Tuleb mõista teist inimest. Objektiivsus toetub arvudele ja väldib isiklikku erapoolikust. Objektiivsuse saavutamisele aitavad kaasa mõõteriistad, kuna need jätavad vähe ruumi oletustele. Empiirilised andmed on sellised, mida saab arvuliselt mõõta ja loendada. Viimasega 2 probleemi: andmete usaldatavus ja uurimismeetodite kehtivus. Valim on väljavõte huvipakkuva elanikkonna hulgast. Iga teadlase kohus on teha oma uurimismaterjalid kolleegidele kättesaadavaks. Kvantitatiivsed uuringud on eelkõige kirjallikud. Kvalitatiivsed uuringud baseeruvad peamiselt sõnalistel kirjeldustel, mitte arvudel. Sotsioloogia peab arvestama makrotasandi sotsiaalse organisatsiooni ja mikrotasnadil olevate indiviidide elukorraldusviiside vastastikust mõju, kuid alles hiljaaegu on hakatud looma teooriaid ja uurimismeetodeid, mis püüavad ühendada neid kahte tasandit. Uurimistöö läbiviimine: 1. hüpoteeside püstitamine
Ravenit testis oli ka 1.ülesande juures selgitus lubatud, aga edasi mitte. Heaks peetakse Kauf,i, et see pole ainult verbaalne, seda saab sii kasuatda neil, kes ei räägi (veel) nii hästi.SAMAS see test ei võimalda eristada erivajadusi, selle jaoks see test mõeldud pole. Alates 2, 5 a lastele on see. Piltidel peab olema nii, nagu see reaalses elus on, mitte niiväga kunstipärased. STREBELEVA test (0-7a) Ei pea aint psühholoogid kasutama, vaid õpetajad tohivad ka kasutada seda. Uurimismaterjalid on proua Strebeleva ise välja töötanud. *Nn Strebeleva kastike või kohver, tegutsetakse esemete ja piltidega. *Pedagoogiliseks hindamiseks saab kasutada!! + *lähima arengu tsooni toob välja. Läbi kogu testi aja saab last toetada. Annab pildi kõigi koolieelsetest lastest kuni kooliminekuni siis. Alla 1 a vanuste on omaette testid. Vanuse tõustes läheb ülesanne ka raskemaks. Suuremate lastega tehakse
annaabi.ee 
