Õppimist väärtustav õpetamine ülikoolis
eksitava väärtusega, sest esitavad problemaatiliselt tehtud tööde väärtust. Näiteks kesmine
vahemik 79 ja 80 vahel peaks olema sama mis 74 ja 73 vahel. Mis eristab tehtuid töid ühe
palli vahemik kui sellest olenb hinnag tööle suurepärane või väga suurepärane. Tulemuseks
on kaheldava väärtusega toimingud, millel on subjektiivne hinnaguid kokkumääratud
toimingud.
Ülikooliharidus peab välja selekteerima. Üliõpilaste selekteerimisel võrdlemine eeldab, et
ülikool on selekterimise vahend, mis eristab intellektuaalid, nagu seda tehti Hiinas, või
bakalureseõppe eesmärgiks on väljavalida inimesed teadustööks. Sageli ei juhtu see veel ka
magistris , et inimene hakkab tegelema teadustööga. Ainus, kus tuleks inimesi selkterivalt
hinnata on sisseastumine.
(Lk 179-180)
Hindamiskõver.
Hindamiskõver ehk normaaljaotus sisaldab juba endas oreooli, et väike rühm õpilasi saab
eesrindlikult kõige paremad tulemused.
annaabi.ee 
