KASVATUSE KLASSIKA
asjadest". Teadus (teadmine), autoriteet ja korrareeglid - neist tuli hoiduda, sest pole olemas
sellist teadmist (teadust), mida kõigile tingimata vaja on. Kuna laps õpib kogu ümbrusest, kus
ta elab (elust enesest), siis tuli hoolt kanda õppimisümbruse eest, mitte aga õpetuse sisu ja
viiside eest. Valikuvabadus, koostöö ja loovus - neid tuli järgida ja tunnistada. Iseloomulik
oli, et lapsed valisid väga vähe akadeemilisi ehk teaduslikke aineid. Nii pole midagi imestada,
et mitmete tunnistustega pärjatud koolilõpetanud olid sisuliselt kirjaoskamatud ja sõna otseses
mõttes harimatud.
Avatud kasvatus
Open Education oli teine lapsekeskse kasvatuse suund Ameerika Ühendriikides, mille tippaeg
jäi 1970. aastatesse ja mis 1980. aastateks oli end praktiliselt ammendanud. Avatud kasvatus
oli oluliselt teistsuguste joontega kui vabakooli liikumine, sest oma lähteideed ammutati
Inglismaa informaalsest koolist, kuhu õpetajad korraldasid arvukalt "palverännakuid"
kogemuste hankimiseks.
annaabi.ee 
