nädal enne tööd, kui päev enne tööd. Tulles väsinuna koolist ja hakates homseks tähtsaks tööks õppima, tekib tihti tunne, et ma ei suuda, ei taha, ei oska. Õppimine tähendab minu jaoks midagi enamat kui ainult koolitarkuse pähe tuupimist. Nagu ütleb vanasõna "Inimene õpib kogu elu, sureb ikka lollina" siis inimene õpib kogu oma elu jooksul, kuid täiesti targaks ja eksimatuks ei saa keegi iial. Minu jaoks ongi olemas kahte sorti tarkust: koolitarkus ja elutarkus. Esimest saabki koguda ainult koolis ja üldiselt seda tarkust enne ellu astumist rakendada ei pruugigi. Osa koolis kogutud tarkusest salvestub inimese primaarsesse ehk lühiajalisse mällu kuid osa sellest ka sekundaarsesse ehk pikaajalisse mällu. Kuna koolis õppides lisandub inimesele juurde kiiresti palju uut informatsiooni, siis lihtsalt vähem tähtsad asjad ununevad. Sekundaarses mälus säilib aga informatsioon kaua, kas või aastakümneid
Poliitiline Keskkondlik Kultuuriline Legaalne Sündis 22. veebruaril 1788. aastal Danzigis Saksa filosoof Õppis Göttingeni ja Berliini ülikoolis loodusteadusi ja filosoofiat Oma elu jooksul ei sidunud Ta ennast ühegi naisega Töötas pedagoogina Aastal 1831 kolis pettunud Schopenhauer Berliinist Franfurti, kus ta ka suri 21. septembril 1860 "Maailma kui tahe ja Metafüüsika kujutlus" Esteetika "Elutarkus" Fenomenoloogia "Koomilise teooriast" Moraal "Parerga ja Psühholoogia Paralipomena" "Naistest" "Kunstidest" Stoitsism Seneca Eelmeditatsioon (premeditation)
(ühendav) luule Tähtsamad esindajad: vanem põlvkond: D.Vaarandi: ISEL: *tugev lürism *"lihtsate asjade" teema *tundeline armastuslüürika *kasutab sageli rahvaluule kujundikeelt *vabavärss *mitmekihilised luuletused *luules kujunes keskseks kõige selle mõtestamine ja kuulutamine, mis on inimväärne ja oluline *käsitleb ka elu varjupoolt LK: *Unistaja aknal *Selgel hommikul *Rannalageda leib (inimväärse kujutamine) *Tuule valgel *Eestimaa mullad B.Alver ISEL: 1)inimlikkus, elutarkus (elu ja inimeseks olemise põhiküsimus) 2)eetiline, kõlbeline, esteetiline luule 3)inimlikkus, kannatused, rõõm, mure 4)Stiil: väga sõnatäpne ja osav; väga hästi vormitud; kasutab oma mütoloogiat LK: *Tähetund (suunamuutus loomes=>eneseleidmine) *Luuletused ja poeemid *Uued luuletused ja poeemid *Eluhelbed *Korallid Emajões *Lendav linn K.Merilaas: ISEL: *patriootilised Eestimaa luuletused *isikupärane, lüüriline tunnetus *sügavalt esteetiline maailmatunnetus
,,Roheline pall" ilmus aastal 1962. Teosed Viimane valgesulg (1967) Topi (1970) "Jefreitor Jõmm" (1971) Nublu (1972) Toonekurg Tooni (1986) Kasulaps (1989) Salu Juhan ja ta sõbrad (1964) "Agu Sihvka annab aru" (1973) Kukepoks (1979) Koolilood (1981) Tuukerkoer Torru ja teised loomad (1994) Spordilood (1996) Lipslaps, lehelind (2008) Maari Suvi (1983) Jaan Rannapi missioonitunne, humoorikus ja elutarkus, rohked teadmised spordist ja loodusest teevad temast ainulaadse kirjaniku kaasaja Eesti lastekirjanduspildis. Ta on küll terava silmaga, kuid siiski südamliku ja lahke sulega kirjanik, kellel on aega märgata nii poiste hingeelu kui ka looduses ja loomadega toimuvat. Tundub, et Rannap on niivõrd ainulaadne, et ükski noorematest kirjanikest pole suutnud senini tema jälgedes käia. Tema raamatud Jaan Rannap
Vastused, kontroll 1. KIRJUTA KUHU VAJA K VÕI G Riiki, elutarkus, kaugushüpe, vaagu, pagesid kugistada Väike, väikeses, väikest, kõike, nõrk, kõik, nagu, kogu, viipega, igasuguseid, pagesid, hiigslaslikku, huligaan,uudisimulikud, lauliski, rohkem kaelkirjakute, Hulkur, jänku, rohkem, leokelauliski, kiikas, kugistada, koogitüki kellegi, otsustadigi, tunngida, ogalik, lõugas, iga, igasuguseid,. 2. KIRJUTA KUHU VAJA P VÕI B p Tule tuppa! Hooplema, tiibu, lapsed, lõpuks, viibib, hooples, ärples
ennekõike sellest, et vananemine on elu loomulik osa ja eakad inimesed kannavad eneses elutarkust, mida ühiskonna heaolu eesmärgil on vajalik efektiivselt rakendada. Hea näide selle kohta on eakad õpetajad, kasvatajad, arstid, meditsiiniõed ja sotsiaaltöötajad. Kui meil poleks oma eriala armastavaid inimesi, siis peaks nii mõnigi asutus oma uksed sulgema, kuna noori oma ala spetsialiste pole. Nende inimeste kogemused ja elutarkus on kindlasti palju väärtuslikumad, kui noore kolleegi kogenematus. Tuleb meeles pidada, et rahvastiku vananemine näitab ka seda, et inimesed elavad hästi ja nende tervis on korras, ega sure enneaegselt mõnda haigusesse. Seega rahvastiku vananemine pole ainult negatiivne nähtus. Kirsi Eelmaa 12k
Kes vajaks noort? On teada, et keegi ei saa vanaks, kui ta pole kunagi noor olnud, sest elutarkus ja kogemused tekivad tasapisi erinevatel eluetappidel ning et elu keerdkäike mõista, tuleb need etapid läbida. Kui noored on paljude sõnul veel väga kogenematud ja eluvõõrad, siis miks vajatakse neid aja kulgedes aina rohkem? Noorteks loetakse umbes 17 35aastaseid inimesi, kes on võimelised midagi ühiskonna jaoks korda saatma. Alla ja üle selle vanuseid ei arvestata ühiskonnas vajaliku tervikliku osana. Muidugi arvestatakse lastega ja pannakse
Mida ka ei räägitaks, õnneliku inimese kõige õnnelikum hetk on see, kui ta uinub ning õnnetu inimese kõige õnnetum hetk on see, kui ta ärkab." "Väheste võimetega inimeste juures on tagasihoidlikkus ausus, andekate juures aga silmakirjalikkus." "Usk on nagu armastus, seda ei saa sundida." "Mees võib teha, mida soovib, aga ei saa soovida mida tahab." Magnus Kolk 2012 6 Teosed: "Maailm kui tahe ja kujutlus" "Elutarkus" "Koomilise teooriast" "Parerga ja Paralipomena" "Naistest" "Kunstidest" "Tahte vabadus" "Moraali põhimõtted" Magnus Kolk 2012 7 Tänan kuulamast!! Magnus Kolk
Rahvaluule lühivormid Rahvaluule lühivormid on mõistatused, vanasõnad ja kõnekäänud. Vanasõna lühike, ilmekas, õpetliku sisuga ütlus, millesse on kogutud esivanemate elutarkus. Näiteks : Õnnetus ei hüüa tulles Töö kiidab tegijat Raamatust ,,Sada saarelehte, tuhat toomelehte": 1. Eks nälg ole kõige parem kokk. Tähendab seda, et kui sul on kõht väga tühi, siis kõlbab kõik söögiks, ka toit, mida sa tavaolukorras suu sissegi ei võtaks. 2. Heategu ei roosteta. Tähendab seda, et kui sa oled kellelegi head teinud, jääb see inimesele meelde. 3. Laiskus ja hooletus on vennaksed. Tähendab, et kui oled laisk, siis oled tihtipeale ka
otsustusi. hinnanguks ORGANISEERIMINE individuaalsus Väärtuste käsitlused: ehk valmidus reageerida sotsiaalne taju · Põhiväärtused, näiteks: positiivselt või negatiivselt elutarkus, mugav elu, eestvedamine rahvuslik julgeolek jne. inimestele, motiveerimine MÕJUTAMINE
On karm tõde, et noored ennast käest lasevad ja ei pinguta, valivad nii- öelda lihtsama tee. Aga veel kurvem on see, et tihti saavad neist meie ühiskonna häbiplekk- joodikud, kodutud. Aga mängus on ju meie tulevik, see, mis otsuseid me teeme praegu ja see, kuidas me suhtume asjadesse .Suuresti on süüdi meie keskkond, kus me elame. Kiidetakse niiöelda viielisi ja kõrvale jäetakse pisut kesisema hinnetega õppurid. Siiski arvan mina, et hinded ei näita kogu tarkust, vaid tähtis on elutarkus ja tahe, samuti on oluline pühendumus. Vajalik oleks luua noortele rohkem töökohti. See aitaks sisse elada töömaailma ja aimu saada selle olemusest. Kindlasti aitaks see karjääri suhtes teha tulevikus õigemaid otsuseid.Hetkel näen mina, et on palju noori, kes löövad käega ja ei sea sihte. See on aga seepärast, kuna otsitakse töös erilisust ja väljakutseid. Juhul kui me ei ole kindlad, mida me tulevikus
Koraan on elav araabiakeelne ime, keegi ei ole iial olnud suuteline initeerima ei selle vormi ega sisu. See viimane sõnum inimkonnale ilmutati 23 aasta jooksul. Seda loeti Muhammadi eluajal avalikult ette nii moslemitele kui ka mitte-moslemitele, paljud prohveti kaaslased teadsid tervet Koraani sõna-sõnalt peast. Koraan koosnev 114 suurast ehk peatükist, mõned neist on pikemad, mõned lühemad. See Jumala sõna käsitleb kõiki inimesi puudutavaid teemasid elutarkus, õpetused, eelnevate prohvetite elu, tunnustus ja seadused. Mosee on islamiusu pühakoda. Kõige pühamaks moseeks loetakse piirkonda Mekas, Kaabia kivi umber. Peale Muhhamadi surma sai moseest oluline islami sümbol. Mosee püstitati iga sõjaväelaagri keskele. Vallutatud linnades rajati mosee paika, kus asus eelmine religioosne keskus. Nii ongi paljud moseed olnud algselt kristlikud kirikud. Aja jooksul kristluse mõju kahanes ning
Mosee on islamiusu pühakoda. Kõige pühamaks moseeks loetakse piirkonda Mekas, Kaaba kivi ümber. Peale Muhammadi surma sai moseest oluline islami sümbol. Mosee püstitati iga sõjaväelaagri keskele. Vallutatud linnades rajati mosee paika, kus asus eelmine religioosne keskus. Nii ongi paljud moseed olnud algselt kristlikud kirikud. KORAAN Koraan on Jumala sõna, iga moslemi usu ja selle parktiseerimise allikas, mis käsitleb kõiki inimesi puudutavaid teemasid - elutarkus, õpetused, eelnevate prohvetite elu, tunnustus ja seadused, aga põhiteemaks on suhe Jumala ja inimkonna vahel. Samal ajal jagab Koraan juhiseid õiglasele ühiskonnale, inimeste õigele juhtimisele ja õiglasele majanduslikule süsteemile. ISLAMI VIIS TUGISAMMAST Islami viis tugisammast on moslemi elu aluseks. Nendeks on usutunnistus, palve, zakaati andmine (toetus puudust kannatavatele), ramadaanikuul paastumine ja kord elus palverännak Mekasse neile, kes
Meie pere ühised tegevused on näiteks jõulude ajal koosviibimine (mõlemad mu vennad elavad meist eraldi), samuti kirikus käimine, kuna oleme usklikud. Ühistegevusteks on ka see, et sünnipäevu ja muid tähtsaid üritusi me peame alati või siis võimaluste piires koos. Minu ema sai oma perelt elutarkuse selles osas, et oma peret tuleb alati toetada, tuleb alati olla kõrval ning anda head nõud, või siis lihtsalt hella sõnaga toetada. See on kõige tähtsam elutarkus, mis minu ema arvates peaks olema igal perel, igal inimesel olemas. Minu ema jaoks ideaalne pere on see pere, kus lapsed saavad oma vanematelt eeskuju võtta ning nende üle uhked olla, samamoodi vanemad saaksid oma laste üle uhkust tunda. Samadele küsimustele vastasin ka ise. Sain järgmise kokkuvõtte oma vastustest: Minu jaoks on perekond see, milles on inimesed kes mind ootavad, kes tunnevad minu üle uhkust, samuti mina ise saaksin nende üle uhkust tunda ja nendelt eeskuju võtta.
Kuid see tundub paljude jaoks lihtsalt igavikuna. Nendest inimestest võivad saada kõige hullemad inimesed Eestis, kodutud või isegi joodikud. Meie keskkond on süüdi selles, et paljud inimesed lihtsalt ei saa hakkama. Kiidetakse neid õpilasi, kes on viielised ja korralikud ja taha plaanile jäetakse need, kes vajavad lihtsalt natuke rohkem õpetamist. Ja kui nendel tahaplaanile jäetavatel õpilastel on halvad hinded, siis hinded ei näita mitte midagi. Tähtsam on elutarkus ja tahe, mis nende sees kuskil on. Vajalik oleks luua noortele rohkem töökohti. See aitaks kaasa töömaailma sisse elamisele. Kui oleks aimu, mis ootab meid töömaailmas ees, siis see aitaks karjääri suhtes teha õigemaid otsuseid. Praegu on palju noori, kes annavad alla ja ei sea endale eesmärke. See on sellepärast niimoodi, et nad otsivad enda tööd erilisust ja väljakutseid. Juhul, kui me ei tea, mida me
„Simplicissimus“ Marie-Madeleine Pioche de La Vergne oli prantsuse kirjanik, üks suurimaid varase romaani arengu mõjutajaid. Pariisis elades sai kirjanduslike rühmituste keskuseks figuuriks, osaledes poliitikas. Peateost “Printsess de Cleves” on õigustatult nimetatud esimeseks psühholoogiliseks romaanis. 11. Filosoofiline miniatuur, maksiim, sentents. Miniatuur - Vaimukas lause millesse võetakse kokku mingi elutarkus või moraalne järeldus. Maksiim - peamine arvamus või seisukoht või moraalne sentents Sentents - üldine elutõde 12. René Descartes tähtsus ajastul, filosoofilised põhimõtted. Rene Descartes oli prantsuse filosoof, matemaatika, füüsik, füsioloog ja loodusteadlane. Kartesanismi ja ratsionalismi rajaja. R. Descartes'i rajatud õpetus, sellest lähtuv suund 17-18 sajandi filosoofias ja
Vanemad tekstid pärinevad huang- he jõu orust ja räägivad religioosetest teksitdest ja ennustusest valitsejatele. Zhou hõim ühendas hiina üheks terviklikuks riigiks ja siis pandi alus hiina klassikalisele kultuurile. Sellel ajal pandi kirja neli raamatut: 1. ajalooraamat (koondati kokku kõik mida teati rahvatest, riikidest, pärimutest ehk raamat mis peaks andma ülevaate) 2. laulude raamat (folkloori sest saadi earu et nendes raamatutes peitus vanemate, targemate põlvde elutarkus. Sinna valiti välja 305 laulu) 3. muutuste raamat (aastaajad, metroloogilised, astronoomilised nähtused (kuu loomine jms ) ööpäev jin-jang (jin passiivne, tume, naine, jang hele, mees)) 4. kombed (kuna hiinlaste elukorraldus toetub kommetel, eristatakse kaht voorust, pojalikkus(kuulad, hindad, oskad aru saada vanemate inimeste elukogemustest) ja vennalikkus (arvestamine, hoolimine, aitamine, toetamine) Kirjandus oli anonnüümne
oma hubases kodukeses kamina ees, teeks piipu ja loeks ajalehte. Jalge ees magaks ustav labrador ja kamina kohal terendaks võimas põdratrofee. Sellesarnasena kujutab üks tüüpiline linnalaps oma vanavanemate elu ette. Ega ta palju ei eksigi. Ei ole ka põhjust nende elukombeid kritiseerida, sest nemad on palju läbi elanud ning on oma rahu ja vaikuse välja teeninud. Kui kellestki eeskuju võtta või kedagi kuulata, siis just nemad peaksid olema esimene valik. ,,Elutarkus" ei ole lihtsalt noorte hirmutamiseks välja mõeldud sõna. Üldjuhul eestlane siiski otsib oma juuri ürgsest ajast ning tahab oma esivanemate elus rohkem teada saada. Taastatakse vanasid mahajäätud taluhooneid ja kolitakse ikkagi vanaduspõlve sinna veetma. Meid tõmbab hommikune linnulaul ja rohutirtsude võidusiristus, mida meie vanavanemad teadsid ja oskasid hinnata. Minule on vanaema ja vanaisa suureks eeskujuks ning ma soovitaksin teilgi nendega rohkem aega koos
sa ei tee midagi suurt, kui eesmärk on tühine". Sellega tahtis Diderot öelda, et ilma eesmärgita inimene võib elada kogu oma elu ära nii, et ei tee midagi märkimisväärset, mille pärast teda hiljem mäletada. Ma isiklikult arvan, et eesmärgi saavutamine on kogu elu alus ja miks ei võiks eesmärgiks olla haridus. Haridust ei omanda me ainuld koolis vaid ka igapäeva elus. Ma isiklikult arvan,et palju tähtsam on elutarkus kui see haridus, mille me koolis saame. Hariduse tähtsusest sai aru ka Voltaire, kes ütles-,,Mida rohkem loete järele mõtlemata, seda rohkem usute, et teate palju; mida rohkem mõtlete lugedes, seda selgemini näete, et teate veel väga vähe". Sellega tahtis Voltaire ütelda, et ainuld loll peab ennast targaks aga tark on see, kes teab, et tal on veel palju õppida. Mitte kunagi ei saa haridust üleliia, selle kohta ütleb üks vanasõna, et ,,inimene õpib kogu elu aga sureb ikka lollina"
,Võrreldes renessansi elujaotusega on barokk skeptiline ja pessimistlik Väga emotsionaalne empiiriline teadmine (kogemusel põhinev, tunnetuslik) 5.*valm-õpetliku või pilkava sisuga eepiline lühiteos, kas värssides või proosas.*satiir-pilge; pilkav kirjandusteos.*huumor-heatahtlik nali; heatahtlik-naljatlev suhtumine,*dramaturg-TEATER kirjandusnõuandja.*aforism-), mõttetera, efektselt sõnastatud üldistav elutarkus, üllatav väärtusotsustus.*robinsonaad-õpetliku sisuga eepiline teos, mille sisuks on merehädaliste seiklused inimtühjal saarel. 6.klassitsistlik teos-5-vaatuseline, sisu meelelahutuslik aga samal ajal ka õpetlik ja pidi aitama kaasa ühiskonna kommete paranemisele. Kalduvus oli karakterkoomika suunas. Küpse klassitsistliku draama sisuks on eraelu intriigid ja psühholoogilised konfliktid. Teatris ei käsitletud teatavaid poliitilisi või ideoloogilisi probleeme
Müüdud on üle 30 miljoni eksemplari. Tema loomingut on tõlgitud 62 keelde ja avaldatud rohkem kui 150 riigis. Sissejuhatus Tegemist on põneva, kummalise, aga siiski loogilise maailmaga. See on kujunenud reisides silmad lahti mööda maailma ringi, vahetades mõtteid erinevate inimestega ning võttes rõõmuga vastu kõike seda mida maailma pakub. Coelho oskab aru saada märkidest. Need märgid, on tegelikult elutarkus, mis koguneb aastatega, aga ilmutavad end igamoodi isekujul. Tuleb näha kaugemale, et mõista Maailma ilu. Nagu suur ja sinine meri, mis näib tuttav ja kindel. Sinna sukeldudes võib leida ka seda, mille olemasolust pole varem aimugi olnud. ,,Alkeemik" ,,Alkeemik" on sümbolistlik muinasjutt, mis räägib inimese suurimast tarkusest oma südame kuulamisest, enesekssaamisest, mis ka halli argipäeva kullaks muudab. Peategelane on noor lambakarjus Santiago
1)füüsiliste objektide või seisundite maailm 2)teadvuse seisundite ja tegevuseks kalduvuste maailm 3)mõtlemise objektiivse sisu, eelkõige teaduslike ideede, poeetiliste mõtete ja kunstiteoste sisu maailm-inimlooming, see maailm muutub pidevalt *Teadmiste liigitamise kaks võimalust: Esimene võimalus: 1)teaduslikud teadmised (teooriad- Einsteini relatiivsusteooria, valemid- a2+b2=c2, seadused -Newtoni mehhaanikaseadused, faktid, definitsioonid) 2)argiteadmised-elutarkus, mida väljendavad käibetõed (ära seisa äikesega puu all), vanasõnad (tasa sõuad, kaugele jõuad), kõnekäänud Teine võimalus: 1)empiirilised-sellised teadmised tulenevad meelelisest kogemusest (näen, kuulen, katsun, haistan, ei pea olema minu meeleline kogemus, vaid võib olla ka teiste oma, näiteks teadlase oma. minu kogemus pliidiga) 2)aprioorsed-need on teadmised, mis ei sõltu meelelisest kogemusest. Neid võib jagada omakorda kaheks:
Õnneks on enamasti kõigil keegi, kes rasketel aegadel ära kuulab ja toetab. Olenemata vanusest on kõigil vaja mõnd head mõju enda kõrvale ning veelgi kasvades oleme ilmselt juba oma koha maailmas leidnud. Me ei tea kõigile küsimustele vastuseid kuid oleme rahul sellega, mida me juba läbitud eluteel kogenud, õppinud ning teada saanud oleme. Edasine ei pruugi olla vaid lust ja lillepidu, aga elutarkus ja selleks ajaks kogunenud paks nahk leevendavad konarusi. Ühiskond koosneb mitmesugustest erinevatest inimhingedest, kellel kõigil on oma vaatenurk, kes mõtestavad ja tunnevad elu ilu ja valu, lähtudes oma seisukohast. Me ei saa elu vaadata läbi roosade prillide, peame endale tunnistama, et iga asi, mis kord elus aset leiab, on põhjusega, mille võime avastada alles siis, kui me seda kõige vähem ootame
M.Polanyi- on olemas mõistete ja väidete abil väljendatav teadmine ning keele abil väljendamatu teadmine nt oskus rääkida meie emakeeles, oskus kõndida, kirjutada, hoida tasakaalu. Teadmine- on põhjendatud tõene uskumus. Jah, võivad, sest tema arvates on teadmised küll inimeste mõttetöö vili, kuid nad moodaustavad justkui omaette maailma. 1.Teaduslikud teadmised(välja töötatud teoreemid, def. valemid,; phyt. teoreem, kehamahlade teooria) 2. Argiteadmised( elutarkus(äikesega ära uju), vanasõnad(käbi ei kukku kännust kaugele), kõnekäänud)v sisi 1. empiirilised- teadmised, mis tulevad meelelisest kogemusest(ma tean et tuli kõrvetab)ei peaolema isiklik, kuu tagaküljel on mäed)2.aprioorsed-teadmised, mis on kogemusest sõltumata(meelelised): mõistuspärased e loogilised(inim, ei saa olla korraga elus ja surnud) konventsioonid e kokkuleppelised(ajaarvamine,liikluseeskirjad, kell, enamus matem, teadmisi, gramm,)
Tondioja Liida: Algul Hannese suur austaja Pöides, kes avaldab Hannesele oma suure soovi, et Hannes tuleks Tondiojale. Liida oskab enda soove teatavaks teha ja kui vaja poetab mõne pisaragi. Üldjuhul saab, mida tahab oma pisaratega. Raamatu tegevus toimub Saaremaal Lümanda vallas ühes rannakülas, kus meri on peamine tulu- ja eluallikas. Kui meri on lahke, siis on ka värske kala hõlpsasti laual ja jääb veel üle, et maha müüagi. Kui meri on tormine, siis tuleb appi merekarude elutarkus ja taltsutatakse ka kõige tormisem meri, kuid see ei pruugi alati õnnelikult lõppeda: palju häid rannaküla mehi oli jäänud merele oma viimast und nautima. Räägitakse ka veidi talupidajatest tegemistest metsa inimestest. Tondioja, lootustandev arenev talu oma heade mõisamaadega. Raamatust tulebki välja kaks erinevat inimrühma: metsainimesed ja rannainimesed. Mõlemad ei saa teise kandi inimeste tegemistest päris aru, kuid on ka asju, mis on igal
Goethe peateos, elutöö, mille loomine kestis umbes 60 aastat, on värsstragöödia "FAUST" (I osa ilmus 1808 (G 59a); II osa 1832, Goethe surma-aastal). Teos on vaimukas tihe, muutudes järk-järgult filosoofilisemaks vastavalt sellele, kuidas kasvas Goethe elutarkus. 1773.a sai Goethel valmis nn "Alg-Faust", mis oli tol ajal vaid armastuslugu. 1790.a ilmus trükis "Faust. Fragment". See hõlmas nii armastuslugu kui ka noorendamise osa. 1808.a ilmus "Faust I", millele oli autor lisanud ka pühenduse, teatristseeni jms. "Faust II" ilmus alles 1832.a ning oli eelnevatest palju filosoofilisem. Kirjandusvooluks oli romantism. Materjal on pärit 16.sajandil Saksamaal ilmunud rahvaraamatust "Doktor Faust" ning Marlowe "Doktor Faustuse traagilisest loost".
puuduvad kogemused. Õigetes konkurentsitingimustes saaksid hästi tasustatud olla ainult korralikud töömehed, mitte kõik soss-sepad, kellel kellu käes seisab. Seda oskavad ka tööandjad oma kasuks pöörata, sest võttes tööle kogemustega töömehe, kuid ilma haridustunnistuseta, võib tööandja maksta talle vähem palka. Seega on tähtis inimese õige haridustee, et ta saaks nõuda oma töö eest väärilist tasu. Elutarkus ütleb: ,,Paljud inimesed on nagu vorstid. Nende sisuks on see, mida neisse on topitud." Nõnda tuleb tõdeda, et riik peaks suunama raha ja ressursid näiteks lasteaiakasvatajate või kooliõpetajate palkadesse ja haridusinvesteeringutesse. Sellega aitab riik kaasa, et paari pügala võrra noorte IQ-d tõstaja see tundub kasulikum kui matta raha suureneva tööpuuduse all vaevlevatele inimestele. Praegu on Scoutspataljon hea näide, kuidas inimesed püüavad suureneva tööpuudusega
osa, aga mitte kogu hariduselu. Kool kui nähtus ei anna haridust. Inimesel on lisaks teadmistele vaja kogemusi, oskust teha järeldusi ning mõista teisi inimesi. Enim teadmisi jääb puudu haridusest rääkimisel. Siinkohal on süüdi nii meedia kui ka me ise. Õpitakse siiski läbi elu- oma vigadest. Toimib justkui elukool, kus iga päev saame juurde uusi teadmisi. Sellele aitavad kaasa raamatukogud, kino, suhtlemine, teater, reisimine. Kogemust ei asenda mitte miski. Palju tähtsam on elutarkus kui see haridus, mille koolis saame. Voltaire on öelnud: "Mida rohkem loete järele mõtlemata, seda rohkem usute, et teate palju; mida rohkem mõtlete lugedes, seda selgemini näete, et teate veel väga vähe." Sellega tahtis ta öelda, et tark on see, kes teab, et tal on elus veel palju õppida." Mitte kunagi ei saa haridust üleliia. Selle kohta ütleb vanasõna, et "Inimene õpib kogu elu aga sureb ikka lollina." Teadmised ja oskused viivad maailma ringi rändama
reeglina ikka parimaks sõbraks vähemalt teatud perioodil. Kuid gümnaasiumi lõpetajaid võetakse juba tõsiselt. Neil on tarkust ning kogemusi ühes ja teises vallas. Nad on selleks ajaks juba täiskasvanud ning julgevad oma arvamuse eest seista. Sellistele noortele pakutakse tööle saamiseks ka lihtsalt lühidaid väljaõppeid ning amet on selge, kuid ka palk hea. Kraadi saanuile on elu selleks ajaks õpetanud aga sisemist rahu, tarkust, nippe, kogemusi, ka elutarkus on ehk kohale jõudnud. Meelisvallas on selge just nii palju, et anda võimalus teenida suurt summat väga heas õhkkonnas, firmas ning meeskonnas. Paljud võivad lõpetada oma ala parimatena ning võistlevate firmade juhtidena. See pole võrreldavgi põhikooli lõpetanud noorte võimalustega. Tean selliseid, kes on rahul vaid sõpradega, kellega väljas käia ning lihtsalt juttu ajada. Nemad on keskendunud pigem armastuse leidmisele. Kuid mina usun, et pole võimalik olla
Neil on suur tahe lugemiseks ja uurimiseks. Nad on uhked oma teadmistele ja lasevad seda meeleldi välja paista. Neil on kõneand ja nendega on raske vaielda. Ülemusena väga pedantne ja on väiklase nõudlikkusega korra järele, õige kardetav. Nad arvustavad meeleldi teisi, kuid ei taha, et neile sama mõõdupuuga mõõdetaks. Reeglina elavad need inimesed kaua, on lugupeetud, kuigi pedantsuse pärast tekib tülisid, ka pisiasjade pärast. Kuid nende praktiline meel, elutarkus ja kaine mõtlemine aitavad neil alati kohaneda partneriga. Neitsi tähtkuju all sündinud elavad armusuhetes üle palju pettumusi ja ka nende abielud pole õnnelikud, ikka tuleb ette arusaamatusi. Selle tähtkuju all sündinud naised on hoolitsevad, kuid neil tuleb puudu temperamentidest. Nad armastavad flirti ja seda väga peenelt, virtuooslikult, kuid nad ei lähe alati kaugemale ning tõmbuvad viimasel hetkel tagasi. Nad kannatavad üldiselt häbelikkuse all, kuid oskavad seda varjata
kadedust. · Arvas, et naised on loodud alluma, on loomult võimelised ratsionaalsemate otsuste langetamiseks ja kaastundlikumad(viimne oli pigem nõrkus.) · Seisis loomaõiguste eest. Leidis, et neil on samamoodi Tahe, mille kaudu nad on inimestega ühtsed. Hea inimene pidavat loomas seda Tahet nägema. ELU LÕPP · Elas Frankfurtis. Tal olid kaks puudlit. · Suri südameatakki oma tugitoolis, aastal 1860. Ta oli siis 72-aastane. VÄLJAVÕTE TEMA RAAMATUST ,,ELUTARKUS" "Vaesuses sündinule seevastu paistab vaesus loomuliku olukorrana; hiljem talle osaks langenud rikkus on nagu midagi ülearust, mis kõlbab ainult nautimiseks ja läbilöömiseks; ja siis, kui see jälle on kadunud, aetakse niisama hästi ilma temata läbi nagu varemgi ja ollakse veel ühest murest lahti." Aforismid (A. Schopenhauer) Tavalised inimesed on huvitatud ainult aja veetmisest, need aga, kes omavad mingil
KLASSITSISM *valm-õpetliku sisuga lühike mõistuluuletus või jutt,mille tegelasteks on enamasti lomad, esemed, jumalad või inimesed. Otsese tähenduse all peitub teine,olulisem tähendus, mis selgub valmi lõpus olevast õpetusest e moraalist. Idamaadest pärit *ulmeromaan-vahendiks Cyrano de Bergerac'ile,et väljendada dogmavabu ideid religiooni, looduse ja poliitikaelu kohta ning seletada maailma ehitust teaduslik-materialistlikult *aforism-mõttetera,efektselt sõnastatud elutarkus,mis ei tõesta ega argumenteeri *miniatuur-lühike,täpse sõnastusega proosa-väikevorm,mida iseloom rõhutatult lüüriline meeleolu *maksiim e sentents-lühikesse lausesse pandud elutarkus või käitumisreegel 5.MIDA UUT TÕI JA JÄTTIS MAAILMAKIRJANDUSSE? BAROKK *kujundipeenus,ornamentaalsus KLASSITSISM * ,,madal" komöödia-moraalne üldistus *"kõrge" tragöödia-ei tohtinud olla labane, pidi puhastama ja õilistama
Plot Titles: etteantud lühijutule lühikese, teemaga seotud pealkirja genereerimine Consequences: etteantud olukorra kohta järelduste genereerimine Making Objects: etteantud geomeetrilistest kujunditest objektide genereerimine Match Problem: nuputamisülesanded Loovus ja vaimsed tegevused matemaatika, teoreetiline füüsika, poeesia loovuse maksimum: 26-30 ajalugu, filosoofia, romaan loovuse maksimum: 45-55 Elutarkus ja vanus Elutarkus (Wisdom) ja intelligentsus Omadused: intelligentne, empaatiline, taiplik, intuitiivne, efektiivne probleemide lahendamine, teadmiste piire tunnetav. Vaimse võimekuse langust mõjutavad tegurid: · Kardiovaskulaarsed ja kroonilised haigused · SES (madal haridus, madal sissetulek, lihtsaid vilumusi nõudev töökoht, mitteintaktne perekond · Vaimselt stimuleeriv keskkond (lugemine, reisimine, kultuurisündmustes osalemine, enesetäiendus, klubid ja seltsielu)
Plot Titles: etteantud lühijutule lühikese, teemaga seotud pealkirja genereerimine Consequences: etteantud olukorra kohta järelduste genereerimine Making Objects: etteantud geomeetrilistest kujunditest objektide genereerimine Match Problem: nuputamisülesanded Loovus ja vaimsed tegevused matemaatika, teoreetiline füüsika, poeesia loovuse maksimum: 26-30 ajalugu, filosoofia, romaan loovuse maksimum: 45-55 Elutarkus ja vanus Elutarkus (Wisdom) ja intelligentsus Omadused: intelligentne, empaatiline, taiplik, intuitiivne, efektiivne probleemide lahendamine, teadmiste piire tunnetav. Vaimse võimekuse langust mõjutavad tegurid: · Kardiovaskulaarsed ja kroonilised haigused · SES (madal haridus, madal sissetulek, lihtsaid vilumusi nõudev töökoht, mitteintaktne perekond · Vaimselt stimuleeriv keskkond (lugemine, reisimine, kultuurisündmustes osalemine, enesetäiendus, klubid ja seltsielu)
(ratsionaalsus). Suurimad mõjutajad: varases loomingus Toru Takemitsu (värviküllane, kõlatundlik, vaimne, hingestatud tasakaal). Hiljem Gija Kantseli (põimib rahvalaulu ja avangardseid võtteid) ning Sibelius (koondab erinevaid muusikavoole). Muusikas oluline helilooja jaoks: emotsionaalne laeng! Seetõttu kuulab palju pop ja rokkmuusikat emotsioon on vahetum, siiram. Ammutab ideid popmuusikast. Viimasel ajal tähtis ka elutarkus siit huvi rahvamuusika vastu. Pealkiri! Võti teose juurde. (Allikas: Eesti Muusika Infokeskus; M.Mölder "Tõnu Kõrvits: tuulde laulmas")
Vanaduses toimuvad adaptatiivsed ja kompensatoorsed protsessid (kergendavad, hõlbustavad vananemise protsessi). Pidurdusprotsessid vähenevad, suureneb inertsus(tahavad palju rääkida), kaotatakse varasemaga võrreldes kiiruses ja ladususes, väheneb nn voolav intelligentsus. • Ei pea paika ütlus: “Mida vanem, seda lollim” • Suureneb kristalliseerunud intelligentsus • Komplekssetel elualadel võivad tulemused paraneda, elutarkus • Ei pea paika arvamus, et vanemad inimesed on õnnetumad ja üksildasemad.
,,läbi lillede" rääkimine funktsionaalharmoo- Satiir niast sõltumatu Tantsulisus ja mängulisus b) allub harmooniale Kõige vanemad loits ja itk (nutulaul) Saartel on segunenud nii vana kui uus rahvalaul. Regilaulu 3 tähtsat komponenti: o Tekst nn põlvkondade elutarkus, selle suureks mõjutajaks on usk, kombed ja traditsioonid (rahvakalender). o Viis viise on vähem kui tekste, 8 nooti, viisil vähene ulatus. o Esitus eestlaulja + koor Laulus valitseb sõna! Regilaulud lõppevad helilaadi teisel astmel. Põhja-Eestis on palju kiige rütmis laule. Fermaat pikendus; asetseb viisi keskel / viisi lõpus. Lõuna-Eesti laulud on varieeruvamad, esineb ka heterofooniat (juhuslikku mitmehäälsust).
teoseid. Olles niisugne maalija, kes järjekindlamalt kui mõni teine kunstnik jälgis internatsionaalseid kunstinorme, kes vaimustus ebatavalisest ja eksootilisest, leidis Mägi oma tunnetele ja maailmamõistmisele koondkujutusi lõpuks siiski kodumaa tagasihoidlikes ja lihtsates loodusepiltides. Neis töödes kajastub selgemini kui kunagi varem meistri sisemine tõsidus ja aastatega kaasnenud tunnete väärikus, elutarkus. Maastik ei ole enam kunstnikule ainult tundepeegel. Subjektiivsete meeleolude kõrval näib Mägi üha enam olevat mõistma hakanud looduse iseseisvat eksistentsi, tema püsivust ja sõltumatust inimestest.Maailm on kunstniku pilgu läbi saanud suureks tervikuks oma rahuliku sisemise harmooniaga. Mägi, kes senini oli oma loomingus elev ja tunglev, näeb sealtpeale looduses inimese muutlikele tunnetele vastandliku , rahustavat ja tasakaalustavat jõudu. Selle tunde tajumine annab ka
Nende jaoks ei võrdu selle tarbimine sundkorras medikamendi neelamisega, mille kohta usutakse, et see teeb head, kuigi ravimi maitse meenutab tualetipuhastusvedelikku. Nende jaoks rikastavad väljakutsed ja ärevusttekitavad küsimused, mida kunst pakub, nende eksistentsi. Ehk on meil habras üksmeel selles, et kunstil on kolm otstarvet: 1) meelelahutus; 2) oluliste küsimuste esitamine, arutelude tekitamine ja ühiskonna tähelepanu juhtimine lahendamata probleemidele; 3) elutarkus, katse keerulistele küsimustele vastuseid pakkuda. See kõlab lihtsalt ja sobib peaaegu kõigile, kuid lähemal vaatlusel on ilmselge, et vähemalt kolm küsimust kunsti otstarbest jäävad lahtiseks. Esiteks: kas kunsti on tõesti vaja millekski muuks kui meelelahutuseks? Kas tõelise tarkuse allikateks polegi siis teadus ja tervemõistuslikkus, mida parlamentaarse demokraatia abil rakendatakse? Teadus annab faktid ja nende faktide põhjal otsustame demokraatlikult, mida tahame
ihust ja hingest pääseda aadliseltskonda.Oma 1673. aastal valminud näidendi ,,Ebahaige" lavastuses mängis Molière ka peaosa, liialdatult haigusi ja surma kartvat meest. Just selle teose etendusel tabas teda ennast ootamatu surm. Kirik keelas tollal näitlejate matmise pühitsetud mulda. Louis XIV käsul maeti Molière siiski St.-Josephi kalmistule. Aforismikirjandus:17.-18. sajandil tuli prantsuse kirjanduses moodi aforism.Aforism- mõttetera,efektselt sõnastatud lühike ja vaimukas elutarkus. F.de la Rochefoucauld:Väljapaistvamaid esindajaid.Prantsuse hertsog.Pärast tormilist noorust hakkas ta huvi tundma kirjanduse vastu ning võttis oma eluvaatlused kokku teoses "MÕTISKLUSED EHK MORAALSED SENTENSID JA MAKSIIMID". Maksiim-üldist ellusuhtumist väljendav aforismitaoline juhtlause või tarkussõna. Jean de la Fontaine:Suurim valmimeister.Temaatika võttis ta enamjaolt antiikkirjandusest,kuid lisas prantsuse rahvajuttude ainest,idamaiseid motiive,kaasaegseid
Teiseks igapäeva keeles tähendab sõna antiik midagi mis on väga vana. 2.Mis koht on antiikkultuuril,maailma ajaloos? Antiikkultuuril oli tähtis koht,sest sellest sai kõik alguse. 3.Kes oli pedagoog antiikajal? Pedagoog antiikajal oli ori,kes tassis õpilase koolivarustust. 4.Mida tähendab väljend „Carpe diem“? Tähendab korja/kasuta päeva. 5.Kes oli peajumal? Peajumal oli Zeus, veel nimetati teda taeva-ja äikesejumalaks,tema plussideks oli kohtumõistmine,elutarkus,kavalus. Miinusteks olid armukadedus,Äkkraev ja viha. 6.Kes oli Aphrodite? Oli armastuse-,ilu-ja viljakusejumalanna. 7.Kes oli sepatööjumal ja mis oli tema probleem? Oli Hephaistos,veel nimetati teda ka tule-ja vulkaanilise tegevuse jumalaks.Tema ema Hera viskas ta Olümposelt välja,tema inetu välimuse pärast. 8.Kuidas suhtusid kreeklased jumalatesse? Neil oli jumalate ees suur aukartus,jumalate ülistamiseks ja nende austamiseks viidi läbi rituaale ja ohverdusi. 9
6. Kirjuta sõna "teadmine" kolm tähendust. 1) Tuttavolek kellegagi või millegagi (N: ma tean, mis on hambavalu) 2)Oskan midagi teha (Ma tean, kuidas pannkooke valmistatakse) 3)Teatud info omamine (Ma tean, et päike tõuseb idast) 7. Mis on aprioorsed teadmised? Teadmine, mis ei pärine kogemusest vaid mõistusest enesest. N: õues sajab vihma, järelikult saan ma märjaks. Aprioorse teadmise liigid: 1) oletatavalt mõistuspärane 2) kokkuleppeline 3) intensiivne 4) elutarkus 8. Kirjelda platoni koopamüüti. Mida see iseloomustab. Iseloomustab inimeste maailmanägemist. Ta ütleb, et inimeste maailmanägemus on nagu varjude teatri vaatamine. Ta ei saa kunagi aru, mis toimub. Sellega üritab ta seleltada meelelise ja ideede maailma vahekorda: inimesed istuvad koopas; nad on aheldatud ja näevad ainult koopaseina, koopa sein jääb selja taha; Inimesed näevad ainult varjusid,
Popper ütles, et saavad. Tema arvates on vaimne looming omaette maailm. nn kolmas maailm valemid, teooriad, raamatud, kunst jne. Kui hävitada asjad ja teha nii, et inimesed unustavad oma teadmised, siis säilinud inimloomingu abil võime me midagi taastada. 4. Teadmiste liigitamise kaks võimalust. o 1)teaduslikud teadmised teooriad, valemid, definitsioonid 2) argiteadmised elutarkus, nt vanasõnad kõnekäänud, käibetõed Teaduslikud erinevad argiteadmistest selle poolest, et nad moodustavad süsteemi, st töötatakse välja teooriad ja nendest lähtuvalt kirjeldatakse teatud valdkonna nähtusi ja sõnastatakse täpselt. o A) ampiirilised teadmised teadmised, mis tulenevad meelelisest kogemusest b) aprioorsed teadmised teadmised, mis ei sõltu meelelisest kogemusest
arvates on vaimne looming omaette maailm nii-öelda ,,kolmas maailm" Sinna kuuluvad valemid, faktid, teooria, kunst. Kui hävitada asjad ja teha nii, et inimesed unustavad oma teadmised, siis on säilinud inimloomingu abil võimalik midagi taastada. 4. Teadmiste liigitamise kaks võimalust. Teadmisi võib liigitada kahte moodi: a) teaduslikud teadmised- väljatöötatud teooriad, definitsioonid, valemid jms. b) argiteadmised- elutarkus, mida väljendavad kõnekäänud ja vanasõnad ( Jänes põues, vesi ahjus, tal non pikad näpud, targem annab järele, Kus suitsu seal tuld, valel on lühikesed jalad) Teaduslikud teadmised erinevad argiteadmistest selle poolest, et: a) moodustavad süsteemi- töötatakse välja teooriad ja neist lähtuvalt põhjendatakse teatud valdkonna nähtusi. b) Sõnastatakse- täpselt- tuleb selgeks õppida valemid ja definitsioonid.
mitmeid. Kõige mõistetavam on see, et otsitakse inimest, kes ka kollektiivi sobiks ja end seal hästi tunneks. Kui tegemist on noore kollektiiviga, siis võib mõni vanemaealine töötaja ennast seal ebamugavalt tunda ja firmakultuuriga mitte adapteeruda. Tööandjad mõistavad järjest rohkem, et vanematel inimestel on tööturul nii mõnigi eelis. Vanemas inimeses näeb tööandja niisuguseid väärtusi nagu kohusetundlikkus, pikaajaline kogemus ja elutarkus. Noortelt töötajatelt nõutakse eelnevat töökogemust, mida on võimatu saada, kui keegi noort inimest tööle ei võta. Ealine diskrimineerimine on vastuolus võrdse kohtlemise põhimõtetega ja üksnes vanus ei tohiks olla töölepingu lõpetamise põhjuseks (Vanuseline diskrimineerimine lokkab). Kõik inimolendid on vabad ning neil on võrdne väärikus ning võrdsed õigused. Et seda saavutada, peavad kõik kogukonnad võtma omaks kogukonna sisesed erinevused ning püüdma
Kogedes ikka ja jälle, et keegi pole täiuslik, tekib pettumus inimestes, kibestumus, eemaletõmbumine, mõnikord ka soov maksta kätte kõigile oma elu õppimata tükkide eest. Enesehaletsus viib enesehävituseni juhusuhetes või alkoholis. Omamoodi on enesehävituslik ka enda matmine töösse, asjadesse, rahasse. Noorukiiga on õppimise iga. Õpitakse kõike ise läbi elades, vaid oma vigadest. Alles pärast jõuavad kohale vanemate varasemad õpetussõnad. Just selliselt elutarkus elutarkuse vastu hakkavad kujunema ka uued suhted vanematega täiskasvanute võrdsed omavahelised suhted. Tõeline perspektiivitunne areneb muidugi hoopis hiljem, pärast neljakümmet. Kui aga esmane vastutustunne ei ärka 20.-22.eluaasta paiku, siis jääbki inimene elama tundega, et teised määravad tema elu ja olemise. On normaalne, kui nooruk teisme-ea lõpus, mil ta on kamba mõjust juba üle kasvanud, saab
16.-17. saj barokk- korrapäratu, üleminek renesanssi harmoonialt ja tasakaalukuselt dünaamikale, ebasümeetriline. Barokk on vastandite kunst. Iseloomustab dramaatilised situatsioonid, sümbolistlik väljendusviis, mitmemõttelisus, tundeküllasus. 5. mida tähendavad valm, satiir, huumor, dramaturg, aforism, robinsonaad? VALM-õpetliku sisuga mõistuluuletus, mille tegelaseks on tavaliselt loomad SATIIR-pilkav nali AFORISM-mõttetera, efektselt sõnastatud lühike ja vaimukas elutarkus ROBINSONAAD-teos mis kirjeldab elu tsivilatsioonist puutumatta saarel DRAMATURG- HUUMOR- heatahtlik ja rõõmsameelne nali 6. millised reeglid pidi klassitsistlik teos jälgima? Klassitsism väärtustas vaid antiigist tulnud zanreid ( ood, idüll, satiir, epigramm, kangelaseepos, tragöödia, komöödia). Antiikne süzee ning kolme ühtluse reegli arvestamine. 7. nimeta prantsuse tuntumad klassitsistid, valmikirjanik. Moliere, Foutaine 8. nimeta 4-5 Moliere´i näidendit
negatiivne lahendus: üksildus rituaal: lähisuhted riitus: korporatiivsed grupid VII. 25.0-50.0 (65.0) generativity vs stagnation eesmärk: teadmiste ja kogemuste edastamine positiivne lahendus: hoolitsus (care) elueesmärkide täitumine negatiivne lahendus: stagneerumine rituaal: õpetamine riitus: austamise nõue, autoriteedi kultus VIII. 50.0 (65.0) ego integrity vs despair eesmärk: ego integratsioon positiivne lahendus: elutarkus (wisdom) eluteele tagasivaatamine negatiivne lahendus: lootusetus rituaal: kogemuse integratsioon riitus: elutarkuse imiteerimine
negatiivne lahendus: üksildus rituaal: lähisuhted riitus: korporatiivsed grupid VII. 25.0-50.0 (65.0) generativity vs stagnation eesmärk: teadmiste ja kogemuste edastamine positiivne lahendus: hoolitsus (care) elueesmärkide täitumine negatiivne lahendus: stagneerumine rituaal: õpetamine riitus: austamise nõue, autoriteedi kultus VIII. 50.0 (65.0) ego integrity vs despair eesmärk: ego integratsioon positiivne lahendus: elutarkus (wisdom) eluteele tagasivaatamine negatiivne lahendus: lootusetus rituaal: kogemuse integratsioon riitus: elutarkuse imiteerimine
Kirjandusliikidest tõusis esikohale proosa. Tekkis ka uus kirjanduszanr filosoofiline romaan või jutustus. Romantism - Kunsti (Kirjandus, arhitektuur jms) suund, mis tuli 1820-30-ndatel klassitsismi asemele. Seda iseloomustab mineviku idealiseerimine, individualism (mõiste mis tähistab üksikisiku ja tema vabaduste esmatähtsust.), ebatavalised tegelaskujud ja sündmustik. Maksiim - üldist ellusuhtumist väljendav põhimõte, käitumisreegel v. juhtlause / Lühikesse lausesse pandud elutarkus või reegel. Komöödia - lõbusasisuline, lõbusa lõpplahendusega näidend (üks dramaatika zanreid). Robinsonaad - Kirjandusteos, merehädaliste seiklustest inimtühjal saarel?? Tihti kirjutatud päeviku vormis, peategelase üksikasjalike ülestäheldustena, mille on oluline koht kirjeldusel. / õpetlik v. filosoofilise kallakuga lugu merehädalise seiklustest inimtühjal saarel D. Defoe romaani ,,Robinson Crusoe" laadis. / teos, mis kujutab
annaabi.ee 
