultuur lähiajal muutuks või kaoks. Vägivalda jätkuvalt seadustatakse ja ratsionaliseeritakse. Kui vägivald on suunatud nõrkadele ja kaitsetutele, toob see kaasa sotsiaalsed hädaolukorrad, milledel on märkimisväärsed meditsiinilised mõõtmed.
· Ressursside jagaja sageli on ka juhi roll eelarve koostamine · Arusaamatuste lahendaja sõlmib lahti probleemid, mis ei allu tavapärastele lahendusviisidele · Läbirääkija juht püüab lepingute sõlmimisel saada org paremaid tingimusi 3.Juhtimisoskused · Tehnilised oskused- ärikirjade koostamine, arvuti kasutamine, organisatsiooni põhitegevuse tundmine, koosolekute juhatamine · Suhtlemisoskused- motiveerimisoskus, konfliktide ahendamine, meeskonnatöö korraldamine, inimsuhete kujunemine · Kontseptuaalsed oskused- oskus saada üldpilt org ja ümbritsevast keskkonnast 4.Strateegiad juhtimiseks Tunnustamine- · Inimeste kiitmine nende omaduste eest, mis ka talle tunduvad tugevad · Mida üks peab kiituseks, peab teine laituseks
tervitamine, silmside tervitamisel, käe ulatamine, kummardamine, ootamine ja vestlusesse lülitumine, lahkumiseks loa küsimine, tähelepanu juhtimine soovitavale, uksele koputamine ja sisenemine, külaliste vastuvõtt, tooli pakkumine, millegi palumine,laenamine, abipakkumine, tänaval liikumine, liiklusvahendite kasutamine (sisenemine bussi, trammi, väljumine, pileti komposteerimine, istme pakkumine),teatris ja kinos käitumine, tee juhatamine, prügikastide kasutamine, prügi tõstmine maast jne. Vaikusemäng. 3. Kultuurikeskkonda tutvustavad õppevahendid (zooloogia - linnu- ja loomapiltide komplektid; botaanika - klassiruumis lilled, mille eest ka talvel hoolitseda, mosaiikmängud erinevatest taimedest, taimede eri osade tundmaõppimine kaardikomplektide abil, taimede kuivatamine, mitmesugused herbaariumid; ajalugu - õpetaja jutustus sellest, kui vähe aega on
Seega oli suurem osa shamaani ülesannetest üsna majanduslikku laadi.Lisaks võis ta trummipõrina abil leida üles kadunud loomi jne. Eriti tähtsaks peeti shamaani kui haiguste ravitseja rolli. Enamus rahvaid arvas, et kõik haigused on tekitatud kehas pesitsevate halbade vaimude poolt. Shamaanid ei hoolitsenud mitte ainult inimese füüsilise keha eest. Üheks oluliseks 14 shamaani ülesandeks oli surnu hinge juhatamine surnute riiki, kuna arvati, et hing ei leiaks sinna üksi teed ja kui ta jääks inimeste maailma, häiriks ta nende rahu. Peale selle oli shamaanil veel vahendaja rolli inimeste ja üleloomulike jõudude vahel. Ta sooritas erilisi ohverdamistalitusi, paludes abi ja soosingut kõrgemate jõudude käest. Vajades kõrgemate jõudude abi või nõuannet, pidi shamaan ennast viima transsi, unetarretuslikku seisundisse, mille saavutamiseks kasutas ta trummi, laulu, tantsu ja erilisi hüüdeid
käitumist puudutavate probleemidega. Paljud seofistid jõudsid järeldusele, et 'hea' ja 'halb' on suhtelised. Osa sofiste leidis, et inimesed peaksid oma seadusi kujundama tugevama õigusest lähtuvalt, nii nagu toimib looduses tugevama õigus. Sofistide ideed levisid hästi ja nende vastuolud kehtiva korraga oli ilmselge, seetõttu tekkis nende vastu tugev opositsioon eesotsas Sokratesega. Ta leidis, et sofistid petavad oma õpilasi. Sokrates arvates oli õpetaja kohus vaid õpilase juhatamine, asja mõistmiseni pidi õpilane ise jõudma. Ta suhtus halvasti Ateena demokraatlikusse riigikorda, kuna riigi juhtimisel osalesid ka täielikud võhikud. 339 eKr anti ta noorsoo rikkumises süüdistatuna kohtu alla ja hukati. Platon Sokratese õpilane. Asutas Ateena lähedale oma filosoofiakooli Akadeemia. Pani oma teosed kirja dialoogidena filosoofide mõttevahetustena. Ta pidas tähtsaimaks ideede õpetust kõigil meeleorganitega tajutavatel asjadel ja nähtustel on oma täiuslikud
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
