Konstruktivistlik õpikäsitlus
Konstruktivism seab omapoolsed nõuded nii õpetajale kui õpikeskkonnale, kus õppimine aset
leiab.Õpetaja roll on olla toetaja, juhendaja, mentor, mitte teadmiste ainuvaldaja ja esitaja.
Õpetaja peab julgustama õppija kriitilise mõtlemise arengut; aitama õppijal arendada
analüüsimise ja sünteesimise oskusi. Õpetaja ei ole kõiketeadaja, vaid õpib õppeprotsessi
käigus ka ise.
Õppimine ei ole kusagil eksisteeriva absoluutse tõe omaksvõtmine, vaid isiklku tähenduse
loomine, arvestades meie olemasolevaid teadmisi ja saadud mitmekülgset infot, mida me
õpitava kohta erinevatest allikatest saame.
Konstruktivistliku õpikäsitluse seos alusharidusega (riikliku õppekavaga)
Ka alushariduses on õpetaja eelkõige toetaja, kelle eesmärgiks on luua lastele soosiv
keskkond teadmiste hankimiseks. Õpetaja roll on, mis konstruktivistlikus õpikäsitluseski, olla
toetaja, juhendaja, mentor
annaabi.ee 
