Õpetaja tema arengus
Kuulsate filosoofide mõtted
ideaalriigist nägid ette riiklikult organiseeritud haridussüsteemi loomist kus hariduse
omandamine ( alghariduse) on kohustuslik ja kõigile kättesaadav. Tegelikkus aga
peegeldas ükskõiksust hariduse vastu ja peeti pigem eraasjaks oma lapsi harida ja nende
eest maksta.
Kreeka õpetaja püüdis õpilastele selgeks teha mis on põhilised voorused ja milline
on eetiline olemine, nii et riigil oleks inimesest kasu. Kasutati palju just vestlusvormi ja
sokraatilist meetodit- dialoogi. Tähtis oli õpilases äratada see miski mida ta võiks
nimetada endaks. Saada iseendaks! Rõhutati noore inimese harmoonilist arengut kus keha
ja vaim arenevad võrdselt ja üksteist toetavalt. Samamoodi oli tätis õpilase ja õpetaja
vaheline suhe mis määras palju õpetamisprotsessi kulgu ja tagajärgi, räägiti niiõelda
platoonilisest armastusest. Õpetaja pidi olema eelkõige suunaja kes võtab oma tõõd väga
annaabi.ee 
