ÜLDTEADMISED ETTEVÕTTE JA ORGANISATSIOONI ASUTAMINE Tiia Randma ETTEVÕTTE ASUTAMINE, RAHASTAMISE VÕIMALUSED Suur osa spordiorganisatsioone tegutseb mittetulundusühingutena. Kuigi erinevalt äriühingutest ei ole mittetu- lundusühingu peamiseks eesmärgiks rahaline kasumlikkus, on tegevuse planeerimisel ja juhtimisel kasulik järgi- da äriühingutes rakendatavaid metoodikaid. Eesmärgi saavutamise seisukohalt ei ole vahet, kas see on rahaliselt või mõnel muul viisil (näiteks sportlik resultaat, osavõtjate arv) mõõdetav ning hea majanduslik toimetulek on eluliselt tähtis igat tüüpi ettevõtmistele. Mittetulundusühingu tegevus on edukas, kui ta suhtub oma eesmärkide saavutamisse sama läbimõeldult ja sihipäraselt nagu äriühing finantseesmärkide saavutamisse. Ettevõtte või organisatsiooni asutamise põhjuseks peaks olema äriidee elluviimise tahe. Ilma idee, vajaduse ja selge tahteta pole mõtet ettevõtet või organisatsiooni asutada. E...
patsiendi kaebusi ja vaatab hambad üle. TÖÖTINGIMUSED • Hambaarstid töötavad polikliinikutes või erapraksises hambaravitehnikaga sisustatud kabinetis. • Hambaarsti tööruum peab olema hästi valgustatud ja puhas. • Hambaarsti töönädal on 4–5 päeva ja tööpäev kestab 6–8 tundi • Hambaarst kannab näomaski, kindaid, valget kitlit ja vajadusel ka kaitseprille TEADMISED • Hambaarstil peavad olema üldteadmised majandusest, loodusteadustest (keemia, bioloogia), inimese anatoomiast ja füsioloogiast, farmakoloogiast. • Erialateadmised on seotud hammaste ja suuõõne tervise ning patoloogiaga. OSKUSED • Hambaarst peab oskama ohutult käsitseda oma tööks vajalikke vahendeid. ISELOOMUOMADUSED • Hambaarsti töö nõuab suurt täpsust, distsipliini, kannatlikkust ja head suhtlemisoskust nii patsiendi, kolleegide kui ka abilise-õega. NÕUDED TERVISELE
1.Ann püüdis keskenduda uute sõnade õppimisele. Ann tried to focus on learning new words 2.On võimalik, et meie võistkond võidab The chances are that our team will win. 3.Kasuta oma vaba aega ja loe raamatuid. Make use of your free time and read books. 4.Millise eesmärgi sa endale püstitasid? Which goal did you set for yourself? 5.Amy andis lõpuks mulle võimaluse oma kirjandit lugeda. Amy finally gave me a chance to read her essey. 6.Kahjuks on üldteadmised üpris piiratud. Unfortunately my general knowledge is quite limited. 7.Meeldejätmise oskust on võimalik parandada. It`s possible to improve your memory skills. 8.Kas sa olid viktoriinis edukas? Were you successful at the quiz? 2. Write the verb in the suitable tense. The teacher was very angry with Little Tommy, who …….(be) läte for school for two weeks. He even raised(raise) his voice and pulled(pull) the boy`s ear. „Now, Tommy,“ he said(say)
· klienditeenindaja roll, isikuomadused · veaolukordade ennetamine ja käsitlemine · kiituste ja kaebuste käsitlemine · erilisvajadustega (puuetega) klientide teenindamine · siseklient · käitumine ja tegutsemine erinevates teenindussituatsioonides sh pingelistes ja ohuolukordades · Eesti kui reisisiht · Eesti maastik, maastiku tüübid ja veestik · võrdlevad teadmised floorast ja faunast · Eesti kliima ja ilmastiku põhjalik tundmine · üldteadmised geoloogiast · võrdlevad teadmised Eesti ja maailma ajaloost ning kultuurist · põhjalikud teadmised Eesti territooriumist ja ülevaade topograafiast · topograafilise kaardi lugemise oskus · põhjalikud teadmised Eesti teedest ja Eesti geograafiast · üldteadmised kohaliku olustiku, kultuuritegelaste ja sündmuste kohta, rahvastiku arv ja struktuur, suuremad tööandjad ja tegevusvaldkonnad · liikluskorraldus · kultuuri- ja loodusmälestiste seire
tööülesannetega. Haiglates töötavatel arstidel on lisaks kohustuslikud valved, mis kestavad 12 h, sh ka öösiti, nädalavahetustel ja riigipühadel. Arstide puhkuse pikkus on 35 kalendripäeva aastas. KUTSENÕUDED JA EELDUSED Kutsenõuded arstidele on väga kõrged. Diagnoosima ja ravima peab vastavalt meditsiinis tõestatud põhimõtetele ja meetoditele, järgides seejuures arstieetikat. Arstitöö tähtsaim põhimõte on patsienti mitte kahjustada. Vajalikud on üldteadmised majandusest, sotsiaalpoliitikast, meditsiini, tervishoiu arengust ja olukorrast nii Eestis kui mujal maailmas. Vajalik võõrkeelte valdamine erialase keele tasandil, millest üks on kindlasti ladina keel. Vajalik on tehniliste ning elektrooniliste vahendite õige käsitsemisoskus. Paljusid protseduure teostavad meditsiiniõed, kuid kõige keerulisemaid protseduure ja uuringuid teevad arstid ise. Arstitöö on raske nii psüühiliselt kui füüsiliselt.
Hinnad annavad informatsiooni tarbijate käitumise kohta, ressursside kasutamise loobumiskulude kohta, ressursside väärtuste kohta ja tootmiskulude kohta. 5 2.2 Hinnasüsteem Turu tasakaal on olukord, kus nõutava ja pakutava kauba kogused on mingil hinnatasandil võrdsed, nimetatakse ka turuhinnaks. Turuhind kujuneb nõudjate ja pakkujate üldteadmised suhtlemisel ja korrastab nende tegevuse. See tasakaalustab nõudmise ja pakkumise ning suunab ja juhib tootjate otsuseid. Turuhind informeerib tarbijat tootjate kuludest ja toimib tulude jaotajana ühiskonnas. Hinnasüsteem annab selleks informatsiooni ja loob motivatsiooni. Peamiseks motivatsiooni saajateks on nii ettevõtjad, tarbijad kui ka ressursiturud. Raha on mistahes üldtunnustatud ja korduvat kasutamist võimaldav maksevahend kaupade ja teenuste eest tasumisel
Auto Elektriseadmed A3 .................. Sissejuhatus Kasutatav kirjandus: 1. Autode elektriseadmed Kalju Aleksius 2. Autode elektriseadmed Kalju Aleksius 3. C- kat. Autod V. Kalisski 4. B- kat. Autod V. Kalennikov 5. Auto raamat vastavalt margile 6. Elektrotehnika õpik 7. Auto elektroniga V. Tiitso 1. Energiasüsteem Energiasüsteem koosneb: Paljude erinevate ja talitus seadmetest , mille korrasolekus sõltub auto korrasolek- töökindlus. Ootamatult tekkinud rike autol on tingitud igal 3 juhul elektrisüsteemist. Elektriseadmestik jaguneb: 1. Voolu allikad- Aku, generaator, patarei 2. Voolutarvitid- Valgustusseadmed, Starter, süütesüsteem Aku- vajalik süüde süütesüsteemi tööks( min.10,2 V ), Tarvitite toitmiseks, starteri töötamiseks, mootori tööks tühi käigul, mugavussüsteemide tööks. ...
2. Lasteaialapse tegevustes on intellektuaalne ja emotsionaalne omavahel tihedalt seotud, kuid viimane on siiski määravaks. Muusikale on aga iseloomulik see, et esmajoones ei kutsu ta esile mõttetegevust, vaid tundeid ja emotsioone. Seepärast on muusikal eriline roll lapse tunnetusprotsesside kujunemisel. Lasteaia muusikaõpetuse eesmärgid on kirjas riiklikus õppekavas ning muusikat õpetab vastava haridusega muusikaõpetaja. Sellegipoolest on muusikalised üldteadmised vajalikud kõikidele lasteaiaõpetajatele, sest taotlus on üks toetada lapse arengut talle vajalike kogemuste abil. Olen nõus, et muusika mitte ei arenda ainult muusikalist mõtlemist ja ei anna teadmisi vaid muusika valdkonnas, vaid arendab ka emotsionaalset intelligentsust. Seda silmas pidades on kasulik õpetajal tegevustesse (erinevates valdkondades) tuua sisse muusikat. 3
paroodiad. Näiteks The Guardian’i G2 sektsioon reklaamis end kui esimest ajalehte, millel on igal leheküljel Sudoku. USAs oli esimeseks Sudoku avaldajaks The Conway Daily Sun (New Hampshire) aastal 2004. Ka Eestis on märkimisväärselt paljudes ajalehtedes Sudokud. Maailma esimene TV Sudoku show, Sudoku Live, läks eetrisse 1. juulil 2005 telekanalil Sky One. Saate võitis Hannah Withey Cheshire’st. Hiljem, 2005. aastal, lasi BBC eetrisse SUDO-Q, milles oli kombineeritud sudoku ja üldteadmised. Kasutati ainult 4x4 ja 6x6 numbrimänge. Saate lõppes 2007. aastal, toodeti neli hooaega. 2008. aasta juunis katkestati Austraalias kohtuistung, kui avastati, et viis kaheteistkümnest vandekohtunikust mängisid tunnistaja kuulamise asemel Sudokut. 7. VÕISTLUSED Esimesed Sudoku maailmameistrivõistlused peeti Lucca's, Itaalias, 10.-12. märtsil 2006. Võitja oli Tšehhist pärit Jana Tylová. Teised Sudoku maailmameistrivõistlused leidsid aset Prahas, 28. märtsist 1. aprillini 2007
Lasteaialapse tegevustes on intellektuaalne ja emotsionaalne areng omavahel tihedalt seotud, kuid viimane on siiski määravaks. Muusikale on aga iseloomulik see, et esmajoones ei kutsu ta esile mõttetegevust, vaid tundeid ja emotsioone. Seepärast on muusikal eriline roll lapse tunnetusprotsesside kujunemisel. Lasteaia muusikaõpetuse eesmärgid on kirjas riiklikus õppekavas ning muusikat õpetab vastava haridusega muusikaõpetaja. Sellegipoolest on muusikalised üldteadmised vajalikud kõikidele lasteaiaõpetajatele, sest taotlus on üks toetada lapse arengut talle vajalike kogemuste abil. Rütmiline liikumine on eelkõige rütmi elementide (meetrumile, erinevatele tempodele ja erinevatele rütmifiguuridele) toetuv ning rütmitajuga ja selle arendamisega seonduv liikumine. F.Hegi väidab raamatus ,,Improvisation und Musiktherapie", et kõik mis elab, see liigub; ja kõik mis liigub allub rütmile (Hegi, 1986:32)
Miks? Uuringud on seda tõestanud inimestel, kes olid palju reisinud ja mitmesuguste kultuuridega kokku puutunud, oli suurem kultuuriempaatia, paindlikumad suhtlemisoskused, avatum maailmavaade ja muud omadused, mis vähendasid kultuurisokki. Samas on vaja veel kindlamaid tulemusi, enne kui väita, kas isiksuseomadused mängivad teise kultuuriruumiga kohanemisel sama suurt rolli kui nt reisides omandatud isiklikud kogemused. Tegelikult on vajalikud mõlemad teadmised nii üldteadmised ja oskused teises kultuuriruumis käituda ning täpsem informatsioon konkreetse kultuuriruumi kohta. Selle tingib mõiste ,,kultuuriruum" mitmetahulisus: see ei ole pelgalt teine riik ega rahvus, vaid ka sotsiaalsed grupid ning nende eripärad riigi ja rahvuse sees. 4. Kui viibite ajutiselt teises kultuuriruumis, siis millised tegurid aitavad või takistavad teie kohanemisprotsessi? Aitavad: sarnasus oma kultuuriruumiga, kultuuridevahelise suhtlemise oskused,
Põltsamaa Ametikool Elektrotehnika alused A3 Alvar Müür Kaarlimõisa 2010 1. Üldteadmised elektrotehnikast 1.1 Vooluring Omavahel juhtmetega ühendatud vooluallikas, elektritarviti(d) ja lüliti, moodustavad vooluahela. Vooluallikas, elektritarviti, lüliti ja juhtmed on vooluahela osad. Lüliti sulgemisel tekib vooluahelas vooluring. Vooluring on suletud vooluahel, milles saab tekkida vool. Vooluahelas võib olla mitu vooluringi. Vooluallikas tekitab ja hoiab vooluringi ühendatud osades elektrivälja. Tarviti on suvaline seade, mis töötab elektrivooluga. Elektritarvitiks on näiteks elektrimootor, küttekeha, lamp, taskutelefon. Tarvitis muundub elektrienergia mingiks teiseks energialiigiks: mootoris mehaaniliseks energiaks, küttekehas soojusenergiaks, lambis soojus- ja valgusenergiaks, telefonis elektromagnetiliseks ja/või helienergiaks. Juhtmed on vajalikud vooluringi osade ühendamise...
TREENERITE TASEMEKOOLITUS SPORDI ÜLDAINED · I TASE BIOLOOGIA FÜSIOLOOGIA MEDITSIIN PEDAGOOGIKA PSÜHHOLOOGIA ÜLDTEADMISED TREENERITE TASEMEKOOLITUS SPORDI ÜLDAINED I TASE 2008 Käesolev õpik on osa Eesti Olümpiakomitee projektist "1.3. taseme treenerite kutsekvalifikatsiooni- süsteemi ja sellele vastava koolitussüsteemi väljaarendamine", II etapp. Projekti rahastavad Euroopa Sotsiaalfond ja Eesti Vabariigi Haridus- ja Teadusministeerium riikliku arengukava meetme "Tööjõu paindlikkust, toimetulekut ja elukestvat õpet tagav ning kõigile kätte- saadav haridussüsteem" raames. Projekti viib läbi Eesti Olümpiakomitee, partner ja kaasrahastaja on Haridus- ja Teadusministeerium. Eesti Olümpiakomitee väljaanne. Õpik on vastavuses Eesti Olümpiakomitee poolt kinnitatud õppekava- dega. Õpik on piiranguteta kasutamiseks treenerite koolitustel. Esikaas: Fred Kudu Tartu Ülikooli kehakultuurit...
ütelda soovib. Õpioskused on rahuldatavad. Poiss suudav jäljendada, tal ei ole probleeme teatri tegemisega. Suudab asjad viia lõpule, mida on alustanud ja ei proovi seda tegevust varem lõpetada. Kuid kui laps peab probleeme lahendama siis see on probleem, kuna ta tahab teisi siis kohe karistada, lüüa, kuid mitte sõnadega rääkida. Poisil puuduvad teadmised. Ta teab vaid selliseid asju, mida ema on sisendanud poisile ja korrutab neid lauseid. Tänu sellele ei ole poisi üldteadmised head. Poiss laulab tihti rühmas. Kuigi vaid „Põdralmaja“ ja „Millest on tehtud tüdrukud ja poisid“, kuid siiski laulab. Rütmitunnetus puudub. Pilli mängides mängib siis, kui tahtmine tekib. 5.1 Meetod ja protseduur Viisin läbi poisiga rütmi tunnetamise ülesandeid, et näha, kuidas suudab ta tajuda rütmi ja kas suudab mõne rütmiga kohaneda, kui see on tema jaoks uus. Lasin poisil koputada minuga koos temale tuttavat rütmi. Sellega sai poiss suhteliselt hästi hakkama
infoga elemendid, mis polnud sellega tegelikult seotud. Väärinformatsiooni efekt sündmuse läbielanud inimesele esitatakse eksitavaid küsimusi, peavad väärinfot osaks oma mälestustes. Skeem inimese vaimne representatsioon, mis võtab kokku tema teadmised teatud tüüpi sündmuse v olukorra kohta Mälu tüübid 1. Ekspliitsiline-teadvustatud: Episoodiline mälu, mis puudutab konkreetseid sündmusi Semantiline mälu üldteadmised, faktid 2. Impliitsiline-täheldatav kaudsete testide abil: Protseduuriline mälu-oskused, nt jalgrattasõit Praiming-taju ja uskumuste muudatused, mis pärinevad varasemast kogemusest Tajuline õppimine- tajusüsteemide ümberkujundaine kogemuse põhjal Klassikaline tingimine-stiimulivaheliste seoste õppimine Mäletamine: omandamine, info kogumine, mällu talletamine. Mälu järgmine etapp: säilitamine, info hoidmine
ALLIKAD Reporteritöö – töö, mida tehakse ennem loo kirjutamist. Allikad ja info hankimise viisid. Inimene, kellel on vajalik info, on allikas. Jaotatakse kolme liiki: füüsilised allikad; reporter ise kui allikas; teised infot omavad inimesed. Ajakirjanik ei saa olla parem kui tema allikad. Infot saab hankida mitmeti: • Ajakirjanik saab ise osaleda sündmuses ja nähtu-kuuldu ülesse kirjutada. • Ajakirjanik saab hankida infot lugedes kirjalikke materjale. • Ajakirjanik saab küsitleda inimesi, kes osalesid sündmuses jne. Ajakirjanik kui allikas Üks allikas on lugu kirjutav ajakirjanik ise. Omad teadmised, arvamused, seisukohad, tunded. Reporter on alati parim allikas. Tema saab anda otsest infot ja anda vajalikke detaile, mida uudiseks vaja on. Tagab selle, et uudis on täpne, tasakaalustatud ja objektiivne. Tal peavad olema isikuomadused, teadmised ja valima uudised vastavalt uudiskriteeriumitele. Subjektiivsed valikud on tea...
Lihaste jõu arendamiseks 4. MILLISTEST TEGEVUSTEST KOOSNEB LIIKUMISÕPETUSE ÕPISISU? liikumisalased koolieelikutel kasutatakse peamiselt dünaamilisi jõuharjutusi (seotud pideva liikumisega). Nende üldteadmised (ohutus, hügieen, oskus kuulata käskluseid); põhiliikumised (kõnd, jooks, ronimine, harjutuste osa üldkehalisel arendamisel on väga oluline;3. Painduvus-venitusharjutused – roomamine, hüpped, visked, püüdmine); liikumismängud (tugevdada tervist, arendada vastupidavust,
7 DW MDQD. DUDJDQRYD KEEVITUS Lisaõppematerjal venekeelsele kutsekoolile Materjal on valminud Integratsiooni Sihtasutuse projekti "Eestikeelse õppe ja õppevara arendamine muu- keelsetes kutsekoolides" raames (2005-2008). Euroopa Sotsiaalfondist rahastatud projekt kavandati vastavalt Uuringukeskuse Faktum uuringule "Kutsehariduse areng venekeelsetes kutseõppeasutustes" (2004). Projekti eesmärgiks oli luua tingimused kvaliteetse eesti keele õppe läbiviimiseks ning arendada eestikeelse õppe metoodikat kutseõppeasutuste venekeelsetes rühmades. Projekti käigus koolitati üle 300 õpetaja ning anti välja 23 (e-)õppematerjali ja metoodikaraamatut. Materjalid asuvad veebikeskkonnas kutsekeel.ee. Materjali soovitab Riiklik õppekavarühma nõukogu Autor: Tatjana Karaganova Sisunõustamine: Toomas Pihl Terminitoimetamine: Andres Laansoo Keeletoimetamine: Katre Kutti Retsensent: Rein Pikner Küljendamine ja kujundamine: Aivar ...
12 (1916) tõlgiti inglise keelde. Fayoli mõtteviis levis seejärel kiiresti üle kogu maailma ning jätkub siiani. 1993. aastaks loeti teda erinevate küsitluste järgi populaarseimaks juhtimiseteoreetikuks üle kogu maailma Fayol eeldas, et heal juhil on seitse universaalset omadust. Omadused, mida ta tugevalt ning edukalt juhilt ootas, on järgnevad (Fayolism 1999). · tervis ja jõud; · tarmukus; · kõlbelised omadused; · üldteadmised kultuurist; · juhtimissuutlikkus; · ettekujutused muudest funktsioonidest ja tegevustest; · tugevaimad oskused juhitud valdkonnas. Olulisim neist on seitsmes omadus. Näiteks kui ettevõte tegeleb autode tootmisega, on oluline, et juhil oleksid suurimad teadmised autotööstusest. Eelduseks on juhi varasem töökogemus autoinseneri või mehaanikuna. 2.2. Henri Fayoli 14 juhtimise põhimõtet Henri Fayol pani kirja järgmised ratsionaalselt ülesehitatud ja tegutseva organisatsiooni
kond vähenenud. 17 Neuropsühholoogilised uuringud on näidanud, et rohkelt alkoholi pruukivad noo- red tulevad karsketest noortest halvemini toime näiteks mälu ja ruumitaju nõudvate ülesannetega. Alkoholi kasutavatel noortel õnnestub nii verbaalse kui ka mitteverbaa- lse info meenutamine kümnendiku võrra halvemini kui nende karsketel eakaaslastel. Karsketel noortel on alkoholi tarvitavate noortega võrreldes paremad verbaalsed või- med, suurem sõnavara ja paremad üldteadmised. Kasv ja areng Alkohol mõjutab soo- ja kasvuhormoonide produktsiooni. Seepärast võib regulaarselt tarvitatud alkohol pidurdada noore kasvu ja arengut. Varases nooruses alanud rohke alkoholikasutus võib puberteeti edasi lükata. Teisalt hakkavad aga varem murdeikka jõudnud noored teistest varem alkoholi pruukima. Nooruses peavada noored silmas füüsilises arengus ennast ja teisi.Erinemine suurendab võimalust sattuda heidikuks jatõrjutuks nii koolis kui sotsiaalses mõistes.
Arengutestide puudused · Individuaalsuse eiramine (arengseisakud) · Kultuurierinevuste eiramine · Valiidsuse ja reliaabluse küsimus · Teoreetiline põhjendatus · Kallid (võrreldes lihtsa vaatlusega) Intelligentsuse elemendid 1020 eksperti IQ elementidest (Snyderman jt.1987): 96%: - abstraktne mõtlemine - teadmiste omandamine - probleemide lahendamine 60-80%:- kohenemine keskkonnaga, mälu, üldteadmised, töötluskiirus, loovus, lingvistiline/matemaatiline kompetents Alla 25%: eesmärgipärasus, motivatsioon Intelligentsuse definitsioone ...praktiline otsustusvõime, mis võimaldab end vastavalt keskkonna tingimustele kohandada (Binet & Simon, 1916) ...võime abstraktselt mõelda (Terman, 1916) ...indiviidi kohanemine keskkonnaga...õpivõime...abstraktse mõtlemise võime (Freeman, 1955) ...võime planeerida ja oma käitumist struktureerida (Das, 1973) jne. Intelligentsuse mõõtmisest
SÜGISSEMESTRI TULEMUSED Vastuseid allolevaile küsimustele peab jurist peast teadma. Vaja ei ole pähe tuupida loetelusid, menetluslikke detaile ega ms, aga vaja on teada, kust järele vaadata. Vastused on leitavad PS kommenteeritud väljaandest, loengute eel lugemiseks antud materjalidest (kursuse kavas kirjas, enamik linkidena) ja asjakohastest seadustest. Head kordamist! ÜLDTEADMISED JA -OSKUSED e-RT, Riigikohtu veebilehe, Riigikogu veebilehe, Euroopa Inimõiguste Kohtu veebilehe1, Euroopa Liidu institutsioonide veebilehtede, EurLex-i, teiste riikide õigusaktide usaldusväärsete andmebaaside kaudu vajaliku teabe leidmise oskus; riigiõiguse allikate tundmine, oskus valida sobivaid allikaid riigiõiguslikele küsimustele vastamiseks NB! Õiguse allikaid tuleb osata peast loetleda, mh tähtsuse järjekorras. See on oluline, et ...
SÜGISSEMESTRI TULEMUSED Vastuseid allolevaile küsimustele peab jurist peast teadma. Vaja ei ole pähe tuupida loetelusid, menetluslikke detaile ega ms, aga vaja on teada, kust järele vaadata. Vastused on leitavad PS kommenteeritud väljaandest, loengute eel lugemiseks antud materjalidest (kursuse kavas kirjas, enamik linkidena) ja asjakohastest seadustest. Head kordamist! ÜLDTEADMISED JA -OSKUSED e-RT, Riigikohtu veebilehe, Riigikogu veebilehe, Euroopa Inimõiguste Kohtu veebilehe1, Euroopa Liidu institutsioonide veebilehtede, EurLex-i, teiste riikide õigusaktide usaldusväärsete andmebaaside kaudu vajaliku teabe leidmise oskus; riigiõiguse allikate tundmine, oskus valida sobivaid allikaid riigiõiguslikele küsimustele vastamiseks NB! Õiguse allikaid tuleb osata peast loetleda, mh tähtsuse järjekorras. See on oluline, et kaasuste lahendam...
Tallinna Majanduskool Ametkondlik käitumiskultuur (sekretäritöö, üldteadmised etiketist) Loengumaterjal Tallinn 2013 1 Ametkondlik käitumine, kutse-eetika ja etikett ........................................................................................... 4 Kutse-eetika .............................................................................................................................................. 4 Sekretäritöö eetikakoodeks ...............................
SÜGISSEMESTRI TULEMUSED Vastuseid allolevaile küsimustele peab jurist peast teadma. Vaja ei ole pähe tuupida loetelusid, menetluslikke detaile ega ms, aga vaja on teada, kust järele vaadata. Vastused on leitavad PS kommenteeritud väljaandest, loengute eel lugemiseks antud materjalidest (kursuse kavas kirjas, enamik linkidena) ja asjakohastest seadustest. Head kordamist! ÜLDTEADMISED JA -OSKUSED e-RT, Riigikohtu veebilehe, Riigikogu veebilehe, Euroopa Inimõiguste Kohtu veebilehe1, Euroopa Liidu institutsioonide veebilehtede, EurLex-i, teiste riikide õigusaktide usaldusväärsete andmebaaside kaudu vajaliku teabe leidmise oskus; riigiõiguse allikate tundmine, oskus valida sobivaid allikaid riigiõiguslikele küsimustele vastamiseks NB! Õiguse allikaid tuleb osata peast loetleda, mh tähtsuse järjekorras. See on oluline, et kaasuste lahendam...
kompanii ja pataljoni koosseisus. See allohvitseri baaskursus (6 nädalat) ja on kõige olulisem ajateenistuses läbi- allohvitseri erialakursus (6 nädalat). tav kursus, sest selle jooksul harjuta- Baaskursusel omandavad tulevased Kasarmu sisevaade 71 KAITSEVÄETEENISTUS JA KAITSEväeDISTSIPLIIN Ajateenijad väliõppusel allohvitserid jaoülema üldteadmised. kursuse lõpus sooritavad kursuslased Erialakursusel õpitakse kindlat eriala eksamid, mille tulemuste alusel otsus- (tankitõrje, tulejuhtimine või side) tatakse allohvitseriks saamine. ning omandatakse juhioskusi selle Allohvitseri kursuse edukalt lõpe- eriala meeskondade juhtimiseks. tanute hulgast valitakse sobivad Nooremallohvitseride kursuse ees- kandidaadid reservrühmaülema
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
