rügement, brigaad, diviis, korpus, armee? Kui palju on neis sõdureid ja millistest väiksematest üksustest need koosnevad? Millised on nende üksuste NATO taktikalised tingmärgid? Jagu on sõjaväeline allüksus, mille koosseisus on tavaliselt 5...15 inimest. Harilikult kuulub jagu rühma koosseisu. Jao isikkoosseis võib olla jagatud lahingpaarideks, lahingkolmikuteks, gruppideks või pooljagudeks. Jao koosseis ja relvastus sõltuvad otstarbest ja ülesannetest. Näiteks: · jalaväejagu · motolaskurjagu · luurejagu · snaiprijagu · tulejuhtimisjagu · pioneerijagu · juhtimisjagu · sidejagu · remondijagu · laskemoonajagu Jagu juhib jaoülem, kelleks on tavaliselt allohvitser. Relvasüsteemi või kindlat seadet käsitsevat ja jaoga võrdsustatud allüksust nimetatakse meeskonnaks. Rühm on relvajõudude maismaavägede taktikaline allüksus, milles on sõltuvalt otstarbest tavaliselt 15..
..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 1.3.Millised võiksid olla Sinu tööalased eesmärgid järgmiseks tööaastaks? Millised võiksid olla Sinu tööülesanded järgmise aasta tööplaanis? Milliseid uusi ülesandeid suudad täita? Millistest senistest ülesannetest soovid loobuda, et täita uusi? Kuidas saab firma, selle juht ja/või kolleegid tööülesannete täitmisele kaasa aidata? Eesmärk:....................................................................................................... Tööülesanded Tähtaeg Kes ja kuidas saab kaasa aidata? ..................................................................................................................... ....................................
ja kuulmispuue, autism) Kõnearengu mahajäämus Kool(õpetaja kompetentsus, suhted kaaslastega) Perekond(kodused probleemid, kasvatusstiil) Abinõud: Kooli roll lahenduste leidmisel Pikapäevarühm sh õpetaja roll Parandusõpe positiivne tagasiside Konsultatsioonid julgustav hoiak Lisarühmad alustada lihtsamatest Individuaalne õppekava ülesannetest Arenguvestlused eri raskusastmega Kõneravi materjal Abiõpetaja kannatlikkus Logopeed karistamise vältimine Sotsiaalpedagoog innustamine Psühholoog Abinõud: Kodu roll lahenduste leidmisel Tähelepanu suunamine lapse õpiraskustele Hingeline lähedus lapsega(eriti arenguhäirega lapse puhul) Soodsa kasvukeskkonna loomine
Vabariigi President valitakse salajasel hääletusel. Igal Riigikogu liikmel on üks hääl. Valituks tunnistatakse kandidaat, kelle poolt hääletab Riigikogu koosseisu kahekolmandikuline häälteenamus. Kui Vabariigi Presidenti ei valita ka kolmandas hääletusvoorus, kutsub Riigikogu esimees ühe kuu jooksul Vabariigi Presidendi valimiseks kokku valimiskogu. Valimiskogu koosneb Riigikogu liikmetest ja kohaliku omavalitsuse volikogude esindajatest. Tähtsamad Vabariigi Presidendil lasuvatest ülesannetest seonduvad siiski siseriikliku poliitilise elu küsimustega. Vabariigi Presidendi ülesannetest üks olulisemaid on peaministrikandidaadi kindlaksmääramine. Põhiseaduse järgi on Vabariigi Presidendil erinevaid ülesandeid nii sise- kui ka välispoliitikas. 3. Valitsuse koosseis. Taavi Rõivase juhitav valitsus astus ametisse 9. aprillil 2015. Valitsuskoalitsiooni kuuluvad Eesti Reformierakond, Sotsiaaldemokraatlik Erakond ning Isamaa ja Res Publica Liit
ERINEVUS ED JA ÕPIRAS KUS ED? neurofüsioloogiline ( taju, mälu, mõtlemine, kõne). psühholoogiline (motivatsioon, õpistrateegiad, orientatsioon edule). sotsiaalne/keskkondlik aspekt. kool (õpetaja kompetentsus ja stiil, õppetöö sisu, õpikultuur, kooli normid, suhted kaaslastega). perekondlikud tingimused (eluruumid, vanemate kasvatusstiil, kodused probleemid). MIDA TEHA? ABINÕUD: peaks valitsema poitiivne häälestus ja julgustav hoiak alustada võiks lihtsamatest ülesannetest, kus edu tuleb kiiremini ja kergemini ülesannete raskusastet ei tõsteta enne, kui on kujunenud rahulik ja reibas töömeeleolu vigade tekkimisel peaks järgnema positiivne didaktiline analüüs (vea analüüsimata jätmine võib mõjuda karistusena) väga oluline on kannatlikkus vältida tuleks ajasurvet ÕPETAJA ROLLIS ON OLULIS ED: Empaatia Kõne Suhtumisviis Järjekindlus ÕPETAJA PEAKS VÄLTIMA: liigne nõudlikkus Surve Kontroll Karistamine kriitika/negatiivne hoiak
Lapsehoidja töö 1 Lapsehoidja on töötaja, kes on omandanud tööks vajalikud teadmised ja oskused laste hooldamiseks, juhendamiseks ning arengu toetamiseks. Lapsehoidja töö eesmärgiks on kaasa aidata lapse füüsilisele, emotsionaalsele, intelektuallsele ja sotsiaalsele arengule, arvestades perekonna vajadusi lapse hooldamisel. Ta lähtub töös lapse heaolust ja turvalisusest. Lapsehoidja tööaeg on tavaliselt päevane aeg, kui vanemad on tööl. Ent see võib sõltuda ka kokkuleppest vanematega vahel vajatakse lapsehoidmisteenust õhtuti või nädalavahetustel. 2 Lapsehoidja peamised tööülessanded on: v Tagada lapsele nii füüsilist kui ka vaimset turvalisust. v Järgida vanema poolt koostatud lapse päevakava, arvestades lapse ealisi vajadusi. v Toetada lapse arengut päevategevuste kaudu (mäng, liikumine). v Jäl...
Muidugi on see tõsi, et välimus on selle ameti juures oluline ja vahest olulisem, kui mõne muu elukutse esindajal, kuid kellele meeldiks teenindaja, kelle välimus on ebakorrektne? Olen kindel, et igale ühele meist tekitab ebamugavust, kui klienditeenindaja rollis on lohakas ja hoolitsemata välimusega isik. Kuigi hea välimus on küll tähtis, aga see pole peamine. Mis vabasse aega puutub, siis oleneb kõik konkreetsest firmast ja ülesannetest, mis sekretärile antud. Kui sekretäril pole ka muid ülesandeid, näiteks, kui ta ei pea tegelema personalitööga või muu sellisega, siis võib tal tõesti oma tööst aega üle jääda, kui ta on piisavalt kiire. Kui päeval tekkinud ülesannetest jääb aega üle, siis kasutab tavaliselt sekretär oma vaba aega õppimiseks, kuna see on eriala, kus saab ennast koguaeg täiendada. Kuigi paljud nimetavad sekretäri, kui ettevõtte maskotti, ei saaks ükski asutuse töötaja oma
Juhataja rääkis lasteaia traditsioonidest ja üritustest, mis on toimunud eelnevatel aastatel. OTSUSTATI Üksmeelselt otsustati, et jätkatakse lasteaia traditsioonseid üritusi ning lisatakse ürituste juurde ka uusi. Uueks traditsiooniks saab see, et iga kuu esimesel reedel käib mõni lapsevanem ning viib läbi mänge lasteaias. Päevakorrapunkt nr 3 Lasteaia hoolekogu valimine KUULATI Juhataja rääkis hoolekogu ülesannetest ning struktuurist. Lapsevanemad esitasid omapoolsed kandidaadid. OTSUSTATI Otsustati, et hoolekogu valimine toimub nädala aja pärast- 31.10.2011.a. Päevakorrapunkt nr 4 Jooksvad küsimused KÜSIMUS Vanem esitab küsimuse laste juuste korrastamise kohta Peale tõusmist on tüdrukutel juuksed sassis. Kas oleks võimalik õpetajatel laste juukseid korrastada? VASTAB JUHATAJA Nimetatud teema saab õpetajate ja õpetajate abidega läbi räägitud 04.11.2011 toimuval lasteaia
See tähendab uus raha võetakse kasutusele, seda saab teha vaid riigipank. Rahapoliitika ehk monetaarpoliitika on riigi keskpanga tegevus. Selle eesmärk on raha stabiilsuse tagamine Rahanduspoliitika ehk valitsuse eelarve poliitika allub valitsusele ja parlamendi poliitilisele juhtkonnale. Rahanduspoliitika on sisuliselt igapäevapoliitika. Rahanduspoliitikat ehk ka fiskaalpoliitikat juhib reegline rahandusminisetterium, kes lähtub parlamnedi poolt antud ülesannetest ja makromajanduslikkest vajadustest. Bruto-maksud=neto
Lähtudes sellest, et Vabariigi Valitsus korraldab suhtlemist teiste riikidega, koordineerib Vabariigi president oma välispoliitilist tegevust valitsusega. Vabariigi Presidendil on aktiivne ja passiivne saatkonnaõigus Ta nimetab ja kutsub Vabariigi Valitsuse ettepanekul tagasi Eesti Vabariigi diplomaatilised esindajad ning võtab vastu Eestisse akrediteeritud teiste riikide diplomaatiliste esindajate volikirjad . b)Tähtsamad Vabariigi Presidendil lasuvatest ülesannetest seonduvad siiski siseriikliku poliitilise elu küsimustega. Vabariigi Presidendi ülesannetest üks olulisemaid on peaministrikandidaadi kindlaksmääramine. c)Vabariigi Presidendi riigikaitsealased volitused on küllaltki ulatuslikud — tegemist on Eesti riigikaitse kõrgeima juhiga.Tema ülesanne on teha Riigikogule ettepanek kuulutada Eesti vastu agressiooni korral sõjaseisukord, mobilisatsioon ja demobilisatsioon, samuti lõpetada sõjaseisukord
...................................................................................................................2 2. peatükk...............................................................................................................2 Kokkuvõte.................................................................................................................. 2 Sissejuhatus Sissejuhatuses tuuakse välja teema valiku põhjendus, töö tegemise eesmärk, antakse ülevaade püstitatud ülesannetest, probleemidest ja kirjeldatakse töö metoodikat. 1 Antud nõue on kindlasti tähtis, kuna seda nõuavad mõlemad käsitletud juhendid. 2 Põhiosa Töö põhiosa tekst peab olema liigendatud: põhijaotised 2 ja alljaotised3. Põhijaotised nummerdatakse araabia numbritega: 1. peatükk Töö põhiosas käsitletakse teemat või püütakse anda vastus püstitatud probleemile. Parema ülevaate saamiseks võib peatükke jagada lõikudeks. 1.1
1. Feodaalide asetus tähtsuse järgi. Tipus kuningas, alamal astmel väikerüütlid. Hõlmas ainult teist seisust Feodaal e. Läänimees Feoodi e. Lääni omanik *Senjöör suurfeodaal kes läänistas maad *Vasall feodaal, kellele läänistati maad *Investituur Toiming mille käigus vandus tulevane vasall oma isandale truudust. Senjöör andis talle vastutasuks lääni. *Immuniteedikiri Valitsejakiri, millega ta osa riigivõimu ülesannetest andis üle oma vasallile. Vasalliteedisuhted vasalli ja senjöör suhted. Vasall andis end senjööri kaitse alla, senjöör andis talle maatükki koos seal elavata talupoegadega. Vasallil oli õigus ja kohustus senjöörile nõu anda. Vasall kohustus 40 päeva sõjaväes olema. Vasall pidi senjööri lunaraha maksma, kui see peaks vangi sattuma. 2. Pärisorjus Talupoegade feodaalsõltuvuse raskeim vorm, mille üheks tunnuseks sunnismaisus.
oli asunud : Harjumaa, Läänemaa, Järvamaa, Narva linn ( selle ümbrus ka) , Tartumaa, Võrumaa, Viljandimaa, Pärnumaa, Saaremaa, Hiiumaa, teised väiksed saared. Eesti riigikorrast : Demokraatlik vabariik, kus on kõik isikud võrdsed olenemata vaadetest, soost jne. Eesti riigirollist käimasolevas sõjas: Mitte suur osa tähtsus, kuna autorid mainisid ,et Eesti sõjameeste arv peaks küündima tarviklikuseni. Muidugi teine asi on Venemaa nõrgestuse ära kasutamine. Ajutise valitsuse ülesannetest: Seaduse-Eelnõu välja töötamine maaküsimuse, töölisteküsimustes, toitlusasjaduses ja rahaasjanduses. Pidid leidma probmeemidele lahendused neis valdkondades, aga seda kindlalt demokraatlikul viisil.
normaalseks toimimiseks asendamatu. Tüptofaan on serotoniini eelühend, mille olemasoluta serotoniin ei saa tekkida. Serotoniin paikneb peamiselt seedekulglas, kuid umbes 1020% serotoniini koguhulgast paikneb kesknärvisüsteemis ja seljaajus. Ülesanded: reguleerib toidu liikumist soolestikus ja vere hüübimist(paikneb vereliistakutes), ahendab veresooni, kontrollib meie und, isu ja tujusid Esmakordselt avastasid teadlased serotoniini organismist 1934, kindel kinnitus selle aine ülesannetest saadi 1952. Kuidas ta välja näeb? Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Mis saab meiega siis, kui serotoniini pole organismis piisavalt? Väikelaste äkksurma sündroom Migreenihood migreeni ajal on aju veresooned laienenud(seda võib pidada tugeva valu üheks põhjuseks)
sellist. Koosta endale õppimist arvestav päevakava. Märgi sinna, millal lõpeb kool, mitu tundi jätad endale suhtlemiseks ja huvitegevuseks, mitu tundi õppimiseks. Arvesta erinevate nädalapäevade rutiiniga (trenniajad, huvikool jms). Püüa siiski jätta õppimiseks iga päev enam-vähem sama kellaaeg, nii harjud paremini uue päevarütmiga. Pea oma päevakavast kinni! Mõtle õpiviiside peale. Kas alustad kirjalikest ülesannetest või teooria kordamisest? Kas alustad raskema või kergema ainega? Tee märkmeid, kasuta järjehoidjaid või liimiribaga märkmelipikuid oluliste kohtade tähistamiseks. Enne konkreetset õppetükki püstita endale eesmärk, mõtesta lahti, mida tahad leida või teada saada. Kui oled sõnastanud oma peas küsimused, on teooriast kerge neile vastuseid leida. Tõhus õpilugemine on kolmekordne - esiteks ülevaatlik ning tutvuv, teiseks süvenenud ja kolmandaks kordav. Ole mõttega asja juures
Tere tulemast naiskodukaitse spordivõistlustele. Mul on heameel,et nii paljud julgesid osa võtta spordivõistlustelt ja on näha ka teie naeratavaid nägusi.Räägiks,siis natuke mängudest endast.Mängud koosnevad mitmetest ülesannetest ja rohkest mõtlemisest.Esmaseks mänguks oleks siiski tutvustus mäng ja edasi läheks juba tõsisematele mängudele üle. Mängude eesmärk on pakkuda teile võimalust võtta üksteiselt mõõtu oma võimete tasandil. Mängude väärtus seisneb selles,et tähtis pole võit vaid osavõtt ja mängud ühendavad nii õpingud kui spordi.On üks hea ütlus:et sel ajal kui Jumal mõistust jagas olid mõned trennis,mida teie kohta muidugi öelda ei saa.Oma keha ja vaimu
Läbivaatamise tulemused näidatakse otsuses. Otsus ehk resolutsioon koosneb lahendajate käigust, lahendajate nimedest, täitmise tähtajast, otsuse kirjutamise kuupäevast ja otsuse kirjutaja allkirjast. Dokumendi läbivaatamise tulemused märgitakse dokumendiregistrisse. Hea töötaja hoiab dokumente nii, et võõrad neid ei näeks. Väljasaadetavade dokumentide ringluses on dokumendi kavandi koostamiseks vajalikud: ● täitja, ● isik, kelle ülesannetest tuleneb dokumendi koostamine ● isik, kellele on ülesanne tehtud, ● algatuskiri Dokumentide allkirjastamise õigus tuleb digitaalallkirja seadusest. Digitaalallkiri on seotud isikuga. Tempel organisatsiooniga. Alati peab olema tuvastatav allkirjastaja isik. Dokumentide registreerimine on asutuses kohustulik ülesannete täitmisel ja saadud dokumentidel. Registreerimisele kuuluvateks dokumentideks on: ● asutuses koostatud ja allkirjastatud õigusaktid;
madalmolekulaarseid ühendeid. Osmoos – mehhanism, mis kontrollib vee jagunemist keha erinevate vedelikuruumide vahel. 3. Mis vahe on fagotsütoosil ja pinotsütoosil? Fagotsütoos – tahkete ainete rakku viimine (amööbi toitmine) Pinotsütoos – vedelate ainete rakku viimine 4. Kummal joonisel on kujutatud a) kloroplasti ja b) mitokondrit? Kloroplast – 1. joonis Mitokonder – 2. joonis Nimetage kloroplasti ja mitokondri 1 erinevus ja 2 sarnasust, lähtudes nende ehitusest ja ülesannetest rakus. Erinevus – põhiülesanded: kloroplast – fotosüntees, mitokonder - rakuhingamine Sarnasused – mõlemal on kahekihiline membraan; mõlemad sisaldavad DNA ja RNA molekule 5. Millistes taimeorganite rakkudes paiknevad põhiliselt kloroplastid, kromoplastid ja leukoplastid. Kloroplastid - taime maapealsetes osades Kromoplastid - taimede kroonlehtedes Leukoplastid - juurtes, mugulates, seemnetes jm 6. Täida table:
küljes mis annab märku, kui lapse tervisega pole päris kõik korras. Kui andur annab märku on mõne minutiga juba arst kohal ja teeb lapsele uuringud. Koolipäeva lõpus ootavad lapsi kooli ees robotautod. Nendega tohivad lapsed ise sõita, sest see auto viib lapse alati kindlalt koju ja avariisid nad ka kunagi ei tee. Koolis on õpetajatele abiks masinad mis meenutavad kiivreid, et kui sa selle pähe paned siis see masin pumpab sulle tarkust pähe ja sa saad raskematest ülesannetest kiiremini aru. Karoliine Tiik 6.klass Siimusti LasteaedAlgkool 11/10/2012
testimiseks, analüüsi või disaini dokumendid, kasutajate ja arendajate käsiraamatud, sisestatud andmed ja andmebaasid, protsessori kiirus 5. ● Tuleb automatiseerida protsessid õiges järjekorras ja õigel ajal, kasutame CI-d kohe alguses, et ei peaks manuaalsest arendamisest hiljem üle liikuma automaatsele. ● Korrektsed juhtpaneelid ja mõõdikud, mis aitavad ülesannetest ja vigadest mugavalt, kiiresti aru saada ● Automatiseerimine ei kompenseeri inimeste vahelist koostööd, seega erinevate ülesannetega töötajad peavad ühiselt panustama. ● Tuleb leida tasakaal integratsiooni tööde teostamisel, kuna need võtavad palju ressursse. NT: tarkvara puhul saaks jagada selle väiksemateks komponentideks, mis tagaks kiirema töö kiiruse.
1.2. Sisukord Näitab töö struktuuri koos lehekülje numbritega, lisade pealkirjad ja alguslehekülje numbrid, kasutatud materjalid. 4 1.3. Sissejuhatus Sissejuhatuses põhjendatakse teema valikut. Selleks kirjutatakse teema aktuaalsusest, tähtsusest, töö kirjutaja eesmärgist, mida uut annab töö juurde olemasolevale teadmisele. Sissejuhatuses kirjutatakse ka vajadusel töö hüpoteesidest, ülesannetest, mida käsitletakse probleemi lahendamiseks. Antakse ülevaade töö alaosadeks jaotamise põhimõtetest. 1.4. Töö sisu Töö sisu ja töö jaotamine pea- ja alapeatükkideks ning alapunktideks sõltub teemast ning tööle seatud eesmärkidest ning ülesannetest. Töö sisu võib koosneda ka illustreerivast materjalist. 1.5. Kokkuvõte Töös leitud tulemuste tõlgendamine/põhjendamine, järeldused, ettepanekud, vastus sissejuhatuses püstitatud probleemile. 1.6. Lisad
konkreetse kooli ja klassi õpilastega. Õppe ja kasvatuse rõhuasetused I arengutasemel. Õpilaste juhtivaks tunnetusprotsessiks on taju. Tajude arendamine. Objekti tunnuste suunatud märkamine eri meeltega. Ka mälu, mõtlemise ja motoorika arendamine. Õpetuse põhitaotluseks on õppimiseks vajalike alusoskuste omandamine koostegevuse ja matkimise tasandil. Õppe ja kasvatuse korraldus määratakse kooli õppekavas, lähtudes lisas esitatud nõuetest ja ülesannetest. Õppe ja kasvatuse rõhuasetused II arengutasemel. Juhtivaks tunnetusprotsessiks taju, suureneb mälukujutluste osakaal. Tähtis tajude, mälu, mõtlemise, motoorika, kõne arendamine. Väärtuskasvatuse seisukohalt hinnatakse tegevusakte põhimõttel ÕIGE VALE, MEELDIB EI MEELDI. Õppe ja kasvatuse rõhuasetused III arengutasemel. Tunnetustegevuses kasvab märgatavalt mälu roll ja kujuneb osaliselt kaemuslik-kujundiline mõtlemine
NÕUSTAMISPROBLEEMID 1. Agressiivne laps lasteaias Probleem: 4-aastane lasteaias käiv poiss ei suuda enamasti teiste lastega koos sõbralikult mängida, läheb kaaslastega tülli, mis teda omakorda viib löömiseni. Kui õpetaja tahab suunata ta aega maha võtma ja sellest lapsega rahulikult vestelda, saab poiss väga vihaseks, võib lüüa ka õpetajat, loopida toole, visata ennast pikali jne. Poisil on raskusi ka keskendumise ja kuulamisega(eriti suures rühmas) ning lõunauinakuga. Ta ei suuda või ei taha uinuda, häälitseb, räägib ja hõigub voodis, võib tulla ka voodist välja. Seega häirib kogu rühma laste uinumist. Lapsevanemaga on sellest räägitud, kuid lapsevanem ei ole osanud ka ise selle olukorra parandamiseks midagi ette võtta. Ema on öelnud, et kodus on poiss rahulik, samas tundub, et laste isa ei taha laste (peres veel kaks last) kasvatamisest osa võtta. Mida võiks lasteaiaõpetaja sellises olukorras veel teha? Lahendus: Vägivallaga (...
• Teadus • Egiptuse kalender • 12 kuud, 1 kuu=30 päeva • Kokku 365 päeva (lisati 5 päeva) • Väga arenenud matemaatika • Tunti püramiidi pindala • Matemaatiline suurus pii (3,14) • Osati opereerida, hambaid ravida. Egiptuse usund • Vaid üks jumal oli inimese näoga, ülejäänud loomade-lindude peadega • Väga palju erinevaid jumalaid – umbes 700 • Jumalate kummardamiseks ehitati templid • Oli üks vaaraode olulisematest ülesannetest • Jumalate tahtmiste vahendajateks olid preestrid • Usuti surmajärgsesse ellu • Tähtsaim jumal oli päikesejumal Ra (hiljem Amon-Ra) • Alates Uue riigi ajast peajumal • Surnutejumal Anubis • Viljakusejumal Osiris • Taevajumal Horos
Palade vahel suhtlesid instrumentalistid väga elaval viisil publikuga ning tutvustasid enda mängitavaid instrumente. Nad küsisid mitmeid küsimusi, mis suunasid klarnetist ning klaverist üldmulje loomist. Peamisteks küsimusteks olid: mis puust on see pill tehtud, mitu klahvi sellel on ja mitu mängimisviisi sellel pillil on? Õpilastele räägiti lähemalt ka klarneti ehitusest, seletati lahti sõna „trost“ ning räägiti lähemalt selle tähtsusest ning ülesannetest. Kontserdil kõlas instrumentaalmuusika ning kõikides lugudes olid selgesti eristatavad klaveri ja klarneti partiid. Esitusel olnud lood olid parajalt erinevad. Mängiti loomingut Johannes Brahmsist ja vanadest Iisraeli rahvalauludest, Pärt Uusbergi ja Arvo Pärdini. Kokku kõlas kontserdil teoseid üheksa helilooja sulest. Arvo Pärdi loomingust kuulsime loomulikult klassikalist „Ukuaru valssi“ ning minu arvates totaalne üllataja oli B. Kovacsi. „After you, Mr
Oluline on ka kestus - kas paaritunnine üritus või pikem koosviibimine. Aeg peab sobima enamusel inimestel, kellele antud üritus on suunatud. Kui korraldaja ootab palju inimest/osalejat, siis oleks hea ka teha mingit reklaami, brosuuri või kutsed. Inimese enamus rohkem võtab osa sellistes üritustes, mis on tasuta. Ikkagi korraldajad peavad alati arvestada ilmaga. Inimesed hea meelega tulevad, kuna ilm on soe, ilus ja mõnus. Kus kohas üritust korraldada sõltub tema ülesannetest, eesmärgidest ja sisust. Kõik, mida on plaanides, tegelikkuses ka ruumidesse mahuks. Asukoht peab olema mugav kõigidele osalejatele. On vaja ka arvestada inimeste arvuga. Silmas pidada mitu umbes inimest planeerivad tulla. Toit, muusika, dekoratsioon kõik sõltub üritusest. Samuti mina arvan, et palju sõltub meeskonnast, kes korraldab üritust.Ürituse õnnestumise määrab suuresti ära ettevalmistustöö. Kui kõik mõtted ja killud on läbimõeldult üheks tervikuks liidetud
Kokkuvõtteks Empiirilise sotsiaaluurimuse metodoloogia tähendab kaht laadi küsimuste käsitlemist. · Esiteks peaks metodoloogilise "kirjaoskuse" juurde kuuluma suutlikkus panna adekvaatselt paika sotsiaalelu tegelikkuse ning teostatava sotsioloogilise uurimistöö - selle spetsiifika, uurimisvõimaluste, saadavate tulemuste jmt. - vahekord. · Teiseks, metodoloogia tundmine tähendab oskust uurimus selle ette püstitatud ülesannetest lähtuvalt "üles ehitada": valida otstarbekalt uurimismeetodid ja - menetlused. Kokkuvõtteks Üldistatult võib öelda, et empiirilise sotsiaaluurimuse metodoloogia tähendab uurimuse teoreetiliste lähtekohtade, probleemide ja hüpoteeside jmt võimalikult täpset "tõlkimist" konkreetseteks uuritavateks inimesteks, andmeteks, uurimismenetlusteks jne. Metodoloogiline "tarkus": kuidas kõige tulemuslikumalt liikuda uurimust kavandades
.................................................4 Kokkuvõte..............................................................................................................................5 Sissejuhatus Praktika läbiviimiseks valisin ettevõtte Tallinna Linnavaraamet. Pakkumine oli hea, kuna avanes võimalus töötada avalikus sektoris. Praktika algas 5. mai 2014 ja lõppes 22. juuni 2014 (7 nädalat). Nädala koormus oli 40 töötundi. Aruande kirjutamisel lähtusin ma mulle firma poolt antud ülesannetest. 1 Praktikakoha iseloomustus Linnavaraameti tegevusvaldkond on linnavara, munitsipaaleluruumide ning elamuehituse, maa maksustamise ja maakorraldusega seotud toimingute ning omandireformi lõpuleviimisega seotud küsimuste korraldamine Tallinnas. Põhiülesanded: 1. Linnale kuuluvate tervikelamute ja sotsiaalmajutusüksuste majandamine, haldus-, tehnohooldus- ja heakorratööde korraldamine ning eluasemete üürimine
Rõhutatakse eraldiseisvate, taaskasutatavate programmiloogika osade kasutamist. Tehnoloogia keskendub andmetele, mitte protsessidele. Süsteemi disaini ja analüüsi käigus kasutatakse kasutuslugusid. Lähtutakse reaal ja ärimaailma nõudmistest ning tehakse nende põhjal teatud andmestruktuurid ehk objektid. Objektorienteeritud programmi võib seega vaadelda kui kogumit omavahel suhtlevaid objekte, erinevalt tavapärasest mudelist, kus programmi võib vaadelda kui nimekirja täidetavatest ülesannetest. Objektorienteeritud programmeerimises on iga objekt võimeline vastu võtma teateid, andmeid töötlema ja saatma teateid teistele objektidele ning on seetõttu vaadeldav kui iseseisev "masin", millel on kindel ülesanne programmi töös. Võrreldes kahte lähenemist sama nurga alt, siis vigade parandamine käib objekt orienteeritud käsitluses tänu sidususele oluliselt kiiremini. Kindlasti võib pidada tugevaks küljeks koodi taaskasutamise võimalust
etteennustamatud ja kaootilised, riigi põhjaosa oli mägine ja seetõttu sadas vähe. Samuti oli vaene loodusvaradelt, polnud nt ehitusmaterjali, ning asukoht oli avatud välismaailmale ja pidi seega taluma rünnakuid ja sissetunge. Mesopotaamias valitses läbi aegade palju erinevaid kuningaid ning rahvaid, ajastud vahetusid tihti. See-eest ei olnud see ühtlaselt täidetud riik, vaid iga linn moodustas omaette linnriigi. Tähtis osa ühiskonnas oli preestril, kelle üks ülesannetest oli ka riigijuhtimine; hiljem olid ka sõltumatud kuningad. Ühiskonnas leidsid koha ka vabad kodanikud, kes osalesid sõjaväes ja käisid rahvakoosolekul. Kuningas seisis riigi eesotsas, oli ka sõjaväe ülemjuhataja, kohtumõistja jne. Kuninga amet oli seotud jumalaga, st kuningas oli ka ülempreester, kuid mitte jumal ise, nagu Egiptuses. Üks kuulsamaid kuningaid oli Hammurapi, kes lasi teha esimesed seadused, mis raiuti üle riigi laiali paigutatavatesse tahvlitesse
Pindalalt olid elamispinnad 40-45 ruutmeetrit ning lae kõrguseks 2,2-2,5 meetrit. Ainuüksi selle kokkuhoiu arvel oli võimalik üle terve Nõukogude Liidu kokku hoida 30-35 protsenti. Üks peamine eelis, mis pidi Hrustsovkadel olema seisnes selles, et tänu neile saavad inimesed elada perekonniti, perekonnad said lahti kommunaalkorteritest. Hrustsovka omapäraks oli pisikene köögikene, umbes 5 ruutmeetrit, mis pidi vabastama inimesed (naised) nendest ränkadest ülesannetest (köögis vaaritamine), millega olid nad koormatud olnud varasemal perioodil. Tulevikus pidid inimesed kasutama peamiselt sööklate teenuseid. Köök oli mõeldud hommikul tee joomiseks ja õhtuti kergeks eineks.
Klassidel on vastandlikud majanduslikud ja sotsiaalsed huvid, mis tekitavad klassikonflikti (klassid on peamine side tootmissuhete ja ülejäänud ühiskonna pealisehituse vahel). Ühiskond tugineb valitsevate klasside majanduslikele huvidele. Ebaõiglast ühiskonnakorraldust on võimalik muuta klassivõitluse teel. Klassivõitlus on edukas üksnes siis, kui rõhutud klassidel on välja kujunenud klassiteadvus, mida iseloomustab ühine arusaam klassivõitluse eesmärkidest ja ülesannetest. Klassisuhted on peamine telg, mille ümber jaotub poliitiline võim ja millest sõltub poliitiline organisatsioon. Poliitiline ja majanduslik võim on omavahel lähedalt seotud.
edastatud raamatupidamisele. 16. Muude ühekordsete ametialaste Ülsedanded täidetud. ülesannete täitmine. Õigused: 1. Saada oma ülesannete täitmiseks vajalikku informatsiooni ja töövahendeid. 2. Teha ettepanekuid töö paremaks korraldamiseks. 3. Saada ametialaselt vajalikku täiendavat koolitust. 4. Keelduda ülesannetest, mis on seadusega vastuolus. 5. Jätta nõuetele mittevastav document registreerimata või välja saaatmata. 6. Kasutada töökohuste tätimiseks vajalikke infotehnoloogia- side ja abivahendeid. Vastutus: 1. Tööülesannete nõuetekohase, õigeaegse ja korrektse täitmise eest. 2. Töö käigus esitatud ja koostatud materjali õigsuse eest. 3
Ekskursioon IAC alumiiniumtehases Meil oli õppeaines Materjaliõpetus ekskursioon alumiiniumitehasesse IAC. Tehas asub kohe meie ülikooli kõrval, seega, sinna oli väga lihtne ja kerge minna. Tehase ülesannetest ja tööpõhimõtetest rääkis meile IAC tehase kvaliteediinsener Toomas Vaaderpall. Kahjuks me ei saanud väga hästi kuulata, mida meile räägiti, sest tehases oli väga kõva müra ning ekskursiooni läbiviija pidi väga kõvasti rääkima. Tehas ei olnud just väga suur ja töötajaid polnud ka palju, aga koguaeg käis töö ning valmis saadud detailid saadetakse igapäevaselt tellijatele. Varasematel aegadel, kui tellimusi
microsoft.com/en-us/library/cc753063.aspx 8. Luua ja rakendada group policy, mis keelaks kõigil domeeni kasutajatel Download kataloogist rakenduste käivitamise o Vastav policy säte asub Computer Configuration / Windows Settings / Security Settings / Software Restriction Policies o Lisainfo: https://technet.microsoft.com/en- us/library/cc725970.aspx https://technet.microsoft.com/en-us/magazine/2008.06.srp.aspx Lisaülesanne Teha vähemalt 4 ülesannet ülesannetest 2-8 käsurea ja/või Powershell vahenditega http://technet.microsoft.com/en- us/library/ee308287(v=ws.10).aspxhttp://technet.microsoft.com/en-us/library/ee617195.aspx
Pudelikaelad ehituses, põhjused, tagajärjed Ehituses on palju asju, mis saavad takistusteks või põhjustavad erinevaid seisakuid ja probleeme. Rääkida võib nii töömeestega juhtumitest ja muudest korralduslikest ülesannetest ning ehitusjärgus tekkivatest probleemidest. Mina keskendun ehituslubadele, mis võivad vägagi suurel määral olla pudelikaelaks ehituses. Olukord on selline, et ehitusfirma arendab erinevaid kortermajade ehitust. Ehitatud on ühte kompleksi juba 4 suurt 8 korruselist ehitist. Töö järgus on 5-kortermaja. Ootel on projektijuhid, püsti on soojakud, piirded ja tegeldakse väiksel määral müügiga, kuna on
mis sisaldab organismi ainevahetuseks vajalikke aineid - glükoosi, vitamiine, soolasid ja vett. Vererakud ja valgud jäävad verre. Esmane uriin liigub mööda neerutorukesi neeruvaagna poole.Enne neeruvaagnasse jõudmist imendub verre tagasi glükoos, vitamiinid, enamus soolasid ja vett. Organismile mittevajalikud ained - liigne vesi ja soolad - moodustavad uriini, mis liigub neeruvaagnasse ja edasi kusejuha kaudu kusepõide. 6. Neeru joonis. 7.Mida tead ninaõõne ja kõri ehitusest ning ülesannetest? Hingamisteed algavad ninaõõnega, mis koosneb luust ja kõhrest. Teda ümbritsevas limaskestas on palju veresooni. Kõri on hääletekkeelund mis asub hingetoru ülemises osas. Seal paiknevad häälekurrud, mille vahele jääb häälepilu. Häälepilust läbiminev õhk paneb häälekurrud võnkuma ja tekitab helisid. 8. Mida tead kopsude ehitusest ja gaasivahetusest kopsudes? Kopsud on hingamiselundid, milles toimub gaasivahetus. Nad paiknevad
suudavad ühiskonda paremaks muuta. Rousseau ei leidnudki ideaalset valitsemisvormi. Demokraatia puhul hakkab esinduskogu seadusi vastu võtma enda huvidest ning samamoodi ka monarhid. Tema jaoks pidi valitsevad inimesed toimima nii nagu rahvas üldiselt tahtis. Ta hindas väikseid riike, kus otsuseid langetasid rahvakoosolekud, kuid kartis, et ka need on äraostetavad. 6. Võrdle kameralistide ja füsiokraatide arusaama ühiskonna ja riigi toimumisest ning valitseja ja riigi ülesannetest. Kameralistid: üksikisik saab elada heaolus ja õnnes vaid riigi poolt toetatuna, ehk riik peab oma alamate eest sünnist surmani hoolitsema. Nad arvasid, et valitsejat peab nõustama filosoof. Nad toetasid absolutistlikku valitsusviisi, et valgustud valitseja saaks teha vajalikud ümberkorraldused, mis tooksid alamatele üldise rahulolu. Füsiokraadid: riik ei või sekkuda majandusellu, sest see kahjustab üksikisiku majanduslikke õigusi ning ka majandust tervikuna
....................................................................... 14 2 SISSEJUHATUS Lokaalset lihasvastupidavust on kõige parem arendada ringtreeningu vormis. Ringtreening on treeninguvorm, kus ühe harjutusringi jooksul tehakse tavaliselt olulisematele lihasrühmadele vaheldumisi 8-12 harjutust. Korduste arv, harjutuste iseloom ja raskus ning puhkeintervallid olenevad treeningu ülesannetest. Lokaalse vastupidavuse arendamiseks valitakse raskused, mis on pool maksimaalsest, et suuta ühte harjutust teha küllaltki palju kordi. Puhkeintervallid on sealjuures küllaltki lühikesed, ainult nii palju, kui on vaja lõdvestuseks ja ühe jaama (harjutuspaik) juurest teise minekuks. Ringtreeningu klassikalise variandi puhul valitakse üksteisele järgnevad harjutused erinevatele lihasrühmadele. Ring läbitakse tavaliselt 2-4 korda. Peab meeles pidama, et harjutuste ühekordne
Eesti ressursid : Põlevkivi , turvas, fosforiit.Tootmistegurid:majanduslike ressursside kogum, mis on ühiskonnale käsutada kõikide majanduslike soovide rahludamiseks.Tootmisteguri liigid:Maa(kliima , maa) , Kapital (Reaalkapital, finantskapital ) ja Inimkapital (tööjõud, ettevõtlikkus ).Majanduse põhiprobleem:Kõigil riikidel maailmas tuleb otsustada, mida toota, kuidas toota ning kellele toota nii, et ühiskond saavutaks maksimaalse heaolutaseme.SKP-(sisemajanduse koguprodukt) peegeldab riigis teatud ajaperioodi jooksul toodetud kaupade ja- teenuste maksumust.SKP per capita- SKP näitaja inimese kohta.(ostujõu standardi alulsel arvutatud SKP inimese kohta annab riigi heaolule objektiivsema hinnangu, kuna sel juhul on kõrvaldatud hinnataseme erinevuse riikide vahel)(koosneb jooksevhindadest kui ka ostujõu standardist)SKP langeb:Ülekuumenenud majandus =Majanduslangus , riigis toodetakse vähem kaupu ja teenuseid, inimeste majanduslik olukord...
Kui paigutada ühele päevale kaks kuni neli kohtumist, siis jäävad mõned päevad ka meeskonnatöö jaoks, kontoritoimetusteks ja sisekliendi jaoks (kolleegid, meeskonnaliikmed). Samuti saad sa siis täpselt ära näha seda, mida sa tehtud ei jõua ning need oma alluvatele delegeerida, mida ma enne ju ei teinud, sest siis mul oli ju 8 kohtumist päevas ning tegin kõike ise. Delegeerimine on ju ka üks eraldi oskus. Kõik me ju kardame, et kui oma alluvatele midagi oma ülesannetest edasi annan, siis varsti nad oskavad kõike seda ka ilma minuta. Äkki siis mind ei olegi varsti vaja. Delegeerida tuleb õigeid asju, õigetele inimestele ja õigel ajal. Kõike ise tehes muutume me jälle selleks ,,töönarkomaaniks" ning vahet ju ei ole mitu kohtumist me endale päeva jooksul planeerime, kui me oma meeskonda ei usalda.
puhasekspordist. 2.Mis on inflatsioon, mis põhjustel see tekib ja kuidas seda saab mõõta? Raha väärtuse ehk ostujõu langus ning üks vanimaid majandusprobleeme. Tekib: sularaha liigne käibele laskmine. Mõõta saab: tarbijahinnaindeksiga 3.Mis on deflatsioon? Keskmise hinnataseme alanemist ja sellega kaasnevat raha ostujõu tõusu. 4. Mis on fiskaalpoliitika? valitsuse eelarvepoliitika, mis lähtub riigile pandud ülesannetest, makromajanduslikest vajadustest ja valitsevate poliitikute taotlustest. 5. Kuidas jaguneb tööealine rahvastik? 1) Isikud, kes soovivad töötada ehk majanduslikult aktiivne rahvastik 2) Isikud, kes ei soovi töötada või ei ole selleks võimelised ehk mitteaktiivne rahvastik. 6. Mis võib põhjustada tööpuudust? miinimumpalk keinsistlik tööpuudus tehnoloogiast tingitud tööpuudus efektiivse palga teooria 7. Mis on hõivepoliitika
1. Tootmisressursid -loodusvarad, maad, kapital ja tööjõud. 2. Majandussüsteemid (4)- Plaanimajandus- on enamasti riigis, kus on diktatuur. Riik määrab ka enamasti kõige hinna, koguse, kauba ja kvaliteedi. Erafirmasid on vähe, kõik on riigi firmad. Toodete valik on kitsas, ebamotiveeriv inimese jaoks. Esineb kauba puudujääki. Segamajandus- enamasti arenenud riikides ning selles on parim osa turu- ja plaanimajandusest. Riik sekkub valdkondadesse, millega turg toime ei tule või ei taha tegeleda (turvalisusse politsei, laevad, piirivalve). Riigi eesmärk on, et me oleksime terved, targad ja teaksime ühiskonnast. Naturaalmajandus- puudub raha ja toimib vahetus; toodetakse ise, enda tarbeks. Tööjaotus praktiliselt puudub või on väga väike. Turumajandus- turg määrab hinna ja kauba, peab olema nõudluse ja pakkumise tasakaal. On hea tugevatele ja nutikatele ärimeeste...
Välismõju avalikus sektoris Minu poolt valitud teemaks on linnaplaneerimine, millest täpsemat käsitlust saavad parkide rajamine, nende hooldus ja haljasalad üldiselt. Kuna tegemist on avaliku huviga, siis kogu linnaplaneerimise protsess on suhteliselt pikk. Lähtutakse maakonna üldplaneeringust, kus on määratletud rohevööndid ja miljööväärtuslikud alad. Sellest lähtuvalt kohalikud omavalitsused planeerivad erinevaid parke ja haljasalasid, nn. teemaplaneering. Arvestatakse nii sotsiaalmaa kui elamumaa jaotusprintsiipidega. Kuna sotsiaalmaad on üldkasutatavad ja nende pealt ei maksta makse, siis üldjuhul rajatakse haljasalad ja pargid vms. just sellistele aladele. Siinkohal toome väljavõtte "Teemaplaneeringu ülesannetest" (PLS §8 LG3): · Kavandatava ruumilise arenguga kaasneda võivate majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste mõjude ning looduskeskkonnale avalduvate mõjude hindamine ning selle alusel sää...
THI/tarbijahinnaindeks- iseloomustab tarbekaupade ja tasuliste teenuste hindade muutust.Inflatsioonimäär-inflatsiooni mõõtühik,keskmise hinnataseme protsentuaalne muutus võrreldes kindla perioodiga.Tööstustoodangu tootjahinnaindeks(TTHI)-iseloomustab Eestis valmistatud tööstustoodete hindade muutust. Eesti Vabariigi keskpank/riigipank-Eesti Pank,avalik sektor.Eesmärk-madala inflaktsioonitaseme hoidmine.Fiskaalpoliitika- valitsuse eelarvepoliitika,mis lähtub riigile pandud ülesannetest,makromajanduslikest vajadustest ja valitsevate poliitikate taotlustest.Otsene maks-maks,mida tasutakse üksik- või juriidiliseisiku poolt otse riigile või kohalikule omavalitsusele.(maamaks,ettevõtte tulumaks,sotsiaalmaks).Kaudne maks-mõjutab sissetulekut kaudselt,sellega maksustatakse tarbimist.(käibemaks,aktsiisid,tollimaks). Rahvastiku vananemisega kaasnevaid probleeme saab leevendada:1)pensioniea tõstmisega- maksukoormus väheneb.2)soodustada sisserännet
ohtu. Ka kooli jõudes ei piirdu õpetaja ülesanded vaid oma tunni andmisega. Õpetaja peab võtma osa koolielust ning sellesse panustama nii koridoris korda hoides kui lisategevusi korraldades. See on eriti oluline uute õpetajate puhul, kuna usun, et oma tunni piiridest väljuv positiivne tegevus aitab kooliperesse paremini sulanduda selle ühtsuse loomine omakorda aitab kaasa sisekorraeeskirjade järgimisele ja koolisiseste suhete parandamisele. Seni olen kirjutanud õpetaja ülesannetest väljaspool tundi, kuid see ei tähenda, et ma ei peaks märkimisväärseks tööd, mida tehakse õpilastega tunnis. Õppimine ja õpetamine on minu jaoks eelkõige koostöö, kuigi olenevalt grupi arengufaasist ning õpilaste vanusest ja arengust on panused sellesse erinevad. Panuse muutumine on sõltuv sellest kui suurel määral õpilased teadvustavad endale, et tunnis tuleb aktiivselt osaleda ja kaasa mõelda. Õpetaja peab antud teadlikkuse suurendamisele kindlasti tähelepanu
KORDAMINE 1.Millisel joonisel on kujutatud seent ja millisel bakterit? Seenerakk on joonisel A ja bakterirakk on joonisel D Missugune ühine tähtsus on seentel ja bakteritel looduses? Mõlemad seened ja bakterid on looduses lagundajad.Lagundatakse ka jääke, mida loomad ei suuda lagundada. 2.Joonise üks pool kujutab looma-,teine taimerakku.Kumb neist on tähistatud A- ga,kumb B-ga? A-ga on tähistatud taimerakk ja B-ga loomarakk Joonisel olevad numbrid tähistavad rakustruktuure.Tabelis on esitatud nende rakustruktuuride põhiülesanded.Märkige iga ülesande juurde õige number. Ülesanne Number joonisel Varustab rakku energiaga 4 Juhib rakus toimuvaid protsesse 1 Sisaldab varu-ja jääkaineid 3 Transpordib aineid rakus ja osaleb 2 ainevahetuses. Nimeta kaks taimeraku struktuuri,mis puuduvad loomarakus. 1...
1. Kes neist pidas oleva algeks piiritut?: a- thales b- pythagoras c- anaximandros d- zenon? 2. Milline neist vaadetest pole teoreetiline?: a- filosoofia b- teadus c- müüdiline d- teoloogia 3. Kes neist pidas kõige algeks vett?: a- parmenides b- spinoza c- thales d- leibniz 4. Epistemoloogia on...: a- tunnetusteooria b- õpetus olemisest c- moraaliteooria d- õpetus väidete vormist 5. Milline neist filosoofia ülesannetest pole oleva põhjus: a- eesmärk põhjus b- formaalne c- liikumispõhjus d- algpõhjus 6. Kelle lause oli: „ mõtlen, järelikult olen“ a- sokrates b- decartes c- locke d- Berkeley 7. Kelle arvates on vaim absoluut ja tegelikkus vaimne: a- hegel b- fichte c- schelling d- marx 8. Milline neist pole teadmise tähendus: a- tuttavolek b- oskus c- nägemine d- teadmine,et 9
Sissejuhatus Järgnev referaat räägib meile,Vana-Kreeka Allmaailma jumalast Hadesest ja tema kaaskonnast.Hadese ja tema kaaskonna ülesannetest, tegemistest ja sugulusest. HADES Hades oli kronose ja Rheia poeg. Hadesel oli veel kaks venda kellega ta hakkas maailma jagama peale isa kukkutamist. Hades sai maailma jagamisel endale allmailma ehk surnuteriigi. Sellepärast kanna Allmaailm nime Hades saades selle oma valitseja järgi Troonile asudes sai ta endale nähtamatuks tegeva kiivri.Hadest kujutatakse nähtamatu rikkusejagajana kelle inventaris oli küllusesarv ja skepter
2. Ohutusorganisatsiooni struktuur Ohutusorganisatsioon koosneb järgnevatest ohutusrühmadest, mis võivad omakorda olla jaotatud ohutusgruppideks: 1) Juhtimiskeskus 2) Masinarühm 3) Tuletõrjerühm Nr.1 4) Tuletõrjerühm Nr.2 5) Päästevahendite rühm 6) EVAK rühm 7) Helikopterirühm 8) Mees üle parda rühm (MÜP). - Kõik laevapere liikmed kuuluvad ohutusorganisatsioonis kindlasse ohutusrühma. - Erinevate häirete korral on igal rühmal kogunemiskohad, mis sõltuvad nende ülesannetest ning on ära määratud häirenimistus. - Rühma juhib vahetult rühmajuht, kellele alluvad rühma liikmed. 1 - Rühmajuhile antakse juhiseid juhtimiskeskusest, mis töötab navigatsioonisillal. - Juhtimiskeskus koosneb juhtgrupist: - kapten - vanemtüürimees - vanemmehaanik
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
