SOTSIAALPEDAGOOGIKA TEOORIA JA SELLE PRAKTILISI VÄLJAKUTSEID EESTIS
sotsiaalses keskkonnas (Kõiv, 2003b). kokkuvõtvalt järgmised: (1) puudujäägid sotsiaalsetes oskustes;
Lapsed ja noored, kellel on risk antisotsiaalse käitumise (2) mahajäämus
tekkeks või selline käitumine juba ilmneb, kalduvad olema eakaas-
66 67
sotsiomoraalses arengus; (3) sotsiaal-kognitiivsed moonutused mine, mis väljendub sotsiaalsete oskuste puudujääkides, ja treeningul
(näiteks, egotsentrism, minimaliseerimine, halvima ootus, teiste õpetatakse efektiivseid sotsiaalseid oskusi modelleerimise, rolHmän-
süüdistamine) (Carducci, 1980). gude, praktika, tagasiside ja positiivse kinnitamise abil; (2) lähene-