Intelligentsus
saavutuses. Nad nautisid õppimist rohkem, olid orienteeritud meisterlikkusele, olid
uudishimulikumad ja püsivamad oma eesmärkide täitmisel.
Alates sünnist ja edasi kogu koolieelse ea näitasid väga kõrge intellektiga lapsed üles
enam orienteeritust objektile ja eesmärgile, tähelepanu püsivust, koostöövalmidust,
positiivseid emotsioone ning andsid rohkem vastuseid testi küsimustele.
Väga kõrge intellekiga lapsed hindasid akadeemilist kompetentsust positiivsemalt kui
keskmise intellektiga lapsed.
Väga kõrge intellektiga lapsed paistsid silma kõrge motiveeritusega, pikaajalise
tähelepanuga, püsivusega ja positiivse orientatsiooniga materjalide suhtes.
7
Gardneri multiintelligentsuse teooria.
annaabi.ee 
