Kuulamine, vaatlemine, võrdlemine, modelleerimine; Numbrikaart, sõnakaart, arvukaart; Rühmitamine; Järjestamine; Matemaatilised tegevused; Samaväärse hulga moodustamine
suurem väiksem, mistõttu omandab laps sel viisil kergemini teadmisi. Modelleerimise puhul
on mingi reaalne ese asendatud mudeliga, laps saab ettekujutuse esemest, õpib paremini kui
ainult pilti vaadeldes või juttu kuulates.
Erinevate meelte kaasamine aitab lapsel paremini õpitavat mõista ja meelde jätta.
2. Millised on arvu mõiste 3 tasandit? Too näiteid. Miks neid tuleb eristada?
NUMBRIKAART (abstraktne) number 3
SÕNAKAART (abstraktne tasand) sõna 3
ARVUKAART (konkreetne tasand) punktides 3
Eristada tuleb kindlasti numbri ja arvu kaarti, sest need on kaks eri asja matemaatilist
mõistet.
3. Too 2 näidet rühmitamise tegevustest lasteaias.
Rühmitamine on sarnaste omaduste järgi rühmadesse jagamine.
Näide: laual on pirnid, õunad, banaanid, tomatid, kurgid, porgandid.
Lapsed jagavad neid sarnaste omaduste järgi punased ühte hunnikusse ( õunad, tomatid)
puuviljad ühte ( pirn, õun) köögiviljad ühte hunnikusse
annaabi.ee 
