ka nemad ju omal ajal ei viitsinud raamatuid lugeda. - Kas nõustute sellega või mitte? Miks? Ma nõustun sellega, et pahatihti see nii kipub olema, kuid ei nõustu sellega, et nii tehakse. Nagu ka loo autor lõpus ütleb, siis vanemad peaksid ise tegelema enda lastega rohkem- käima muuseumis, kunstinäitusel, tegema sporti, mitte ei tohiks jätta lapsi arvuti ,,hoolde". Tuleks näha arvutist kaugemale ning seda õpetada ka lapsi tegema. 2. EELKOOL --Milline on teie seisukoht kas eelkooli on vaja? Eelkooli on eelkõige vaja neile lastele, kes ei ole lasteaias käinud, et nad saaksid mingigi kujutuse teiste lastega koos õppimisest. Kuid ka lasteaialapsed võiksid käia eelkoolis, kui lapsevanem näeb seda vajalikuks. Ma ei ütleks, et see peaks kohustuslik olema. --Millised on plussid? Laps saab rohkem teadmisi omandada ning valmistuda kooliks, harjuda kooli minekuga. Kohaneda teistsuguse keskonnaga. --Millised on miinused?
ÕPETAJA ISIKSUS JA KUTSE-EETIKA Referaat SISUKORD 1. SISSEJUHATUS 3 2. ÕPETAJA PROFESSIONAALSUSEST 4 1.1 ÕPETAJA ISIKSUS 5 1.2 ÕPETAJA EETIKAPRINTSSIBID 6 3. ÕPETAJA ROLL EESTIS 9 4. MILLINE ON HEA ÕPETAJA? 11 5. KOKKUVÕTE 13 KASUTATUD KIRJANDUS 14 2 SISSEJUHATUS Teema valikul on lähtutud eesmärgist uurida, mida kujutab endast õpetaja isiksus ja professionaalsus . Uuritav valdkond on haridus, kus uurimisobjektiks on õpetaja. Teema aktuaalsus kajastub hariduse edendamise tähtsusel, et arvestada õpilaste arenguvajadusi ning sellest lähtuvalt võimaldada õppetööd kaasaegsel tasemel kaasaegsete õppevahenditega. Tehtud töö põhieesmärk oli uurida, analüüsida ja välja tuua nägemus, kes on professionaalne õpetaja, millised on tema ametialased kohus...
Assessment-hinnang, määramine A child is innately wise and realistic-laps on sisemiselt tark Graduate from university-ÜK lõpetama (sünnipäraselt) Grammar school- akadeeiline 11-18 A/S Level exams-kergemad eksamid, edasijõudnutele täiendavad Hindered-takistama eksamid Infant school- eelkool 5-7 A level-riigieksam Involvement-kaasalöömine A graduate- kraad Independent schools-iseseisvad koolid A special seremony-lõpuaktus Influence-mõjutama All abilities- kõik oskused Junior school-noorem kool 7-11 Advantage when applying for job- eelis kui taotled tööd Limited-limiteeritud,piiratud
Waldorfkool(id) · ...on sõltumatud, oma seaduste järgi toimivad organisatsioonid. · ...on kool igas vanuses ning igast sostsiaalsest klassist pärit lastele ja noortele. · ...osades riikides toetab koole riik, teistes sõltutakse vaid õppemaksust. Waldorfkooli juhtimine · Hierarhia puudumine Õpetajate Kolleegium. · Õpetaja kokkulepitud piirides autonoomne. Waldorfkooli Struktuur · 7-aastane rütm 1. Lasteaed ehk eelkool (4-6a. lapsed) 2. Kooli keskaste klassid 1-8 (6-13 a. noorukid) 3. Kooli ülaaste klassid 9-12 (14-19 a. noorukid) · Koolitunnistused mitte ainult hindelised Suhted kogukonnaga · Üldkoosolekud · Kord veerandis klassi õpilaste vanematega koosolek · Õpetaja koduvisiidid · Samuti kutsutakse sõpru ja vanemaid kooli ka muudel puhkudel näidendid, jõululaadad, kontserdid. Välis ja sisearhitektuur, disain. · Kool peab nägema välja nagu
Haridus tagab vabaduse? Hariduse omandamise olulisust hakatakse tänapäeval inimesele rõhutama juba väga noores eas. Aina levinumaks on saamas eelkool, ehk laps alustab haridusteed juba 6 aastaselt. Eesmärgiks on, et laps pääseks sisse võimalikult heasse ning mainekasse põhikooli, sealt edasi gümnaasiumisse ja siis juba ülikooli. Kuid miks on see oluline? Kas eesmärk on hea haridus, mille abil saada meelepärane ja kõrgepalgaline töökoht, või anda inimesele valikuvabadus? Vabaduse tähendus on muutlik. Selle mõtet on läbi ajaloo väga erinevalt defineeritud ja tähendab ka iga inimese jaoks midagi erinevat
Prosotsiaalse käitumise areng 1. Prosotsiaalse käitumise areng (arenguline lähenemin) 1.1 prosotsiaalne kognitiivne otsustamine 1.2 jagamine 1.3 hädaolukorras sekkumine 2. prosotsiaalne käitumise õppimine 2.1 modelleerimine 2.2 Sotsiaalmne kinnitamine 2.3 Põhj4endamine 2.4 Positiivsed ootused 2.5 „jalg ukselävel“ 2.6 Rolli identiteedi mudel Viis astet prosotsiaalse kognitiivse otsustamise arengus 1. Hedonistlik põhjendamine (eelkool) Õpilase sotsiaalsete oskuste arendamine Mina ja minu vajadused; põhjused aidata või mitte aidata lähtuvalt endast Ma ei saa aidata, sest muidu ei saa ma sünnipäeval torti süüa 2. Orientatsioon teiste vajadustele (eelkool, algklassid) Teised ja teiste vajadused: füüsilised, materiaalsed ja psühholoogilised Ta vajab abi 3. Heakskiidu orientatsioon & stereotüüpne põhjendamine ( algklassid ja põhikool)
http://www.colfes.com/ See asub kodust 50 minutilise teekonna kaugusel, sinna saab neid ema või isa sõidutada, on ka võimalus minna bussiga, buss läheb kodust paarisaja meetri kauguselt otse kooli. Kooli iga aastane makse on kahe lapse pealt 30 800 naela. Selle raha saab võtta Eestist saadud rahast ning raha tuleb ka ema palgast ja Eestis üürile antud korterilt. Pere kõige noorem laps pannakse samasse kooli, kuhu lähevad ka vanemad lapsed, selles koolis asub ka eelkool. Kui kooli minnakse bussiga, saavad pere suuremad lapsed, saavad nemad 4-aastase poja kooli saata. Saaremaa kinnisvara rahast jääb alles £84,812. Kooli andmed: Telefon: 020 8852 2283 Email: [email protected] Horn Park Lane, London, SE12 8AW Isa on töötanud kardioloogia vanemarstina, seega sobiks talle töökoht õena kardioloogia alale. Töökoht asub Londonis, kodust on see 38 miili kaugusel. Tööle saab ta kas auto või bussiga.
distsipliin. Perepõhiseid sekkumisi viivad ellu eelkõige käitumismuutusi motiveerivad psühholoogid, kes pakuvad vanemlusega toimetuleku koolitusi, funktsionaalset pereteraapiat ja perekonna säilitamist. Järgmised programmid on suunatud vanemlikule kasvatuspraktikale, et mõjutada hilisemat kuritegelikku käitumist kujundavaid riskitegureid: · Kodukülastused; · Vanemate õpetamine + päevahoid/eelkool · Kliiniku-/haiglapõhine vanemate koolitus + laste koolitus · Koolipõhine laste koolitus + vanemate koolitus · Kodu-/kogukonnapõhine vanemate koolitus; · Multisüsteemne teraapia Toimivad programmid on kodukülastused, vanemate õpetamine pluss päevahoid/eelkool, koolipõhine, koolipõhine laste oolitus koos vanematega ning multisüsteemne teraapia. Kodukülastused
12-15 Junior middle school Yes 6-12 Primary school põhiharidus, kõrgemharidus ja täiskasvanu haridus. Kohustuslik haridusseadus on ette määranud et iga laps peab saamavähemalt 9 aastat haridust. Põhiharidus Hiina põhiharidus hõlmab eelkooli haridust, esmast ja teist haridust. Eelkool, lasteaed võib kesta kuni 3 aastat, kus juures lapsed lähevad sinna juba kolme aastaselt, kuni kuue aastaseks saamiseni siis nad tavaliselt lähevad alkooli. Nende akadeemiline aasta on jagatud kaheks semestriks. Teiseastme haridus on jagatud akadeemiliseks teise astme hariduseks ja erialane/kutse/tehniline teiseastme haridus. Akadeemiline teiseastme haridus on ära määratud algkooli tulmuste põhjal. Madalama tulemusega
Sellest hoolimata on kõikidel ôpilastel vôimalus osa vôtta konfessioonide usuôpetuse või vaba kristliku õpetuse tundidest. Steinerkooli korraldus ja struktuur. Haridusastmed sõltuvad lapse vanusest ning arvestavad vastavas vanuses oleva lapse vajadusi. Ehkki kool moodustab ühe terviku, on astmeline jaotus põhjendatud. Selle aluseks on inimese areng 7 aastaste tsüklitena. Kolm selgelt eristatavat kooliastet järgivad lapse arengu etappe. Milleks on: 1. Lasteaed ehk eelkool lapsed alustavad 4 või 5 aasta vanuselt ning jäävad sinna kuni 6 aastaseks saamiseni. Vaba mäng on tegevus, mille kaudu koolieelses eas inimene saab ennast leida, järele proovida ja ära tunda. Inimeseks saamise juures on see ülioluliseks. Mulle meeldib, kuidas neid vaba mängu juures suunatakse. Lapsi lastakse eksida, kuid kunagi ei halvustata. Hinnanguid ei anta, küll aga juhitakse lapse tähelepanu rahulikult sellele, millised on tema teo tagajärjed. 2
ja mänguasjade valiku põhimõtted. Püütakse leida vastust küsimusele, kas laste mäng vajab täiskasvanupoolset tähelepanu ja kui, siis mil määral. ,,Laps läheb laseaeda" - Raamatus on peatükid, kus proovitakse leida lahendusi küsimustele ja probleemidele- miks ka kõige parem kodu ei asenda lapsele lasteaeda, kodu kui lapse kasvukeskkond, lapse tunnustamine ning karistamine, sõltuvussuhe, empaatia ja emotsionaalne intelligentsus, kakskeelne laps, eelkool ja kooliküpsus. ,,Esi- ja algõpetuse didaktika" - Ülddidaktiline teos, mille raamistik tugineb vanusdidaktilisele vaatele. Teoses esitatakse ja analüüsitakse esi- ja algõpetuse ajaloolisi ja ühiskondlikke lähtekohti ja püütakse selgitada ainevaldkonna mõisteid. Vaetakse ka ühtse kasvuteooria poolt pakutavaid võimalusi väikelaste kasvatajatele ja teoorias peituvaid probleeme. ,,Õppekavad ja lasteaed"
moondunud. See tava on aga langenud, kui riik on muutunud modrnsemaks ning see on keelatud riigis. Haridus Kenya haridussüsteem koosneb varajasest lapsepõlve haridusest, alg-, kesk- ja kõrgkoolist. Riigi kirjaoskajate tase on 85% kogu elanikkonnast. Alusharidusele kulub vähemalt kolm aastat, algharidusele kaheksa aastat, keskharidusele neli aastat, kõrgharidusele neli või kuus aastat, oleneb mida õppida. Eelkool, mis on suunatud lastele vanuses kolm kuni viis, on lahutamatu osa 5 haridussüsteemis ja see on vajalik, et minna esimesse klassi. Alghariduse lõpus, määratletakse ära, kas minnakse kutsekooli või gümnaasiumi õppima. Algharidust õpitakse vanuses 6/7 kuni 13/14 aastat. Gümnaasiumi tasemel õpivad noored peavad sooritama riikliku eksami, kus määratletakse menetlusosalise ülikoolid, töökoht või mida üldse edasi teha tahetakse.
arukus, taibukus, Igapäevaloogika, Teaduslik psühholoogia Mida uuris Galton? –1865. a püüdis lahti seletada taibukust, 1korda sõna intell. ja geenius Kirjelda intelligentsusteste (Binet, Wechsler). Tänapäevastele intelligentsustestidele pani aluse prantslane Alfred Binet (1857–1911), Intelligentsuse skaala (Binet ja Simon), Praeguseks on rohkem levinud David Wechsleri poolt loodud skaala WAIS ja WISC - WAIS-IV (täisk- 16- ), WISC( kool-6-16), WPPSI( eelkool-2.5- 6,5) 26. Mida peame teadma selleks, et saaks kasutada intelligentsustesti mingis populatsioonis? Arthur Jensen - 1969 ilmunud essee, Negriidid < europiidid < mongoliidid Normaaljaotus ja standardhälve. 27. Üldvõimekus ja g-faktor. Üldvõimekus -Akadeemilise võimekuse testid, kliinilised testid, Spearman-üldintellig, g-faktor- Spetsiifilised võimed (Gardner, Sternberg)- R. Sternberg (s. 1949) - IQ testid mõõdavad ühte võimet ehk analüütilist intelligentsust
2012). Soomes anti õigus päevahoiu kohale kõigile alla kolmeaastastele lastele 1990ndal aastal. 1996 aastal laienes see garantii kõikidele eelkooliealistele lastele. Soome oli esimene riik maailmas, kes rakendas selliseid subjektiivseid õiguseid, sellele järgnes peatselt ka Rootsi. Rootsi on alles hiljuti uuendanud oma õigusakte, mis nüüd kuuluvad koolituse seaduse alla ning kõigile 1-5 aastastele lastele on tagatud eelkool (3 tundi päevas). Soomes on igal lapsel, vanuses 0-6 aastat, õigus saada alusharidust sõltumata vanema töösuhtest. Samal ajal hoolitsetakse aga suurema osa laste eest kodus. Koduhoolduse toetust võib maksta peredele, kus kasvab alla kolme aastane 7 laps, kes ei käi päevahoius. See tava on saavutanud märkimisväärse populaarsuse, mis aga on tekitanud olukorra, kus umbes 50 protsendi väikelaste (peamiselt alla kolme aasta vanused) eest hoolitsetakse kodus
(Suu.S.http://ap3.ee/Default2.aspx? P a p e r A r t i c l e = 1 & c o d e = 2 3 2 4 / n e w _ e r i _ a r t i k l i d _ 2 3 2 4 0 4 . 31.01.2003) K u u l s a ma d H u n d e r t w a s s e r i e h i t i s e d Markthalle, Altenrhein, Sveits ,,Spittelau küttejaam", Viin Hundertwasseri maja, Viin Hundertwasserhaus Waldspirale, Darmstadt Eelkool Heddernheim, Frankfurt Motorway restoran, Bad Fischau, Austria Hot Springs Village, Blumau, Steiermark Hundertwasserkirche, Bärnbach, Steiermark Wohnen unterm Regenturm, Plochingen, Saksamaa Q u i x o t e W i n e r y, N a p a V a l l e y, ( U S A ) , 1 9 9 2 - 1 9 9 9 ( t e m a ainuke maja USA's)
Inglismaal ja Walesis, üks Põhja-Iirimaal ja üks Sotimaal. 4.1. Inglismaa ja Wales Sõimerühm/lasteaed: lastele vanuses 3-5 aastat; leidub ka sõimi, mis võtavad vastu nooremaid lapsi. Enamasti on see teenus avalik ja tasuta teenus riigikoolides ja MTÜ-de poolt korraldatud lastehoius, eraasutustes tasuline. Tüüpiliseks suhtarvuks on 20-26 last kahe töötaja kohta. Lasteaia viimane aasta on ühtlasi ka alghariduseks ettevalmistav klass. (Eures) Algharidus Eelkool: kestab 2-3 aastat lastele kes on 4 aastased, peale seda algab esimene klass. Teise klassi lõpus toimub laste hindamistest (ainult Inglismaal) KS1 National Curriculum Tests. Sekundaarharidus Põhikool: 7-9 klassini, lastele kes on 11 aastaseks saanud. Põhikooli lõpus sooritatakse uus teadmiste test Key Stage 3 National Curriculum Tests (SAT). Keskkool: (esimene pool, 2 aastase kestusega) neile kes on 14-aastased, 10-11 klass.
Tööjõu leidmine 4. Transport 27 27. Avaliku ja erasektori koostöö alused, valdkonnad ja vormid. ( Loengu ja seminari materjalid) AE koostöö alused: 1. Tegevuse läbipaistvus 2. Tegevuse sätestuseks oleva seadustiku puudumine Peamised avaliku- ja erasektori koostöövaldkonnad on: · Transport ja side (teed, lennuliiklus, sadama infrastruktuur, ühistransport) · Haridus (eelkool, üld- ning rakendusharidusasutused, spordihallid ning kõrgharidusasutused) · Kommunaal- ja avalikud teenused (jäätmekäitlus, koostootmine ja küte, heitveed ja kanalisatsioon) · Ehitus (munitsipaal- ja sotsiaaleluruumid ning üürikorterid). AE vormid: 1) Erastamine- riigi vara müümine/võõrandamine, kauba/teenuse pakkumise kontrolli loovutamine eraettevõttele, et elavdada turgu 2) Lepingupõhine partnerlus- parema teenuse osutamiseks delegeeritakse eraettevõttele selle
tööhõive, KOV kui peamine teenustepakkuja. Süsteemi universaalsust murendavad viimastel aastatel tõusvad teenustasud. Anglo-saxi sissetulekute testil baseeruv süsteem - avaliku sektori teenused vähekindlustatutele, ulatuslik erasektor: Sotsiaalteenuste pakkumine kirjeldab sõjajärgse heaoluriigi muutumist tunduvalt liberaalsemaks Traditsiooniline koduhoolduse mudel (L-Euroopa ja Iirimaa)- v.a. eelkool on sotsiaalteenused nõrgalt arenenud. Enamik teenuseid mitteformaalsete osutajate või halli sektori poolt, jõukamad kasutavad erasektori abi. Töötavate naiste osa väike, töötavad täisajaga. Hollandi-Saksa subsidiaarsusmudel – religioossed ja poliitilised organisatsioonid olulised teenusepakkujad (ka Soomes parteid eakatele teenusepakkujad). Nad on tänu erinevatele rahastamisallikatele sõltumatud nii riigist kui tarbijatest.
Enamik Sieben Lindeni lapsi käib siiski alternatiivses algkoolis. 10-aastaselt on lastel võimalik valida kahe riikliku keskkooli (9 km kaugusel) vahel. Täiendavalt koolisüsteemile, pakutakse kogukonnas erinevaid eratunde: muusikatunde, tantsutunde ja sporti, mida annavad õpetajad kogukonnast. 3 lasteaiaõpetajat ise elavad kogukonnas. Samuti elavad Sieben Lindenis kaks keskkooliõpetajat, kes töötavad alternatiivses keskkoolis. Haridustasemed kogukonnas: Eksisteerib eelkool (lasteaed). Sieben Lindeni lähedusse planeeritakse 2013 aastaks algkooli. Lasteaed ise kuulub praegu juriidiliselt alternatiivse kooli alla. Lähedalolevad koolid on kõik erakätes olevad organisatsioonid. Riik katab hariduskulud osaliselt, ka alternatiivsetes koolides aga ka lapsevanemad maksavad. Õppekava: kogukonnas läbiviidavates ringides pole õppekava ning lapsevanemad maksavad nende ringide eest ise.
annaabi.ee 
