Käitumine klassiruumis, Bill Rogers
selle asemel, et sundida teda neid ära võtma, kasutab õpetaja pigem edasilükatud tagajärgi „Mida te tahate?“ küsis ta vaevatud „ma-teen-sulle-teene-et–ma-sinu-juurde-tulen“-hääletooniga.
(vt alates lk 155). Raske on hoida tähelepanu „esmasel“ probleemil või käitumisel. Eirates tõredat mitteverbaalset
„Õpilaste hõimu tamtammid“ edastavad klassis sõnumit, et see õpetaja tegeleb kooli reegleid sõnumit, vastasin ma: „Ma kutsusin su siia selleks, et sulle klassikaaslaste ees mitte piinlikust
puudutavate probleemidega (isegi kõrvarõngastega), kuid nad hindavad ka seda, millisel viisil valmistada.“
see õpetaja seda teeb. „Mida?“ Ta näis olevat unustanud igasuguse põhjuse, miks mul oli vaja temaga rääkida
annaabi.ee 
