Eesti keele õpe erivajadustega lastele I konspekt
On
teemasid (lugema ja kirjutama õpetamine), mille õpetamine ainult praktiliselt ei ole
realiseeritav. Teiste teemade puhul on keeleteadmiste ja metakeeleliste oskuste roll
selles, et keelevaistu baasil kujundada oma kõne teadliku kontrolli oskus, s.t. asendada
ebateadlik (keelevaistul põhinev) keelekasutus tahtliku, kavatsusliku ja teadvustatud
kasutusega. Praktiline õpetus teadlikkuse elementidega tähendab ühtlasi töövõtete
teadlikustamist, sh. oma tegevuse verbaliseerimist, harjutuste ja töövõtete eesmärkide
mõistmist, enesekontrollioskusi.
Kontsentriline ehk spiraalne õpe: Emakeeleõpetuse kesksed ülesanded abiõppes on kõne
arengu korrigeerimine, lugemis- ja kirjutamisoskuse kujundamine. Selline eesmärgiseade
eeldab õpetamist kontsentritena; üks ja sama teema kordub kas mitmel korral või koguni
igal õppeaastal. Õppe selline korraldus täidab oma eesmärgi aga ainult siis, kui ühe ja sama
teema käsitlemise raskusaste jõukohaselt tõuseb
annaabi.ee 
