Essee MILLINE ON ETTEVÕTJA ? Ettevõtjate tüüpvead on takerdumine algfaasi , eeskujude idealiseerimine, teiste ettevõtete töömetodite oskamatu ülevõtmine, eneseusu kaotamine ja pealiskaudsete muudatustega leppimine. Heal ettevõtjal need tüüpvead puuduvad ning on veel palju omadusi mis heal etevõtjal peaksid olema.Tähtsamad omadused on kindlasti saavutusvajadus, initiatsiiv, enesekindlus, eneseteadlikkus ja loovus.Et ettevõtjaks hakata peab hästi teadma, kuidas alustada ja oma ettevõttega hakkam saada. Paljud ettevõtjad teevad siiski vigu ja ei pruugi sellest välja tullagi. Ettevõtjate viis tüüpviga lahti seletatuna: 1. Takerdumine algusfaasi.Enamiku ettevõtete jaoks jääb sellisest ühekülgsest lähenemisest väheks. Tihtipeale ei raatsita kulutada aega põhjalikumale arendustegevusele ning teaduslikele uuringutele, lootuses jõuda kiiremini ning
Vajadusel komisjon hooldaja leidmine 2. 1. 1. Sotsiaaltöötaja Nõustamine 1 Mari 2. Sotsiaaltöötaja eneseteadlikkus on Info jagamine MARIL ON suurenenud 3. Sotsiaaltöötaja, KÕRGEM Edasiõppimis- Karjäärinõustaja ENESEHINNANG võimaluste JA VÄHEM tutvustamine STRESSI 2. 1. Psühholoog või Maril on Nõustamine sotsiaalnõustaja adekvaatne 2. Eneseabigrupp
Kui on suur tahe, usk endasse ja uudishimu, siis tuleb ka edu. Õpilased on samuti ettevõtjad. 10. klassis tehakse õpilasfirmad, iga õpilane saab olla ettevõtja ja kellele see meeldib, saab ettevõtlusega tulevikus jätkata. Kõik inimesed ei sobi ettevõtjateks. Väga paljud saavutavad palgatöötaja ja alluvana kordades rohkem edu ja lugupidamist kui ettevõtjana. Ettevõtjaks sobivad inimesed kellel on saavutusvajadus, enesekindlus, eneseteadlikkus ja initsiatiiv. Vähe on inimesi, kes juba äri alustades oleksid kõigis neis valdkondades eksperdid. Alati on võimalik nõu küsida konsultantidelt, teistelt ettevõtjatelt jt. kasulik on uurida vastavat kirjandust või osaleda koolitusel. Ma arvan, et minust saaks võib-olla hea ettevõtja. Ma olen piisavalt enesekindel ja eneseteadlik. Samuti meeldib mulle olla iseenda peremees. Mulle meeldib, kui ma võin ise otsuseid teha ja neid täide viia
Ettevõtjaks või mitte Öeldakse, et üldsegi mitte kõik inimesed ei sobi ettevõtjateks, vaid saavutavad kordades rohkem edu ja lugupidamist palgatöölise ja alluvana. Uurisin, millised isikuomadused on olulised, et olla hea ettevõtja. Neist paljudest toodi esile neli isikuomadust, mis on pea kõigil ettevõtjatel: saavutusvajadus, initsiatiiv, enesekindlus ja eneseteadlikkus. Mingil määral on need kõik omadused igas inimeses olemas. Oluline on ilmselt just see, et kas need on inimseses domineerivad. Iga inimene ei tunne, et peab elu jooksul midagi saavutama miskit, mis paneb ka teised inimesed teda imetlema, vaid peab oluliseks just enda sisemist rahulolu ja õnnelikkust. Mõni tunneb end mugavalt teistele käske andes ja suurt vastutust omades, teisel on aga mugavustsoon hoopis kellegi alluvuses rahulikult oma rida ajades. Ometi ütleb Epp Vodja, Junior Achievement Arengufondi tegevdirektor, et ettevõtja...
5. Miks hakati looma ühistuid? Et tõsta talude konkurentsivõimet. 6. Millega oli seotud põllumajanduses üleminek piimakarjandusele? nõudis suuri investeeringuid ja sellega tegeldi mõisates, see oli orienteeritud Peterburi turule 7. Milles seisnes rahvusluse uus tõus 20.sajandi algul? -20. sajandi algul kandus rahvuslik liikumine linnadesse ja juhtivaks sai kõrgintelligents, rahvuslikele nõudmistele lisandusid poliitilised nõudmised, kõrgenenud eneseteadlikkus ja omariikluse soov. 8. Ajalehed, nende eestvedajad ja nende vaated Eesti 20.saj.alguse ühiskondlikus elus. Jannsen,"Perno Postimees", "Eesti Postimees", tahtsid baltisakslastega häid suhteid. Jakobson"Sakala", võrdõiguslikkuse rõhutamine, baltisakslaste vastasus, radikaalsus. "Teataja" K.Päts, J.Teemant, radikaalne rahvuslik. 9. Mille poolest erinesid Tartu liberaalide ja Tallinna radikaalide vaated? Tallinna radikaalid
Miks hakati looma ühistuid? Et tõsta talude konkurentsivõimet Millega oli seotudpõllumajanduses üleminek piimakarjandusele? nõudis suuri investeeringuid ja sellega tegeldi mõisates, see oli orienteeritud Peterburi turule .Milles seisnes rahvusluse uus tõus 20.sajandialgul? 20. sajandi algul kandus rahvuslik liikumine linnadesse ja juhtivaks sai kõrgintelligents, rahvuslikele nõudmistele lisandusid poliitilised nõudmised, kõrgenenud eneseteadlikkus ja omariikluse soov. Ajalehed, nende eestvedajad ja nende vaated Eesti 20.saj. alguseühiskondlikus elus. Jannsen,"Perno Postimees", "Eesti Postimees", tahtsid baltisakslastega häid suhteid. Jakobson"Sakala", võrdõiguslikkuse rõhutamine, baltisakslaste vastasus, radikaalsus. "Teataja" K.Päts, J.Teemant, radikaalne rahvuslik. Mille poolest erinesid Tartu liberaalide ja Tallinnaradikaalide vaated? Tallinna radikaalid arvasid, et tuleks venelastega omakasu nimel koostööd teha
ARTIKLIANALÜÜS Artikkel on ilmunud ajalehes Postimees 18. veebruar 2015. Antud artikli pealkiri on Eesti tippjuhid: juhiks sünnitakse ning autoriks on Marge Tubalkain. Artikli teemaks on juhiks saamine ja juhina püsimine eeldab mingeid kindlaid kaasasündinud isikuomadusi. Pharma Holding OÜ juhatuse liige Kadi Lamboti arvates oleme me kõik kaasa saanud mingi geenikomplekti, on vaid küsimus, kas need avalduvad. Geenidega antavate tunnuste avaldumine sõltub suuresti keskkonnast ehk siis sõltub sellest palju kes su ümber on. Konsultant ja executive coach Riina Varts arvab samuti et juhiks ikka enamasti sünnitakse, sest vaadates suurt viit isikuomadust, mille sündimisega kaasa saab, siis kaks neist on juhi puhul väga olulised: emotsionaalne stabiilsus ja meelekindlus. Väga oluline on juhi eneseteadlikkus, sest kui ta oma piiranguid teab, siis ta saab muutmist vajavaid kohti arendada. Samas Eesti Tööandjate Keskli...
Kooliõppenõukogu ülesanded ja töökord Kes peavad osalema õppenõukogu tegevuses? Kooli pedagoogid (liikmed), direktor (esimees, korraldab tegevust), õppealajuhataja (aseesimees), õpilasesinduse määratud õpilaste esindaja. Kuidas võetakse vastu otsused ja kes nende täitmist korraldab/kontrollib? Lihthäälte-enamusega. Hääletamine on õppenõukogu otsusel avalik või salajane. Poolt- ja vastuhäälte võrdse arvu korral on otsustavaks õppenõukogu esimehe, tema äraolekul aseesimehe hääl. Kontrollib kooli direktor. Siin oli veel vaja § 5 lõige 5 ja 6 ja 3; § 1 lõige 3; §7 lõige 3. Õpetaja kutsestandard Mis on õpetaja põhitegevused? Õppeprotsessi planeerimine ja juhtimine; õppija juhendamine, tema arengu ja motivatsiooni toetamine; õppeprotsessi analüüsimine ja hindamine ningtagasisiside andmine õppijale, tema vanematele/hooldajale; õppija kaasamine õppesisu ja eesmärkide kavandamisse; õppija toetamine õpi- ja sotsiaalsete oskuste omandamisel...
Hirmunud Ebamugav Vaenulik Heitlik Tõrjuv Löödud Emotsionaalne intelligentsuse skaalad Emotsionaalse intelligentsuse Emotsionaalse intelligentsuse skaalade skaalad komponendid Intrapersonaalne skaala · Eneseaustus 10 · Emotsionaalne eneseteadlikkus · Enesekehtestamine · Sõltumatus · Eneseteostus Interpersonaalne skaala · Empaatia · Sotsiaalne vastutus · Isikutevahelised suhted Kohanemisvõime skaala · Reaalsuse testimine · Paindlikkus · Probleemide lahendamine
kunstitüki, mille tagamaad tihtilugu ei teata. Seega on ühest õnnetust seigast saanud ooper, mis inspireerinud nüüdseks paljusid teisi. Sarnaselt Verdile on teistelt eeskuju võtnud ka Gustave Flaubert. Oma suuretose ,,Madame Bovary'' kirjutamisel võttis ta suuresti eeskuju Cervantese ,,Don Quijotest'', ning tänaseks on mõlemast teosest saanud klassikad. Mõlemad näited tõendavad, et haridus, mis resulteerunud harituses, on tihti saanud inspiratsiooniallikateks teistele. Nii eneseteadlikkus, iseseisvus kui ka vabadus on äärmiselt olulised aspektid igapäevaelus. Kuigi ajastute vältel ei ole kõik need alati olnud käeulatuses, on kõik kolm olnud tahetud ja vajatud. Haridus on aga lüliks kõigi kolmeni, seda tahes-tahtmata. Haridus on olnud võtmeks parema enese ja elu juurde.
Emotsionaalne intelligentsus ehk emotsionaalne andekus on võime oma tundmusi mõista, tajuda, juhtida ja väljendada. 1. Emotsionaalselt intelligentne inimene saab kultuuri omandamisega palju paremini hakkama. 2. Kõrgelt haritud ja vaimselt intelligentsed inimesed võivad omada küll rohkelt teadmisi, kuid ei oska näiteks sotsialiseeruda. 3. Emotsionaalselt intelligentne inimene oskab aga suurepäraselt suhelda. EMOTSIONAALNE INTELLIGENTSUS KOOSNEB GOLEMANI JÄRGI 5-ST OSAST: o Eneseteadlikkus - oma tunnetest arusaamine ja nendel vahet tegemine. o Tujude kontrollimine - oma tujude kontrolli all hoidmine nii, et nad sobiksid vastavalt olukorraga ega läheks sellega vastuollu. o Enesemotivatsioon - oma tunnete kokku kogumine ja nende mingi kindla eesmärgi poole suunamine. Impulsiivsus ja kõhklemine ei kuulu emotsionaalse intelligentsuse juurde. o Empaatia - teiste inimeste tunnete hindamine ja võime neist aru saada. o Suhetega toime tulemine - inimestevaheliste
8. Miks on inimelu pühaduse tees spetsiesistlik? Sest see tõmbab piiri eluõiguse ja inimeste liigi vahele ehk: teist inimest tappa on väär, kuid suvalist looma mitte. 9. Mille poolest erineb inimene muudest loomadest ja mille poolest on neile sarnane? Kuidas need erinevused mõjutavad võrdse kohtlemise nõuet? Inimene on võimeline seoseid looma erinevate olukordade vahel, samuti on inimesel olemas kahte tüüpi mõtlemist, arenenud suhtluskeel, eneseteadlikkus, võime planeerida tulevikku. Samas on nii inimestel kui arenenud loomadel kõrge eneseteadlikkus ning võime lähedasteks suheteks ning nad on oma intelligentsi poolest sama võimekad kui väikesed lapsed või vaimupuudega täiskasvanud. Seega peab võrdsel kohtlemisel silmas pidama eelnevat võrdlust ning alati küsima: kui loomade puhul on see õigustatud, siis kas see on õigustatud ka väikeste laste ning alaarenenud täiskasvanute puhul?
madalamalt karjääriastmelt järjest kõrgemale tõusta. Aga see võib olla ka nn ametikohasisene areng. Karjääriplaneerimine laiemas mõttes on kestev protsess, mis on suunatud enese ettevalmistamisele elukutse valikuks, tööleminekuks või muutuste tegemiseks oma elus üldse, arvestades erinevaid rolle. Karjäär võib olla ka liikumine suurema isikliku vabaduse suunas-eraettevõtlus, osaajaga töö, kaugtöö, töö vabakutselisena. Karjääri edukuse määravad: 1) Eneseteadlikkus tean, mis on minu võimalused ja vajadused ja mida ma elult tahan 2) Läbimõeldud karjääriplaan-analüüs, eesmärgid, tegevusplaan 3) Pühendumine oma karjäärieesmärkide saavutamisele. Objektiivne karjäär on tööalane liikumine ühelt ametikohalt teisele ka sellega kaasneb kohustuste, vastutuse ja staatuse muutumine Subjektiivne karjäär on inimese teadmiste, oskuste ja kogemuste omandamine ühel ametikohal või läbi erinevate rollide.
Kõik saab alguse kontaktist, paneb see ju alguse ka meie elule. Me puutume päevast päeva kokku teiste inimestega. Kontakt ümbritseb meid kõikjal ja omab seepärast olulist tähtsust. Kontakti kaudu inimene kasvab, areneb, kujundab oma identiteeti ja tajub iseend, tänu sellele nähakse, kes ollakse ja kus lõppeb piir enda ja teiste vahel. Inimene eksisteerib läbi selle, et eristab end ja on ühenduses teistega. Seega on kõige tähtsam enese aktsepteerimine, usaldamine, eneseteadlikkus ja võime olla kontaktis. Lavastuses olid mõned tegelased nii öelda katki ega suutnud end leida. Nad olid sattunud probleemidesse ja süüdistasid iseend, leidmata sellest väljapääsu, sellepärast, et nad olid endaga ühenduse kaotanud. Anne oli tupikus, ta ei teadnud enam, kes ta on ja mida ta elult tahab. Tal oli raskusi enda sisse vaatamisel. Johanit mõjutasid minevikus toimunud sündmused ning ta ei osanud eluga edasi minna. Anton ei suutnud leida enesega lepitust, teda
väljendus, kriitikale efektiivne reageerimine, negatiivsete mõjude eiramine, teiste ärakuulamine, aitamine, aktiivne osalemine grupitöös. 9 Emotsionaalse intelligentsuse Emotsionaalse intelligentsuse skaalade skaalad komponendid Intrapersonaalne skaala · Eneseaustus · Emotsionaalne eneseteadlikkus · Enesekehtestamine · Sõltumatus · Eneseteostus Interpersonaalne skaala · Empaatia · Sotsiaalne vastutus · Isikutevahelised suhted Kohanemisvõime skaala · Reaalsuse testimine · Paindlikkus
Me üritasime oma toodete materjale saada nii looduslähedaselt, et oma raha panime toodete alla väga minimaalselt. Meie vastutusvõime seisnes selles, et igaühel oli oma ülesanne ning need pidid teatud ajaks valmistatud olema. Kõik inimesed ei sobi ettevõtjateks. Väga paljud saavutavad palgatöötaja ja alluvana kordades rohkem edu ja lugupidamist kui ettevõtjana. Ettevõtjaks sobivad inimesed kellel on saavutusvajadus, enesekindlus, eneseteadlikkus ja initsiatiiv. Vähe on inimesi, kes juba äri alustades oleksid kõigis neis valdkondades eksperdid. Alati on võimalik nõu küsida konsultantidelt, ka teistelt ettevõtjatelt . kasulik on uurida vastavat kirjandust , osaleda vastaval koolitusel või ka üritusel. Viimasel osalesin ma poolteist kuud tagasi, kui Tartus toimus ettevõtlusnädal, mis oli üliõpilastele tasuta. Konverentsi korraldaja MTÜ Õpilasest Ettevõtjaks on
EV haridusseadus Mis on haridus? Käesoleva seaduse raames on haridus õppeprogrammidega ettenähtud teadmiste, oskuste, vilumuste, väärtuste ja käitumisnormide süsteem, mida ühiskond tunnustab ning mille omandatust ta kontrollib. Kuidas liigitatakse haridust ülesannete, kuidas taseme alusel? Esimene: üld, kutse, huviharidus. Teine: alus, põhi, kesk (üldkesk ja kutsekesk), kõrgharidus; täiendusharidus e teadmised, oskused, mis on vajalikud olemasolevate säilitamiseks ja laiendamiseks. Kellele alluvad haridusasutused? Riigiharidusasutused alluvad HTMile või mõnele teisele täidesaatvale riigivõimuorganile, munitsipaalharidusasutused alluvad kohalikule omavalitsusele. Erakoolid alluvad neid asutanud juriidilisele või füüsilisele isikule. PGS Mis on koolikohustus? Koolikohustus on kohustus osaleda kooli päevakavas või individuaalses õppekavas ettenähtud õppes, täita õpiülesandeid ning omandada teadmisi ja oskusi oma võimete koh...
Tants meedia taktikepi järgi ,,Üks-kaks-kolm, kaks-kaks-kolm, kolm-kaks ... Võtame uuesti. Võtame seni, kuni telerite ees istuvad silmapaarid on pahupidi ja mõistus nüri. Laseme lihtsurelikul süüa reklaamivahtu. Laseme lõputult!" Aki Kaurismäki filmis ,,Mees ilma minevikuta" sõnastab üks elu rataste vahele jäänud tegelane oma kreedo: kui näed inimest näoli kraavis, pööra ta teistpidi. Aitad hädas inimest, kuna ta on samasugune. Meedia aga ajab suud vahule ning otsa ega äärt ei paista tulevat. Meediameri ei lase meid tagasi mandrile. Kui varem jahtisid meid tankid, siis praegu ajavad meid taga roosad Vanishid ja rohelised Arielid. Tempo on igatahes kiire, midagi quickstepi ja sprindi vahepealset. Samas peaks ju kiirel tempol olema ometi eesmärk, sihtpunkt, kuid kõik see jääb selgusetuks. Aina jookse ja jookse sihitult meediapõllul. Internet, televisioon, kõrgustesse ulatuvad reklaampalak...
teenustele erinevad meeste omadest olulisel määral Naiste vajadustele spetsialiseerumine võimaldab orienteeruda kindlale sihtgrupile ja pakkuda neile oluliselt suuremat lisaväärtust Tootekontseptsioon aitab konkurentidest eristuda, on isikupärane, meeldejääv, uudishimu ja furooritekitav Ladies hotel – Naiste hotell sihtgrupi põhjendus Naiste hotellid on lääneriikides olnud lähiaastatel kasvav trend Naiste maksejõud ja eneseteadlikkus on saavutanud arvestatava taseme ning on jätkuvalt tõusuteel Eesti juhtivtöötajate seas on 35% naisi ja karjäärinaiste osakaal kasvab jätkuvalt 70% kõrgkoolide lõpetajatest on naised- näitab perspektiivi Naiste tööhõivemäär on Eestis meestega sisuliselt võrdne Skandinaavia kultuuriruumile on omane naiste eneseteadlikkuse ja naiste soovide-vajaduste teadlik väärtustamine- potentsiaalne klientuur naabermaadest
juhtida organisatsioon oma valdkonna tippude sekka. Juht peab olema ühe organisatsiooni nii vaime kui füüsiline liider. Tema kõrge positsioon seab sellega ühtlasi talle ka kriteeriumid. Millised peaksid aga olema 21. sajandi eduka liidri isiksuslikud omadused? Edukalt liidrilt ei oodata mitte niivõrd uudsust ning ideede rohkust, kui seda, kuidas ta suudab oma ideed alluvate abiga ellu viia. Liiderliku juhi olemust iseloomustavad nii eneseteadlikkus, mis väljendub adekvaatses enesehinnangus ning enesekindluses kui ka sotsiaalne teadlikkus ning heal tasemel suhtlemisoskused. Liidri käitumises peaksid väljenduma selge visiooni olemasolu, hool ja armastus oma töösse, moraalne küpsus, usaldus ning julgus. Kõik see peaks aitama kaasa liidril muuta ettevõtet konkurentsis teistest eristuvaks. Eesmärgi poole püüdlemiseks peab juhil olema kujunenud kindel visioon tulevikust. Esimeseks sammuks selle
järjepidevaid otsuseid. Miks inimesed erinevad vajaduses olla järjepidev? USAs tunnevad järjepidevalt käituvad inimesed end paremini, ning teised näevad neid kui eriti sotsiaalselt pädevaid ja meeldivaid inimesi. Korealastel sellist seost pole. Samas ei muuda järjepidevuse puudumine aasialasi ennustamatuteks – nende minapilti võib kirjeldada kui-siis (if-then) minapildina (kui = kontekst ja siis = viis, kuidas end nähakse). Eneseteadlikkus (self-awareness) Subjektiivne eneseteadlikkus – mina interakteerun maailmaga (H arvab, et mul on hea huumorimeel) – USA, first-person memory Objektiivne eneseteadlikkus – mind jälgitakse ja teised suhtlevad minuga (mina kui pealtvaataja), aasia, third-person imagery. SOPH.00.309 Cross-Cultural Psychology |7 Accuracy of self-views – objektiivne eneseteadlikkus andis täpsema pildi kui suvjektiivne (inimestel moonutatud taju enda kohta).
............................. 3 Eduka ettevõtja tüüpilised iseloomuomadused..................................................3 Saavutusvajadus.............................................................................................. 3 Initsiatiiv.......................................................................................................... 4 Enesekindlus................................................................................................... 4 Eneseteadlikkus............................................................................................... 4 Ettevõtlusega alustamine..........................................................................5 Idee..................................................................................................................... 6 Äriideedel on erinevad tekkepõhjused...............................................................6 Idee kuus etappi...................................................
Mis tingis keskaja edenedes käsitöö ja põllumajanduse eraldumise? V:Selle tingisid uuendused, inimesed hakkasid tegelema teatud erialaga. Mida arvestasid kaupmehed ja kästitöölised elukoha valikul? V:Nad hakkasid elama rohkem liiklusteede sõlmpunktides, vanadel turuplatsidel või kiriku ja linna läheduses. Miks ei meeldinud linna kiire areng vaimulikkudele ja feodaalisandatele? V:Sest mida jõukamaks inimesed muutusid seda rohkem eneseteadlikkus kasvas ja nad tahtsid saavutada sõltumatust. Millest on tulnud pealinna nimed Tallinn ja Reval? V: Tallinn-Taani linn Reval-...................................................................................................................... Millised rahvused asusid Tallinnasse elama algusaegadel? V: taanlased LINNAÕIGUS-rreglite kogum mille alusel toimus elu linnas
a) Hüpotalamus, hüpofüüs, neerupealised b) Immuunsüsteemi nõrgenemine, eitamine, põgene-või-võitle reaktsioon c) Reaktsiooni faas, vastupanu faas, kurnatuse faas d) Vältimise fas, kohanemise fas, toimetuleku faas e) Stressiolukorra tingimine, õpitud abitus, pöördumatu kohanemiskahjustus 11. Peeglitesti abil hinnatakse, kas inimesel ja loomadel on välja arenenud...? a) Minapilt b) Enesehinnang c) Moraalsus d) Võime oma sugu määrata e) Eneseteadlikkus 12. Sakaad on osa...? a) Puhta sõna kurttusest b) Heuristikust c) Assimilisatsioonist d) Silmaliigutustest e) Testikulaarse feminisatsiooni sündroomist 13. Värvitaju väljaarenemise põhjuseks peetakse...? a) Tunnetuse tõhustamist b) Eristamise tõhusust c) Kontrollifunktsioonide tõhustamist d) Emotsionaalsete protsesside tõhustamist e) Transduktsiooni tõhustamist 14. Millal on tegemist pimenägemisega?
1. Defineerige mõiste Karjäär. Karjäär on inimese elukestev areng, mis koosneb töö kaudu saadud teadmistest, oskustest, kogemustest ja rollidest, mis arendavad inimest. 2. Mis on karjääri planeerimine inimese seisukohalt ja mis on karjääri planeerimine organisatsioonis? Karjääri planeerimine indiviidi seisukohalt on karjäärialaste eesmärkide seadmine ja tegevus nende eesmärkide saavutamiseks. See on kestev protsess, mis arvestab eri rolle. Karjääri planeerimine organisatsioonis on vastavalt töötajate potentsiaalile ja tulemuslikkusele nende toetamine ja suunamine eesmärgiga pakkuda neile võimalusi iseenda ja organisatsiooni eesmärkide ühildamiseks. 3. Defineerige mõistes ,,objektiivne karjäär" ja ,,subjektiivne karjäär". Objektiivne karjäär (või ka väline karjäär) on tööalane liikumine ühelt ametikohalt teisele ja sellega kaasneb kohustuste, vastutuse ja staatuse muutumine. Subjektiivne karjäär (või ka sisemine karjäär) on aga inime...
1. probleemi defineerimine vajaduste, mitte lahenduste keeles 2. ajurünnak võimalike lahenduste leidmiseks 3. lahendus(t)e valik, mis vastavad kõige paremini mõlema osapoole vajadustele, nende võimelike tagajärgede analüüs 4. plaani koostamine kes teeb mida, kus ja mis ajaks 5. plaani elluviimine 6. probleemilahendusliku protsessi hindamine. Tõhusa suhtlemise komponendid: x ehedus ausus ja avatus oma tunnetes, vajadustes ja mõtetes; komponendid: o eneseteadlikkus o enese aktsepteerimine o enese väljendamine x isetu armastus teise inimese aktsepteerimine, temast lugupidamine ja tema toetamine mitte-isalikul ja vabastavalt kombel; komponendid: o Philia sõprus o Eros lembearmastus o Agape hoolitsus teise inimese heaolu eest x empaatia võime teist inimest tõeliselt näha ja kuulda ning mõista teda tema enda vaatepunktist.
Eesti Ettevõtluskõrgkool Mainor Ettevõtluse õppetool Juhtimine Magnus Kolk EV - 1 Kursus Päevane KUIDAS SAADA LIIDRIKS? Referaat Tallinn 2013 SISUKORD SISSEJUHATUS....................................................................................................................... 3 1 LIIDRI MÕISTE JA OMADUSED.........................................................................................4 1.1 Liidri primaarsed omadused..............................................................................................4 1.2 Liidri sekundaarsed omadused..........................................................................................4 2 LIIDRIKÄITUMINE...............................................................................................................6 2.1 Liidri mõjuvõimu allikad...........................................................
ö tooks liblikad kõhtu. Aga nii lihtne see ei ole, sest ehkki tunnetes on lõpmatult võimalusi, siis leidub seal ka palju ohtusid. Kui tunned, et nüüd oled valmis, siis eksitab tunneterägastik kõike, millest ei ole võimalik läbi näha. Armastus võib tabada nagu välk või arendea alles pikkamööda, olla unistav või hoopis kirglikult pöörane. Armastada võib erinevalt mõnikord armastad natukene, siis veidi rohkem, tihti aga päris tugevalt. Selle kõige juurde kuulub ka eneseteadlikkus. Aus ja tõeline armastus sõltub tunnete sügavusest, samuti suutlikkusest iseendast lugu pidada. Sellel ei ole mingit pistmist egoismiga, pigem ikka eneseaustusega. Vaid inimene, kes oskab hinnata ennast, suudab tõeliselt armastada ka teisi. Vastasel juhul võib sattuda teistest liiga kergesti sõltuvusse. Eneseteadlikkus on tugeva armastuse alustugi. Siia kuulub kõik oma nõrkuste tunnistamine,
Näiteks võõrkeele omandamine annab võimaluse selles keeles lugeda või suhelda. Tihti väikesed koolilapsed ei mõista seost koolitarkuse ja igapäevaelu vahel. Sel juhul saavad vanemad lastele neid seoseid eluliselt mõistetavamaks teha ehk lahti mõtestada, mida head ja vajalikku saavutab laps kui ta hästi õpib. Näiteks arvutamisoskus võimaldab poest sobiva hinnaga kommi osta. Selline lähenemine õppimisele motiveerib paremini oskusi omandama. Palju aitab edukale õppimisele kaasa eneseteadlikkus ning mõistlik on suhtuda õppimisse, kui vabatahtlikku tegevusse s.t. "tahan õppida", mitte "pean õppima". Kui õppimine mõjub sundusena, siis on hea endalt küsida: "Kelle huvides või kellele ma õpin?" Kui erialane täiendkoolitus ei inspireeri vaid rusub, siis tasub kaaluda õpitava aine vahetamist. Erialas, mida õpitakse poolsunduslikult, on raske edu saavutada, kuna eneseteostuslik motivatsioon on nõrk. Endalt on hea küsida: "Mis on minu motivatsioon õppeaine omandamisel
"Nooruk püüdleb tasakaalu poole ning kuidas see tal õnnestub, sõltub muu hulgas sellest, kui hästi talub ta konflikte ja hirmu. Teatud pinged ja hirm võivad olla arengule kasulikud ning edendada nende struktuuride integreerimisprotsessi, mis kujundavad iseloomuomadusi ja isiksust" (Mangs ja Martell 2000). Inimene püüdleb tasakaalu ja eneseteostuse poole, õõnestumine sõltub sellest, kui hästi ta talub konflikte ja hirmu. Hilisteismeeas on kindlasti suurenenud eneseteadlikkus, autonoomia, seksuaalne identiteet ja järjepidevus. Nooruk jõuab muu hulgas stabiilsemate emotsioonide, tugevama isetunde, emotsiooni- ja tahteprotsesside suurema ühildumise, eesmärgikindlamana tegutsemise, sotsiaalse kompetentsuse ja tuleviku planeerimise võimeni (Jaanisk 2013/2014). "Jätkuvalt on kalduvus juhuslikumateks objektisuheteks, s.t suheteks partnerite sõpradega, kes esindavad positiivse ja negatiivse oidipaalse varjundiga suhete segu ja nendevahelist kompromissi
Juhtimine delegeeriti erinevatele tasanditele. Ei olnud enam ainuvalitsemist ehk ainsat juhti. Oli mõlemapoolne lojaalsus ja meeskonnatöö. Kujundati ühised väärtused. 4. Mis on emotsionaalne intelligentsus (EQ)? Millised kompetentsid näitavad kõrget EQ taset? Emotsionaalne intelligentsus on võime teadvustada enda ja teiste tundeid ja emotsioone, oskus tundeid üksteisest eristada ning kasutada saadud informatsiooni juhtimaks oma mõtlemist ja tegevust. Põhilised kompetentsid on eneseteadlikkus, enese juhtimine, sotsiaalne teadlikkus ja suhete juhtimine. · Eneseteadlikkus emotsionaalne eneseteadlikkus võime jälgida ja aru saada oma emotsioonidest, samuti ära tabada nende mõju töö tulemustele ja suhetele adekvaatne enesehinnang - oma tugevate külgede ja ka oma piirangute realistlik hindamine enesekindlus - tugev ja positiivne tunne enda väärtuslikkusest. · Enese juhtimine
(Postmodernne ühiskond? kaovad piirid kultuurisfääride vahel, mõjutades inimese tegevust ja moraali) Traditsioonilised impeeriumid Sugukonnast eristunud, ent tugevate sugukonnasarnaste joontega (valitsev hõim) Põhinevad vallutustel ja andamikogumisel Sageli maa-alalt suured, ent lõdvalt seotud ja võimu intensiivsus (haldussuutlikkus) väike Võim suurem (ent mitte tänasega võrreldav) keskustes, kohalike asevalitsejate tähtsus Puuduv või nõrk eneseteadlikkus riigina Riik kui tsivilisatsiooniala, mille ümber valdavalt riigita alad. St pigem rajajoon kui piir Feodaalriigid Talupoegkonna kohal kõrgub ülikute suhete süsteem Kattuv ja jagatud võim, lõdvalt struktureeritud isiklike ja kliendisuhete süsteem (isand e senjöör ja vasall), mis moodustab püramiidse hierarhia Erasõjaväed, -vaenused, -maksud, sisuline riigitus Senjööri ja vasalli sideme muutus võib tuua vasallile
Ärisuhtlus- ja läbirääkimised konspekt MÕISTED Äri- kasumit tootev tegevus Kommunikatsioon- ühendus, suhtlemine, informatsiooni edasiandmine, - vastuvõtmine, mõtestatud märkide vahetus Suhtlemine- kahe või enama inimese vahel sõnalise või sõnatu keele vahendusel toimiv teabevahetus Ärisuhtlus- sõnumite vahetamine toetamaks kaupade ja teenuste ostmist, müümist ning äri toimimist Edukas ärisuhtlus- tõhusad identiteediläbirääkimised ühe või mitme osapoole vahel Läbirääkimised- protsess, milles osalevad kaks või enam osapoolt, kellel on ühine probleem, kuid vasturääkivad või osaliselt kokkulangevad huvid EDUKAD IDENTITEEDILÄBIRÄÄKIMISED · Identiteet on tunne, mis hõlmab meie pilti endast kui inimesest, kultuurilisest, sotsiaalsest ja isiklikult ainulaadsest olevuses ning inimene tajub oma identiteeti teadlikult ja/või alateadlikult. · Enamusel inimestel on positiivne nägemus endast ning kommunikatsioonis ...
vahenditega. 2.1 Vanemate kasvatuslikud ülesanded Vanemate kohustus on tagada lapsele järgnevad kasvatusväärtused: Hoolimine, austus ja armastus Minuga on hea suhelda ja ma valmistan rõõmu endale ja teistele, kui ma olen viisakas ning hooliv kõikide inimeste ja looduse suhtes. Sõbralikkus, empaatia ja tolerantsus Mul on palju sõpru, kui olen abivalmis, lahke ja aktsepteerin oma kaaslasi sellisena nagu nad on. Eneseteadlikkus Jõuan parema tulemuseni, kui väljendan oma arvamust mõistlikul viisil. Koostöövalmidus Kuulates hoolega õpetajat ja kaaslasi, saan juurde uusi tarkusi ja oskusi ning omandan kogemusi. Motivatsioon ja entusiasm Tunnen rõõmu tehtud tööst, kui olen tulemuse saavutamiseks vaeva näinud. Positiivsus Naeratan maailmale ja tema naeratab mulle vastu ning leian olukordades ja inimestes alati positiivseid külgi. Iseseisvus ja enesekindlus
Muudatuste juhtimine ja eetiline juhtimine on sarnased fookuse ja personaalsete isikuomaduste arusaamade poolest. Mõlemas juhtimisstiilis hoolitakse teineteisest, käitutakse vastavalt moraalinormidele ja ollakse teistele oma eetilisuse poolest eeskujuks. Muudatuste juhtimisel ei ole eetilisuse standardeid ja juhtimismoraali (preemia ja karistussüsteemi). Nemad keskenduvad visioonile, väärtustele ja intellektuaalsele stimulatsioonile. Autentse juhtimise tuumaks on eneseteadlikkus, järjepidevus, läbipaistvus ja avatus. Tähtsad on positiivne lõpptulemus ja teistest hoolimine (mitte enesekeskne mõtlemine).Autentsed juhid näevad lahendust eetilistele olukordadele mitmest erinevast vaatenurgast ja vastused ühildatakse oma moraalse tõekspidamise järgi. Autentsus ja eneseteadlikkus pole eetilise juhtimise osad; küll aga on tähtsad personaalsed isikuomadused, teadlikkus eetilistest otsustest ja nende tagajärgedest.
tunnetel põhinev analüüs? - Mõtleb südamega - Lähtub emotsioonidest nii enda kui teiste omadest - Tahab jõuda lahenduseni, mis on inimeste jaoks meeldivaim 10. Kirjelda emotsionaalsuse intelligentsuse (EQ) nelja komponenti? Emotsionaalne intelligentsus on võime teadvustada enda ja teiste tundeid ja emotsioone, oskus tundeid üksteisest eristada ning kasutada saadud informatsiooni juhtimaks oma mõtlemist ja tegevust. Põhilised kompetentsid: Eneseteadlikkus emotsionaalne eneseteadlikkus võime jälgida ja aru saada oma emotsioonidest, samuti ära tabada nende mõju töö tulemustele ja suhetele adekvaatne enesehinnang - oma tugevate külgede ja ka oma piirangute realistlik hindamine enesekindlus - tugev ja positiivne tunne enda väärtuslikkusest. Eneseregulatsioon enesekontroll - võime hoida lõhestunud emotsioone ja impulsse kontrolli all
kui töökollektiivis on kombeks üksteise kulul nalja heita, siis see võib mingil hetkel üle kasvada kiusamiseks. 20. Mis on emotsionaalne intelligentsus (EQ)? Millised kompetentsid näitavad kõrget EQ taset? Emotsionaalne intelligentsus on võime teadvustada enda ja teiste tundeid ja emotsioone, oskus tundeid üksteisest eristada ning kasutada saadud informatsiooni juhtimaks oma mõtlemist ja tegevust. Põhilised kompetentsid: · Eneseteadlikkus emotsionaalne eneseteadlikkus võime jälgida ja aru saada oma emotsioonidest, samuti ära tabada nende mõju töö tulemustele ja suhetele adekvaatne enesehinnang - oma tugevate külgede ja ka oma piirangute realistlik hindamine enesekindlus - tugev ja positiivne tunne enda väärtuslikkusest. · Eneseregulatsioon enesekontroll - võime hoida lõhestunud emotsioone ja impulsse kontrolli all 9
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Haridusteaduste instituut Kutseõpetaja õppekava Sandra Kesvatera, Marit Sepma SOODSA ÕPIKESKKONNA ETTEVALMISTAMINE TÖÖKS KLASSIGA. ÕPETAJA KUI KLASSI JUHT JA SUUNAJA Referaat Juhendaja Merle Taimalu Tartu 2013 Distsipliin, soodne õpikeskkond ja õpetaja kui klassi juht Distsipliin, soodne õpikeskkond ja õpetaja kui klassi juht Sissejuhatus Kuidas olla edukas klassi juhtimisel ja toime tulla erinevate harjumuste -ja võimetega õpilastega, tagamaks laste toimetuleku õppetöös ja suhetes eakaaslaste ning täiskasvanutega? Klassi juhtimine ja distsipliin ei ole kattuvad mõisted (Johns, MaCNaugh...
Tsiteerides William Cobbet'it ,,Tantsimine on ühtaegu nii mõistlik kui ka tervislik: see rikastab tundeelu; noortele on tants parim meelelahutus, ja nii oli see juba Moosese päevil." ("Advice to Young Men", 1829) 4 Siit ka järgmised sõnad, sõnapaarid mida arvavad inimesed tantsust: endasse süvenemine, vabadus, teraapia, väljendus, kujundaja, sensuaalsus, armastus, eneseteadlikkus, voog, VAHVA, nirvana, rõõm, lõbu, TAEVAS, ilu, kõrgused, HING, "RÕÕM" puhas ja lihtne, nautimine, RÜTM, elu, mina, JOOBUMUS, VABADUS, tunne, sisemine, UUENDUS, dirty..., ekstaas, KIRG, unistused, VÄLJA HINGAMINE, HINGAMINE, hüpnotiseeriv, uimastav, vitaalsus, maagia, lendamine, vabadus, kirg, olemas olemine, tantsida: et täelikult, peatumatult, konsentreeritult, kirglikult EKSISTEERIDA, kõik mu meeled on korraga ärkvel
Kindlasti on vaja püsivust ühe ettevõttega tegelemisel ja loovust, et pidevalt arendada oma firmat ja toodet. Enesekindlus ja eneseteadlikkus, initsiatiiv ja saavutusvajadus kõige olulisemad omadused. Ettevõtja peab uskuma oma tootesse, ettevõttesse ja selle tulevikku. Tuleb püstitada järjest suuremaid eesmärke endale ning neid järjest täites, kasvab ka enesekindlus. Varem ületamatud raskused saavad siiski ületatud. Eneseusku ei tohi kaotada. Eneseteadlikkus tähendab seda, et sa tead, mida tahad. Tead, miks sulle on oluline oma eesmärke saavutada ja kuidas sa seda tahad. See on hea ettevõtja juures väga oluliseks näitajaks.Initsiatiivikus tähendab seda, et inimene peab alati valmis ja võimeline olema algatama uusi mõtteid ning ettevõtmisi. Tuleb teisi juhtida ning asuda etteotsa, et saavutada edu. Kui oled kord juba midagi head saavutanud, siis see teeb nii hea tunde, et sooviksid seda veel ja veel. Just sellist
b) enesehinnang Mina kontseptsiooni selgus (self- concept clarity): 1) mil määral teadmised enda kohta on selgelt defineeritud; 2) mil määral teadmised enda kohta on sisemiselt püsivad ja ajaliselt stabiilsed. Mina- identiteet Identity- kuidas inimene kasutab seoses endaga, et leida tööalast, ideoloogilist ja seksuaalset rolli ühiskonnas, mis sobiks paremini väljendama seda, kes ta on. Self- concious- eneseteadlikkus, individuaalne teadlikkus endast. Mina-kontseptsiooni psüühiline tervik- indiviidi individuaalsed jooned, tunnused suhtumisel, hoiakud, tundes seoses endaga, kirjeldav/hinnanguline aspekt. Self- esteem- mina kontseptsiooni hinnanguline aspekt, kuidas inimene hindab/ väärtustab oma personaalseid tunnuseid, eneseusaldus seoses minaga. Self- concept- psühholoogiline tervik, indiviidi individuaalsed jooned, karakteristikud, tunnused, suhtumised, hoiakud ja tunded seoses endaga....
jääma aega ka meelepäraseks tegevuseks. Kasvatuslikud ülesanded Vanemate kohustus on tagada lapsele järgnevad kasvatusväärtused: Hoolimine, austus ja armastus "Minuga on hea suhelda ja ma valmistan rõõmu endale ja teistele, kui ma olen viisakas ning hooliv kõikide inimeste ja looduse suhtes". Sõbralikkus, empaatia ja tolerantsus "Mul on palju sõpru, kui olen abivalmis, lahke ja aktsepteerin oma kaaslasi sellisena nagu nad on". Eneseteadlikkus "Jõuan parema tulemuseni, kui väljendan oma arvamust mõistlikul viisil". Koostöövalmidus "Kuulates hoolega õpetajat ja kaaslasi, saan juurde uusi tarkusi ja oskusi ning omandan kogemusi". Motivatsioon ja entusiasm "Tunnen rõõmu tehtud tööst, kui olen tulemuse saavutamiseks vaeva näinud". Positiivsus "Naeratan maailmale ja tema naeratab mulle vastu ning leian olukordades ja inimestes alati positiivseid külgi". Iseseisvus ja enesekindlus
Ärisuhtlus ja läbirääkimised Konspekt Ärisuhtlus on sõnumite vahetamine toetamaks kaupade ja teenuste ostmist, müümist ning üldiselt äri toimimist. Verbaalne- ja mitteverbaalne ärisuhtlemine toimub kahel tasandil: x 90% teadvustamata e mitteverbaalne 55% liigutused, 38% hääletoon x 10% teadvustatud sõnad 7-10% Ärisuhtlemise protsess koosneb: x informatsiooni edastamine ja vastuvõtmine x suhtluspartneri tajumine x suhtluspartneri mõjutamine Infotöötlus käib läbi 4 kanali: x väärtused x hoiakud x tunded x faktid Ärisuhtlemine kujuneb mitme oskuse koostoimel: · kuulamisvilumused, mis võimaldavad taibata, mida teine inimene tegelikult öelda tahab; · kehtestamise vilumused, mis võimaldav...
EQ on võime tajuda oma ja teiste tundeid, neid eristada ja kasutada seda informatsiooni oma mõtlemise ja käitumise juhtimisel. Daniel Goleman, Richard Boyatzis, Annie McGee toovad välja oma 2002.a.ilmunud raamatus ,,Primal Leadership.Realizing the Power of Emotional Intelligence" (eesti keeles ilmunud 2003.a. Loomulik juhtimine) emotsionaalse intelligentsuse neli mõõdet: Personaalsed oskused: võimed, mis määravad, kuidas tuleme toime iseendaga. Eneseteadlikkus · Emotsionaalne eneseteadlikkus: oma emotsioonide mõistmine ja nende mõju äratundmine; kõhutunde kasutamine otsuste tegemisel · Adekvaatne enesehinnang: oma tugevate ja nõrkade külgede tundmine · Enesekindlus: oma väärtuste ja võimete kindel tunnetamine Eneseohjamine · Emotsionaalne enesekontroll: häirivate emotsioonide ja impulsside kontrolli all hoidmine. · Selgus: ausameelne ja usaldusväärne käitumine
abiotsja jääb abist ilma. Nõustaja juures on väga oluline see, et nõustajal oleks isiklik valmisolek, ta ei või kunagi teada mis teda võib vestluses kliendiga oodata, ning selleks kõigeks peab ta olema valmis. Valmidus võtta enda kanda nõustaja roll eeldab eneseteadlikkuse arendamist piisavale tasemele. Eneseteadlikku on nõustamise oluline kolmel põhjuses(McLeod, 2007;123); • See soodustab nõustaja võimet suhestuda abiotsiva inimese kogemustega • Eneseteadlikkus aitab nõustajal tunnustada oma haavatavaid külgi • Eneseteadlikkus annab nõustajale teadmine, et abiotsiv inimene on mitmeti tema sarnane ning samas paljuski erinev On kaks peamist põhjust,miks õppimise ja muutuste kohta on tarvisluua oma stiil või lähenemine,mis oleks kooskõlas nõustaja baasuskumustega, esiteks olla nõustaja on tarvis luua oma stiil või lähenemine, mis oleks kõõskolas nõustaja baasuskumustega. Teiseks nõustajad on
mainisin, ... 64 Enesehinnang · Enesehinnang on inimese mõtted ja tunded iseenda kohta · Kõrge EH võimaldab vastu võtta uusi väljakutseid, elada oma elu ja paremini taluda tagasilööke · Madal EH ei usuta endasse ning jäetakse oma potentsiaal kasutamata, elu elamata 65 Klienditeenindaja emotsionaalne intelligentsus EQ · Eneseteadlikkus · Eneseregulatsioon · Enesemotivatsioon · Empaatia · Sotsiaalsed oskused 66 Psühholoogilised põhihoiakud · Elust saadud kogemused põhjustavad meis nii positiivseid kui negatiivseid reaktsioone. Uued kogemused ja teiste hinnangud uuendavad meie reaktsioone ja süvendavad oma mõju, nii et sellest moodustub tasapisi põhihoiak. · Põhihoiak mõjutab suhteid ja käitumist. 67
.. · Nagu ma enne · Teid võetakse vastu... mainisin, ... 63 64 Klienditeenindaja emotsionaalne Enesehinnang intelligentsus EQ · Enesehinnang on inimese mõtted ja tunded · Eneseteadlikkus iseenda kohta · Eneseregulatsioon · Kõrge EH võimaldab vastu võtta uusi väljakutseid, elada oma elu ja paremini · Enesemotivatsioon taluda tagasilööke · Empaatia · Madal EH ei usuta endasse ning jäetakse · Sotsiaalsed oskused oma potentsiaal kasutamata, elu elamata
mainisin, ... 64 Enesehinnang · Enesehinnang on inimese mõtted ja tunded iseenda kohta · Kõrge EH võimaldab vastu võtta uusi väljakutseid, elada oma elu ja paremini taluda tagasilööke · Madal EH ei usuta endasse ning jäetakse oma potentsiaal kasutamata, elu elamata 65 Klienditeenindaja emotsionaalne intelligentsus EQ · Eneseteadlikkus · Eneseregulatsioon · Enesemotivatsioon · Empaatia · Sotsiaalsed oskused 66 Psühholoogilised põhihoiakud · Elust saadud kogemused põhjustavad meis nii positiivseid kui negatiivseid reaktsioone. Uued kogemused ja teiste hinnangud uuendavad meie reaktsioone ja süvendavad oma mõju, nii et sellest moodustub tasapisi põhihoiak. · Põhihoiak mõjutab suhteid ja käitumist. 67
). tegemiseks oma elus üldse, arvestades erinevaid K-süsteem – ametikohtade loogiline struktuur + rolle. K võib olla ka liikumine suurema isikliku kirjeldus töötaja jaoks, kuidas toimub liikumine vabaduse suunas-eraettevõtlus, osaajaga töö, ühelt ametikohalt teisele. Seotud teiste kaugtöö, töö vabakutselisena. organisatsiooni süsteemidega. K edukuse määravad: Eneseteadlikkus –tean, mis K juhtimine (c- management) – erinevad on minu võimalused ja vajadused ja mida ma elult tegevused o-s, mis on seotud töötajate hindamise, tahan; Läbimõeldud k-plaan-analüüs, eesmärgid, arendamise, edutamise ja organisatsioonist tegevusplaan; Pühendumine oma k-eesmärkide väljajuhtimisega. K-i pole mõtet planeerida, saavutamisele
) nn sekkumiskeskse käsitluse (kuidas toetada arengut?) poole. Tuleb varakult tagada erivajaduste märkamine, adekvaatne kirjeldamine ning töötada välja lapse arengu toetamise plaan, see täide viia ja perioodiliselt hinnata tegevuste efektiivsust. Oluliseks tuleb pidada koostööd spetsialistide ja vanematega (Häidkind & Kuusik, 2008.) ,,Õpetaja tähtsaima koostööpartnerina nähakse lapse peret kellel lasub vastutus ja otsustusõigus last puudutava osana". (Hujala, 2004). 3. LAPSE ENESETEADLIKKUS Vaimupuudega lastel on samad põhivajadused, mis teistel lastel. Iseendast arusaamist ja teistega suhestumine toimub samal viisil kui teistel lastel. Erinevuseks on see, et intellekti puudused mõjutavad identiteedi arengut, sest intellekt võimaldab inimesel iseennast mõista ja oma kogemustest õppida. Vaimupuudega inimestel on see aeganõudev ja pikemaajaline protsess. Igas arengufaasis vajab ta tunduvalt rohkem aega, et neid läbida
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
