Tahaks väga loota, et nelja aasta pärast on jätkusuutlik Eesti poliitikute jaoks vähemalt sama üldlevinud, üldmõistetav ja omaks võetud sõnaühend nagu praegu on EKAK. See tähendab, et SE21 esmaseks survegrupiks peavad saama poliitikud. Nende jagatud arusaam on aga tõdemus, et Eesti jätkusuutlikkuse tagab ainult hästi toimiv kodanikuühiskond. SE21 vajab terviklikku rakendusmehhanismi, mis tähendab eelkõige kogu tegevuste süsteemi hästi läbitöötatud edasi ja tagasisidestamist. Kahjuks puudub isegi sellekohane kavatsus, tegelikest sammudest rääkimata.
lasteaia valikul oluliseks, milliseid probleeme näevad nad praegustes pakutavates lastehoiu teenustes. Küsitleja roll Küsitleja roll intervjueerimise ajal on peamiselt küsimuste esitamine ning vastuste sisestamine. Siiski peab küsitleja tagama, et vastused oleksid kooskõlas küsimusega. Selleks peab aktiivselt kuulama ning küsimuste esitamise ajal rõhutama olulisi võtmesõnu. Vastaja abistamiseks tuleb kasutada neutraalset üleküsimist ning tagasisidestamist viisil, et vastaja tunneb end mugavalt ja vastab ausalt ning täpselt. Vastaja roll Vastaja rolliks intervjuu juures on küsimuste kuulamine ning täpsete vastuste andmine. Ideaalses olukorras küsib vastaja vajadusel selgitusi ning püüab vältida segaste vastuste andmist, keskendudes esitatud küsimustele vastamisele ja kommenteerides küsimusi ainult vastamiseks. Enda tutvustamine vastajale Lisaks küsitlemise tehnikale on oluline ka intervjuu läbiviimise toon. See algab juba iseenda
meelelahutaja, võimalus teemasid süvitsi käsitleda. Televisioon - Hõlmab nii nägemis kui kuulmismeelt, rõhk visuaalil, toetav jutt on konkreetne ja lööv, suur rõhk emotsionaalsel mõjutamisel, tippaeg 19.00-23.00, sisseostetud formaadid. Digimeedia - Digitaalsus (piiramata maht), interaktiivsus ja dialoogilisus, hüpertekstilisus, fragmentaarsus, rohkem ja pealiskaudsemad uudised, kontrollimata allikad, ajalehtede netiväljaanded võimaldavad lugejatepoolset tagasisidestamist. 4. Mille põhjal erinevaid meediaväljaandeid liigitatakse? Too näiteid. Trükiajakirjandus: ilmumissagedus (päevaleht, nädalaleht), leviala (riiklik, maakondlik), sisu, käsitluslaad, rahastaja Raadio ja Televisioon: avalik-õiguslikud (Eesti Rahvusringhääling), eraõiguslikud (üleriigilised, regionaalsed), sisu, internetiraadio/TV Digimeedia: Uudiseid edastav vs meelelahutuslik: netilehed, netiraadiod, ajaveeb; foorumid, sotsiaalmeedia, kasutaja-autorlusega vs looja-sisuga 5
Milliseid pedagoogide tegevuse hindamise võimalusi selles lasteaias kasutatakse? Kas need on õpetajate jaoks motiveerivad? Tallinna Linnupesa Lasteaias hinnatakse pedagoogide tegevusi järgnevalt: - kauaaegne asutuses töötamine - osalemine organisatsiooni rühmade töös ( hinnatakse huvi arengu vastu ning aktiivsust) - töötajate meelespidamine (sünnipäevad, muudel tähtpäevadel) - koolitustel osalemine ( hinnatakse vabatahtlikkust, initsiatiivi, tagasisidestamist ja omandatud teadmiste edasiandmist) - õppevahendite valmistamine ja tutvustamine ( hinnatakse vahendi kasutusvõimalusi ja põhjalikkust) - osalemine pedagoogilise nõukogu töös ( osavõtu sagedust ja aktiivsust) - osalemine töörühmades ja korralduskomisjonides ( hinnatakse vabatahtlikkust, aktivsust ja vastutuse võtmist) - õppe- ja metoodiliste vahendite süsteemsus ja korrashoid( hinnatakse vahendite vastavust laste vajadustele, nende soetamise vajalikkust ning korrahoidu)
vaid iseendale otsa vaadata ja parandada ise tehtud vead. Kui juht kujundab oma otsustega reaalsuse, mis ei vasta tema ootustele, kipub enamik neist süüdistama oma alluvaid. Ent tuleb mõista, et reaalsus luuakse eelkõige juhtimis- ! otsustest tulenevate sündmuste-tegevuste jada kaudu. Juhtimist võib vaadeda ka suunatud kommunikatsiooni, tähelepanu suunamist, moonutuse loomist, teatud faktide võimendamist ja teiste vähendamist või varjamist, arusaamiste loomist, seisundi kujundamist, tagasisidestamist - © 2014 Margus Alviste Lk. 2/3 http://alvistorium.ghost.io selleks et teiste isikute vaba tahte raamistamise kaudu jõuda soovitud tagajärgede saavutamiseni. Nii on üks kõige esmasematest juhtimisvahenditest terminoloogiline aparaat, mis kujundab viisi, kuidas inimesed teatud nähtusi tajuvad ja väljendavad. Keel on aluseks meie mõttealgoritmidele, mis määravad meie minapildi,
lasteaia valikul oluliseks, milliseid probleeme näevad nad praegustes pakutavates lastehoiu teenustes. Küsitleja roll Küsitleja roll intervjueerimise ajal on peamiselt küsimuste esitamine ning vastuste sisestamine. Siiski peab küsitleja tagama, et vastused oleksid kooskõlas küsimusega. Selleks peab aktiivselt kuulama ning küsimuste esitamise ajal rõhutama olulisi võtmesõnu. Vastaja abistamiseks tuleb kasutada neutraalset üleküsimist ning tagasisidestamist viisil, et vastaja tunneb end mugavalt ja vastab ausalt ning täpselt. Vastaja roll Vastaja rolliks intervjuu juures on küsimuste kuulamine ning täpsete vastuste andmine. Ideaalses olukorras küsib vastaja vajadusel selgitusi ning püüab vältida segaste vastuste andmist, keskendudes esitatud küsimustele vastamisele ja kommenteerides küsimusi ainult vastamiseks. Enda tutvustamine vastajale Lisaks küsitlemise tehnikale on oluline ka intervjuu läbiviimise toon. See algab juba iseenda
Arenguvestlus on juhi ja töötaja vaheline struktureeritud jutuajamine, mis võtab kokku eelneva perioodi ning sätestab uued eesmärgid, nii töises plaanis kui juhi ja töötaja isiklikku arengut silmas pidades. Süsteemi ideaalseks toimimiseks peavad juhtide hinnangud olema objektiivsed, täpsed, kõikehõlmavad ja eelarvamuste vabad. Arenguvestluse seos teiste HR valdkondadega: Arenguvestluse potentsiaalne kulg: Tagasisidestamist hõlbustavad nt lühilaused, kindel kõneviis, enda nimel rääkimine. Meeskonna arendamine Efektiivse meeskonna tunnused: · ühised eesmärgid võimaldavad rahuldada ka liikmete isiklikke vajadusi · orienteeritus eesmärgi saavutamisele ja heade suhete hoidmisele on omavahel tasakaalus · liikmetel on vajalikud teadmised ja oskused ühise eesmärgi saavutamiseks · professionaalsete oskuste pidev arendamine teiste liikmete toetusel · avatud
On eriti oluline, et kogenuma • Toetage üksteist kollegiaalselt klassi ühise käitumiskava algatamisel ja väljatöötamisel. kolleegi sekkumine järgiks peamisi kollegiaalse väärikuse ja lugupidamise säilitamise reegleid. See hõlmab pidevat kolleegidevahelist tagasisidestamist ning võib hõlmata ka vastas- tikust klasside külastamist (harvadel vabadel tundidel), et näha, kuidas õpilased teistes • Kui õpetaja jalutab mööda klassiruumist, kus kolleeg on selgelt hädas, siis selle asemel, ainetes/olukordades käituvad. See võib sisaldada isegi mõningast valikulist ühisõpetamist, et läbi akna hinnangut andva pilguga vahtima jääda või (veelgi halvem) sisse kõndida ja vaatlevat tagasisidet ja mentorlust (alates lk 237)
annaabi.ee 
