temperatuur vms)- ainevahetus. Piaget´ järgi on psüühiliste psrotsesside ülesanne samuti aidata saavutada organismi ja ümbritseva keskonna tasakaalu- informatsioonivahetus. Inimese vaimset arengut kirjeldatakse kahe protsessi- assimilatsiooni ja akommodatsiooni kaudu. Sarnastumise ehk assimilatsiooni korral muudab inimene väliskeskkonnast saabuvat informatsiooni nii, et see sobiks tema olemasolevasse tunnetusstruktuuri (ld assimilatio ´sarnastumine´). Assimilatsiooniga on tegemist mängus- keskkond muudetakse enda huvide järgi, mänguasjad on suvalised esemed (nt klots asendab maja). Assimilatsiooni tõttu võib laps kogetavat valesti interpreteerida (nt nähes esimest korda lund peab seda suhkruks). Korduva assimileerimise tulemusena laose tunnetus täpsustub ja sobivad vastused tugevnevad (algul haarab laps kõiki esemeid ühtemoodi, hiljem iga asja erinevalt sõltuvalt selle suurusest).
mis on oluliselt mõjutanud hilisemaid käsitlusi lapse mõtlemise arengust · Inimese vaimset arengut saab kirjeldada assimilatsiooni ja akommodatsiooni kaudu Piaget' arenguteooria põhimõisted · Assimilatsioon sarnastumine, inimene muudab väliskeskkonnast saabuvat informatsiooni niiviisi, et see sobiks tema olemasolevasse tunnetusstruktuuri Mängus muudetakse keskkonda enda huvide järgi · Akommodatsioon kohandamine, inimene muudab oma tunnetusstruktuure nii, et need oleksid kooskõlas uute kogemustega Piaget' arenguteooria põhimõisted · Arengus on oluline saavutada tasakaaluseisund lahti saada süsteemisisestest vastuoludest ja ebakõladest Assimilatsioon ja akommodatsioon tasakaalus · Areng toimub uut tüüpi ülesannete lahendamise
Algajate ja ekspertide vahe on känkide suuruses. o Metateadmine- teadmine omaenda tunnetusvõimete ja teadmiste kohta · Mõtlemise areng lapsel: Jean Piaget' teooria o Inimese vaimset arengut saab kirjeldada kahe protsessi- assimilatsiooni ja akommodatsiooni kaudu o Sarnastumine ehk assimilatsioon- inimene muudab väliskeskkonnast saabuvat informatsiooni nii, et see sobiks tema olemasolevasse tunnetusstruktuuri o Kohandamine ehk akommodatsioon- inimesed muudavad oma tunnetusstruktuure nii, et need oleksid kooskõlas uute kogemustega Keel · Keel on inimestele omane häälikutel põhinev märgisüsteem · Inimkeelel on 5 üldist omadust o Osutamine- keelemärgid tähistavad ja kirjeldavad ümbritseva maailma asju, seisundeid ja sündmusi o Tähendus- iga sõna või sõnakombinatsioon väljendab mingit mõtet või tähendust
kõige mõjul mälus ei teki; järgneb üks eelmistest võimalustest. 6. Vastuvõtja on motiveeritud ja ka võimeline töötlema reklaamisõnumit ning tal tekivad domineerivatena soodsad mõtted reklaamitava suhtes, kuid püsivaid muutusi mälus ei teki; järgneb üks eelmistest võimalustest. 7. Vastuvõtja on motiveeritud ja võimeline teadet töötlema, tal tekivad domineerivana ebasoodsad mõtted reklaamitava suhtes ning sellega seoses ka püsivad tunnetusstruktuuri muutused (näit mäletab püsivalt, kui ebameeldiv on antud kaup või et tal on selle suhtes tõsiseid intuitiivseid eelarvamusi) -- aset leiab püsiv negatiivne hoiakumuutus ehk bumerangiefekt mõjustava reklaamiteate suhtes. 8. Vastuvõtja on motiveeritud ja võimeline töötlema reklaamisõnumit, tal tekivad domineerivana soodsad mõtted reklaamitava suhtes ning sellega seoses ka püsivad tunnetusstruktuuri muutused (näit on tekkinud püsivad meeldivad mälestused reklaamitava
analüütilised või pärinema kogemusest. Sünteetiliste aprioorsete tõdede teadmine ei seisne üksnes mõistetevaheliste seoste teadmises, vaid kaemuse vormide tunnetamises - geomeetriline teadmine hõlmab ruumi kaemust ning aritmeetiline teadmine aja kaemust. Sünteetiline a priori Vaatame seda lähemalt: Kanti järgi on sünteetiline aprioorne teadmine võimalik vaid seetõttu, et see ei käi objektiivse maailma, vaid meie enda tunnetusstruktuuri kohta. Nimelt käib see kaemuse vormide kohta. Ruum on välismeele kaemuse aprioorne vorm - me ei saa midagi ette kujutada ilma ruumilise ulatuvuseta Aeg on sisemeele kaemuse aprioorne vorm - me ei saa midagi ette kujutada ilma ajalise kestvuse ja järgnevuseta Ruum ja aeg ei eksisteeri iseeneses, transtsendentaalselt, vaid on meie kaemuse eeltingimused. Need vormid on mõistuse poolt peale pandud igale kogemusele. Kantiaanlik seisukoht
muutes oma seisundit (kuju, värv, temperatuur vms)- ainevahetus. Piaget´ järgi on psüühiliste psrotsesside ülesanne samuti aidata saavutada organismi ja ümbritseva keskonna tasakaalu- informatsioonivahetus. Inimese vaimset arengut kirjeldatakse kahe protsessi- assimilatsiooni ja akommodatsiooni kaudu. Sarnastumise ehk assimilatsiooni korral muudab inimene väliskeskkonnast saabuvat informatsiooni nii, et see sobiks tema olemasolevasse tunnetusstruktuuri (ld assimilatio ´sarnastumine´). Assimilatsiooniga on tegemist mängus- keskkond muudetakse enda huvide järgi, mänguasjad on suvalised esemed (nt klots asendab maja). Assimilatsiooni tõttu võib laps kogetavat valesti interpreteerida (nt nähes esimest korda lund peab seda suhkruks). Korduva assimileerimise tulemusena laose tunnetus täpsustub ja sobivad vastused tugevnevad (algul haarab laps kõiki esemeid ühtemoodi, hiljem iga asja erinevalt sõltuvalt selle suurusest).
ühikuid. Algajate (без опыта) ja eksperdite vahe on känkide suuruses. - Metateadmine - teadmine omaenda tunnetusvõime ja teadmise kohta. Kokkuvõtte: - Üks teooria => mõisteid esitatakse tarvilike ja piisavate tunnuste abil. - Teine teooria => mõisted esitatakse prototüüpidena. Inimese vaimse arenguprotsessid: 1) assimilatsioon (sarnastumine) - inimene muudab väliskeskkonnast saabuvat infot niiviisi, et see sobiks tema olemasolevasse tunnetusstruktuuri. 2) akommodatsioon (kohandamine) - inimesed muudavad oma tunnetusstruktuure nii, et need oleksid kooskõlas uute kogemustega. - Operatsioon - vaimne tegevus, mis võimaldab kujunditega kooskõlastatult ehk koordineeritult manipuleerida. Arenguastmete teooria: 1) sensomotoorne aste (0-2 av) - kaasasündinud refleksid - mõtlemine areneb assimilatsiooni ja akommodatsiooni abil. 2) operatsioonide-eelne aste (3-7 av) - ei suuda jälgida protsessi, ei soka seletada
me tajume maailma - Psühholoogias kasutas skeemi mõistet Bartlett kirjeldamaks ootuste mõju sündmuste meeldejätmisele ja mõistmisele. Ta väitis et ootused on vaimselt esitatud skeemi kujul ja see skeem mõjutab ja kujundab uue info meeldejätmist - Piaget kasutas samuti skeemi mõistet laste kognitiivse arengu kirjeldamisel. Tema defineeris skeemi kui teatud järgnevusega tunnetusstruktuuri mis vastab sarnaste tegevuste klassile. Skeem on ühtne tervik, sinna kuuluvad tegevusaktid on omavahel tihedat seotud - Mitmeid skeemiteooriaid arendati alates 70ndatest. Rumelhart ja Ortony arendasid välja üldise skeemiteooria Skeemi iseloomustavad järgmised omadused: - Skeem koosneb: mitmesugustest seostest ja muutujatest ning muutujate väärtustest - Seostel võib olla erinevaid vorme. On lihtsaid seoseid ja keerukamaid põhjuslikke
annaabi.ee 
