LEKTION 1 Wortschatz (sõnavara) 1. Guten Tag! Tere päevast! 2. Guten Morgen! Tere hommikust! 3. Hallo! tervitus noorte inimeste ja heade tuttavate vahel 4. ich heiße... - minu nimi on... 5. ich bin... - mina olen... 6. Willkommen! Tere tulemast! 7. Deutschland Saksamaa 8. aus Deutschland - Saksamaalt 9. Estland Eesti 10. Schweden Rootsi 11. Finnland Soome 12. Russland Venemaa 13. Lettland Läti 14. Entschuldigung! Vabandust! 15. ja jaa, jah 16. nein ei 17. wer kes 18. wie kuidas 19. Wer ist das? kes see on? 20. Sind Sie
Referaat Telefoni evolutsioon läbi aegade Telefoniseadme arengule pani aluse ameeriklane Alexander Graham Bell. Ta tuli patendiametisse ja lausus: „Ma tahan näidata oma leiutist ! “ Selle leiutise nimi oli „Rääkiv telegraaf.“ See juhtus 1876 aastal. Tollel ajal isegi ei mõeldud sellisest leiutisest. See tundus huvitav ja Bellile pakuti demonstreerida leiutist ning ta näitas oma seadet kõigile. Kahe tunni pärast tuli teine inimene nimega Elisha Gray, kes tahtis panteti saada, aga jäi ilma. Etapp 1 Seadme välimus ei olnud üldse tänapäeva telefonidega sarnane. Toru oli vaheldumisi nii rääkimiseks kui ka kuulamiseks. Telefonil ei olnud helinat. Kui tahtsid helistada pidid vilega torru signaali andma, et teine seda vilinat kuuleks ja vastu võtaks. Seade töötas ainult 500m kaugusel, kuid sedagi oli tol ajal küllalt. ...
Sissejuhatus Mina valisin oma referaadi teemaks eesti näitleja ja laulja Helgi Sallo. Ma valisin Helgi, sest ta on huvitav ja eakas, aga sellegipoolest väga humoorikas näitleja. Ma loodan saada teada rohkem infot Helgi Sallo ja tema töö kohta, sest praegu tean tema kohta väga vähe ja tunnen teda ainult teleserjaali "Õnne 13" Alma osatäitjana. Samuti arvan ma, et ta laulab väga hästi ja sellepärast tahan ma saada rohkem teada ka tema laulukarjäärist. Hetkel tean ma vaid, et Helgi on olnud Rahvusooper Estonia solist. Elulugu Helgi Sallo on sündinud 10. augustil 1941. aastal Tallinnas. Ta lõpetas Tallinna 17. Keskkooli ja asus õppima kokaks. Hiljem õppis ta näitlemist Teatriühingu lavakunstistuudios, mille lõpetas aastal 1965 ja laulmist 1967.69. aastal Tallinna Riiklikus Konservatooriumis lauljate ettevalmistusosakonnas. Ta oli Estonia solist aastate...
· - · · 82 · : -- · · - · - o - · - ,, ,, · - · · : , , , · O: , , · : , , · : , , · . · «» «» · . · 650 . · . · . ... · - Hallo · - Danke · - Aufwierersehen · ...- Ich heisse... · - der Montag · - der Kuli !
Sõnad ja väljendid Saksa keeles Wörter und Wendungen in Deutsch Deutsch/Saksa keeles Estnisch/Eesti keeles Guten Morgen! Tere hommikust! Guten Tag! Tere päevast Guten Abend! Tere õhtust! Gute Nacht! Head ööd! Hallo! Tere! Grüß dich! Terekest!;Tsau!(ühele inim.) Grüß euch! Terekest!(mitmele inim.) wie? kuidas? ;missugune? Wie geht's? Kuidas käsi käib? Danke, gut! Tänan, hästi! Tschüs! Aidaa! ;Tsau! Bis dann! Kohtumiseni! die Frau naine, proua Frau Müller proua Müller Grüß Gott! Tere...
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Tartu Kolledz Tauri Must TÜRI RAADIOSAATEJAAM Referaat Tartu 2009 Türi Raadiojaam "Hallo! Hallo! Siin Tallinn, Tartu, Türi!" -on legendaarne tervitusfraas, mida võis alates 1938. aastast raadioeetritest kuulda. Tervelt miljon EEKi maksmaläinud Türi raadiojaama eluiga jäi aga üpris lühikeseks [1]. 15.detsember 1937 sai Türist raadiolinn. Põhjuseks oli tema sobilik geograafiline asetus Eesti keskpunktis ning siit levisid elektromagnetlained kõige ühtlasemalt. Tolleaegsete raadiojaamade kuuldavus oli ju väga kehv nii asukohtade kui ka võimsuse tõttu.
Nimisõnad-vastavad küsimusele kes? mis? Nt: koer, pudel, laud Omadussõnad- väljendavad omadusi ja vastavad küsimusele missugune? Nt: kullakarva, iselaadi,punane Arvsõnad- väljendavad arve. Nt: esimene, sajas, neliteist Asesõnad- asendavad sõnu mida on varem mainitud Nt: ma, sa, see, teine Tegusõnad väljendavad tegevust ja vastavad küsimusele mida tegema? Nt jalutama. Määrsõnad muutumatud sõnad, mis väljendavad kohta, aega, viisi, seisundit, määra, suhtumist jm. Nt: väljas, täna, kiiresti, lahti, palju, kahjuks. Kaassõnad kuuluvad käändsõna juurde ja annavad sellele ligilähedaselt samasuguseid tähendusi nagu käändelõpud. Nt kuni, enne, ees, tõttu Sidesõnad muutuvad sõnad, mis seovad lause osasid ja lauseid omavahel. Nt ja, ning, ent, kuna, sest Hüüdsõnad muutumatud sõnad mis väljendavad tundeid või millega püütakse tähelepanu äratada. Nt: tohoh, ennäe, hallo
Selbst-Einführung Hallo, mein Name ist Kätlin. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin in Tartu geboren und ich wohne in Tartu. Mein Hobby ist Fußball. Meine Lieblingsfußballer sind Lionel Messi und Cristiano Ronaldo. Meine anderen Hobbys sind Musik, Tanzen, Singen und Kunst. Und ich mag besonders gerne Rap Musik. Ich Lerne Estnisch, Englisch und ein bisschen Deutsch in der Schule. Meine Lieblingsstunde in der Schule ist Englisch. Ich habe keine Geschwister, aber ich habe Meerschweinchen Naki. Meine Mutter ist Margit und sie ist Lehrerin. Wir verstehen uns super. Wir reisen viel. Wir haben nach Deutschland, England, Finland, Norwegen und Frankreich gereist. Ich mag Reisen, neue Kulturen und neue Leute kennen zu lernen. Mein Lieblingsfilm ist Titanic. Aber ich mag Twilight nicht. Ich habe Angst vor Krieg. .
CAR Hallo,my name is ... .I speek the car. Motor car or car is a wheeled motor vehicle used for transporting passengers, which also carries its own engine or motor. Most definitions of the term specify that automobiles are designed to run primarily on roads, to have seating for one to eight people, to typically have four wheels, and to be constructed principally for the transport of people rather than goods. The term motorcar has also been used in the context of electrified rail systems to denote a car which functions as a small locomotive but also provides space for passengers and baggage. These locomotive cars were often used on suburban routes by both interurban and intercity railroad systems. There are approximately 600 million passenger cars worldwide (roughly one car per eleven people). Around the world, there were about 806 million cars and light trucks on the road in Two thousand sev...
Halloween in the United Kingdom Seliin Lisett Tomson Form 9 Mustvee School English 2017/2018 When? On October 31st, we celebrate Halloween,thought to be the one night of the year when ghosts, witches, and fairies are especially active. Activities Halloween activities include trick-or- treating, attending Halloween costume parties, carving pumpkins into jack-o'- lanterns. Costumes From at least the 18th century, "imitating spirits" led to playing pranks in Ireland and the Scottish Highlands.Wearing costumes and playing pranks at Halloween spread to England in the 20th century. Symbols Colours orange and black Spiders Bats Black cats Skeletons Ghosts Jack O'Lanterns Witches Trick or treat! In North America, trick- or-treating has been a ...
Jänki kuningas Arthur õukonnas Mark Twain Mark Twain ● Kodanikunimega Samuel Langhorne Clemens. Pärit Floridast, Missouri osariigist. ● Kirjaniku nimi tähendab kahe sülla sügavuse märki. ● Ta sündis 30. novembril 1835 ja suri 1910. ● Teda peetakse oma aja parimaks humoristiks. ● Kuulsaimad teosed. ◦ Tom Sawyer seiklused. ◦ Huckleberry Finni seiklused. Hank Morgan Hank Morgan on raamatu peategelane. Ta on 19. sajandi kodanik, kuid pärast kaklust ärkab ta üles 529. aastal. Tal on iseneeri haridus. Keskajas kutsutakse teda Bossiks. Ta usub, et asjad võivad muutuda ja areneda. Ta on heasüdamlik ja innovatiivne inimene. Tegelased ● Clarence ● Merlin ● Lancelot ● Sandy ● Hallo-Keskjaam ● Sir Sagramor ● Guenevere ● Morgan le Fay ● Sir Kay Tegevuse aeg ja koht Tegevus toimus 6. sajandi esimesel poolel Inglismaal, kui maad valitses kuningas Arthur. Kõige tähtsamad sündmused ● Päikesevarjutus. ● Peam...
Test 3(Lektion21und22) 1.Räume in der Schule.Such und schreib sieben Wörter. 1)Klassenzimmer,Physiksaal,Musikzimmer,Lehrerzimmer,Toilette ,Sekretariat,Aula. 2.Setz vor oder nach und den richtigen Artikel ein. Hallo Leute!Ich heisse Tanja.Ich bin14Jahre alt und gehe in die achte Klasse des Pestalozzi Gymnasiums, Mein Tag sieht so aus: (a)Vor dem Frühstück gehe ich schnell ins Bad und dusche.Dann frühstücke ich mit meinen Eltern.(b)Nach dem Frühstück gebe ich dem hamster ein bisschen Salat oder ein Stück Apfel.Dann nehme ich meine Schulsachen und gehe los.Die Schule beginnt bei uns schon um 7.45. (c) Nach der Schule gehe ich immer schnell nach Hause.Meine Mutter wartet dann schon mit dem Essen .(d)Nach dem Mittagessen mache ich gleich meine Hausaufgaben. Aber manchmal spiele ich (e) vor den Hausaufgaben noch ein bisschen mit dem Hamster.Am Nachmittag habe ich Zeit für meine Freundinnen. Oder ich gehe zum Fussballtrain...
Wenn ich einen Vampire treffen würde, würde es wirklich merkwürdig sein. Ich würde ein Landarbeiter sein, der Blumen und Streichholzschachteln für änderung an der Hilfe außer meiner kränklichen Mutter verkauft, es würde sein ein unbrauchbares Wagnis, würde sie Tuberkulose haben und sie würde in den Ende Stadien des Lebens sein. Ich würde im verschlossenen Eingang eines Storefront sitzen, als eine dunkle Abbildung sich mir nähern würde. Ich würde heraus keine Eigenschaften bilden, weil es sehr Dunkelheit und Kälte sein würde. Er würde nahe fahren und ich würde eine Mischung von Masse, Zerfall riechen und ein geringfügiger Duftstoff, würde ich denken, um die anderen Geruche zu verdecken. Es würde scharf einladend sein, aber.Er würde mich fragen, daß ob er einen Kasten von Gleichem kaufen würde, denn er würde von den Nachtzeit wonderings so kalt sein. Ich würde dem kalten Emenating von ihm glauben. Da meine Hand sich seinem nähern wü...
Guten Tag. Es ist schön dich wieder zu sehen. Wie geht es dir? Hallo. Danke, gut. Aber dir? Es geht's. Was hast du gemacht? Wo hast du gelernt? Ich habe in Gemeingymnasium Rapla gelernt und dann ich habe in Universität Tallinn studiert. Aber du? Ich habe in Gymnasium Vesiroos gelernt und dann bin ich zu arbeiten gegangen. Ich habe in Elion als Sekretärin gearbeitet. Und jetzt arbeite ich bei der Firma RMW als Sekretärin. Ich habe in der Bibliothek Rapla gearbeitet. Aber jetzt arbeite ich in der Hauptschule Kehtna als Matemathiklehrerin.
1 Gute Nacht, Matthias! Mutter: Matthias, um wie viel Uhr beginnt morgen die Schule? Matthias: Um Viertel vor acht. Mutter: Es ist schon Viertel vor zehn. Schnell ins Bett! Matthias: Ja, ich gehe schon. Gute Nacht! Mutter: Gute Nacht! - Um wie viel Uhr beginnt morgen die Schule? - Wie spät ist es jetzt? - Wann geht Matthias ins Bett? Wir kommen zu spät! Andreas: Hallo, Annika! Gehen wir! Annika: Wie spät ist es denn? Ich bin noch gar nicht fertig! Andreas: Du spinnst wohl! Es ist schon zwanzig vor acht! Das Konzert beginnt um acht. Annika: Ich mache schnell. Andreas: Na gut, dann los! Sonst kommen wir zu spät! - Wie spät ist es? - Wann beginnt das Konzert? - Wer ist noch nicht fertig? DIE KONJUGATION kommen tulema; pärit olema heißen nime kandma arbeiten - töötama
Täiesti tavaline päev Ärkan üles. Kuradi naabrimees puurib jälle. Mille kuradi pärast peaks keegi hommikul kell üheksa ehitama? Ahvikari. Tõmban kardinad ette, klapid pähe ja püüan veel natukene magada. No ma ei või! Nüüd on haamriga vaja kopsida. Viskan klapid nurka ja tõusen voodist püsti. Sirutan ennast ja panen püksid jalga, särki üles ei leia. Võtan paar lonksu mahla. Kurat, halvaks läinud. Kallan tossud liivast tühjaks ja lähen korterist välja. Koputan naabri uksele. Noh, tule juba! Naabrimees teeb siseukse lahti ja vaatab mind uksesilmast. Karjun talle: ,,Mis sa vahid! Tee uks lahti!" Teeb siis ukse lahti ja küsib minu käest: ,,Mis teie siin nii vara teete?" Annan lollile küsimusele sama lolli vastuse: ,,Tulin kella küsima." Paus. ,,Kurat, mis sa arvad mis ma teen? Mida sa ehitad siin kell üheksa hommikul? Muhku kerjad või? Hambad pigistavad või?" Naabrimees ehmub ja hakkab mulle midagi vastu...
Teel Kuule Apollo 11 meeskonda kuulusid komandör Neil Armstrong, juhtimismooduli piloot Michael Collins ja kuumooduli piloot Edwin Aldrin. 1969. aasta 16. juuli hommikul andis hiidrakett Saturn V Kennedy Kosmosekeskuses kosmoselaevale stardi. Selle pardal olid 38-aastased Neil Armstrong ja Michael Collins ning 39-aastane Edwin Aldrin (alates 1988 Buzz Aldrin). Apollo 11 tegi poolteist tiiru ümber Maa ning võttis seejärel suuna Kuule. Kuule jõudmiseks pidi kosmoselaev läbima 384 000 kilomeetrit. Selleks kulus peaaegu neli päeva. 19. juuli õhtul jõudis Apollo Kuu lähedale ning hakkas pidurdama. Kosmoselaevast sai Kuu tehiskaaslane, mis tiirles 110 kilomeetri kõrgusel. Neil Armstrong ja Edwin Aldrin istusid kuumoodulisse Eagle (Kotkas), mis hakkas aeglaselt Vaikuse mere poole laskuma. Kui kõrgusemõõdik näitas, et Kuuni on 150 meetrit, lülitas Armstrong automaatjuhtimise välja ning juhtis kuumoodulit käsitsi. 20. juulil, kui Tallinnas näita...
Helises äratuskell, Bob vaatas kella, see näitas 6.40. Tal oli veel aega 20 min magada, kuid otsustas siiski üles tõusta. Bob oli juba vanamees ning pidas oma tööst ja just nimelt kohvist väga lugu. Nii, nagu igal hommikul läks ja pani ta kohvi keema. Kuid siis helises ta telefon, kell oli alles 6.42. Kes küll võiks talle nii vara helistada. Äkki tema joodikust naaber helistab ja tahab raha laenata ? Bob otsustas siiski telefoni vastu võtta ning teiselpool toru oli hoopis tema töökaaslane Blake. ,,Hallo, Bob kuuleb." ,,Tervist Bob, siin Blake. Jookse ruttu Missisippi jõe äärde, pargist 3 km itta, on toimunud mõrv, surnukeha on veel soe." Seejärel viskas Blake toru hargile ning Bobil ei jäänud muud üle, kui kohale minna. Bob oli natukene pahane, et ei saanud oma kohvi valmis teha, kuid nüüd pole enam midagi teha, mõrv ootab lahendust. Jõe äärde jõudes avanes seal üsna kole vaatepilt. Surnukeha tükid ulpisid vees. Bob käskis oma kolm...
Vokabelliste Vokabeln Im Kontext Übersetzung Hallo! Guten Tag! Tere! Tervist! Grü dich!(kõnekeel) sich vorstellen Ich möchte Ihnen Frau Tamm tutvustama kedagi vostellen. der Vorname Mein Vorname ist Paul. eesnimi der Nachname/Familienname Mein Familienname ist Hendrikson. perenimi Ich heie..... Minu nimi on Mein Name ist..... das Alter Ich bin 22 Jahre alt. vanus kommen aus Ich komme aus Tartu. (kust) pärit olema die Nationalität Ich bin estnischer Nationalität. Olen rahvuselt eestlane. der Este/die Estin Herr Lepp ist Este. Eestl...
pealiskaudses inimeses jumalikku olevust Teosed · Apelsinitüdruk (2004) · Sirkusdirektørens datter (2001) · Mängukaartide saladus (1990) · Sjakk Matt (2006) · Saladuslik jõulukalender (1992) · De gule dvergene (2006) · Sofie maailm (1991) · Slottet i Pyreneene (2008) · Vita brevis (1996) · Maya (1999) · Diagnosen og andre noveller (1986) · Froskeslottet (1988) · Bibbi Bokkens magiske bibliotek (1993) · I et speil, i en gåte (1993) · Hallo? Er det noen her? (1996) "Sofie maailm" · "Sofie maailm" on ühteaegu filosoofia ajalugu ja romaan kahest tüdrukust, kelle elud jutustuse käigus põimuvad · Teoses otsitakse vastuseid erinevatele filosoofilistele küsimustele, nt kuidas sai elu alguse? Kas on olemas algaine, millest kõik on tehtud? Antiikfilosoofia Thales · Kõikide asjade tekkeaine on vesi · "Kõiksus on tulvil jumalaid" Anaximenes · Kõikide asjade algaineks on õhk või udu
Ann Mäekivi Klasse XIB Eine Geschichte über "die Welle" Hallo, ich heie Tim und ich werde Ihnen eine Geschichte erzählen. In unserer Schule fand eine Projektwoche statt und unser Lehrer Herr Rainer Wenger entschied sich eine Experimentwoche über das Thema Autokratie durchzuführen. Das Thema interessierte mich sehr und ich entschied mich in die Gruppe einzutreten. Schon im ersten Unterricht kam Herr Wenger auf die Idee den Schülern die Entstehung einer Diktatur greifbar zu machen, denn niemand in der Gruppe glaubte daran, dass
TALLINNA PEDAGOOGILINE SEMINAR Alushariduse ja täiendusõppe osakond LAPSEVAATLUS Tallinn 2011 Mina jälgisin lapsevaatluse käigus oma sõbranna äsja 3 aastaseks saanud õde. Vaatlus toimus tema enda kodus, nädalavahetusel umbes kell 16.00, kui laps oli lõunauinakust ärganud. Kodus oli ka lapse vanem õde, kes vaatluse ajal vaatas elutoas telerit (vaatlusesse ei puutunud) ja ema, kes vaatluse ajal lubas oma toimetusi teha (käis vahepeal ka ruumis, kus last vaatlesin). Kuna laps on minusse kiindunud, üritasin vaatluse ajal olla võimalikult neutraalne, s.t. ütlesin, et teen paar minutit koolitööd ja siis hakkame mängima. Palusin lapsel niikaua oodata ja omi tegemisi teha (tegelikult hoidsin tal loomulikult silma peal). Kõigepealt tuli laps minu juurde ja üritas vaadata, mida ma kirjutan. Seejärel ütles ta, et toob oma joonistustarbed ja hakkab samuti joonistama. Laps kadus hetkeks mu vaateväljast ja tuli tag...
Lektüürileht Varesele Valu Leelo Tungal 95 lk Illustraator: Cathrine Zarip Tegelased: Toomas Tarm, Marge Manoff, Iisi Pärn, Katrin, Andres Pärn, Kalev, Cathy , Merle, Väike Kairi, Vares Pedro, Mariin, õp. Hõbemägi, Robert, Marko Kalmer, Aleksandr Bernstein 1. Ennustamine. Millest võiks raamat rääkida? Raamat vöiks rääkida, mingisugusest varesest kel on väga raske elu ja kellele kogu aeg haiget tehakse. Millest tegelikult rääkis? Rääkis ühest tüdrukust Iisist, kes elab üksinda oma korteris, ta on alles 14 aastane, kuid juba on ta isa surnud ja ema käib välismaal tööl. Et kellegiga rääkida , südant puistata hakkab ta oma kõnelusi linti võtma ja seal kõnelustes ta vötab oma kujutlusisikuks oma ema Marge.Ükspäev leiab ta omale varsese Pedro ja hakkab tema eest koos Robiga hoolitsema. Samuti satub Iisi ka haiglasse nin...
John Galsworthy ,,Forsyte'ide saaga I" Tegelased: vana Jolyon; noor Jolyon; Philip Bosinney; Ann Forsyte; June Forsyte; Irene; Soames Forsyte; tädi Juley; tädi Hester; Swithin Forsyte; James Forsyte; George; Nicholas; Timothy; Holly ja Jolly; koer Balthasar Sellisena oled sa sündinud ja selliseks sa jääd oma surmani! Lihvitud klaasist kroonlühter põlevate küünaldega rippus nagu hiiglaslik stalaktiit laua kohal, pildudes kiiri suurtele kuldraamidega peeglitele, kõrvallaudade marmorpealseile ja raskeile tikitud istmetega kuldtoolidele. Nad ei surnud; kuna suremine käis nende põhimõtete vastu, siis tarvitasid nad ettevaatusvahendeid surma vastu: vaistlikke ettevaatusvahendeid nagu kunagi tugeva elujõuga inimesed, kes ei salli, et teised omandavad selle, mis kuulub neile. Nagu kari koera lähenedes, nii seisid nad pea pea kõrval ja õlg õla kõrval, valmis ...
Novell Trip Koju minnes oli tal taas tunne, et keegi justkui jälgiks teda. Seetõttu ta vaatas iga nurga taha ning kartis, et leiab sealt midagi hirmsat. Siiski ei olnud seal kedagi. Hirmunult jõudis ta kodutänavale ja temas tekkis hea soojustunne, et ta on kohe kohal. Hetk enne koju jõudmist tundis ta seljas teravat valu. Ärgates tundis ta segadust, ta ei näinud mitte midagi ning ta käed ja jalad olid kinni seotud tooli külge, millel ta istus. Ümberringi kostus vaikus. Mitte tuuleiiligi ega ühtegi häälekest. Kuid siis oli kuulda põranda kriuksumist, ta kuulis, et uks avanes ning rasked sammud tulid tema poole. ,,Kus ma olen?" küsis ta hirmunult. ,,Hallo? Kas keegi kuuleb mind? Mis siin toimub?" Ta ei saanud vastust kuid ta teadis, et keegi jälgib teda. Ta meenutas, kui hea oli olla kodus, laste ja abikaasaga koo...
Labor 11: Pidevkooste Praktikumi edukaks läbimiseks tuleb täita järgmised sammud järgide loengus kirjeldatud juhiseid. NB! Töö lõppedes tuleb virtuaalserverisse laadida https://ained.ttu.ee lehelt nädala materjalide hulgast programm lab11-check käivitada käsk sudo./lab11-check ja kuvatud räsi kopeerida https://ained.ttu.ee lehel ITV0050 aine vastava labori Quizzi vastuseks. 1) Installeerida GIT. Sudo apt-get install git 2) Looge kasutaja "kasutaja" kodukataloogi kaust projekt1_salv. Mkdir projekt1_salv 3) Looge kausta projekt1_salv tühi ilma töökataloogita salv (ingl. k. "bare repository"). Git --bare init 4) Kloonige vastloodud salve sisu kausta projekt1. Git clone /home/kasutaja/projekt1_salv ~/projekt1 5) Looge tekstiredaktoriga fail ~/projekt1/anagram.py, mille sisuks on 1. def anagram(string, comp): 2. """ 3. Check whether ...
Vasta täislausetega! 7. ÜLESANNE Õpetajale Vali õige sõna ja kirjuta see lünka nii, et saad veatu lause. 10 punkti Hädaabi: Hallo. Hädaabi kuuleb. Igasse lünka kirjuta vaid üks sõna. Poiss: Meie naabrite aiast tõuseb suitsu. Ära kasuta üht sõna mitu korda.
mitmekülgne. Õpetaja peab veel arvestama sellega, milline tervis on lastel. Tänapäeval palju lapsed on haige. Võib olla nendel on vaimsed või füüsilised puudumine. Tihti lastel on neuroloogilised probleemid. Õpetaja peab teadma lapse haiguse kohta ja rääkida rohkem vanematega, kuidas lapsed arenevad. Kasavtust määratletakse arengust ja kasvamisest sõltuvaks ning selles nähakse ennekõike lapse arengu toetamist. Hallo (1985) ja Wilenius (1992) on kiruldanud kasvatust kui kasvamise saatmist, rõhutades, et kasvataja ülesandeks on aidata lapsel kasvada. Tuulik (2001) on kasvatuse mõistet kirjeldanud järgmist: kasvatus on tegevusprotsess mõjutamine, juhtimine, abistamine, suunamine, toetamine, õpetamine; tegemist on pideva muutumise, arengu ja liikumisega. Kasvatust mäjutavad põlvkondade kogemus, traditsioonid, uskumused ja kultuur. P
KAALIUM (kalium-potassium) SÖÖMISES Toit kui ilu saladus Parimad söögid piisava kaaliumi koguse saamiseks on värsked töötlemata toidud, sealhulgas liha, kala, köögiviljad (eriti kartulid), puuviljad (avokaadod, kuivatatud aprikoosid ja banaanid), tsitrusmahlad (näiteks apelsini mahl), meieri-ja täisteraviljatooted. Suurema osa kaaliumist, mida vajame, saame kätte süües mitmekesist toitu koos piisava piima, liha, teravil...
Was darf man machen? 6 Sie fand das Praktikum toll, weil man viel ausprobieren darf und viel lernt. 2a 3 Hamburg b 1b2b3a4c5c6b 3a Wie geht es Dir? Wie ist denn das Wetter bei euch? Soll ich eine warme Jacke mitnehmen? Wo bist du denn am liebsten? Hast Du einen Lieblingsplatz? Soll ich mit der U-Bahn fahren oder holt ihr mich ab? Mögen sie Schokolade, was meinst du? b Lösungsvorschlag: Hallo Mario, vielen Dank für deine E-Mail. Mir geht es gut und ich freue mich natürlich auch schon sehr, dass du kommst. Das Wetter hier ist gut und es ist sehr warm, deshalb brauchst du keine warme Jacke. Ich zeige dir natürlich sehr gern meinen Lieblingsplatz in der Stadt: die alte Brücke am Fluss! Sie ist schon 150 Jahre alt. Und du lernst auf jeden Fall auch meine Freunde kennen. Sie möchten dich unbedingt treffen
Referaat Esmaabi andmine Õppeaine: OHUTUSTEHNIKA Tallinnas, 21. sept. 2007 Esmaabi eesmärk on päästa kannatanu või äkkhaigestunu elu õnnetuskohal, vältida tema seisundi halvenemist, hoolitseda asjatundliku lisaabi saamise eest ja vajadusel toimetada kannatanu ravile. Elupäästev ja vältimatu esmaabi on hädavajalik neljal juhul: kui kannatanu pole teadvusel, ta ei hinga, pulssi pole või on suur verejooks - seda on märgata vereloigust või riietel järjest suurenevast vereplekist. Teadvusetus: Teadvusetu inimene tuleks keerata küliliasendisse. Kui pole teadvust, pole ka valu- ja muid reflekse. Kuna neelamisrefleks ei toimi, võib inimene selili-kõhuli lämbuda iseenda sülje või okse kätte, ka võib keel sulgeda hingamisteed. Vajalik ka end pildituks joonud inimese kaitsmiseks. Esmalt proovi teadvusetut äratada sõnadega ja kerge raputamisega (,,Hallo, kas te kuu...
HELGI SALLO Referaat SISUKORD SISSEJUHATUS....................................................................................................................... 3 1.1.Lapsepõlv ja noorus..................................................................................................... 4 1.2.Teatritee algus..............................................................................................................4 1.3.Autasud........................................................................................................................ 4 1.4.Isiklik elu......................................................................................................................5 2.KUULSAIMAD ROLLID...................................................................................................... 5 3.TUTTAVAD HELGI SALLOST.............................................................................................
3. dress allowance=money a husband allows his wife to buy her clothes with. 4. I had hardly a rag, etc. = sometimes said by ladies to justify expenditure on clothes. A FRIENDLY VISIT The other evening, Mary and I were reading in the sitting-room when the bell rang. The maid answered the door and showed in our neighbour, Mr. Thomas Smith. Our families are very friendly. He calls me by my nickname, Bill; though my real name is William. I call him Tom, which is short for Thomas. I: Hallo, Tom. Come in. Glad to see you. TOM: Good evening, Mary. Hallo, Bill. Susan sends her regards. She wants you both to come with us to the pictures. MARY: That's very kind of her. How is she? TOM: She's very well, but she's rather anxious about young Tommy. MARY: What's the matter with him? Nothing serious, I hope. TOM: I don't think so. He's got a slight temperature, but I expect he'll be all right by to- morrow. Anyway, she preferred to stay with him. MARY: Quite right too
Väino Aren Sisukord Sissejuhatus...................................................................................lk. 3 Estonias.........................................................................................lk.4 Leningradis...................................................................................lk. 5 Kirjad koju....................................................................................lk.6 Tagasi Estonias.............................................................................lk. 7-8 Varietee.........................................................................................lk. 9 Estraad, raadio, televisoon............................................................lk. 10 ``Õnne 13´´...................................................................................lk.11 -3- Sissejuhatus Väino Aren sündis 11. augustil 1933. aastal Palal, Tar...
Ça fait ... Sa fe ... - See teeb (on / maksab) ... Comment ça s'écrit ? Komoo sa sekrii ? Kuidas seda kirjutatakse ? C'est compliqué ! Se komplikee ! See on keeruline! Pardon, vous pouvez épeler ? Pardo, vu puvee epölee ? Vabandust, kas te saaksite täht haaval öelda ? 3 Il y a ... - Il i a ... - Seal on ... / ... on ... Allô ... - aloo Hallo ... Je voudrais parler à ..., s'il vous plait. Zö vudree parlee a ... sil vu plee. Ma sooviksin rääkida ...ga. Je pourrais parler à ..., SVP ? Zö purree parlee a ... sil vu plee ? Kas ma saaksin rääkida ...ga ? Désolé (e), il / elle n'est pas là. Desolee, il / el ne pa la. Vabandust, ta ei ole siin. Ne quittez pas, SVP. Nö kitee pas, sil vu plee. (Ärge lahkuge, palun.) Palun oodake. Vous pouvez répéter, s'il vous plait ? Vu puvee repetee sil vu plee
Kriminaaljutt On rahulik 30.oktoobri pärastlõuna. Dr. Vismar saabub haiglasse koosolekult, kus ta äsja sai ametikõrgendust tänu oma heale kirurgioskustele ja heaks perearstiks olemisele - talle anti tänukiri kui linna "PARIMALE ARSTILE." Doktor on aidanud päästa lugematu arv inimelusid, nii sõdade kui ka meelerahutuste ajal, luumurrust raskete südamehaigusteni välja. Lisaks arsti elukutsele, juhatab ta koos dr. Paega vastavat haiglat. Need kaks doktorit töötavad linna parimas haiglas, kus iga viimse külastaja tausta uuritakse ning külalisi lastakse haiglasse vaid tähtpäevade ajal. Külalisteks ei ole täiskasvanud, mehed ega naised, vaid lapsed, kes kõige vähem kartust ja kahtlustusi äratavad. Haigla nurgani jõudes hakkab doktori süda järjest kiiremini põksuma - ta kuuleb auto vilkurite kõrvuläbistavat heli. Vismari kõnnak muutub järjest kiiremaks, kuni tema vaateväljale ilmub politseiauto. Ta tardub. K...
vajadusel ka oma varem valmis mõeldud lauset poole pealt ringi. Nii mõjutab partneri reaktsioon alati meie teksti ja sellest ei ole pääsu. Erinevalt kirjast annavad kuulajad kõnelejale pidevat signaale selle kohta, kuidas nad teksti vastu on võtnud. Mõni noogutab, mõni ütleb mhmh, ahah jms. Selline tagasiside ei ole päris vabatahtlik. Seda näitab asjaolu, et kui kuulaja seda piisavalt sageli ei anna, siis hakkab kõneleja kontrollima, kas kanal töötab (hallo, hallo, kas sa kuuled mind?). Teiselt poolt juhib tagasiside ka kõneleja tegevust. Kõneleja jälgib tagasisidet ja korrigeerib oma järgnevat juttu vastavalt sellele. Kui ta seda ei tee, võivad tulemuseks olla suhtlusprobleemid. Erandiks on monoloog raadios või teleris, kui inimene tõepoolest räägib üksi stuudios ilma tagasisideta kuulajatelt. Kolmas oluline mõjur on suulise tekstitegemise sõltuvus inimese mälust. Kirjutades saab
gunnikute vahel kätte saanud. Kuid kõige paremini mäletan ma seda kuidas ma üles ärkasin oam ema ja vendadae keskel. Me magasime kõik koos ema suures voodis pead jalad risti. ,, Veroonka pöördub pere poole ja küsib kahtlevalt ja veidi tagasihoidlikult V: ,, Kas teid sei sega see suur must auk siin?" Kuid keegi ei vasta. Nad räägiva omavahel korra aga veroonika ei kuule midagi. V: ,, vabandust mis sa putrad? Korda korra.. Hallo! ,, Kuid mitte midagi. Keegi ei tee välja. Veroonika läheb närvilisemaks ja hakkab tähelepanu saamikseks erinevaid liihutusi ja hääklitsusi tegema. Kuid edutult keegi ei pane tema kohalolu tähele. Veroonika pöörab neile protestikult selja ja hakkab auku uurim. V: ,, Mis siin toimub? Kas ma olen unenäos? Seda on ennemgi juhtunud et ma ole taibanud unenäos olemis. Kuid sellistel hetkedel ma tean kindlalt et tegu on unenäoga. Praegu on mul liiga reaalne tunne
36 mobiiltelefonide ja andmeside lahenduste tehnilised teadmised vajaksid parandamist. Olukorra on tinginud vajaliku teadmistekontrolli osaline puudumine ning asjaolu, et teenindajad saavad mõningatel juhtudel kaastöötajate abi kasutades vältida vajalike teadmiste omamist. Käitumist teenindusprotsessis määratleb Esmofonis Eesti Telekomi kontserni ettevõtete – EMT, Eesti Telefon, Esmofon ja Hallo, jaoks välja töötatud Teeninduse A ja O. Esmofonis võeti Teeninduse A ja O kasutusele seoses Eesti Telekomi kontserni ettevõtete teenindustaseme ühtlustamisega. Välja töötatud teenindusstandardid määratlevad, kuidas teenindav personal peab käituma teenindussituatsioonis, kuidas toime tulema konfliktsituatsioonis, kuidas kliendiga kontakt lõpetada, kuidas esindada tööandjat ning kuidas luua kliendisõbralik töökeskkond.
Käändsõnad Pöördsõnad NIMISÕNAD TEGUSÕNAD SIDESÕNAD nt taevas, kivi, auto nt lendama, laulma nt ja, ning, ega, või OMADUSSÕNAD HÜÜDSÕNAD nt hall, raske, värviline nt aitäh, noh, tere, hallo, ennäe ARVSÕNAD MÄÄRSÕNAD(kuulub tegusõna 1) põhiarvsõna (kui palju?) juurde) 2) järgarvsõna (mitmes?) 1) kohamäärsõna (kus?) nt üks, kolm, kuraditosin, pool 2) ajamäärsõna (millal?)
Otherwise, there'll be time for discussion at the end. Discouraging questions (during the presentation/talk) I'd be glad to answer any questions at the end of my talk. At the end of my talk, there will be a question and answer session. I would appreciate it if you could keep your questions until then. I'll be happy to answer any questions you have at the end of my presentation THE MAIN POINTS TO REMEMBER The beginning Making it interesting Say hallo Visual Say who you are Quote Give purpose and main points Surprising fact Give length Story / anecdote Handouts? Question Questions? Developing your talk / linking ideas Moving on Let's (now) move on to/turn to ... I now want to go on to ... If I could now turn to ...
Saaremaa Ühisgümnaasium Kuu kui Maa kaaslane Referaat Autor: Sander Tiit 9A Juhendaja: Arne Loorpuu Kuressaare 2010 SISUKORD SISUKORD.................................................................................................................................2 SISSEJUHATUS........................................................................................................................ 3 1. MIS ON KUU JA MILLEST SEE KOOSNEB?....................................................................4 1.1. Faktid Kuust....................................................................................................................4 1.2. Kuu kraatrid ja mäed........................................................................................................6 1.3. Kuu pinnaehitus.......................................................................................
Elust ja Enesest. Hey!.Räägin siis nata endast. Olen siuke ilus tüdruk Angela parimates aastates 14 blond ja selle üle uhke. Ema on mul siuke hoolitsev junnike (vabandust aga ta on lihtsalt vahel junn) ja isa siuke tegutsev ärimees. Siis on mul siuke elu nõme väikevend . Vahva kas pole. Mu parim sõbranna on Kerli on hull poiste sebija ja geto no ma ei või ! Ise olen siuke rich girl nagu, issi annab kõike mida tahan .Aga nüüd siis mu elust. * Täna hommikul kooli minnes märkasin et meie klassi on tulnud uus õpilane. Selgus siis et ta on must vanem (kujutate ette ma olen klaasi vanim , nüüd siis tema ...ooo eei ) ja hullem tibi kui mina (issand temaga läheb raskeks.) Nimi on tal Kaire ,ei tea kes küll paneks oma lapsele siukse nime . Järsku tuli mu juurde Kerli "Youks kuule sa seda Kairet tead ? Pidi mingi hull chick olema, kõik mingi sõbrustavad temaga ." "Hey Kerli , mida mina olen siin...
Eesti kergejõustiku ajalugu Kes meist ei oleks tegelenud ühel või teisel määral kergejõustikuga proovinud joosta, hüpata, kivi visata või raskusi heita? Iseenesest on need tegevused juba aegade algusest saati inimest paelunud. Inimloomusele on omane konkurents ja mõõduvõtt liigikaaslasega kes on väledam, kes tugevam... Võisteldes (ja võites) muutub harrastajas tekkinud huvi peagi sportlikuks kiindumuseks. Kõik see on ju inimesele loomulik elutegevus. Kui võrrelda maailma ja Eesti kergejõustiku taset, siis saab öelda, et eestlased on läbi aegade olnud suhtelised head kümnevõistlejad, heitjad, hüppajad ja pikamaajooksjad. Sprindis ning ülejäänud kergejõustikualadel ei ole eestlased nii kõrget taset näidanud. Oleme uhked, et kergejõustikus on olümpiavõitjaks tulnud kolm eestlast - Jüri Tarmak kõrgushüppes (1972), Jaak Uudmäe kolmikhüppes (1980) ja Erki Nool kümnevõistluses (2000), kokku on eesti kergejõustiklased olümpiamängudelt ning E...
5) Kood, mille abil see teade on saatja teadvuses kodeeritud. Ja mis saaja poolt dekodeeritakse. Kood on olemas neist mõlemast sõltumatult. 6) Kontekst (tegelikkus) , millele see teade viitab Võib jagada informatsiooni kuude erinevasse liiki: 1) Räägib midagi saatja kohta, kas ta on rõõmus vihane jne. 2) Keskendunud saajale. Nt. kõnetused, hüüded. 3) Inf. , mis on vajalik selleks, et kontakti luua. Nt. Hallo. Kas saaad rääkida. 8 4) Keskendub koodile endale. Juhul kui kood ei toimi, siis on teada, mida see tähendab jne. 5) Teate sisu- räägib kontekstist. 6) See, mille keskpuntk on teade ise. Saame aru, mõistame teadet kunstilise tekstina. (nt. pühalik, rituaalne tekst) 37. Kirjeldage Chomsky arusaama keelest. a
Antsla Gümnaasium 12.b klass JOSTEIN GAARDER Referaat Juhendaja: õpetaja Antsla 2009 1 Sisukord Sissejuhatus..........................................................................................................................................5 Elulugu.................................................................................................................................................6 Looming...............................................................................................................................................7 Teosed..............................................................................................................................................7 "Sofie maailm" kokkuvõte...................................................................................................................8 ...
Bald – eher – am ehsten Wenig – weniger – am wenigsten - minder – am mindesten Oft – öfter – am öftesten - häufiger – am häufigsten Puuduvad võrdlusastmed Blind(pime), stumm(tumm), taub(kurt), tot(surnud), rund(ümmargune), rosa, lila, prima(äge) Võrdlevad sõnad WIE ja ALS mõlemad tähendavad KUI Kasutamine: WIE – kasutatakse siis kui on algvõrre ALS – kasutatakse siis kui on keskvõrre Guten Tag – Head Päeva Hallo – Tere Auf Wiedersehen – Nägemiseni Tschüss – tsau (ametlik) Willkommen - Teretulemast Ich heisse – minu nimi on (mind kutsutakse/ mitte otsene tõlge) Mein Name ist – minu nimi on Ich bin – ma olen Lernen – Õppima Sich Vorstellen – Ennast esitlema/tuvustama Warum? – Miks? Wann? – Millal? Woher? – Kust? Wo? – Kus? Wie? – Kuidas? Wer? – Kes? Was? – Mis? / Mida? Sind Sie Frau K? – Kas te olete proua K? Deutschland – Saksamaa
Eesti teatri ajalugu 1940. aastast tänapäevani Tiina Saluvere Näitlejate kohta tuleb seminaris ettekanded. Eksami võib kohe pärast loenguid teha. Näidendid kõik läbi lugeda, tuleb test või KT. Lugeda J. Rähesoo ,,Eesti teater" 2011 (see uus raamat!) Teatriajaloo allikad: · Trükiallikad (arvustused, kavalehed, intervjuu, jne) · Käsikirjalised allikad (lavastaja märkmed, kirjavahetused, koosolekute protokollid) neid võib leida teatri- ja muusikamuuseumist/kirjandusmuuseumist + teatrite enda arhiivid · Suulised allikad (küsitletakse kedagi) · Auvised e audiovisuaalsed allikad (videosalvestused) · Isiklik vaatajakogemus + teooria - - süntees, tõlgendus T. Postlewait ,,Ajalookirjutus ja teatrisündmus"; E. Fischer-Lichte ,,Teatrihistorigraafia."; - L. Epner ,,Valitud artikleid teatriuurimisest" M. Tamm ,,Kuidas kirjutatakse ajalugu" T. Karjahärm ...
esimene poiss, kes käis kevadel palja jalu, ja viimane, kes sügisel jalatsid tarvitusele võttis; tal 45 polnud kunagi vaja end pesta ega puhtaid riideid selga panna; ta oskas suurepäraselt vanduda. Ühe sõnaga, sel poisil oli kõik, mis elu väärtuslikuks teeb. Nii mõtles iga vaevatud, kammitsetud, korralik poiss St. Petersburgis. Tom hõikas romantilist väljatõugatut: «Hallo, Huckleberry!» «Hallo, hallo, eks tule vaata, kuidas see sulle meeldib.» «Mis sul seal on?» «Kärvanud kass.» «Las ma vaatan, Huck. Heldus, ta on päris kange. Kust sa selle said?» «Ostsin ühelt poisilt.» «Mis sa maksid?» «Andsin ühe sinise pileti ja põie, mille sain tapamajast.» «Kust sa sinise pileti said?» «Ostsin kaks nädalat tagasi Ben Rogersilt võruveeretamiskepi eest.» «Kuule, Huck, milleks saab kärvanud kassi kasutada?» «Milleks? Soolatüügaste arstimiseks.» «Tõesti
· kontekst ehk tegelikkust, see millest kood räägib, viitab Kui tahame kultuurilist tegevust käsitleda informatsioonina, nagu strukturalistid seda tegid, siis võime Jakobsoni eeskujul info jagada 6 erinevasse liiki. · info saatja kohta, kas rõõmus või ärritatud, emotsiooni meelevallas · info mis teates sisaldub ja mis on keskendunud saajale. hei, käskiv · info: et kontakti luua: hallo, saad sa praegu rääkida, kuuled mind · info mis keskendub koodile endale: kui see ei toimi, palun sõnasta uuesti, koodi saab õgvendada · teate põhiline sisu Jakobson ütleb, et on veel kuuendat liiki informatsioon: Keskpunkt on teada ise: selle vorm, kunstiline, kirjanduslik vorm. info desifreerimise tagajärk on see et me saame aru või mõistame teadet kunstilise tekstina. võime aru saada ka et tegemist religioosse, bürokraatliku tekstiga.
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
